资源简介

数鸭子（教学设计）
教学目标：
1、能自信地用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲《数鸭子》。
2、结合“认、读、拍”多种体验活动，认识感受“0”四分休止符号。
教学重难点：
重点：能用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲。
难点：准确表现“0”四分休止符号。
教学环节：
引入
1、猜谜、揭示课题
师：孩子们好，欢迎来到小余老师的音乐课堂。今天，我给大家带来一则谜语，让我们猜猜它是谁？扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳。走起路来两边摇，下到水里像小船。
二、认识四分休止符
1、初步感知四分休止符
师：它是？小鸭子。它还带来了它的好伙伴，让我们去听听它们的歌声。（嘎 0 嘎 0）
师：孩子们你们发现了什么？是的，张嘴的小鸭子在唱歌，闭嘴的小鸭子没有唱歌。不唱歌的小鸭子，在音乐中有自己的表现方式，它就是我们今天要认识的新朋友——四分休止符。孩子们它是不是有点像闪电？只要遇到四分休止符，就像看到红灯，我们需要停一拍。明白了吗？
2、合作读念白，揭示课题
师：现在老师考考你们，边听边思考，念白中出现了几个四分休止符。
门 前 大桥 下，游过 一群 鸭 0，快来 快来 数一 数，二四 六七 八 0。念白中有两个四分休止符，请和你的同桌读一读、练一练，在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，请开始。
师：我相信大部分孩子已经认识四分休止符了，现在就让我们一起去学唱歌曲——《数鸭子》。
三、学唱歌曲
1、完整聆听
师：请孩子们完整聆听歌曲，思考：歌曲的情绪是怎样的，歌曲中出现了几个四分休止符？
师：歌曲中出现了7个四分休止符，歌曲的情绪活泼欢快，一头一尾加入了念白，是一首具有说唱风格的创作歌曲。孩子们都答对了吗？
2、用LU哼唱旋律
（1）聆听模唱旋律
师：现在让我们跟着琴声，用“LU”哼唱旋律，小背立直，眼睛圆圆的。我弹一句，你唱一句！在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，注意听清老师的琴声哦，听！
完整哼唱旋律
师：孩子们注意在演唱“LU”时，小嘴竖起来，口腔空空的。现在让我们完整地哼唱旋律，两小节换一次气，123呼吸！
3、按节奏读歌词
（1）师拍节奏，生读歌词
师：好听的歌声吸引来了更多的小鸭子，咱们快去数数。我拍，你读！请听！
（2）生生合作读歌词
师：节奏掌握得还不错，现在请和你的同桌合作练习读歌词，在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，请开始。
师：完成得怎么样，是不是很有默契？掌声送给自己！
5、随音乐演唱第一段歌词
师：现在让我们跟着音乐，演唱第一段歌词！
师：四分休止符的地方，孩子们有没有准确地停住呢？演唱时，请注意声音整齐的、美美的。我们再来一次吧！
6、合作自学第二段歌词
师：这一次准确多了，现在老师考考你们，请和小伙伴合作学习第二段歌词！
随音乐有感情地完整演唱
师：老师喜欢你们认真的状态！现在，让我们带上快乐的心情，嘴角上扬，加上一前一后的念白，完整地演唱歌曲吧！准备！
四、集体表演
师：孩子们的歌声真好听！现在请和你的小伙伴为歌曲创编喜欢的动作，看看哪一组动作最丰富、最有创意，开始吧！
师：孩子们准备好了吗，请分组展示你们的成果吧！
师：哪一组表现得最好？请相互说一说、评一评！老师喜欢你们积极参与的状态，谢谢所有孩子们的精彩表演！
五、拓展小结
师：孩子们，今天我们学唱了歌曲《数鸭子》，还认识了新朋友——四分休止符。现在我们来玩一个有趣的游戏，请看！看见张嘴的小鸭子，我们拍手表示，闭嘴的小鸭子我们用无声的动作来表示，一起来试试！
师：大部分孩子们能准确地表现节奏，真了不起。对节奏感兴趣的小朋友，也可以试着和小伙伴一起来设计节奏，拍一拍、玩一玩。今天的音乐课就到这里啦，咱们下次见！(共9张PPT)
猜一猜：
扁扁嘴巴大大脚，
身披一身金衣裳。
走起路来两边摇，
下到水里像小船。
ga
ga
四分休止符
4
4
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门前 大桥下 游过一群鸭， 快来快来数一数 二四六七八。
数鸭子
情绪：
欢快活泼
7个四分休止符
数鸭子
创编表演：
比一比、评一评
游戏大挑战
张嘴的小鸭子，拍手表示，
闭嘴的小鸭子，用无声动作表示。
谢谢观看
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中国
L音乐
MUSIC CHINESE
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台
中速活泼、富有表情地
(白)门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数二四六七八。
唱)门前大桥下游过一群鸭，
6用县用小去国
快来快来数一数二四六七八。
咕嘎咕嘎真呀真多呀，
数不清到底多少
鸭，
数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷胡子白花花，
唱呀唱着家乡戏还会说笑话。
小孩小孩快快上学校，
别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。

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