资源简介

9.2《维护国家安全》教学设计
一、核心素养目标
政治认同：
感受国家安全的重要意义，体会公民维护国家安全的责任，初步树立维护国家安全的意识。
法制认识：
能够分析判断危害国家安全的行为，自觉履行维护国家安全的法定义务，能够选择恰当的途径和方法为维护国家安全出力。
公共参与、健全人格：
理解人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们的法定义务，了解维护国家安全的方法。
二、重点难点　　
教学重点：
人人都是维护国家安全的主角。　　
教学难点：
维护国家安全我们应该怎么做。
三、教学过程
【导入新课】
老师打算把饲养的巴西龟放归到汶河，同学们支持老师的做法吗？如果反对，说明理由。是否所有的生物都适合放归到我们的山川河流呢？通过视频寻找答案。通过视频知道，放生巴西龟涉及国家安全的生态安全问题，不掌握国家安全知识，可能在无意间就危害了国家安全。所以这节课一起学习维护国家安全相关知识。
【讲授新课】
（一）探究新知
第一篇章：
全面推进国防和军队现代化过渡：我们首先要明确人民军队的任务，同学们能不能从以下几组图片中，总结出以人民军队为代表的我国的武装力量都有哪些任务？
课件出示：抗美援朝图片,(回答：保家卫国、巩固国防、抵御外来侵略。)
过渡：和平年代武装力量肩负哪些神圣使命？课件展示：抗洪救灾，抗击疫情。
（回答：保卫人民的和平劳动、参加社会主义现代化建设，努力为人民服务的任务。）
观看阅兵盛典，感受新时代军人英雄气概。通过视频总结人民军队的根本宗旨：
全心全意为人民服务。根据这一宗旨总结人民军队的性质：中华人民共和国武装力量属于人民。面对强国强军要求，习总书在二十大报告中，就明确指出须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新时代军事战略方针。新时代党的强军思想，则为我军的发展奠定了基调、指明了方向。党在新形势下的强军目标是什么？建设一支听党指挥，能打胜仗，作风优良的人民军队。这样一支军队到底跟谁走、听谁话呢。课件出示视频。同学们，通过视频我们知道，人民军队能够不断取得胜利的根本原因都是坚持了谁的领导？
（党的领导。）
所以，党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，保证人民军队在任何时候任何情况下都忠诚于党，忠诚于人民。
过渡：国防和军队现代化的目标是什么呢？
学生回答。相信这一目标，一定可以如期实现。问题小结：我们刚才探讨的是本节课的第一个板块“全面推进国防和军队现代化”的内容，都是国家层面维护国家安全的举措，除了依靠国防和军队，还能依靠谁？（回答：人民，人民群众。）因为人人都是维护国家安全的主角。第二篇章：人人都是维护国家安全的主角闯关大冒险：维护国家安全精英。最后评选出第一名的小组并为成员颁发奖牌。在生活中，你有国家安全意识吗？
下面进入第一关，火眼金睛：请选择你认为与国家安全有关的物品，并说明理由。
学生活动：选择自己认为与国家安全有关的事物，并陈述理由。通过一段视频寻找答案。
播放视频。
学生活动：观看视频，并且谈谈视频对自己带来的启发。我们增强了国家安全意识，下面进入第二关；多谋善断。
请选择一个窗口，并判断其中的行为是否危害了国家安全，并说说理由。
学生活动：
选择一个窗口，并判断其中的行为是否危害了国家安全，并说说理由。除了国家安全窗口上危害国家安全的行为你还知道哪些？学生活动：陈述自己所知道的危害国家安全的行为。在生活中，需要时刻警惕。每个人都可以成为维护国家安全的主角。
下面进入游戏第三关：急中生智。以小组为单位，选择与组别对应的危害国家安全的行为展开讨论，探讨遇到这种行为时，你能为维护国家安全做些什么？
学生活动：小组讨论，遇到危害国家安全的行为时，能为维护国家安全做些什么。
组织学生汇报讨论结果。我们在维护国家安全方面，可以做的事情有很多，这也是我们作为中国公民的法律义务。在生活中，如果发现危害国家安全的行为，你能识别它们的伪装吗？情景小剧场时间《崮乡奇遇记》。你认为哪里疑似存在危害国家安全的企图和行为，请随时喊停并说说理由。
学生活动：观看小演员们表演，认为哪里疑似存在危害国家安全的企图和行为，随时喊停并说说理由。剧情告诉我们要提高防范意识和防范能力。很高兴大家在今天的大冒险中收获满满，各小组汇报分数。为得分最高的小组成员颁发维护国家安全精英奖牌。当我们发生危险时，国家会为我们的安全做些什么呢？
认真观看视频，用心体会并分享你感悟。学生活动：认真观看撤侨视频，用心体会并分享感悟。你能为维护国家安全做些什么力所能及的事情呢？
学生活动：思考能为维护国家安全做的所能及的事情。
[小结升华]
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。我们每个公民都应严格遵守国家安全的法律法规，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识，提高防范能力，为维护国家安全贡献自己的力量。
八年级上册道德与法治第九课第二框《维护国家安全》评测练习
1.《中华人民共和国国家安全法》将每年 4月 15日定为全民国家安全教育日。各地广泛开展全民国家安全教育活动，其意义在于（）①增强全民国家安全意识②在全社会树立总体国家安全观③让人民不用担心国家安全④促使人人都做维护国家安全的主角
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2. 力争到二○三五年( )国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队 ( ) 世界一流军队。
A.全面实现基本建成B.全面实现全面建成
C.基本实现基本建成D.基本实现全面建成
3. 树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全,是我国宪法规定的公民的基本义务。发现危害国家安全的行为，应该（）
①装作不知道，以防他人打击报复②及时向国家安全机关或公安机关报告③积极配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利④与我们青少年无关，那是成年人的事
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4. 为防止食品浪费。保障国家粮食安全，2021年 4月 29日我国颁布实施《中华人民共和国反食品浪费法》。维护粮食安全（）
A.是坚持总体国家安全观的宗旨B.属于国家武装力量的任务
C.是国家安全形势新变化的需要D.能彻底解决吃得好的问题
5.2023年 4月 15日是第八个全民国家安全教育日，维护国家安全人人有责。作为青少年应该( )
①惩处危害国家安全的行为②积极学习有关国家安全的知识③积极履行维护国家安全、荣誉和利益的义务④坚持国家利益至上，增强维护国家利益的责任感和使命感
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
参考答案：1、C 2、D 3、C 4、C 5、B
第九课第二框《维护国家安全》教学反思
本课是八年级上册第四单元第九课第二框的内容。重在培养学生自觉关心、维护国家安全的意识和能力。学生对于国家安全的话题比较感兴趣，但是大部分学生对该问题缺乏了解，甚至有些学生认为国家安全离他们很远，国家安全意识极为淡薄！所以通过本课的学习，培养国家安全意识！激发他们对国家、民族的责任感及其有必要。在本课教学中，感触最深的的几个方面是：
1.在教学内容的安排上，学生知识面比较宽，思考问题比较全面，如果教师单纯的按照教材的内容进行讲解，满足不了学生的求知欲。因此，本教学设计针对学生的特点对教学内容进行了适当的补充，在严格按照教学大纲要求的前提下拓宽了知识面。
2.在教学场景的创设上，由于本课容量很大，而且理论性强，要在有限的时间内达成教学目的，就必须合理有效的创设情景，怎样的情境才能让学生用心去感悟？通过几次教学内容的调整，首先我利用了学生很感兴趣饲养宠物巴西龟引入课题，引发学生反思，并引出第一个板块：全面推进国防和军队现代化。再利用学生感兴趣的闯关大冒险激发学生探索第二个板块：人人都是维护国家安全的主角。形成思维碰撞，有效地提高了学生思维的积极性，加深了学生对相关知识的理解, 从而取得了较好的教学效果。
3.在教学目标的达成上，我十分重视学生德育目标的达成，道德与法治课本身就是德育的主战场，本设计在教学中处处渗透德育，比如在教学中涉及的毒教材事件，在传授知识的同时也在对学生进行了爱国主义教育。在本教学设计中，我较好的完成了教学目标。但在教学实践中也存在着一些问题。比如，学生在维护国家安全的个人举措时，容易出现重复回答的现象，同论点的答案过多，影响教学进度，也不利于学生思维的发散，对此，我还要及时总结，并及时加以引导，让学生能多角度的分析问题，以更好的达到教学效果！尽管课前自己对教学任务进行了精心的安排，对学生的反馈也进行了细致地预设，但在实际教学过程中还是不可避免地遇到了一些问题，听到了一些有价值的想法。学生们思维活跃且发散，想法独特新颖，并不机械地按照老师预设的轨道运转。
作为老师，如果不及时充实自己的知识，提高自己的应变能力，那么遇到教学中的突发事件，课堂教学就会陷入僵局。同时，学生才是学习的主体，在教学中，应结合学生的生活实际，在课堂教学中尽可能多地运用具体事例让学生思考、交流，使学生的主体地位更好的体现，再通过教师的点拔，明确观点。

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