资源简介

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. (Period 6)
Section B (3a-Self Check)
本单元话题是“在校时光”（School days）。本节课是本单元的第六节课，是一节写作课。让学生用回答问题的形式列出自己不会忘记的人或事，再根据给出的框架结构进行语言输出。
学完这一课，学生能够掌握：
1．整理写作要点，描述自己不会忘记的人或事；
2．灵活运用本单元重点词汇及重点句型描述自己的在校时光。
整理写作要点，描述自己不会忘记的人或事。
整理写作要点，描述自己不会忘记的人或事。
新课导入
【教师活动】上节课的课后任务要求学生写一份演讲稿，给刚上七年级的学生介绍自己的经验或者提出一些建议。在课堂上，让学生以小组为单位轮流演讲。
【学生活动】以小组为单位轮流演讲。
新知探究
Step 1: Pre-writing
【教师活动】
（1）要求学生阅读并翻译3a的9个问题。
（2）让学生浏览3a的任务指令，明确3a的活动要求。
（3）要求学生根据自己的实际情况回答3a所列的问题。
（4）在学生作答过程中，巡视指导，尤其关注学生使用语言的正确性。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务一。
【教师活动】引导学生对即将进行的写作练习积累素材，教师以完成句子的形式，将重点句子展示出来，让学生了解写作时可能用到的词汇与句型、连接词与过渡语。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务二。
【教师活动】帮助学生梳理写作的顺序，为写作作准备：
【学生活动】在教师的引导下梳理写作顺序。
Step 2: While-writing
【教师活动】让学生独立完成写作，在此过程中，教师可以再次巡视并提醒学生注意语言的连贯与衔接。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务三。
Step 3: Post-writing
【教师活动】引导学生在小组内交流并互相批改完成的写作，鼓励他们发现对方习作中的优点。
【学生活动】与同伴交流分享，并互相批改。
【教师活动】展示一篇参考范文，并对范文进行点评及讲解。让学生对比范文，重新梳理写作内容。
【学生活动】学习范文，根据教师的指导及同学的批改，修改及完善自己的作文。
Step 4: Practice
【教师活动】
（1）让学生独立完成 Self Check 中的活动1。
（2）以教师提问、学生回答的方式核对答案。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务四。
【教师活动】
（1）让学生快速阅读短文，了解短文大意。
（2）让学生独立完成 Self Check 中的活动2。
（3）全班核对答案，并要求学生说出理由。核对后，让学生集体朗读短文。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务五。
课堂小结
写作思路
点明主题：
The person who I will never forget is ...
详细描述：
I remember ...
When I ...
He/She told me ...
总结影响及表达感受：
I became ...
I improved ...
I think ...
I will always be thankful to ...
课后作业
布置学生课下完成：
Write a passage about your future.
板书设计
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Section B (3a-Self Check)
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