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浙江省初中名校发展共同体2023-2024学年七年级上学期社会期中考试试卷
一、选择题(本题有24小题，每小题2分，共48分)
1．七年级学生小王所在社区利用微信公众号等平台，在社区开展”反诈警讯宣传”“防疫知识竞赛”等线上活动，还邀请辖区居民走进电影院集中观看反诈电影《孤注一掷》，为居民送上反诈”精神食粮”。这体现了社区的（　　）
A．政治功能 B．经济功能 C．文化功能 D．管理功能
2．小王所在社区又新开了一家超市，超市里摆满了来自全国各地的不同产品，这说明（　　）
①各地在加强联系、优势互补
②区域之间的联系，能丰富人们的物质生活
③小李所在地区的物产比较稀缺
④区域之间的联系，使不同区域物产资源保持一致
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3．乡村和城市，有截然不同的景观，下列关于两者的叙述，错误的是（　　）
A．在山谷地区的乡村聚落的形态一般呈条带状分布
B．乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等类型
C．城市聚落的居民以工业、农业、服务业为主要经济活动
D．城市聚落住宅、道路、工厂、商店、学校、医院、影剧院等生活文化设施都优越于乡村聚落
4．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，甲同学在国庆假期实地参观了我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他去的应该是（　　）
A．云南元谋 B．北京周口店 C．陕西蓝田 D．浙江杭州
5．图1和图2中的文物出土于某远古先民遗址，从中我们能得到的关键信息有（　　）
A．这些文物均出土于黄河流域 B．河姆渡居民已经会饲养家畜
C．半坡居民能够人工栽培水稻 D．旧石器时代的人能制作陶器
6．下列人物档案表述正确的是（　　）
A 黄帝：阪泉之战中战败，归顺炎帝，结成炎黄部落。
B 炎帝：相传能制造船只、发明了弓箭；妻子嫘祖会缫丝。
C 尧：在位时制定刑法，和黄帝并称为中华民族的人文初祖。
D 禹：采用疏导的方法成功消除水患，被尊称为“大禹“。
A．A B．B C．C D．D
7．《三字经》记载：”夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。”对材料解读合理的包括（　　）
①从夏朝开始，世袭制代替了禅让制
②三代灭亡的共因是末代君主的暴政
③周朝是三个朝代中存续时间最长的
④周武王通过牧野之战正式灭亡商朝
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
8．文物是历史无声的讲述者，以下能被选入商周手工业艺术展厅的文物有（　　）
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
9．下图是乙同学搜集的历史故事，据图中内容判断，他学习的历史时期为（　　）
A．旧石器时代 B．新石器时代 C．商朝时期 D．春秋战国
10．下图为甲骨文与我们今天的汉字的对照图。从中可以看出（　　）
A．甲骨文记载的内容涉及天文历法等多个方面
B．我们今天的汉字和甲骨文有深刻的渊源关系
C．商朝时期我国的历史有了可靠的文字记载
D．甲骨文是商周时期刻写在龟甲与兽骨上的
11．下面示意图表示的是中国古代某一 思想家的主张，以下观点和他属于同一学派的是（　　）
A．”天下兼相爱则治，交相恶则乱”
B．”民为贵，社稷次之，君为轻”
C．”福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”
D．”知己知彼，百战不殆”
12．唐朝孔颖达认为”(周王)封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。”这说明（　　）
A．分封依据是功劳的大小 B．分封的目的是稳定政局
C．诸侯具有较大的独立性 D．周代有严格的等级制度
13．从化学、几何学、生物学到国文、哲学概论、伦理学，从基础科学知识到做人的道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。这说明（　　）
A．中学时代为我们的一生奠定重要基础
B．中学时代让我们更加成熟
C．中学时代是人生最重要阶段
D．中学时代是人生最美好的年华
14．中国首位”太空教师”王亚平说：”梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这表明（　　）
A．我们要树立像王亚平一样的飞天梦想
B．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
C．梦想一旦确立，就一定能实现
D．有梦就有希望，梦想的实现需要付出努力
15．”我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸，每个人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。”这说明（　　）
A．做更好的自己，需要在自我中实现
B．做更好的自己，需要激发自身潜能
C．接纳自己，不必在乎自己的不完美
D．欣赏自己，尽情享受自己的优缺点
16．下图”学习金字塔”启示我们（　　）
①学习需要自觉、主动的态度
②掌握了金字塔理论，才能成为学霸
③帮助别人学习的同时也能提高自己
④被动学习已经落伍，不需要提倡
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
17．”少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”以下与这句话蕴含道理一致的是（　　）
A．玉不琢，不成器。人不学不知义
B．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
C．苟日新，日日新，又日新
D．发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知
18．”做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（　　）
A．保持自尊自信，激励自我 B．坚持实事求是，悦纳自我
C．放大自我优势，相信自我 D．挖掘自身潜能，超越自我
19．每年10月10日是世界精神卫生日。专家建议：要了解自己的身体、心理健康状况，接纳自己的成功和失败，按照最本真的内心设定生活目标。对此，你的理解是（　　）
①要以乐观的心态接纳自己的不完美
②要欣赏自己的独特，珍视自己的价值
③欣赏自己的优点，可以骄傲自大，目中无人
④可以回避、掩饰自己的缺点，决不改变一点点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．”投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好。”这句话传递了（　　）
①真正的友谊共同分享，相互分担
②友谊意味着有付出就一定有收获
③真正的友谊是平等的、双向的
④友谊是一种心灵的相遇，是一种互有往来亲密的关系
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
21．“一个人如果与谎言家在一起，就会废话连篇；如果与贪婪的人在一起，他就会变成一个吝啬鬼；如果与仁爱的人在一起，就会满怀爱心。”这说明（　　）
①朋友对一个人的影响很大，我们的兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响
②友谊让我们感到温暖和力量，我们要善交益友
③友情对我们的成功起着决定性作用，没有朋友不可能成功
④拥有对自己有着深刻而良好影响的朋友是人生的幸运
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
22．下列说法解读正确的是（　　）
选项 说法 解读
① 人告知以有过，则喜。 正确看待他人评价。
② 役其所长，则事无废功；避其所短，则事无弃材矣。 做更好的自己需要主动改正缺点。
③ 仁者如射，射者正已而后发；发而不中，不怨胜己者。 竞争要讲原则。
④ 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 友谊是一种心灵的相遇。
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
23．即便两人近在咫尺，也宁肯通过聊天工具传递信息，人与人之间的交流变．少。对于这些”屏奴”(见图7)，你想告诫他们的是（　　）
A．要充分利用互联网络等传播媒介
B．远离网络才能回归正常的社会生活
C．虛拟的交往难以触摸到生活中的真实
D．网上交往具有虚拟、平等、自主等特点
24．与同学处理不好关系的小力，经过自我反思后发现自己缺乏宽容心，不够尊重他人。认识到这一点后，获得同学的友谊。这说明（　　）
①恰当的自我评价，能帮助我们调解和控制自己的行为
②接纳自己，既接纳自己的优点也接纳自己的缺点
③呵护友谊，需要学会尊重对方
④他人评价是我们认识自己的一面镜子
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
二、非选择题(本题有4小题，共52分)
25．如图所示为我国某地等高线地形图。读图，回答问题。
（1）图中A是　 　，M是　 　(填地形部位)。山顶B的海拔高度范围是　 　米至　 　米。
（2） EF段河流的大致流向为　 　，判断依据是　 　(填定向法)。若测得甲、乙两村落的图上距离为3.5厘米，则两村落的实地距离为　 　米。
（3）与G处相比，在H处建坝的优势是（　　）(填序号)
①工程量更小
②投资更大
③移民更少
④库容更大
（4）从安全角度考虑，在CD、EF两段河流中，哪段更适合漂流？说明理由。
26．春秋战国时期发生了剧烈的社会变革。某校七年级学生围绕”变革”开展主题探究，请你参与。
材料一：
材料二：春秋战国时期的生产力发展状况
春秋战国之交的农业生产有着飞跃的发展，社会生产力水平有很大的提高。
——摘编自杨宽《战国史》
材料三：
商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策秦策一》
（1）图中的诸侯国最早是由哪一政治制度形成的？据图归纳春秋时期到战国时期诸侯国产生的变化并说说这些变化体现了当时社会发展的什么趋势？
（2）根据材料二，分析春秋战国时期农业出现飞跃发展的原因。
（3）”商君治秦”指的是哪-历史事件？根据材料并结合所学知识，说明该事件对秦国有何影响。
（4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。
27．升入初中以后，小颖对自己的认识更丰富了，但有时也感到困惑。为了更好的了解自己，她请教了身边的人，之后也对自己有了一些新认识。阅读材料，回答问题。
小颖的班主任说：你热心帮助同学，关心班集体，就是写作业有些马虎。
同学小雯说：你热情、善良，我生病那次你主动帮我记作业并把作业送到我家。
同学小丽说：你比较大度，和同学发生矛盾时，比较容易原谅对方。
同学小强说：你性格比较内向，不太喜欢和男生说话。
小颖：我性格好像是外向的，但是在男生面前无话可说；有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终；现在我更不知道我是怎样的一个人，我不喜欢现在的我……
（1）小颖通过哪些途径来认识自己？
（2）结合材料，分析小颖在认识自己过程中的可取之处和不足之处，并且针对她的不足之处提出你的建议。
（3）小颖认识自己的过程，对她的成长有什么帮助？
28．青春的我们都渴望友谊的芬芳，但是与朋友同行的路，有时并不平坦。阅读小薇的日记，回答问题。
9月8日 星期一 晴
如今我是一名七年级的学生了，告别了小学，我渴望在新的环境里能有许多朋友。每当看到同学们在一起有说有笑，我感到孤独。今天，我尝试着鼓起勇气与同学打招呼，但总因感觉不好意思而放弃，对此我内心很挫败，也再没有勇气尝试了。
10月4日 星期三 多云
如今网上交友已经成为很多同龄人热衷的交友方式。”有事情，发消息”、”有趣事，晒一晒”。两周前，我也在QQ上以匿名的身份结交到了新的朋友”阳光少年”，我们俩很投缘，聊得很开心。“阳光少年”约我明天在市区见面。但是，近年来由于网上交友引发的抢劫、诈骗、绑架、勒索等犯罪事件数量增多，去不去见他呢？我有点犹豫……
（1）小薇在现实生活中的交友困境，启示我们怎样突破自我，建立友谊？
（2）请根据所学知识，辩证地说-说你对网络交友的认识。
（3）请你给小薇网．上交友提一个建议并结合所学知识说明理由。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】社会调查
【解析】【分析】根据题意，社区利用微信公众号等平台，在社区开展”反诈警讯宣传”“防疫知识竞赛”等线上活动，还邀请辖区居民走进电影院集中观看反诈电影《孤注-掷》，为居民送上反诈”精神食粮”。这体现了社区的文化功能。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】社区的主要功能有政治功能、经济功能、文化功能和管理功能。社区政治功能包括选举、落实政策等；经济功能包括社区工厂，超市等；社区文化功能包括文体活动、娱乐活动等；社区管理功能包括组织社区居民进行自治管理，搞好社区卫生、社会保障、文化、计生和治安等各项管理。
2．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，区域交流利于加强两个区域之间的经济文化联系，实现优势互补，促进两地共同发展；有利于更好地满足两地人们(多样化)的需求，提高人们的生活水平；有利于缩小两地的差距，实现共同富裕。根据题意，小王所在社区又新开了-家超市，超市里摆满了来自全国各地的不同产品，这说明：①各地在加强联系、优势互补，②区域之间的联系，能丰富人们的物质生活， ①② ，正确。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
3．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， 城市聚落的居民以工业、服务业为主要经济活动 ，不会以农业为主要经济活动，其他说法正确。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】聚落的主要形式包括乡村和城市。乡村是人口规模不大，主要从事农业生产活动的居民聚居地。城市是人口达到一定规模，主要从事非农业生产活动的居民聚居地。规模比较小的乡村聚落叫做村庄，规模比较大的乡村聚落叫做集镇，乡村的外围通常分布有大片的农田，分别从事种植业、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市是人口达到一定规模，主要从事工商业和服务业等非农业产业活动的居民聚居地，城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，并且对周围地区的发展有显著的促进作用。
4．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“我国境内目前已确认的最早的古人类遗址”，结合所学分析：
A：距今约170万年的元谋人，是我国境内目前已确认的最早的古人类，位于云南元谋，故选A项。
B：我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于云南元谋 ，不是北京周口店，排除B项。
C：我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于云南元谋，不是陕西蓝田，排除C项。
D：我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于云南元谋，与浙江杭州无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是云南元谋人。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国境内早期人类代表的相关史实。
5．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据“图1稻谷遗存”，说明该遗址开始种植水稻，“图2猪纹陶钵”，说明该遗址会饲养家畜，结合所学可知，河姆渡遗址已经开始种植水稻、养殖家畜，故选B项。
根据所学可知，水稻文明起源于长江流域，不是黄河流域，排除A项。
半坡居民种植的农作物是粟，河姆渡居民能够人工栽培水稻，排除C项。
根据所学可知，新石器时代的人能制作陶器，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是河姆渡遗址。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握的相关史实。
6．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键词“人物档案表表述正确的”，结合所学分析：
A：远古传说时代，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝大战，最后炎帝战败，归顺典帝，结成炎黄联盟，A项表述错误，排除。
B：黄帝，名轩辕，相传能制造船只、发明了弓箭；妻子嫘祖会缫丝，表述错误，排除B项。
C：炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，后人尊炎帝、黄为中华民族的人文初祖，表述错误，排除C项。
D：禹， 采用疏导的方法成功消除水患，得到民众爱戴，被尊为“大禹”，表述正确，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是远古传说中的历史人物。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握远古传说的相关史实。
7．【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据题干“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久”，结合所学可知，夏朝时期，禹死后，由启继位，使得王位世袭制取代了禅让制，所以①解读合理；夏桀商纣暴政而亡，周幽王昏庸而亡，②解读不合理；夏朝是公元前2070年到公元前1600年，商朝是1600年至1046年，周朝是1046年至公元前，周朝是三个朝代中存续时间最长的，所以③解读合理；公元前1046年，周武王统军与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，所以④解读不合理。 综上分析可知，①③符合题意，故选C项；②④不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是夏商周的更替。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏商周更替的相关史实。
8．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，商周时期青铜铸造工艺水平高超，图①利簋及铭文是西周青铜工艺代表，所以①符合题意；②图刻在龟甲上的文字，是甲骨文，所以②不符合题意；③司母戊鼎是商朝青铜精品，体现了高超的青铜艺术铸造，所以③符合题意；④人面鱼纹彩陶盆是半坡居民的陶器，所以④不符合题意。综上分析可知，①③符合题意，故选A项；②④不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是商周手工业艺术。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商周手工业发展的相关史实。
9．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据题干“平王东迁”，反映东周开始，分为春秋战国两个时期；“吴越争霸”，体现了春秋五霸；“长平之战”，反映了战国七雄纷争，结合所学可知，乙学习的历史时期是春秋战国时期，故选D项。
材料反映的是春秋争霸战争、战国七雄并立，不是旧石器时代，排除A项。
材料反映的是春秋争霸战争、战国七雄并立，不是新石器时代，排除B项。
材料反映的是春秋争霸战争、战国七雄并立，不是商朝时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国纷争。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国的相关史实。
10．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据“甲骨文与我们今天的汉字的对照图”，结合所学可知，甲骨文是我国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，由此可知，我们今天的汉字和甲骨文有深刻的渊源关系，故选B项。
材料反映了甲骨文与我们今天的汉字的对照，没有涉及甲骨文记载的内容涉及天文历法，排除A项。
材料反映了甲骨文与我们今天的汉字的对照，没有体现商朝时期我国的历史有了可靠的文字记载，排除C项。
材料反映了甲骨文与我们今天的汉字的对照，没有说明甲骨文的书写材料，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是甲骨文。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握甲骨文的相关史实。
11．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据题干图片信息“仁”“以德治国”“有教无类”，结合所学可知，材料反映的是儒家学派创始人孔子的思想主张，据此结合所学分析：
A：“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，体现的是墨家“兼爱”“非攻”，不合题意，排除A项。
B：“民为贵，社稷次之，君为轻”，出自战国时期儒家代表孟子的思想主张，故选B项。
C：“福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”，体现了道家的辩证法思想，不合题意，排除C项。
D：“知已知彼，百战不殆”，体现了兵家的思想主张，不合题意，排除D项。
【点评】本题主要知识考点是诸子百家争鸣。本题主要考查学生对历史知识图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
12．【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据题干“封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室”，结合所学可知，以为蕃篱，屏蔽周室，反映了分封的目的是稳固周王室的统治，故选B项。
材料反映的是分封的目的，没有涉及到“分封依据是功劳的大小”，排除A项。
材料反映的是分封的目的，没有涉及到“诸侯具有较大的独立性”，排除C项。
材料反映的是分封的目的，没有涉及到“周代有严格的等级制度”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是西周分封制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
13．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 从化学、几何学、生物学到国文、哲学概论、伦理学，从基础科学知识到做人的道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础，这说明中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，所以A正确。
B不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
C中最重要的阶段，夸大了中学阶段的重要性，是错误的。
D观点太绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活的认识，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
14．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】”梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这告诉我们，有梦就有希望，少年有梦，不应止于心动，更在于行动，梦想的实现需要付出努力，所以D正确。
A错误，选项观点是对题意的曲解，没有理解题干材料内容的实质，应排除。
B不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
C错误，梦想需要努力，才有可能实现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求，努力，是梦想与现实之间的桥梁。
15．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 题干材料强调我们最重要的是认识自己的个性，激发自己的潜能，发展自己的个性，所以B正确。
A错误， 做更好的自己，更是在为他人为社会带来福祉的过程中实现的。
C错误，接纳自己需要接纳自己的不完美，而不是不必在乎自己的不完美。
D错误，对于缺点，我们要及时改正，而不是享受缺点。
故答案为：B。
【点评】本题考查对接纳自己和做更好的自己的认识，做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
16．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】分析”学习金字塔”可知，主动学习的学习内容留存率高，这启示我们， 学习需要自觉、主动的态度。图示中教授给他人知识的学习内容的留存率最高，这说明帮助别人学习的同时也能提高自己，所以 ①③正确。
②观点片面，是错误的。
④错误， 被动学习仍然有存在的必要。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习和学会学习的认识， 我们要主动学习，善于运用不同的学习方式学习，如合作学习、在实践中学习等， 不同的学习方法会产生不同的学习效果， 在与同伴互相帮助、交流切磋中可以提升学习效果 。
17．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】”少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。” 的意思是少年爱学习，如初升朝阳那么鲜亮；壮年爱学习，如中午阳光那么辉煌；老年爱学习，如点燃蜡烛那么熠熠发光，这告诉我们， 努力要趁早，在少年时期努力很重要， 所以D正确。
A不符合题意， 玉不琢，不成器。人不学不知义，意思是玉石是天生生成的，但要成为有用的东西，还得要经过打磨加工。用这个道理来说明学习的重要性，这与努力无关，应排除。
B不符合题意， 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ，这强调学习兴趣的重要性，与努力无关。
C不符合题意，“ 苟日新，日日新，又日新 ”启示我们应该抱有不断学习、不断进步的观念，与努力无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
18．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】题干“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”说明我们要正确认识自己，坚持实事求是，悦纳自我，所以B正确。
A不符合题意，题干体现要接纳自己，而不是要自尊。
C错误，放大自身优势是自负的表现，是不能正确认识自己的行为。
D错误，题干没有体现挖掘自身潜能，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
19．【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 要了解自己的身体、心理健康状况，接纳自己的成功和失败，按照最本真的内心设定生活目标，这告诉我们要以乐观的心态接纳自己的不完美， 欣赏自己的独特，珍视自己的价值 ，所以 ①②正确。
③错误，欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
④错误，我们要正视和及时改正自己的缺点，而不能掩饰自己的缺点。
故答案为：A。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
20．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】”投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好。”意思是对于对方的给予，我们要有所回报，说明了友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感， 友谊是一种心灵的相遇，是一种互有往来亲密的关系， 所以①③④正确。
②的观点太绝对，与实际不符，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
21．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“如果一个人与谎言家在一起，他就会谎话连篇；如果一个人与嘲弄者在一起-----如果一个人与仁爱的人在一起，他也会满怀爱心。”这句话给我们的启示是朋友对我们的影响很大，朋友会对我们的性格爱好、言谈举止产生影响， 拥有对自己有着深刻而良好影响的朋友是人生的幸运， 友谊让我们感到温暖和力量，我们要善交益友，所以 ①②④正确。
③错误，选项观点夸大了友情的作用，是错误的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对友谊的力量的认识，朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
22．【答案】A
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
【解析】【分析】 ①正确， 人告知以有过，则喜，这告诉我们要重视他人的评价。
②错误， 役其所长，则事无废功；避其所短，则事无弃材矣。 这告诉我们，做更好的自己，要扬长避短。
③错误， 仁者如射，射者正已而后发；发而不中，不怨胜己者，这告诉我们要正确看待友谊中的竞争。
④正确， 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心，这告诉我们，友谊是一种心灵的相遇。
故答案为：A。
【点评】本题考查对正确对待他人的评价，做更好的自己，友谊的澄清和友谊的特质的认识，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
23．【答案】C
【知识点】网络交往
【解析】【分析】漫画中的“屏奴”沉迷网络，疏离了现实中的人际关系，因此应告诫他们，虛拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。所以C正确。
AD不符合题意，选项观点不是漫画的寓意主旨所在，应排除。
B错误，网络的利有弊，我们要合理利用，而不是远离网络。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络交友的认识，网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
24．【答案】C
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
【解析】【分析】小力，经过自我反思后发现自己缺乏宽容心，不够尊重他人， 认识到这一点后，获得同学的友谊，这说明 呵护友谊需要学会尊重对方，同时也表明小力通过自我评价正确认识自己，从而， 帮助自己调节和控制自己的行为，所以①③正确。
②错误，题干材料说明要及时改正缺点，而不是接纳自己的缺点。
④不符合题意，题干材料没有体现他人评价的内容，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对呵护友谊，认识自己的途径的认识，呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
25．【答案】（1）山脊；陡崖；250；300
（2）自北向南；指向标定向法；7000
（3）④
（4）EF EF段等高线稀疏，坡度缓，流速慢，更安全
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据给出的等高线地形图可知，图中A是山脊，M是陡崖。等高距是50米，山顶B的海拔高度范围是250米至300米。
(2)、 根据图中信息可知，EF段河流的大致流向为自北向南，判断依据是根据指向标定向法。根据图中的比例尺可知，若测得甲、乙两村落的图上距离为3.5厘米，则两村落的实地距离为7000米。
(3)、根据图中信息可知，与G处相比，在H处建坝的优势是④库容更大。其他说法错误，正好相反。
(4)、从安全角度考虑，在CD、EF两段河流中，EF段更适合漂流。理由是EF段等高线稀疏，坡度缓，流速慢，更安全。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
26．【答案】（1）分封制诸侯国数量减少(一些强大的诸侯国的疆域不断扩展)走向(局部)统一的趋势
（2）铁制农具和牛耕技术的使用和推广； 都江堰等水利工程的建设
（3）商鞅变法。使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）兼并战争、经济发展、制度变革。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】（1）制度：根据材料一“春秋形势图”，可知春秋时期，诸侯国纷争不断，主要与西周的分封制度有关。
趋势：根据材料一“春秋形势图”到“战国形势图”，结合所学可知，诸侯国数量减少，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，国家走向局面统一。
（2）原因：根据材料二“春秋战国时期的生产力发展状况”，结合所学可知，铁犁牛耕的出现与推广，促进了农业发展；由“都江堰示意图”，说明都江堰等水利工程的建设促进了经济发展。
（3）事件：根据材料三“商君治秦，法令至行，公平无私……”，结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
影响；根据材料三“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”，材料反映了商鞅变法，使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）特征：根据材料一可知春秋战国时期争霸兼并战争不断，材料二反映了铁犁牛耕，推动了农业经济的发展，材料三表明，动荡的社会中通过改革变法，促进了制度变革。
故答案为：（1）分封制诸侯国数量减少(一些强大的诸侯国的疆域不断扩展)走向(局部)统一的趋势。
（2）铁制农具和牛耕技术的使用和推广； 都江堰等水利工程的建设。
（3）商鞅变法。使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）兼并战争、经济发展、制度变革。
【点评】（1）本题主要知识考点是分封制。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握分封制的相关史实。
（2）本题主要知识考点是铁犁牛耕。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握铁犁牛耕的相关史实。
（3）本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商鞅变法的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是春秋战国时期的时代特征，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握春秋战国的相关史实。
27．【答案】（1）他人评价自我评价(自我观察和分析)
（2）可取之处：小颖能通过不同途径来认识自己，能通过个性心理特征来认识自己，也能够利用自己在群体中的关系(不同角度)来认识自己。不足之处：没有正确对待他人评价。
我的建议：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价
（3）①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人交往。
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】（1） 小颖通过班主任和同学对自己的评价来认识自己，这属于他人评价认识自己。 小颖还进行自我观察和分析，这属于自我评价认识自己。
（2）分析材料，可取之处有： 能通过不同途径来认识自己 ，不足之处是没有正确对待他人评价。
建议可以从要重视他人的态度与评价， 用理性的心态面对他人的评价等方面分析回答即可。
（3）根据所学，正确认识自己可以从要促进自我发展，促进与他人的交往等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对认识自己的途径，正确对待他人的评价和正确认识自己的意义等相关知识的理解和运用，他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
28．【答案】（1）①建立友谊，需要开放自己；②建立友谊，需要持续的行动；③建立友谊，需要方法，比如面带微笑，真诚夸赞等。
（2）利：网络交友开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；弊：网络交友有时关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟世界的交往，带有很多不确定因素。
（3）)”小薇，你可以带上父母去见网友，这样比较安全。”或”小薇，我们不建议你一个未成年人独自去见网友。”或”小薇，你在网上交友时要保护好个人隐私，不要随意泄漏。”或”小薇，你也可以试着和现实中的同龄人交朋友。”因为①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识；③将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④在网上交友过程中我们要遵守法律、法规，不轻意泄漏个人资料；⑤要学会在现实中与同伴交往。
【知识点】网络交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，建立友谊可以从要开放自己，要有持续的行动，需要方法等方面具体分析回答即可。
（2）根据所学，对网络交友的认识可以从开辟了人际交往的新通道， 有时关闭了与他人沟通的心灵之门， 带有很多不确定因素等方面分析回答即可。
（3）根据所学，建议可以从 网上交友要慎重选择，要保护好个人隐私 ，要有一定的自我保护意识， 遵守法律、法规， 学会在现实中与同伴交往等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对建立友谊，网络交友等相关知识的理解和运用，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
1 / 1浙江省初中名校发展共同体2023-2024学年七年级上学期社会期中考试试卷
一、选择题(本题有24小题，每小题2分，共48分)
1．七年级学生小王所在社区利用微信公众号等平台，在社区开展”反诈警讯宣传”“防疫知识竞赛”等线上活动，还邀请辖区居民走进电影院集中观看反诈电影《孤注一掷》，为居民送上反诈”精神食粮”。这体现了社区的（　　）
A．政治功能 B．经济功能 C．文化功能 D．管理功能
【答案】C
【知识点】社会调查
【解析】【分析】根据题意，社区利用微信公众号等平台，在社区开展”反诈警讯宣传”“防疫知识竞赛”等线上活动，还邀请辖区居民走进电影院集中观看反诈电影《孤注-掷》，为居民送上反诈”精神食粮”。这体现了社区的文化功能。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】社区的主要功能有政治功能、经济功能、文化功能和管理功能。社区政治功能包括选举、落实政策等；经济功能包括社区工厂，超市等；社区文化功能包括文体活动、娱乐活动等；社区管理功能包括组织社区居民进行自治管理，搞好社区卫生、社会保障、文化、计生和治安等各项管理。
2．小王所在社区又新开了一家超市，超市里摆满了来自全国各地的不同产品，这说明（　　）
①各地在加强联系、优势互补
②区域之间的联系，能丰富人们的物质生活
③小李所在地区的物产比较稀缺
④区域之间的联系，使不同区域物产资源保持一致
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，区域交流利于加强两个区域之间的经济文化联系，实现优势互补，促进两地共同发展；有利于更好地满足两地人们(多样化)的需求，提高人们的生活水平；有利于缩小两地的差距，实现共同富裕。根据题意，小王所在社区又新开了-家超市，超市里摆满了来自全国各地的不同产品，这说明：①各地在加强联系、优势互补，②区域之间的联系，能丰富人们的物质生活， ①② ，正确。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
3．乡村和城市，有截然不同的景观，下列关于两者的叙述，错误的是（　　）
A．在山谷地区的乡村聚落的形态一般呈条带状分布
B．乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等类型
C．城市聚落的居民以工业、农业、服务业为主要经济活动
D．城市聚落住宅、道路、工厂、商店、学校、医院、影剧院等生活文化设施都优越于乡村聚落
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， 城市聚落的居民以工业、服务业为主要经济活动 ，不会以农业为主要经济活动，其他说法正确。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】聚落的主要形式包括乡村和城市。乡村是人口规模不大，主要从事农业生产活动的居民聚居地。城市是人口达到一定规模，主要从事非农业生产活动的居民聚居地。规模比较小的乡村聚落叫做村庄，规模比较大的乡村聚落叫做集镇，乡村的外围通常分布有大片的农田，分别从事种植业、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市是人口达到一定规模，主要从事工商业和服务业等非农业产业活动的居民聚居地，城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，并且对周围地区的发展有显著的促进作用。
4．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，甲同学在国庆假期实地参观了我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他去的应该是（　　）
A．云南元谋 B．北京周口店 C．陕西蓝田 D．浙江杭州
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“我国境内目前已确认的最早的古人类遗址”，结合所学分析：
A：距今约170万年的元谋人，是我国境内目前已确认的最早的古人类，位于云南元谋，故选A项。
B：我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于云南元谋 ，不是北京周口店，排除B项。
C：我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于云南元谋，不是陕西蓝田，排除C项。
D：我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于云南元谋，与浙江杭州无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是云南元谋人。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国境内早期人类代表的相关史实。
5．图1和图2中的文物出土于某远古先民遗址，从中我们能得到的关键信息有（　　）
A．这些文物均出土于黄河流域 B．河姆渡居民已经会饲养家畜
C．半坡居民能够人工栽培水稻 D．旧石器时代的人能制作陶器
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据“图1稻谷遗存”，说明该遗址开始种植水稻，“图2猪纹陶钵”，说明该遗址会饲养家畜，结合所学可知，河姆渡遗址已经开始种植水稻、养殖家畜，故选B项。
根据所学可知，水稻文明起源于长江流域，不是黄河流域，排除A项。
半坡居民种植的农作物是粟，河姆渡居民能够人工栽培水稻，排除C项。
根据所学可知，新石器时代的人能制作陶器，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是河姆渡遗址。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握的相关史实。
6．下列人物档案表述正确的是（　　）
A 黄帝：阪泉之战中战败，归顺炎帝，结成炎黄部落。
B 炎帝：相传能制造船只、发明了弓箭；妻子嫘祖会缫丝。
C 尧：在位时制定刑法，和黄帝并称为中华民族的人文初祖。
D 禹：采用疏导的方法成功消除水患，被尊称为“大禹“。
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键词“人物档案表表述正确的”，结合所学分析：
A：远古传说时代，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝大战，最后炎帝战败，归顺典帝，结成炎黄联盟，A项表述错误，排除。
B：黄帝，名轩辕，相传能制造船只、发明了弓箭；妻子嫘祖会缫丝，表述错误，排除B项。
C：炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，后人尊炎帝、黄为中华民族的人文初祖，表述错误，排除C项。
D：禹， 采用疏导的方法成功消除水患，得到民众爱戴，被尊为“大禹”，表述正确，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是远古传说中的历史人物。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握远古传说的相关史实。
7．《三字经》记载：”夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。”对材料解读合理的包括（　　）
①从夏朝开始，世袭制代替了禅让制
②三代灭亡的共因是末代君主的暴政
③周朝是三个朝代中存续时间最长的
④周武王通过牧野之战正式灭亡商朝
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据题干“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久”，结合所学可知，夏朝时期，禹死后，由启继位，使得王位世袭制取代了禅让制，所以①解读合理；夏桀商纣暴政而亡，周幽王昏庸而亡，②解读不合理；夏朝是公元前2070年到公元前1600年，商朝是1600年至1046年，周朝是1046年至公元前，周朝是三个朝代中存续时间最长的，所以③解读合理；公元前1046年，周武王统军与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，所以④解读不合理。 综上分析可知，①③符合题意，故选C项；②④不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是夏商周的更替。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏商周更替的相关史实。
8．文物是历史无声的讲述者，以下能被选入商周手工业艺术展厅的文物有（　　）
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，商周时期青铜铸造工艺水平高超，图①利簋及铭文是西周青铜工艺代表，所以①符合题意；②图刻在龟甲上的文字，是甲骨文，所以②不符合题意；③司母戊鼎是商朝青铜精品，体现了高超的青铜艺术铸造，所以③符合题意；④人面鱼纹彩陶盆是半坡居民的陶器，所以④不符合题意。综上分析可知，①③符合题意，故选A项；②④不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是商周手工业艺术。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商周手工业发展的相关史实。
9．下图是乙同学搜集的历史故事，据图中内容判断，他学习的历史时期为（　　）
A．旧石器时代 B．新石器时代 C．商朝时期 D．春秋战国
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据题干“平王东迁”，反映东周开始，分为春秋战国两个时期；“吴越争霸”，体现了春秋五霸；“长平之战”，反映了战国七雄纷争，结合所学可知，乙学习的历史时期是春秋战国时期，故选D项。
材料反映的是春秋争霸战争、战国七雄并立，不是旧石器时代，排除A项。
材料反映的是春秋争霸战争、战国七雄并立，不是新石器时代，排除B项。
材料反映的是春秋争霸战争、战国七雄并立，不是商朝时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国纷争。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国的相关史实。
10．下图为甲骨文与我们今天的汉字的对照图。从中可以看出（　　）
A．甲骨文记载的内容涉及天文历法等多个方面
B．我们今天的汉字和甲骨文有深刻的渊源关系
C．商朝时期我国的历史有了可靠的文字记载
D．甲骨文是商周时期刻写在龟甲与兽骨上的
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据“甲骨文与我们今天的汉字的对照图”，结合所学可知，甲骨文是我国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，由此可知，我们今天的汉字和甲骨文有深刻的渊源关系，故选B项。
材料反映了甲骨文与我们今天的汉字的对照，没有涉及甲骨文记载的内容涉及天文历法，排除A项。
材料反映了甲骨文与我们今天的汉字的对照，没有体现商朝时期我国的历史有了可靠的文字记载，排除C项。
材料反映了甲骨文与我们今天的汉字的对照，没有说明甲骨文的书写材料，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是甲骨文。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握甲骨文的相关史实。
11．下面示意图表示的是中国古代某一 思想家的主张，以下观点和他属于同一学派的是（　　）
A．”天下兼相爱则治，交相恶则乱”
B．”民为贵，社稷次之，君为轻”
C．”福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”
D．”知己知彼，百战不殆”
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据题干图片信息“仁”“以德治国”“有教无类”，结合所学可知，材料反映的是儒家学派创始人孔子的思想主张，据此结合所学分析：
A：“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，体现的是墨家“兼爱”“非攻”，不合题意，排除A项。
B：“民为贵，社稷次之，君为轻”，出自战国时期儒家代表孟子的思想主张，故选B项。
C：“福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”，体现了道家的辩证法思想，不合题意，排除C项。
D：“知已知彼，百战不殆”，体现了兵家的思想主张，不合题意，排除D项。
【点评】本题主要知识考点是诸子百家争鸣。本题主要考查学生对历史知识图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
12．唐朝孔颖达认为”(周王)封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。”这说明（　　）
A．分封依据是功劳的大小 B．分封的目的是稳定政局
C．诸侯具有较大的独立性 D．周代有严格的等级制度
【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据题干“封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室”，结合所学可知，以为蕃篱，屏蔽周室，反映了分封的目的是稳固周王室的统治，故选B项。
材料反映的是分封的目的，没有涉及到“分封依据是功劳的大小”，排除A项。
材料反映的是分封的目的，没有涉及到“诸侯具有较大的独立性”，排除C项。
材料反映的是分封的目的，没有涉及到“周代有严格的等级制度”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是西周分封制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
13．从化学、几何学、生物学到国文、哲学概论、伦理学，从基础科学知识到做人的道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。这说明（　　）
A．中学时代为我们的一生奠定重要基础
B．中学时代让我们更加成熟
C．中学时代是人生最重要阶段
D．中学时代是人生最美好的年华
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 从化学、几何学、生物学到国文、哲学概论、伦理学，从基础科学知识到做人的道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础，这说明中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，所以A正确。
B不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
C中最重要的阶段，夸大了中学阶段的重要性，是错误的。
D观点太绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活的认识，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
14．中国首位”太空教师”王亚平说：”梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这表明（　　）
A．我们要树立像王亚平一样的飞天梦想
B．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
C．梦想一旦确立，就一定能实现
D．有梦就有希望，梦想的实现需要付出努力
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】”梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这告诉我们，有梦就有希望，少年有梦，不应止于心动，更在于行动，梦想的实现需要付出努力，所以D正确。
A错误，选项观点是对题意的曲解，没有理解题干材料内容的实质，应排除。
B不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
C错误，梦想需要努力，才有可能实现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求，努力，是梦想与现实之间的桥梁。
15．”我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸，每个人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。”这说明（　　）
A．做更好的自己，需要在自我中实现
B．做更好的自己，需要激发自身潜能
C．接纳自己，不必在乎自己的不完美
D．欣赏自己，尽情享受自己的优缺点
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 题干材料强调我们最重要的是认识自己的个性，激发自己的潜能，发展自己的个性，所以B正确。
A错误， 做更好的自己，更是在为他人为社会带来福祉的过程中实现的。
C错误，接纳自己需要接纳自己的不完美，而不是不必在乎自己的不完美。
D错误，对于缺点，我们要及时改正，而不是享受缺点。
故答案为：B。
【点评】本题考查对接纳自己和做更好的自己的认识，做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
16．下图”学习金字塔”启示我们（　　）
①学习需要自觉、主动的态度
②掌握了金字塔理论，才能成为学霸
③帮助别人学习的同时也能提高自己
④被动学习已经落伍，不需要提倡
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】分析”学习金字塔”可知，主动学习的学习内容留存率高，这启示我们， 学习需要自觉、主动的态度。图示中教授给他人知识的学习内容的留存率最高，这说明帮助别人学习的同时也能提高自己，所以 ①③正确。
②观点片面，是错误的。
④错误， 被动学习仍然有存在的必要。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习和学会学习的认识， 我们要主动学习，善于运用不同的学习方式学习，如合作学习、在实践中学习等， 不同的学习方法会产生不同的学习效果， 在与同伴互相帮助、交流切磋中可以提升学习效果 。
17．”少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”以下与这句话蕴含道理一致的是（　　）
A．玉不琢，不成器。人不学不知义
B．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
C．苟日新，日日新，又日新
D．发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】”少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。” 的意思是少年爱学习，如初升朝阳那么鲜亮；壮年爱学习，如中午阳光那么辉煌；老年爱学习，如点燃蜡烛那么熠熠发光，这告诉我们， 努力要趁早，在少年时期努力很重要， 所以D正确。
A不符合题意， 玉不琢，不成器。人不学不知义，意思是玉石是天生生成的，但要成为有用的东西，还得要经过打磨加工。用这个道理来说明学习的重要性，这与努力无关，应排除。
B不符合题意， 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ，这强调学习兴趣的重要性，与努力无关。
C不符合题意，“ 苟日新，日日新，又日新 ”启示我们应该抱有不断学习、不断进步的观念，与努力无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
18．”做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（　　）
A．保持自尊自信，激励自我 B．坚持实事求是，悦纳自我
C．放大自我优势，相信自我 D．挖掘自身潜能，超越自我
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】题干“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”说明我们要正确认识自己，坚持实事求是，悦纳自我，所以B正确。
A不符合题意，题干体现要接纳自己，而不是要自尊。
C错误，放大自身优势是自负的表现，是不能正确认识自己的行为。
D错误，题干没有体现挖掘自身潜能，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
19．每年10月10日是世界精神卫生日。专家建议：要了解自己的身体、心理健康状况，接纳自己的成功和失败，按照最本真的内心设定生活目标。对此，你的理解是（　　）
①要以乐观的心态接纳自己的不完美
②要欣赏自己的独特，珍视自己的价值
③欣赏自己的优点，可以骄傲自大，目中无人
④可以回避、掩饰自己的缺点，决不改变一点点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 要了解自己的身体、心理健康状况，接纳自己的成功和失败，按照最本真的内心设定生活目标，这告诉我们要以乐观的心态接纳自己的不完美， 欣赏自己的独特，珍视自己的价值 ，所以 ①②正确。
③错误，欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
④错误，我们要正视和及时改正自己的缺点，而不能掩饰自己的缺点。
故答案为：A。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
20．”投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好。”这句话传递了（　　）
①真正的友谊共同分享，相互分担
②友谊意味着有付出就一定有收获
③真正的友谊是平等的、双向的
④友谊是一种心灵的相遇，是一种互有往来亲密的关系
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】”投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好。”意思是对于对方的给予，我们要有所回报，说明了友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感， 友谊是一种心灵的相遇，是一种互有往来亲密的关系， 所以①③④正确。
②的观点太绝对，与实际不符，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
21．“一个人如果与谎言家在一起，就会废话连篇；如果与贪婪的人在一起，他就会变成一个吝啬鬼；如果与仁爱的人在一起，就会满怀爱心。”这说明（　　）
①朋友对一个人的影响很大，我们的兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响
②友谊让我们感到温暖和力量，我们要善交益友
③友情对我们的成功起着决定性作用，没有朋友不可能成功
④拥有对自己有着深刻而良好影响的朋友是人生的幸运
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“如果一个人与谎言家在一起，他就会谎话连篇；如果一个人与嘲弄者在一起-----如果一个人与仁爱的人在一起，他也会满怀爱心。”这句话给我们的启示是朋友对我们的影响很大，朋友会对我们的性格爱好、言谈举止产生影响， 拥有对自己有着深刻而良好影响的朋友是人生的幸运， 友谊让我们感到温暖和力量，我们要善交益友，所以 ①②④正确。
③错误，选项观点夸大了友情的作用，是错误的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对友谊的力量的认识，朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
22．下列说法解读正确的是（　　）
选项 说法 解读
① 人告知以有过，则喜。 正确看待他人评价。
② 役其所长，则事无废功；避其所短，则事无弃材矣。 做更好的自己需要主动改正缺点。
③ 仁者如射，射者正已而后发；发而不中，不怨胜己者。 竞争要讲原则。
④ 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 友谊是一种心灵的相遇。
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
【答案】A
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
【解析】【分析】 ①正确， 人告知以有过，则喜，这告诉我们要重视他人的评价。
②错误， 役其所长，则事无废功；避其所短，则事无弃材矣。 这告诉我们，做更好的自己，要扬长避短。
③错误， 仁者如射，射者正已而后发；发而不中，不怨胜己者，这告诉我们要正确看待友谊中的竞争。
④正确， 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心，这告诉我们，友谊是一种心灵的相遇。
故答案为：A。
【点评】本题考查对正确对待他人的评价，做更好的自己，友谊的澄清和友谊的特质的认识，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
23．即便两人近在咫尺，也宁肯通过聊天工具传递信息，人与人之间的交流变．少。对于这些”屏奴”(见图7)，你想告诫他们的是（　　）
A．要充分利用互联网络等传播媒介
B．远离网络才能回归正常的社会生活
C．虛拟的交往难以触摸到生活中的真实
D．网上交往具有虚拟、平等、自主等特点
【答案】C
【知识点】网络交往
【解析】【分析】漫画中的“屏奴”沉迷网络，疏离了现实中的人际关系，因此应告诫他们，虛拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。所以C正确。
AD不符合题意，选项观点不是漫画的寓意主旨所在，应排除。
B错误，网络的利有弊，我们要合理利用，而不是远离网络。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络交友的认识，网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
24．与同学处理不好关系的小力，经过自我反思后发现自己缺乏宽容心，不够尊重他人。认识到这一点后，获得同学的友谊。这说明（　　）
①恰当的自我评价，能帮助我们调解和控制自己的行为
②接纳自己，既接纳自己的优点也接纳自己的缺点
③呵护友谊，需要学会尊重对方
④他人评价是我们认识自己的一面镜子
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
【解析】【分析】小力，经过自我反思后发现自己缺乏宽容心，不够尊重他人， 认识到这一点后，获得同学的友谊，这说明 呵护友谊需要学会尊重对方，同时也表明小力通过自我评价正确认识自己，从而， 帮助自己调节和控制自己的行为，所以①③正确。
②错误，题干材料说明要及时改正缺点，而不是接纳自己的缺点。
④不符合题意，题干材料没有体现他人评价的内容，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对呵护友谊，认识自己的途径的认识，呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
二、非选择题(本题有4小题，共52分)
25．如图所示为我国某地等高线地形图。读图，回答问题。
（1）图中A是　 　，M是　 　(填地形部位)。山顶B的海拔高度范围是　 　米至　 　米。
（2） EF段河流的大致流向为　 　，判断依据是　 　(填定向法)。若测得甲、乙两村落的图上距离为3.5厘米，则两村落的实地距离为　 　米。
（3）与G处相比，在H处建坝的优势是（　　）(填序号)
①工程量更小
②投资更大
③移民更少
④库容更大
（4）从安全角度考虑，在CD、EF两段河流中，哪段更适合漂流？说明理由。
【答案】（1）山脊；陡崖；250；300
（2）自北向南；指向标定向法；7000
（3）④
（4）EF EF段等高线稀疏，坡度缓，流速慢，更安全
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据给出的等高线地形图可知，图中A是山脊，M是陡崖。等高距是50米，山顶B的海拔高度范围是250米至300米。
(2)、 根据图中信息可知，EF段河流的大致流向为自北向南，判断依据是根据指向标定向法。根据图中的比例尺可知，若测得甲、乙两村落的图上距离为3.5厘米，则两村落的实地距离为7000米。
(3)、根据图中信息可知，与G处相比，在H处建坝的优势是④库容更大。其他说法错误，正好相反。
(4)、从安全角度考虑，在CD、EF两段河流中，EF段更适合漂流。理由是EF段等高线稀疏，坡度缓，流速慢，更安全。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
26．春秋战国时期发生了剧烈的社会变革。某校七年级学生围绕”变革”开展主题探究，请你参与。
材料一：
材料二：春秋战国时期的生产力发展状况
春秋战国之交的农业生产有着飞跃的发展，社会生产力水平有很大的提高。
——摘编自杨宽《战国史》
材料三：
商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策秦策一》
（1）图中的诸侯国最早是由哪一政治制度形成的？据图归纳春秋时期到战国时期诸侯国产生的变化并说说这些变化体现了当时社会发展的什么趋势？
（2）根据材料二，分析春秋战国时期农业出现飞跃发展的原因。
（3）”商君治秦”指的是哪-历史事件？根据材料并结合所学知识，说明该事件对秦国有何影响。
（4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。
【答案】（1）分封制诸侯国数量减少(一些强大的诸侯国的疆域不断扩展)走向(局部)统一的趋势
（2）铁制农具和牛耕技术的使用和推广； 都江堰等水利工程的建设
（3）商鞅变法。使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）兼并战争、经济发展、制度变革。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】（1）制度：根据材料一“春秋形势图”，可知春秋时期，诸侯国纷争不断，主要与西周的分封制度有关。
趋势：根据材料一“春秋形势图”到“战国形势图”，结合所学可知，诸侯国数量减少，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，国家走向局面统一。
（2）原因：根据材料二“春秋战国时期的生产力发展状况”，结合所学可知，铁犁牛耕的出现与推广，促进了农业发展；由“都江堰示意图”，说明都江堰等水利工程的建设促进了经济发展。
（3）事件：根据材料三“商君治秦，法令至行，公平无私……”，结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
影响；根据材料三“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”，材料反映了商鞅变法，使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）特征：根据材料一可知春秋战国时期争霸兼并战争不断，材料二反映了铁犁牛耕，推动了农业经济的发展，材料三表明，动荡的社会中通过改革变法，促进了制度变革。
故答案为：（1）分封制诸侯国数量减少(一些强大的诸侯国的疆域不断扩展)走向(局部)统一的趋势。
（2）铁制农具和牛耕技术的使用和推广； 都江堰等水利工程的建设。
（3）商鞅变法。使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）兼并战争、经济发展、制度变革。
【点评】（1）本题主要知识考点是分封制。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握分封制的相关史实。
（2）本题主要知识考点是铁犁牛耕。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握铁犁牛耕的相关史实。
（3）本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商鞅变法的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是春秋战国时期的时代特征，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握春秋战国的相关史实。
27．升入初中以后，小颖对自己的认识更丰富了，但有时也感到困惑。为了更好的了解自己，她请教了身边的人，之后也对自己有了一些新认识。阅读材料，回答问题。
小颖的班主任说：你热心帮助同学，关心班集体，就是写作业有些马虎。
同学小雯说：你热情、善良，我生病那次你主动帮我记作业并把作业送到我家。
同学小丽说：你比较大度，和同学发生矛盾时，比较容易原谅对方。
同学小强说：你性格比较内向，不太喜欢和男生说话。
小颖：我性格好像是外向的，但是在男生面前无话可说；有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终；现在我更不知道我是怎样的一个人，我不喜欢现在的我……
（1）小颖通过哪些途径来认识自己？
（2）结合材料，分析小颖在认识自己过程中的可取之处和不足之处，并且针对她的不足之处提出你的建议。
（3）小颖认识自己的过程，对她的成长有什么帮助？
【答案】（1）他人评价自我评价(自我观察和分析)
（2）可取之处：小颖能通过不同途径来认识自己，能通过个性心理特征来认识自己，也能够利用自己在群体中的关系(不同角度)来认识自己。不足之处：没有正确对待他人评价。
我的建议：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价
（3）①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人交往。
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】（1） 小颖通过班主任和同学对自己的评价来认识自己，这属于他人评价认识自己。 小颖还进行自我观察和分析，这属于自我评价认识自己。
（2）分析材料，可取之处有： 能通过不同途径来认识自己 ，不足之处是没有正确对待他人评价。
建议可以从要重视他人的态度与评价， 用理性的心态面对他人的评价等方面分析回答即可。
（3）根据所学，正确认识自己可以从要促进自我发展，促进与他人的交往等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对认识自己的途径，正确对待他人的评价和正确认识自己的意义等相关知识的理解和运用，他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
28．青春的我们都渴望友谊的芬芳，但是与朋友同行的路，有时并不平坦。阅读小薇的日记，回答问题。
9月8日 星期一 晴
如今我是一名七年级的学生了，告别了小学，我渴望在新的环境里能有许多朋友。每当看到同学们在一起有说有笑，我感到孤独。今天，我尝试着鼓起勇气与同学打招呼，但总因感觉不好意思而放弃，对此我内心很挫败，也再没有勇气尝试了。
10月4日 星期三 多云
如今网上交友已经成为很多同龄人热衷的交友方式。”有事情，发消息”、”有趣事，晒一晒”。两周前，我也在QQ上以匿名的身份结交到了新的朋友”阳光少年”，我们俩很投缘，聊得很开心。“阳光少年”约我明天在市区见面。但是，近年来由于网上交友引发的抢劫、诈骗、绑架、勒索等犯罪事件数量增多，去不去见他呢？我有点犹豫……
（1）小薇在现实生活中的交友困境，启示我们怎样突破自我，建立友谊？
（2）请根据所学知识，辩证地说-说你对网络交友的认识。
（3）请你给小薇网．上交友提一个建议并结合所学知识说明理由。
【答案】（1）①建立友谊，需要开放自己；②建立友谊，需要持续的行动；③建立友谊，需要方法，比如面带微笑，真诚夸赞等。
（2）利：网络交友开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；弊：网络交友有时关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟世界的交往，带有很多不确定因素。
（3）)”小薇，你可以带上父母去见网友，这样比较安全。”或”小薇，我们不建议你一个未成年人独自去见网友。”或”小薇，你在网上交友时要保护好个人隐私，不要随意泄漏。”或”小薇，你也可以试着和现实中的同龄人交朋友。”因为①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识；③将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④在网上交友过程中我们要遵守法律、法规，不轻意泄漏个人资料；⑤要学会在现实中与同伴交往。
【知识点】网络交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，建立友谊可以从要开放自己，要有持续的行动，需要方法等方面具体分析回答即可。
（2）根据所学，对网络交友的认识可以从开辟了人际交往的新通道， 有时关闭了与他人沟通的心灵之门， 带有很多不确定因素等方面分析回答即可。
（3）根据所学，建议可以从 网上交友要慎重选择，要保护好个人隐私 ，要有一定的自我保护意识， 遵守法律、法规， 学会在现实中与同伴交往等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对建立友谊，网络交友等相关知识的理解和运用，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
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