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【材料分析题专练25题】
1.人类文明的发展是循序渐进的。与此同时，劳动工具（或生产生活用具）制造技术的进步意义至关重要。
【以石为器粗犷质朴】
材料一：石器，是指以岩石为原料制作的工具，它是人类最初的主要生产工具，盛行于人类历史的初期阶段。下图为中国远古人类使用过的石器。
图1 图2
(1)图1中所示的石器曾作为远古人类的劳动工具在使用，这种石器叫什么？中国境内哪些远古人类曾使用过这样的石器？
(2)图2中所示的石器是什么石器？这种石器的发展与原始农业的兴起和发展有着怎样的关系？
【以铜作器精美绝伦】
材料二：
1939 年出土，现藏于中国国家博物馆《古代中国》基本陈列展厅内。腹内壁铸有“司母戊”三字，字体笔势雄健，形体丰腴， 笔划的起止多显峰露芒……2002 年 1 月 18 日，被国家文物局作为国家一级文物被列入《首批禁止出境展览文物目录》
(3)材料二中所示的青铜器的名称是什么？请问它当时的用途（或功能）是什么？
【以铁为器实用高效】
材料三：使乌获疾引牛尾,尾绝力勯,而牛不可行,逆也。使五尺竖子引其棬,而牛恣所以之,顺也。（译文：假如要大力士乌获用力拽牛尾巴,即使把尾巴扯断,力气用尽,但是牛还是不肯走,因为方向反了。假如五尺的小孩牵着牛的鼻环,牛就会任他拉到哪里，这是因为方向顺了。 ——《吕氏春秋》
(4)材料三反映的是哪一生产技术？在这一生产技术出现的同时，什么农具也出现了，使它们共同提高了农业生产力水平。
2.结合材料回答问题
材料一 如图是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题
(1)写出图A和B房屋样式的名称。
(2)A、B房屋的分别是哪里的居民？
(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？
材料二 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
材料三 舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。 ——《史记.五帝本纪》
(4)材料二中的“轩辕”指哪位传说中的人物？平定蚩尤乱指的是哪次战役？
(5)材料三中的禹是通过什么制度当选部落联盟首领的？
3. 阅读下列材料，回答问题。
材料一
中国境内主要古人类遗址分布图
材料二 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化，即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面。
——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》
材料三 半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。……他们能制造彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植农作物。河姆渡原始居民还会制作简单的玉器和原始乐器。
(1)根据材料一，分析中国早期人类分布的基本特点。材料一中①处是我国哪一古人类遗址？
(2)根据材料二，指出中华文明形成的重要物质基础，并概括其形成和发展的特点。
(3)材料三中的半坡和河姆渡原始居民分别居住在我国的哪一流域？结合所学知识，分别指出半坡和河姆渡原始居民的房屋样式。
4.材料一：1912年，孙中山先生撰写了一篇歌颂祖先的祭文：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”寥寥32个字，表达了炎黄子孙对始祖的感恩追思之情。
材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。（译文：华夏民族不是一个单一民族独自形成的，而是从远古时代以来，各诸侯国犬牙交错，比邻相居，通过不断接触，相互交流，排除各自之间关于习俗语言、文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，不断交融，形成了统一民族的雏形，我们后世人称呼为诸夏民族。） ——梁启超《饮冰室合集》
材料三：
禹疏导洪水入海 大禹过家门而不入
(1)材料一中的“轩辕”指的是谁？“平定蚩尤乱”指的是哪一场战役？
(2)根据材料二，概括华夏民族的形成有何特点？
(3)材料三反映出大禹身上有哪些美德？
(4)综合上述材料，请你归纳一个恰当的学习主题。
5.材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记 礼运》
材料二 “今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……”
材料三 “(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗·小雅·北山》
材料四：“封建亲戚，以藩屏周”。 ——《春秋左氏传》
材料五：“西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。”“礼乐征伐自天子出。” ——《论语·季氏》
请回答：
(1)材料一反映我国古代的哪一项民主制度？
(2)材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？
(3)材料三反映的是什么时期的什么制度？
(4)由材料四反映周天子为什么要实行这样的制度？
(5)据材料五，归纳西周实行政治制度的作用？
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一 大约距今5000—3000年间，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族，……民族融合不断在进行，……经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。
——戴逸《中国民族边疆史研究》
材料二 中原人民同南方各族人民的交往早在殷周时期就已开始……秦始皇统一南方和北方，客观上有利于民族（交融）……。 ——朱绍侯《中国古代史》
材料三 西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。
——彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》
材料四 三国两晋南北朝时期我国北方和西北方的少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量内迁的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。
(1)材料一中提到的“华夏族”是由我国古代哪一部落联盟形成的？尧舜时期通过哪一制度推选部落联盟首领？
(2)材料二认为中原人民同南方各民族交融的原因是什么？秦始皇采取了哪些措施来巩固北方疆土？
(3)材料三认为西汉民族交融的原因是什么？
(4)据材料四并结合所学，说出两个三国两晋南北朝时期内迁的少数民族名称。
(5)综上所述，概括民族交融对中华民族的发展有何积极意义？
7.阅读下列材料，回答问题。
材料一 如图
材料二 西汉初期中央和封国力量对比。
材料三 光武帝为了巩固统治，多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
——摘自部编人教版《中国历史》第一册
(1)材料一体现了我国古代的哪一政治制度？这一制度的实行产生了哪些深远影响？
(2)材料二反映出西汉初期中央面临什么问题？结合所学知识，指出汉武帝为解决上述问题采取的重要措施。为巩固“大一统”局面，汉武帝还在思想和军事方面各采取什么措施？
(3)材料三中“光武帝”是谁？（写名字）依据材料三并结合所学知识，指出这些举措的实施使当时的社会出现了什么局面？
(4)结合所学知识，归纳上述统治者采取的措施对国家统治产生的共同作用。
8.中国是一个文明古国，在许多领域处于世界前列，为人类文明做出了重要的贡献。阅读下列材料，回答问题。
［文化篇］
材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。
——费正清《中国传统于变迁》
(1)我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字是什么？我国有文字可考的年代最早从哪个朝代开始？
材料二 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 ——司马迁
(2)材料二中的名句是司马迁所著的哪一部史书的宗旨？这部史书的体裁是什么？
［思想篇］
材料三 百家争鸣……成为中国古代第一次思想文化发展的高峰……对后世有十分重要而深远的影响。
——七年级上册《中国历史》教材
(3)“百家争鸣”中哪一学派学说后来成为封建社会的正统思想？该学派的创始人是谁？汉武帝时期采纳的董仲舒哪一建议使该学派学说最终成为了封建社会的正统思想？
［科技篇］
材料四 ……改进了造纸技术，以麻头旧渔网造出价廉物美，便于书写的纸，扩大了造纸原料的来源，提高了纸的质量。105年，他向汉和帝献纸，受到称赞。 ——华东师大版历史教材七年级上
(4)材料四中的“他”是谁？据材料四指出，改进的造纸技术有何优点？
(5)结合上述材料，请说说中国成为文明古国的原因。
9.在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。请观察下面的图片，结合所学知识回答问题。
请回答：
（1）图一B处的辩论者受到秦孝公的重用，在秦国开展了一场什么重大活动？他的主张体现了什么学派的思想？请列举该活动的主要内容（2个即可）
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？这一事件产生了怎样的影响？
（3）结合所学知识，你认为改革要想取得成功需要哪些条件？
10.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图。
材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》
材料三 他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》
材料四 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》
(1)结合材料一，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的原因？
(2)根据材料二，概括商鞅变法的措施。结合所学知识某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？
(3)材料三中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？
(4)根据材料四，并结合所学知识指出商鞅变法的影响。
(5)综合上述材料，谈谈你的认识。
11.春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料一：春秋战国时期的农业发展
图1 春秋战国时期的铁犁 图2 春秋末期穿有鼻环的牛尊
材料二：根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。
材料三：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
(1)根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？
(2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。
(3)材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？
(4)材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？
12.阅读材料，回答下列问题
材料一 追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“故人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
材料二 秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
材料三 秦朝作为中国统一的多民族封建国家的肇始（开始、发端），在史册上留下了彪炳千秋的厚重笔墨。秦始皇……缔造了一个大一统的大秦帝国……然而这个伟大帝国仅仅历时14年就轰然倒塌。历史的巨大反差，使得秦始皇和他的帝国成为世人关注的千古之谜。
(1)材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪一世纪哪一时期的事？（时期指初期或末期）；并指出该事件在中国历史上所产生的影响。
(2)根据材料一并结合所学知识说说秦朝在政治上“创导”了哪些制度？
(3)根据材料二归纳出秦在文化上采取了什么措施？并归纳该措施在中华民族的发展中起到了什么作用？
(4)结合所学知识，说说秦朝这个大帝国轰然倒塌的最主要原因；并谈谈你从中得了哪些启示？
13.秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期两位很有作为的皇帝，他们采取一系列措施，把国家推向大一统。下面我们一起探究他们的历史功绩。
材料一 秦朝的政治建制示意图
（1）依据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？在该制度中，皇权有何特点？
材料二
（2）根据材料二中的两幅图片，分别反映了秦始皇采取的什么措施？这些措施有什么共同的作用？
材料三 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（3）根据材料三并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文） 此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
材料四 汉武帝统治时期，把铸币权收归中央，还在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。 ——摘自人教版《中国历史》
（4）材料四中“在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有”而实行的政策是什么？这一政策的作用如何？
材料五 开凿于初唐（唐618—907年）的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，于是皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。
——摘自莫高窟第323窟故事
（5）材料五反映出张骞出使西域的目的是什么？结合所学知识，分析张骞出使西域有什么历史意义？
材料六 “汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世”。
——毛泽东
（6）根据材料六指出毛泽东是如何评价汉武帝的？你认为应该如何评价历史人物？
14.汉朝分为西汉和东汉，是中国历史上一个强盛的王朝，为中华文明的延续做出了重大的贡献，但也留下了历史的教训。请阅读材料并回答问题。
【治国安邦】
材料一：“汉兴……民失作业，而大饥馑，凡米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”
——《汉书·食货志》
(1)针对材料一所反映的现象，汉初统治者采取了什么政策？实行该政策后不久，出现了我国封建社会第一个治世局面，被称为什么？
【加强集权】
材料二：西汉初期中央和封国力量的对比图
(2)为了解决上图所示诸侯王的问题，汉武帝采取了哪些措施？为了加强对人们的思想控制，汉武帝采纳了谁的建议，将儒家学说定为正统思想？
【开疆拓土】
材料三：汉代_____出使西域得涂林安石国榴种经归，故名安石榴。 ——《博物志》
(3)材料中出使西域的人是谁？请将横线处的内容写出来。哪一宗教通过他所开辟的道路传入中国？为了加强对西域地区的管辖，西汉政府设置了什么机构？
【东汉衰亡】
材料四：东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 恒帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
(4)材料中的现象导致了东汉中后期什么局面的形成？从两汉的兴衰中，你汲取了怎样的教训？
15.阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》（节选）
(1)根据材料一并结合所学知识指出，“秦王扫六合”的历史意义是什么？
材料二 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记》
(2)根据材料二指出，李斯反对的是周朝的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，秦朝在地方上实行了什么制度？
材料三 如下图
(3)据材料三回答，哪位官员掌管监察事务？汉武帝时，为了加强对地方的监察，设立了什么制度？
材料四 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……而藩国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓挢枉过其正矣。
——摘编自《汉书》
(4)根据材料四并结合所学知识回答，汉武帝采取了什么措施以加强中央集权，维护国家统一？
16.某校七年级（3）班同学以“两汉的盛与衰”为主题展开探究活动，请你参与。
【西汉的巩固】
材料一：汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚。借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民免于还贷，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。
——摘编自晁福林《中国古代史》
(1)根据材料一，概括汉文帝治国理政的主要措施。结合所学知识，指出汉文帝和汉景帝时期出现的盛世局面。
【思想的变革】
材料二：利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。
——摘编自《中国儒学发展史》
(2)材料二中“汉武帝的高明之处”指的是哪一措施的推行？结合所学知识，指出汉武帝采取这一措施的目的以及产生的影响。
【“光武中兴”】
材料三：
(3)材料三中“今王谋反”指的是哪一历史事件？结合所学知识，指出光武帝称帝的时间，并简述光武帝采取了哪些措施使得大汉出现“中兴”局面？
【黄巾大起义】
材料四：中平元年，张角发动起义，提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的起义口号，在各地组织起义军，头裹黄巾作为标记。……黄巾起义持续进行了二十多年，在它的打击下，腐朽的东汉王朝名存实亡。
(4)根据材料四，指出黄巾起义产生的历史影响。结合所学知识，分析黄巾起义为什么会得到天下响应？
17.文化是一个国家、一个民族的灵魂。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。请结合所学知识回答下列问题。
【文字篇】
(1)文字是传承文化的重要载体。图一中文物上的文字是我国已发现文字中年代最早、体系较为完整的文字，它是？由此文字推测，目前我国有文字可考的历史最早是在什么时期？
(2)秦统一全国后，为了巩固统一：把小篆作为通用文字颁布全国。根据图二回答，秦朝通用字体对应的是____。（填对应字体下方字母）
【思想篇】
材料一 孔子言论一：“学而时习之，不亦说乎”。孔子言论二：“知之为知之，不知为不知，是知也”。
(3)孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，还是一位伟大的教育家，他的上述言论被收录在哪一部著作当中？请你谈谈他在教育方面所作出的贡献。
【史学篇】
材料二 他立志继承父亲遗志撰写史书，他继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述……该著作“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，创造了纪传体的形式，成为一部不朽的史学著作。——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
(4)根据材料二，判断该部史学著作是？他是谁？
(5)材料二中“他因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述”，他的这种精神对我们有什么教育意义？
【科技篇】
材料三 如图
(6)根据材料三结合所学知识回答，图三的人物被后人称为的医圣，他是？图四是南北朝时期的一位杰出的科学家，你能否写出一项与他有关的成就？
(7)我们作为的中学生应怎样对待中华优秀传统文化？
18.对外交往有利于促进国家的发展。请阅读下列材料，回答问题
材料一 2013年**提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，称为“一带一路”。“一带一路”不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络，是一个彰显中国国际影响力的战略构想，令世界各国意识到中国的重要性正在与日俱增。如图为一带一路示意图。
（1）在古代，我国陆地上就已经有了重要的商路与外国进行沟通，进行贸易往来。请问这条商路的出发点在什么地方？这条商路的开辟有着什么作用？
（2）这条商路的建设历经了千辛万苦。请问：在西汉时期，谁为这条商路的建设作出了巨大的贡献？
材料二 ……汉对西域战争的胜利，西方道路的畅通得到了保证。……在这种新形势下，中外文化的交流开始了一个新纪元。从西方传到中国来的，就物产方面说，家畜有汗血马，植物有苜蓿、葡萄、胡桃、蚕豆、石榴等十多种，这些物产的输入，给中国增加了新财富。就文化方面说，有乐器乐曲的传入。张骞传来《摩诃兜勒》一曲，乐府因胡曲更造新声二十八解，朝廷用作武乐。西汉晚期，印度佛教哲学与艺术，通过大月氏传入中国。希腊罗马的绘画也在一世纪中传到天山一带。这些西方文化特别是佛教哲学的东来，大大影响了东方人的精神生活。
——翦伯赞《中国通史》
从材料中找出西方传来的物产和文化。佛教文化对东方文化有着非常大的影响。请你写出南北朝时期两个著名的石窟。
材料三 据新华社北京2013年7月5日电，乌鲁木齐“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件，已造成156人死亡、1080人受伤和巨大的财产损失，举世为之震惊。该事件是由“东突”分裂组织——以热比娅为首的“世界维吾尔代表大会”一手策划、指挥实施的。
（4）根据材料三疆独分子的野蛮行径，请你用具体的史实说明新疆自古以来就是中国的领土。
19.国家统一，是全体人民的希望；维护国家统一，反对国家分裂，是主权国家的神圣职责。处理好民族关系和对外关系是促进和巩固国家统一的重要因素。
材料一 张骞通西域后，中国的丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊（今新疆地区）到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路。通过丝绸之路，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传入中国。
材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
——引自《资治通鉴》
材料三 随着历史的进展……每一个阶段，中国都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化……使中国文化不断成长，也占有更大的地理空间。 ——许倬云《万古江河》
(1)根据材料一，从传播内容传播方向、传播路线等方面概括这一时期东西方交往的特点。
（2）中国是“--带一路”的倡议国、主导者，如今重铸丝绸之路，有何现实价值？
（3）材料二中“魏主下诏”指的是我国古代哪次改革？它起到了什么作用？
（4）根据材料三，结合古代史相关史实说明中国“经过不断接触与交换，终于改变了自己，也改变了那些族群文化”的例子。（至少举两例）
（5）通过对中国古代民族关系的学习，你有何启示？
20.阅读下列材料，请回答。
材料一 官渡之战后，曹操挥笔写下了千古诗篇《龟虽寿》：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
(1)据所学知识分析，材料一中的“壮心”指的是什么？
材料二 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
——苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
(2)材料二中追忆的是历史上哪次著名的战役？此战役的结果如何？请结合所学知识，分析他们胜败的原因。
材料三 如图
(3)请分别写出材料三图中A、B、C三个政权的名称。
材料四 黄龙（孙权年号）二年春正月……谴将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲。
——《三国志·吴书》
(4)材料四所述的是哪一历史事件？夷洲是指今天的什么地方？
21.阅读材料，完成下列要求。
材料一 北魏迁都示意图

——中国地图出版社等《中国历史地图册》
材料二 5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。
迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
（1）根据材料一，简述北魏都城地点发生的变化。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明北魏迁都的原因及意义。
（3）根据材料一，概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。
22.我国疆域辽阔，与历代统治者对国家统一和地方治理的重视密不可分。阅读下列材料：
材料一 《周初形势图》
(1)材料一中地图主要体现了西周时期的什么政治制度？推行该制度的主要依据是什么？
材料二 秦始皇在咸阳宫举行的一次成功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记·秦始皇本纪》
(2)基于材料二的认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？该制度下，地方长官是如何产生的？
材料三 司马迁对他（桑弘羊）的理财曾给予高度评价，称“民不益赋而天下用饶”。……桑弘羊自己强调指出：“今意总一盐铁，……绝并兼之路也”。
——摘自晋文《桑弘羊与西汉盐铁官营》
(3)据材料三回答，为巩固国家统一，增加财政收入，桑弘羊向汉武帝进献了何策？
材料四 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
——三国·魏·曹操《龟虽寿》
(4)据材料四结合所学知识判断，什么重大战役导致曹操的“志”未能实现？
(5)通过上述材料，请你概括出中国历史发展的主旋律。
23.阅读材料，完成下列要求
材料一 （春秋时期）一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战……在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩大。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮夷民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一并结合所学知识，简述“诸侯国”与西周哪一政治制度有关。说明春秋争霸在客观上所起到的作用。
材料二 见下图
(2)根据材料二，简述图中民族迁徙的大致方向。并结合所学知识，概括造成人口迁徙的主要原因。
材料三 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族学习畜牧经验，和接受他们的食物、服装、用具等。逐渐地民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。我国北方出现各民族大交融。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(3)根据材料三并结合所学知识，说明我国北方各民族交融对中华民族发展的意义。
24.阅读下列材料，回答问题。
材料一：至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子舟耕，字伯牛；司马耕，字子牛。
——《简明中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新的生产工具和生产方式。
材料二：汉初几任皇帝最为重视的就是国之命脉农业的发展。汉文帝曾说：“农，天下之大本也，民所恃以生也。”
——《汉书》
(2)材料二体现了汉初的统治者实行什么样的统治措施？材料中的统治者在位期间出现的盛世局面史称什么？
材料三：从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。
——《中国古代经济重心南移的完成》
(3)根据材料三归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因（两点即可）。
(4)综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的重要因素有哪些？
25.一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读材料，回答问题。
【思想篇】
材料一：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术繁荣局面。
请结合所学知识回答：
(1)指出材料一中当时的学术繁荣局面被称为什么？谁提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点？
【改革篇】
材料二：北魏孝文帝生前把皇族的姓氏由拓跋改为元；他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。
(2)结合所学知识，概括材料二中孝文帝改革的内容有哪些？这次改革有什么历史意义？
【科学篇】
材料三：中医养生是我国传统文化的瑰宝……我国传统养生强调人与自然关系的和谐。
(3)东汉时期产生的一部医学著作发展了中医学的理论和治疗方法，这部著作是什么？
【艺术篇】
材料四：
(4)图A、图B分别是谁的作品？
(5)魏晋南北朝时期科技文化得到发展的原因是什么？
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【材料分析题专练25题】
1.人类文明的发展是循序渐进的。与此同时，劳动工具（或生产生活用具）制造技术的进步意义至关重要。
【以石为器粗犷质朴】
材料一：石器，是指以岩石为原料制作的工具，它是人类最初的主要生产工具，盛行于人类历史的初期阶段。下图为中国远古人类使用过的石器。
图1 图2
(1)图1中所示的石器曾作为远古人类的劳动工具在使用，这种石器叫什么？中国境内哪些远古人类曾使用过这样的石器？
(2)图2中所示的石器是什么石器？这种石器的发展与原始农业的兴起和发展有着怎样的关系？
【以铜作器精美绝伦】
材料二：
1939 年出土，现藏于中国国家博物馆《古代中国》基本陈列展厅内。腹内壁铸有“司母戊”三字，字体笔势雄健，形体丰腴， 笔划的起止多显峰露芒……2002 年 1 月 18 日，被国家文物局作为国家一级文物被列入《首批禁止出境展览文物目录》
(3)材料二中所示的青铜器的名称是什么？请问它当时的用途（或功能）是什么？
【以铁为器实用高效】
材料三：使乌获疾引牛尾,尾绝力勯,而牛不可行,逆也。使五尺竖子引其棬,而牛恣所以之,顺也。（译文：假如要大力士乌获用力拽牛尾巴,即使把尾巴扯断,力气用尽,但是牛还是不肯走,因为方向反了。假如五尺的小孩牵着牛的鼻环,牛就会任他拉到哪里，这是因为方向顺了。 ——《吕氏春秋》
(4)材料三反映的是哪一生产技术？在这一生产技术出现的同时，什么农具也出现了，使它们共同提高了农业生产力水平。
[答案] (1) 打制石器(旧石器)；元谋人、北京人、山顶洞人。
磨制石器(新石器)；磨制石器的发展是原始农业的兴起和发展的重要标志之一。
司母戊鼎。礼器，用于祭祀。
牛耕；铁制农具。
[详解] (1)由材料一并结合所学可知，中国境内分布着众多远古人类遗址，在我们境内已知最早的，距今约170万年的元谋人，距今约70万至20万年的北京人以及距今约3万年的山顶洞人，他们都使用打制石器，他们用石块制作各类工具，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具
(2)根据所学可知，图2所示的石器是磨制石器。磨制石器(新石器)的发展提高了劳动效率，更加有利于农业的生产，是原始农业兴起和发展的重要标志之一。
(3)由材料二并结合所学可知，图中所示的青铜器是司母成鼎。商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。司母成鼎是礼器，用于祭祀使用。(4)由材料三“使乌获疾引牛尾,尾绝力勤，而牛不可行，逆也。使五尺竖子引其楼，而牛恣所以之，顺也。”并结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，牛耕出现，促进了农业上的深细作。同时铁制农具的出现为开发山林、扩大耕地创造了条件，提高了农业生产力水平。
2.结合材料回答问题
材料一 如图是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题
(1)写出图A和B房屋样式的名称。
(2)A、B房屋的分别是哪里的居民？
(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？
材料二 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
材料三 舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。 ——《史记.五帝本纪》
(4)材料二中的“轩辕”指哪位传说中的人物？平定蚩尤乱指的是哪次战役？
(5)材料三中的禹是通过什么制度当选部落联盟首领的？
[答案] (1) A：半地六式或半六居式；B：干栏式
A: 半坡原始居民；B: 河姆渡原始居民
原因:所处的地理环境不同
黄帝；涿鹿之战
禅让制
[详解] (1) A：一部分处于地下，属半地六式房屋；B: 高于地面，属干栏式房屋
(2) A：最早建造半地穴式房屋的是半坡人，半坡人生活在陕西西安半坡村；
B：最早建造干栏式房屋的是河姆渡人，河姆渡人生活在浙江余姚河姆渡村。
(3)半坡人是我国黄河流域农耕时代的代表，为适应北方寒冷、干燥的环境，他们居住在半地六式房屋里，河姆渡人是我国长江流域农耕时代的代表，为适应南方炎热、潮湿的环境，他们居住在干栏式房屋里。地理环境不同，因此中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是自然环境、气候不同。
(4)由材料“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱”结合所学，黄帝，姓公孙，名轩辕，可知，材料中的“轩辕”指的是黄帝。
(5)根据所学知识可知，在黄帝之后，为了增强实力，尧、舜、禹依次成为部落首领，当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。
3. 阅读下列材料，回答问题。
材料一
中国境内主要古人类遗址分布图
材料二 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化，即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面。
——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》
材料三 半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。……他们能制造彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植农作物。河姆渡原始居民还会制作简单的玉器和原始乐器。
(1)根据材料一，分析中国早期人类分布的基本特点。材料一中①处是我国哪一古人类遗址？
(2)根据材料二，指出中华文明形成的重要物质基础，并概括其形成和发展的特点。
(3)材料三中的半坡和河姆渡原始居民分别居住在我国的哪一流域？结合所学知识，分别指出半坡和河姆渡原始居民的房屋样式。
[答案] (1) 特点：遍布南北,分布区域广泛;主要集中在大江、大河流域。
遗址:元谋人遗址。
(2) 物质基础：原始农业的发展。
特点：多元一体。
(3)流域：半坡居民:黄河流域。河姆渡居民：长江流域。
房屋样式：半坡居民——半地穴式圆形房屋。河姆渡居民——干栏式房屋
[详解]
(1)根据材料“中国境内主要古人类遗址分布图”可得出，中国早期人类遍布南北，分布区域广泛，主要集中在大江、大河流域；材料一中①处是我国元谋人遗址。
(2)根据材料“考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化，即文明起源的迹象”可得出，中华文明形成的重要物质基础是原始农业的发展；根据材料“中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面”可得出，中华文明形成和发展的特点是多元一体。
(3)根据所学知识可得出，半坡原始居民居住在我国黄河流域，河姆渡原始居民居住在我国长江流域，半坡原始居民的房屋是半地穴式圆形房屋，河姆渡原始居民的房屋是干栏式房屋。
4.材料一：1912年，孙中山先生撰写了一篇歌颂祖先的祭文：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”寥寥32个字，表达了炎黄子孙对始祖的感恩追思之情。
材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。（译文：华夏民族不是一个单一民族独自形成的，而是从远古时代以来，各诸侯国犬牙交错，比邻相居，通过不断接触，相互交流，排除各自之间关于习俗语言、文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，不断交融，形成了统一民族的雏形，我们后世人称呼为诸夏民族。） ——梁启超《饮冰室合集》
材料三：
禹疏导洪水入海 大禹过家门而不入
(1)材料一中的“轩辕”指的是谁？“平定蚩尤乱”指的是哪一场战役？
(2)根据材料二，概括华夏民族的形成有何特点？
(3)材料三反映出大禹身上有哪些美德？
(4)综合上述材料，请你归纳一个恰当的学习主题。
[答案] (1) “轩辕”:黄帝;鹿之战
特点：华夏民族是由多民族交融、交流而逐渐形成的。
美德：公而忘私，与群众同甘共苦，创新精神，坚持不懈，奉献精神。
远古的传说
[详解] (1)根据材料“中华开国五千年，神州轩自古传。创造指南车，平定尤乱。世界文明，惟有我先。”表达了炎黄子孙对始祖的感恩追思之情”，结合所学知识可知:轩黄帝是中国远古时代华夏民族的共主，三鼻五帝之首，被尊为中华“人文始祖”，结合所学知识可知:“平定蚩尤乱”指的是源鹿之战，源鹿之战是距今大约4600年前，黄帝部族联合炎帝部族，与尤所进行的一场大战。
根据材料“华夏民族，非一族所成，太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”，结合所学知识概括可知:华夏民族是由多民族交融、交流而逐渐形成的。
(3) 根据材料三“禹疏导洪水入海”“大禹过家门而不入”，结合所学知识可知:大禹身上的美德有:公而忘私，与群众同甘共苦，创新精神，坚持不懈，奉献精神。
(4) 根据上述材料，结合所学知识可知:“轩”平定尤乱”“大禹治水”都是远古的传说
5.材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记 礼运》
材料二 “今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……”
材料三 “(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗·小雅·北山》
材料四：“封建亲戚，以藩屏周”。 ——《春秋左氏传》
材料五：“西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。”“礼乐征伐自天子出。” ——《论语·季氏》
请回答：
(1)材料一反映我国古代的哪一项民主制度？
(2)材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？
(3)材料三反映的是什么时期的什么制度？
(4)由材料四反映周天子为什么要实行这样的制度？
(5)据材料五，归纳西周实行政治制度的作用？
[答案] (1)禅让制
(2)启；世袭制
(3)分封制
(4)为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 (巩固统治)
(5) ①保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
②确立了周王朝的社会等级制度。
[详解]
(1)根据材料“大道之行也，天下为公选贤与能，讲信修。"结合所学可知，材料反映的是原始社会末期的禅让制;禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。推举人才的标准为德才兼备，以身作则。
(2)根据材料结合所学知识可知，家天下的局面是从启开始的，标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
(3)根据材料“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”结合所学可知，材料反映的是西周的分封制。
(4)结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土(巩固统治);西周实行分封制。
(5)根据材料四“西周王朝通过对四，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦能和辽阔的四土四国之地已紧密地联为体，一统于周天子的统治之下。”可知，分封制证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围;确立了周王朝的社会等级制度。
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一 大约距今5000—3000年间，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族，……民族融合不断在进行，……经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。
——戴逸《中国民族边疆史研究》
材料二 中原人民同南方各族人民的交往早在殷周时期就已开始……秦始皇统一南方和北方，客观上有利于民族（交融）……。 ——朱绍侯《中国古代史》
材料三 西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。
——彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》
材料四 三国两晋南北朝时期我国北方和西北方的少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量内迁的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。
(1)材料一中提到的“华夏族”是由我国古代哪一部落联盟形成的？尧舜时期通过哪一制度推选部落联盟首领？
(2)材料二认为中原人民同南方各民族交融的原因是什么？秦始皇采取了哪些措施来巩固北方疆土？
(3)材料三认为西汉民族交融的原因是什么？
(4)据材料四并结合所学，说出两个三国两晋南北朝时期内迁的少数民族名称。
(5)综上所述，概括民族交融对中华民族的发展有何积极意义？
[答案] (1) 炎黄部落;禅让制。
(2)秦始皇统一南方和北方；派蒙恬北击奴，修筑长城。
(3)原因：西汉“大一统”政治格局
(4)匈奴族、鲜卑族、羯族、氏族、羌族(任答两个即可)
(5)增强了中华民族的凝聚力，对维护国家统一具有重要作用等
[详解]
(1)部落联盟:依据所学知识可知，五六年前，中国进人部落联盟时期，相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝黄帝、蚩尤等部落，部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在源鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这部落联盟以后逐渐形成为华夏族;制度:依据所学知识可知，尧舜禹时期实行禅让制，即民主推选部落联盟首领的制度，将联盟首领的位子传给贤德之人。
(2)原因：依据材料“秦始皇统一南方和北方，客观上有利于民族(交融)”分析可知，材料二认为中原人民同南方各民族交融的原因是秦始皇统一南方和北方；措施：依据所学知识可知，秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城。
(3)原因:“西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间..各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。”分析可知，材料三认为西汉民族交融的原因是西汉“大一统”政治格局。
(4)名称:依据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，我国北方游牧民族不断内迁，有匈奴族、鲜卑族、羯族、氏族、羌族等.
(5)意义: 综合上述材料并结合所学知识可知，民族交融增强了中华民族的凝聚力，对维护国家统一具有重要作用等。
7.阅读下列材料，回答问题。
材料一 如图
材料二 西汉初期中央和封国力量对比。
材料三 光武帝为了巩固统治，多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
——摘自部编人教版《中国历史》第一册
(1)材料一体现了我国古代的哪一政治制度？这一制度的实行产生了哪些深远影响？
(2)材料二反映出西汉初期中央面临什么问题？结合所学知识，指出汉武帝为解决上述问题采取的重要措施。为巩固“大一统”局面，汉武帝还在思想和军事方面各采取什么措施？
(3)材料三中“光武帝”是谁？（写名字）依据材料三并结合所学知识，指出这些举措的实施使当时的社会出现了什么局面？
(4)结合所学知识，归纳上述统治者采取的措施对国家统治产生的共同作用。
[答案] (1)分封制;保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
(2)诸侯国权力过大，威胁中央;颁布推恩令，思想上“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学;军事上反击匈奴，为丝绸之路开通提供有利条件。
(3)刘秀；光中兴
(4)作用：巩固了统治，稳固了国家政权。
[详解]
(1)制度、影响:根据所学知识，材料一“周天子、诸侯、卿大夫、士”体现了我国代的分封制，为稳定周初的政治形势，巩固疆士，西周实行分封制;分封制的实行保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
(2)问题：根据所学知识，由材料三“光武帝为了巩固统治，多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚;还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏;又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾”可知，反映出西汉初期中央面临的问题是诸侯国权力过大，威胁中央。
措施：根据所学知识，汉武帝为解决上述问题采取的重要措施是颁布推恩令，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制措施:根据所学知识，汉武帝实现大一统措施有:思想上“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学，军事上反击匈奴，为丝细之路开通提供有利条件。
(2)“光武帝”:根据所学知识，公元57年，在位32年的东汉开国君主刘秀与世长辞，群臣给刘秀上溢号为“光武”局面:根据所学知识，这些举措的实施使当时的社会出现了光武中兴的局面。
(4)作用：根据所学知识，上述统治者采取的措施对国家统治产生的共同作用是巩固了统治，稳固了国家政权。
8.中国是一个文明古国，在许多领域处于世界前列，为人类文明做出了重要的贡献。阅读下列材料，回答问题。
［文化篇］
材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。
——费正清《中国传统于变迁》
(1)我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字是什么？我国有文字可考的年代最早从哪个朝代开始？
材料二 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 ——司马迁
(2)材料二中的名句是司马迁所著的哪一部史书的宗旨？这部史书的体裁是什么？
［思想篇］
材料三 百家争鸣……成为中国古代第一次思想文化发展的高峰……对后世有十分重要而深远的影响。
——七年级上册《中国历史》教材
(3)“百家争鸣”中哪一学派学说后来成为封建社会的正统思想？该学派的创始人是谁？汉武帝时期采纳的董仲舒哪一建议使该学派学说最终成为了封建社会的正统思想？
［科技篇］
材料四 ……改进了造纸技术，以麻头旧渔网造出价廉物美，便于书写的纸，扩大了造纸原料的来源，提高了纸的质量。105年，他向汉和帝献纸，受到称赞。 ——华东师大版历史教材七年级上
(4)材料四中的“他”是谁？据材料四指出，改进的造纸技术有何优点？
(5)结合上述材料，请说说中国成为文明古国的原因。
[答案] (1) 甲骨文；商朝
(2) 《史记》;纪传体
(3) 儒家学派；孔子；罢黜百家，独尊儒术
(4) 蔡伦；价廉物美，便于书写或扩大了造纸原料的来源，提高了纸的质量。
(5)中国是世界文明的发源地之一;中国创造出古老的文化和思想;古代中国人民创造了以四大发明为代表古代科技，为人类文明做出了重大贡献。言之有理即可。
[详解]
(1)依据“古代文字年代最早，体系较完备的文字”可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，我国有文字可考的年代最早从商朝开始。它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，甲骨文记载的内容十分丰富，甲骨文对中国文字的形成与发展有深远影响，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
(2)根据材料“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”可知，西汉著名史学家司马迁撰写的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是后世编写史书的范例。史料翔实，文笔生动，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。
(3)根据题干可知，“百家争鸣”中儒家学派学说后来成为封建社会的正统思想。儒家学派的创始人是孔子。汉武帝采纳了董仲舒的罢黜百家，尊崇儒术的主张，使儒家思想成为封建社会的正统思想。
(4)材料四中的“他”是蔡伦，造纸术的发明和改进是书写材料的一次伟大变革，是我国古代影响世界的四大发明之一。它促进了文化交流和教育的普及，对人类文化的传播和发展都起到了不可估量的作用。改进的造纸技术的优点:价廉物美，便于书写或扩大了造纸原料的来源，提高了纸的质量。
(5)本题属于开放题，言之有理即可。如:中国是世界文明的发源地之一;中国创造出古老的文化和思想，古代中国人民创造了以四大发明为代表古代科技，为人类文明做出了重大贡献。
9.在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。请观察下面的图片，结合所学知识回答问题。
请回答：
（1）图一B处的辩论者受到秦孝公的重用，在秦国开展了一场什么重大活动？他的主张体现了什么学派的思想？请列举该活动的主要内容（2个即可）
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？这一事件产生了怎样的影响？
（3）结合所学知识，你认为改革要想取得成功需要哪些条件？
[答案] (1)商鞅变法。
法家的思想。
主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。
(2)北魏孝文帝改革;
影响: 促进了民族融合;也增强了北魏的实力(3)改革要顺应潮流，改革要得到统治者的支持等
[详解]
依图一"治世不一道，便国不并结合所学知，图一处的论者是商鞅，在秦支持下，商在秦国开展了变法法家是先秦诸子中对法律最为重视的一派，他们主张以法治国”，而且提出了一整套的理论和方法，所以商软变法属于法家的思想；商鞅变法的主要内容包括国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除径役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏治理。
依所学知，图二中改变与北孝文帝改革有关北孝文帝改革在都洛阳前后进行了一系改革，如穿汉服、说汉话、改汉姓、鼓励鲜率贵族与汉族联烟等等，这些措施增强了北魏的实力，促进了北方民族大融合，使中原文化得到丰富和发展等。
本题是开放性试题，言之有理即可。如改革要想取得成功就要顺应历史发展的趋势，符合本国国情、顺应民意;得到统治者的支持等等。
10.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图。
材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》
材料三 他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》
材料四 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》
(1)结合材料一，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的原因？
(2)根据材料二，概括商鞅变法的措施。结合所学知识某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？
(3)材料三中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？
(4)根据材料四，并结合所学知识指出商鞅变法的影响。
(5)综合上述材料，谈谈你的认识。
[答案] (1)铁器农具广泛使用；牛耕技术推广
(2) 确立县制，由国君直接派官吏治理;废除井田制，允许土地自由买卖服兵役，多立军功。
(3) 齐公：“尊王夷”
(4) 商款变法废除了旧贵族特权，加强了地主阶级中央集权制度，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国逐渐强大起来，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(5) 改革是实现国家富强的重要推动力等。(其他答案言之有理即可)
[详解] (1)原因：根据材料中春秋战国时期的两幅图可知，铁器农具广泛使用，牛耕技术推广，促使了春秋战国时期生产力快速发展
(3)措施：根据材料“商把小的乡邑合并为县.....由国君直接委派官吏治理”可知，确立县制，由国君直接派官吏治理;根据材料“挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税......”可知，废除井田制，允许土地自由买卖。途径:根据所学可知，商鞅变法规定，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(3)人物：根据材料“他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产.....”及所学可知，齐公任用管仲为相，采纳管仲的建议，改革内政。
口号：根据所学可知，齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主
(4)影响：根据材料“....民勇于战 ....秦人富强”及所学可知，可以从商鞅变法废除了旧贵族特权，加强
了地主阶级中央集权制度，使泰国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国逐渐强大起来，为以后秦国统一全国奠定了基础等角度作答。
(5)认识：本题属于开放性试题，言之有理即可。可以从改革是实现国家富强的重要推动力等角
度作答。
11.春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料一：春秋战国时期的农业发展
图1 春秋战国时期的铁犁 图2 春秋末期穿有鼻环的牛尊
材料二：根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。
材料三：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
(1)根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？
(2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。
(3)材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？
(4)材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？
[答案] (1) 铁制农具的使用、牛耕的使用；随着经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解。
诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家。
评述:消极性:给人民带来了灾难，积极性:诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族融合。
目的：如何才能有效的治理国家，维护和巩固统治;思想文化方面
政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣
[详解]
(1)新现象据图1“春秋战国时期的铁犁”及图2“春秋未期穿有环的牛尊”可知，材料反映了春秋战国时期使用铁犁牛耕
影响：据所学可知，随着经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解。
(2)直接原因：据材料“到春秋时期，还剩140多个诸侯国;到战国初期，只剩下十几个诸侯国"可知，春秋战国时期诸侯争霸不断，使强国吞并了一些弱小的国家。
评述：据所学可知，评述可从消极性和积极性两方面回答。消极性: 诸侯争霸战争给人民带来了灾难;积极性:据材料“到春秋时期，还剩140多个诸侯国;到战国初期，只剩下十几个诸侯国。”并结合所学可知，诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族融合。
(3)目的：据材料“春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论”可知，春秋战国时期社会动荡，围绕如何才能有效的治理国家，维护和巩固统治，这些学派“互相辩论”方面:据所学可知，“百家争鸣”的繁荣局面表现在思想文化方面。
(4)据所学可知，一定时期的思想文化，是一定时期政治、经济的反映国春秋战国时期的政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。
12.阅读材料，回答下列问题
材料一 追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“故人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
材料二 秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
材料三 秦朝作为中国统一的多民族封建国家的肇始（开始、发端），在史册上留下了彪炳千秋的厚重笔墨。秦始皇……缔造了一个大一统的大秦帝国……然而这个伟大帝国仅仅历时14年就轰然倒塌。历史的巨大反差，使得秦始皇和他的帝国成为世人关注的千古之谜。
(1)材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪一世纪哪一时期的事？（时期指初期或末期）；并指出该事件在中国历史上所产生的影响。
(2)根据材料一并结合所学知识说说秦朝在政治上“创导”了哪些制度？
(3)根据材料二归纳出秦在文化上采取了什么措施？并归纳该措施在中华民族的发展中起到了什么作用？
(4)结合所学知识，说说秦朝这个大帝国轰然倒塌的最主要原因；并谈谈你从中得了哪些启示？
[答案] (1) 公元前3世纪末期，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
(2)中央集权制、郡县制等
(3)统一文字；促进了各民族、各地区的文化交流与发展。
(4)秦的暴政，民心者得天下，失民心者失天下，统治者要实施仁政等
[详解]
(1) 依据材料一“追始皇吞并六国，统一宇内指的是秦始皇灭六国，统一天下。公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，也就是公元前3世纪末期，秦王赢政统一了六国，都城咸阳(今陕西咸阳)。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
(2) 据材料二“追始皇吞并六国，统一宇内、统治时期虽极短暂，于古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”并结合所学知识可知，秦朝“创导”了中央集权制、那县制等。国家的最高统治者称秦清朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。
(3) 秦在文化上采取了统一文字，把小蒙作为规范字体通令全国使用。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
(4) 结合上述材料和所学知识可知，泰朝灭亡的根本原因是奉的暴政。泰朝对农民征收沉重的赋税，连年在全国大规模的征调民力服怨役和兵役，秦朝实行的法律非常严苛，秦二世继位后更加残暴。从中得到的启示是得民心者得天下，失民心者失天下，统治者要实施仁政等。
13.秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期两位很有作为的皇帝，他们采取一系列措施，把国家推向大一统。下面我们一起探究他们的历史功绩。
材料一 秦朝的政治建制示意图
（1）依据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？在该制度中，皇权有何特点？
材料二
（2）根据材料二中的两幅图片，分别反映了秦始皇采取的什么措施？这些措施有什么共同的作用？
材料三 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（3）根据材料三并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文） 此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
材料四 汉武帝统治时期，把铸币权收归中央，还在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。 ——摘自人教版《中国历史》
（4）材料四中“在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有”而实行的政策是什么？这一政策的作用如何？
材料五 开凿于初唐（唐618—907年）的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，于是皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。
——摘自莫高窟第323窟故事
（5）材料五反映出张骞出使西域的目的是什么？结合所学知识，分析张骞出使西域有什么历史意义？
材料六 “汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世”。
——毛泽东
（6）根据材料六指出毛泽东是如何评价汉武帝的？你认为应该如何评价历史人物？
[答案] (1) 君主专制中央集权制;
特点: 皇帝的权力至高无上
措施：统一货币、统一文字。
作用: 巩固统一。
措施：“推恩令”;
作用：削弱了王国势力，大大加强了中央对地方的控制。
政策：盐铁专卖；
作用：大大改善国家财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
目的：寻访金人的来历。
意义:张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解和往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
评价汉武帝：汉武帝是一位雄才大略的皇帝
评价历史人物：一分为二的辩证法;客观、公正，史论结合、论从史出。 (答任意一点即可得满分)
14.汉朝分为西汉和东汉，是中国历史上一个强盛的王朝，为中华文明的延续做出了重大的贡献，但也留下了历史的教训。请阅读材料并回答问题。
【治国安邦】
材料一：“汉兴……民失作业，而大饥馑，凡米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”
——《汉书·食货志》
(1)针对材料一所反映的现象，汉初统治者采取了什么政策？实行该政策后不久，出现了我国封建社会第一个治世局面，被称为什么？
【加强集权】
材料二：西汉初期中央和封国力量的对比图
(2)为了解决上图所示诸侯王的问题，汉武帝采取了哪些措施？为了加强对人们的思想控制，汉武帝采纳了谁的建议，将儒家学说定为正统思想？
【开疆拓土】
材料三：汉代_____出使西域得涂林安石国榴种经归，故名安石榴。 ——《博物志》
(3)材料中出使西域的人是谁？请将横线处的内容写出来。哪一宗教通过他所开辟的道路传入中国？为了加强对西域地区的管辖，西汉政府设置了什么机构？
【东汉衰亡】
材料四：东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 恒帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
(4)材料中的现象导致了东汉中后期什么局面的形成？从两汉的兴衰中，你汲取了怎样的教训？
[答案] (1) 休养生息政策，文景之治
颁布“推恩令”董仲舒
张骞；佛教；西域都护
外戚宦官交替专权；得民心者得天下，失民心者失天下
[详解]
(1)第一问，根据材料一“汉兴.....民失作业，而大饥懂，凡米石五千，人相食，死者过半.....自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”并结合所学知识可知，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片的田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策、第二问，根据所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期继续实行休养生息政策，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。
(2)第一问，根据材料二“西汉初期中央和封国力量的对比图”可知，无论是管的郡数还是管的人口，封国都大大超过了中央。由此可知，图示反映了西汉初期诸侯国势力强大威胁着中央政权。为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的“推恩“建议，下诏规定诸候王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振。第二问，根据所学知识可知，思想上，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
(3)第一问，根据所学知识可知，公元前138年和公元前119年，张两次出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。第二间，根据所学知识可知，佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的印度，张寒通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。第三问，根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，对西域地区进行有效的管辖，今新疆地区正式隶属中央
(4)第一问，根据材料四“东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命”可知，东汉后期10个皇帝的即位年龄小、寿命短。结合所学知识可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的势力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。第二问，开放性试题，言之有理即可。结合所学知识可知，汉初，统治者实行休养生息政策，与民休息，促进了经济的恢复与发展，东汉末年，由于统治者昏庸，宦官专权，天下大乱。由此可知，从两汉的兴衰中，我们可以汲取的教训是得民心者得天下，失民心者失天下。
15.阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》（节选）
(1)根据材料一并结合所学知识指出，“秦王扫六合”的历史意义是什么？
材料二 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记》
(2)根据材料二指出，李斯反对的是周朝的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，秦朝在地方上实行了什么制度？
材料三 如下图
(3)据材料三回答，哪位官员掌管监察事务？汉武帝时，为了加强对地方的监察，设立了什么制度？
材料四 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……而藩国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓挢枉过其正矣。
——摘编自《汉书》
(4)根据材料四并结合所学知识回答，汉武帝采取了什么措施以加强中央集权，维护国家统一？
[答案] (1) 结束了春秋战国以来的分裂制据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(2)分封制。郡县制。
(3) 史大夫。刺史制度
(4) 颁布推恩令”，削弱诸侯的势力
[详解]
(1)根据材料一"索扫合虎视! 挥云，诸尽西结合所学知识可结束了春战国以来的分裂据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，来回答“秦王扫六合”的历史意义。
(2)根材料二“周文武所封子弟同姓甚众，然后属远，相攻击如仇，诸侯更相伐，周天子弗能禁止”结所学可知李斯反对的是分封制。因此秦始皇在地方上实行了那县
制。
(3)根据材料三结合所学可知御史大夫掌管监察事务。汉武帝时，为了加强对地方的监察，设立了刺史制度。
(4)根材料四功候者百有余尊王子第，大启九国.而国大者那，连城数，宫室百官同制京师，可谓桥过其正矣可知是汉朝初年实行的封国制度针对封国诸侯的势力庞大影响中央政权，汉武帝采取颁布“推恩令”，削弱诸侯国的势力来加强中央集权，维护国家统一。
16.某校七年级（3）班同学以“两汉的盛与衰”为主题展开探究活动，请你参与。
【西汉的巩固】
材料一：汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚。借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民免于还贷，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。
——摘编自晁福林《中国古代史》
(1)根据材料一，概括汉文帝治国理政的主要措施。结合所学知识，指出汉文帝和汉景帝时期出现的盛世局面。
【思想的变革】
材料二：利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。
——摘编自《中国儒学发展史》
(2)材料二中“汉武帝的高明之处”指的是哪一措施的推行？结合所学知识，指出汉武帝采取这一措施的目的以及产生的影响。
【“光武中兴”】
材料三：
(3)材料三中“今王谋反”指的是哪一历史事件？结合所学知识，指出光武帝称帝的时间，并简述光武帝采取了哪些措施使得大汉出现“中兴”局面？
【黄巾大起义】
材料四：中平元年，张角发动起义，提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的起义口号，在各地组织起义军，头裹黄巾作为标记。……黄巾起义持续进行了二十多年，在它的打击下，腐朽的东汉王朝名存实亡。
(4)根据材料四，指出黄巾起义产生的历史影响。结合所学知识，分析黄巾起义为什么会得到天下响应？
[答案] (1) 措施：令地方官吏劝民农桑，鼓励农业生产;扶助贫民，赈济灾民。
盛世局面：“文景之治”。
(2) 措施：“罢黜百家，独尊儒术”(或把儒家学说立为正统思想)。
目的：加强中央集权。
影响：使儒家忠君守礼的思想成为大统政权的精神支柱；从此，儒学居于主导地位，为历代朝廷所推崇，影响深远。(答出任意一点即可)
(3)历史事件：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝。
时间：公元25年。
措施：多次下今释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官更的监督，惩处贪官污吏，允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾、(答出任章两点即可）
(4) 历史影响：在它的打击下，腐朽的东汉王朝名存实亡。
原因：东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，外戚和宦官争权夺利，肆意搜刮；天灾人祸不断，人民被逼向死亡的边缘。(答出任意两点即可)
17.文化是一个国家、一个民族的灵魂。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。请结合所学知识回答下列问题。
【文字篇】
(1)文字是传承文化的重要载体。图一中文物上的文字是我国已发现文字中年代最早、体系较为完整的文字，它是？由此文字推测，目前我国有文字可考的历史最早是在什么时期？
(2)秦统一全国后，为了巩固统一：把小篆作为通用文字颁布全国。根据图二回答，秦朝通用字体对应的是____。（填对应字体下方字母）
【思想篇】
材料一 孔子言论一：“学而时习之，不亦说乎”。孔子言论二：“知之为知之，不知为不知，是知也”。
(3)孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，还是一位伟大的教育家，他的上述言论被收录在哪一部著作当中？请你谈谈他在教育方面所作出的贡献。
【史学篇】
材料二 他立志继承父亲遗志撰写史书，他继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述……该著作“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，创造了纪传体的形式，成为一部不朽的史学著作。——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
(4)根据材料二，判断该部史学著作是？他是谁？
(5)材料二中“他因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述”，他的这种精神对我们有什么教育意义？
【科技篇】
材料三 如图
(6)根据材料三结合所学知识回答，图三的人物被后人称为的医圣，他是？图四是南北朝时期的一位杰出的科学家，你能否写出一项与他有关的成就？
(7)我们作为的中学生应怎样对待中华优秀传统文化？
[答案] (1) 甲骨文;商朝。
(2) D。
(3) 《论语》；创办私学，打破了贵族贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”
(4) 《史记》；司马迁。
(5) 面对挫折、身心摧残，毫无畏惧的精神以及为了理想和正义，坚忍不拔的顽强意志告诉我们应该积极寻找解决问题的方法不要逃避现实，正确认识生命的价值。
(6) 张仲景；将回周率精确到小数点后第七位数字，创制当时最先进的历法《大明历》，设计制造指南车、水雅磨、千里船等。
(7) 继承和发扬中华优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕等。
[详解]
文字是传承文化的重要载体，图一中文物上的文字是我国已发现文字中年代最早、体系较为完整的文字，它是甲骨文；由此文字推测，目前我国有文字可考的历史最早是在商朝时期。
秦统一全国后，为了巩固统一: 把小篆作为通用文字颁布全国。根据图二回答，秦朝通用字体对应的是D。
孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，还是一位伟大的教育家，他的上述言论被收录在《论语》当中，他在教育方面所作出的贡献有创办私学，打破了贵族贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。
根据材料二可知，该部史学著作是《史记》，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。《史记》的作者是西汉著名史学家司马迁。
材料二中“他因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述”，他的这种精神对我们的教育意义是面对挫折、身心摧残，毫无畏惧的精神以及为了理想和正义，坚忍不拔的顽强意志告诉我们应该积极寻找解决问题的方法，不要逃避现实，正确认识生命的价值。
根据材料三结合所学知识可知，图三的人物被后人称为的医圣，他是张仲景;图四是南北朝时期的杰出科学家祖冲之，他将园周率精确到小数点后第七位数字，创制当时最先进的历法《大明历》，设计制造指南车、水雄磨、千里船等。
我们作为的中学生对待中华优秀传统文化应该继承和发扬中华优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕等。
18.对外交往有利于促进国家的发展。请阅读下列材料，回答问题
材料一 2013年**提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，称为“一带一路”。“一带一路”不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络，是一个彰显中国国际影响力的战略构想，令世界各国意识到中国的重要性正在与日俱增。如图为一带一路示意图。
（1）在古代，我国陆地上就已经有了重要的商路与外国进行沟通，进行贸易往来。请问这条商路的出发点在什么地方？这条商路的开辟有着什么作用？
（2）这条商路的建设历经了千辛万苦。请问：在西汉时期，谁为这条商路的建设作出了巨大的贡献？
材料二 ……汉对西域战争的胜利，西方道路的畅通得到了保证。……在这种新形势下，中外文化的交流开始了一个新纪元。从西方传到中国来的，就物产方面说，家畜有汗血马，植物有苜蓿、葡萄、胡桃、蚕豆、石榴等十多种，这些物产的输入，给中国增加了新财富。就文化方面说，有乐器乐曲的传入。张骞传来《摩诃兜勒》一曲，乐府因胡曲更造新声二十八解，朝廷用作武乐。西汉晚期，印度佛教哲学与艺术，通过大月氏传入中国。希腊罗马的绘画也在一世纪中传到天山一带。这些西方文化特别是佛教哲学的东来，大大影响了东方人的精神生活。
——翦伯赞《中国通史》
从材料中找出西方传来的物产和文化。佛教文化对东方文化有着非常大的影响。请你写出南北朝时期两个著名的石窟。
材料三 据新华社北京2013年7月5日电，乌鲁木齐“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件，已造成156人死亡、1080人受伤和巨大的财产损失，举世为之震惊。该事件是由“东突”分裂组织——以热比娅为首的“世界维吾尔代表大会”一手策划、指挥实施的。
（4）根据材料三疆独分子的野蛮行径，请你用具体的史实说明新疆自古以来就是中国的领土。
[答案](1)长安。
作用:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
张骞
从西方传来中原的物产有汗血马、著、葡萄、胡桃、蚕豆、石榴等。
文化有:乐器、歌舞、绘画;
石窟：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
公元前60年，汉朝设西域都护，标志着西域(新疆地区)正式归属中央政权。
[详解](1)依据所学可知，汉武帝两次派张出使西域，汉朝和西域的交往日益密切。汉朝时，中国的丝和丝织品从长安出发经过河西走廊，今新疆地区，运往中亚、西亚，再转运到欧洲的大秦(罗马)，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路(长安-河西走廊-新疆--西亚-欧洲的大秦)，所以这条商路的出发点是长安。丝之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
(2)依据所学可知，在西汉时期，张为丝绸之路的建设作出了巨大的贡献。汉武帝于公元前138年和公元前119年两次派张寒出使西域，汉朝和西域的交往日益密切，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
(3)依据材料二“汉对西域战争的胜利，西方道路的畅通得到了保证。.在这种新形势下，中外文化的交流开始了一个新纪元。从西方传到中国来的，就物产方面说，家畜有汗血马，植物有营荐、葡萄、胡桃、蚕豆、石榴等十多种，这些物产的输入，给中国增加了新财富。就文化方面说，有乐器乐曲的传入。张传来《摩诃兜勒》一曲，乐府因胡曲更造新声二十八解，朝廷用作武乐，西汉晚期，印度佛教哲学与艺术，通过大月氏传入中国。希腊罗马的绘画也在一世纪中传到天山一带。这些西方文化特别是佛教哲学的东来，大大影响了东方人的精神生活。”可知，从西方传来中原的物产有汗血马、首落、葡萄、胡桃、蚕豆、石榴等，文化有:乐器、歌舞、绘画。佛教文化对东方文化有着非常大的影响，如南北朝时期的山西大同的云冈石和河南洛阳的龙门石窟。
(4)依据所学可知，公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通创造了条件。
19.国家统一，是全体人民的希望；维护国家统一，反对国家分裂，是主权国家的神圣职责。处理好民族关系和对外关系是促进和巩固国家统一的重要因素。
材料一 张骞通西域后，中国的丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊（今新疆地区）到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路。通过丝绸之路，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传入中国。
材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
——引自《资治通鉴》
材料三 随着历史的进展……每一个阶段，中国都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化……使中国文化不断成长，也占有更大的地理空间。 ——许倬云《万古江河》
(1)根据材料一，从传播内容传播方向、传播路线等方面概括这一时期东西方交往的特点。
（2）中国是“--带一路”的倡议国、主导者，如今重铸丝绸之路，有何现实价值？
（3）材料二中“魏主下诏”指的是我国古代哪次改革？它起到了什么作用？
（4）根据材料三，结合古代史相关史实说明中国“经过不断接触与交换，终于改变了自己，也改变了那些族群文化”的例子。（至少举两例）
（5）通过对中国古代民族关系的学习，你有何启示？
[答案](1)以商贸为主，丝绸品在通商中占很大比重，具有相当程度的单向性。
(2)有助于中国周边外交的发展，营造良好的经济发展环境，有助于构建新的区域经济合作组织形成国际经济新格局，有助于保障国家战路安全，拓展中国战略空间
(3)北魏孝文帝改革。客观上促进北方经济发展，加速封建化进程，推动北方民族大融合
(4)与少数民族:张通西域、昭君出塞、文成公主入藏，与其他国家:佛教传入、玄西游、四大文外传、鉴真东渡郑和下西洋。影响朝鲜、日本，形成中华文明圈。
(5)要坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣
[详解](1)由材料“中国的丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊(今新地区)到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路”，说明以商贸为主，丝绸品在通商中占很大比重由材料“从长安运出，经河西走廊(今新疆地区)到达中亚、南亚和西亚”说明以陆路为主；由材料“中国的凿井、治铁等技术传到西方;中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大禁等农作物罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传入中国”，说明具有双向性
(2)重铸“丝绸之路”有利于应对地区大国之间的关系，营造良好的经济发展环境，有助于构建新的区域经济合作组织，形成国际经济新格局，有助于保障国家战路安全，拓展中国战路空间。重铸“丝绸之路”，相关区域经济合作的国家通过签订相关协议消除贸易壁垒，从而扩大了进出口规模，优化区域间的资源配置增强了区域组织的国际竞争力，形成国际经济新格局，重铸“丝绸之路”，有利于西部地区开发建设，有利于维护国防安全，有利于中国战路纵深发展，有利于确保能源供应，有利于经济安全。
(3)北魏皇室为拓跋，碑文孝文帝改革改拓跋姓为元。为由材料“故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”，可知指北魏孝文帝改革。关于“作用”，可以从经济发展、社会转型和民族融合等角度作答。
(4)关于“例子”，可以分与少数民族和与其他国家两个方面。关于与少数民族，可以列举张赛通西域、昭君出塞、文成公主入藏等;关于与其他国家，可以列举: 佛教传入、玄奘西游、四大文明外传、鉴真东渡、郑和下西洋等。
(5)本题设问开放，言之成理即可。以史为鉴，可以从民族平等、民族团结和民族共同繁荣等角度说明。
20.阅读下列材料，请回答。
材料一 官渡之战后，曹操挥笔写下了千古诗篇《龟虽寿》：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
(1)据所学知识分析，材料一中的“壮心”指的是什么？
材料二 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
——苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
(2)材料二中追忆的是历史上哪次著名的战役？此战役的结果如何？请结合所学知识，分析他们胜败的原因。
材料三 如图
(3)请分别写出材料三图中A、B、C三个政权的名称。
材料四 黄龙（孙权年号）二年春正月……谴将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲。
——《三国志·吴书》
(4)材料四所述的是哪一历史事件？夷洲是指今天的什么地方？
[答案](1)统一中国或平定江南。
(2)赤壁之战。
曹操败，孙刘联军胜。
曹操:骄傲轻敌，曹军多北方人，不习水战，水土不服；
孙刘联军: 将帅同心，指挥正确，战术灵活等。(言之有理)
(3)ABC吴国
(4)孙权派卫温出使夷洲。台湾
[详解]
(1)根据材料“官渡之战后，曹操挥笔写下了千古诗篇《龟虽寿》”结合所学知识，可知曹操的壮心是统一中国或平定江南。
(2)根据材料“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起干堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。"可知此战役是赤壁之战；根据所学知识，赤壁之战后，曹操败，孙刘联军胜，结合所学知识，赤壁之战曹操失败的原因是:骄傲轻敌，曹军多北方人，不习水战，水土不服，孙刘联军胜利的原因是:将帅同心，指挥正确，战术灵活等。 (言之有理)
(3)根据所学知识，A是魏国，曹丕于220年建立，都城在洛阳B是国，221年刘备建立，都城在成都;C为吴国，222年孙权建立，都城在建业。
(4)根据材料“黄龙(孙权年号)二年春月.....遭将军卫温、诸直将甲万人浮海求夷洲。”可知反映的事件是孙权派卫温出使夷洲;根据所学知识，夷州是今天的台湾。
21.阅读材料，完成下列要求。
材料一 北魏迁都示意图

——中国地图出版社等《中国历史地图册》
材料二 5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。
迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
（1）根据材料一，简述北魏都城地点发生的变化。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明北魏迁都的原因及意义。
（3）根据材料一，概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。
[答案] (1)从平城迁到洛阳。(完整表述变化过程给，若答平城洛阳”都洛阳”给，只答“洛阳”给1分，只答“平城”不给分)
(2)原因：中原地区政治，经济、文化较先进，洛阳区位优越，是汉族政治文化的中心；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流或的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力
意义：便于学习汉族的先进文化，推动了北魏社会的发展，促进了洛阳的繁荣；加强了民族交融，为中华民族发展注人新的活力。
(3) 汉化：涉及面广;自上而下。
[详解]
(1)依据材料一分析可知，北魏都城地点发生了变化：从平城迁到洛阳。北魏时期，为加强对中原广大地区的统治，学习汉族先进文化，北魏孝文帝将都城从平城迁到洛阳。
(2)依据材料一、二并结合所学知识可知，北魏迁都的原因是：中原地区政治，经济、文化较先进，洛阳区位优越，是汉族政治文化的中心；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流或的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力。孝文帝迁都后，便于学习汉族的先进文化，推动了北魏社会的发展，促进了洛阳的繁荣；加强了民族交融，为中华民族发展注人新的活力
(3)依据上述材料分析概括可知，迁都后北魏孝文帝改革的特点是汉化；涉及面广；自上而下。
22.我国疆域辽阔，与历代统治者对国家统一和地方治理的重视密不可分。阅读下列材料：
材料一 《周初形势图》
(1)材料一中地图主要体现了西周时期的什么政治制度？推行该制度的主要依据是什么？
材料二 秦始皇在咸阳宫举行的一次成功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记·秦始皇本纪》
(2)基于材料二的认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？该制度下，地方长官是如何产生的？
材料三 司马迁对他（桑弘羊）的理财曾给予高度评价，称“民不益赋而天下用饶”。……桑弘羊自己强调指出：“今意总一盐铁，……绝并兼之路也”。
——摘自晋文《桑弘羊与西汉盐铁官营》
(3)据材料三回答，为巩固国家统一，增加财政收入，桑弘羊向汉武帝进献了何策？
材料四 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
——三国·魏·曹操《龟虽寿》
(4)据材料四结合所学知识判断，什么重大战役导致曹操的“志”未能实现？
(5)通过上述材料，请你概括出中国历史发展的主旋律。
[答案](1)分封制；血缘关系的远近和功劳大小。
(2)郡县制；由朝廷直接任免。
(3)铁官营专卖
(4)赤壁之战
(5)统一
[详解](1)根据材料一可知，图中的晋国、宋国、燕国、卫国、齐国等是西周初期实施了分封制后建立的诸侯国。根据图中建立诸侯国的人可知，他们主要是宗亲和功臣，所以分封的主要依据是按照血缘关系的远近和功劳的大小。(2)根据材料二可知，“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”说明秦始皇认为导致天下大乱，战斗不休的原因是实施了分封制。所以秦朝建立后废除了分封制，建立了由中央直接管辖的郡县制。那县的长官郡守和县令的产生办法都是由朝廷直接任免，这就使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，加强了中央集权。
(3)根据材料和所学可知，“今意总一盐铁”说明措施与盐铁有关，汉武帝在经济上的大一统措施是在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营专卖。
(4)根据所学可知，曹操的“志在里”是统一全国，在赤壁之战中曹操被孙刘联军打败，曹操没能实现一统天下的雄心壮志，此役奠定了三国鼎立局面的基础。
(5)根据上述材料可知，西周实行分封制来稳定形势，巩固疆;秦朝实行那县制来加强中央集权，避免天下大乱;汉武帝在经济上采取大一统措施，曹操希望统一全国。上述史实说明中国历史发展的主旋律是统一。
23.阅读材料，完成下列要求
材料一 （春秋时期）一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战……在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩大。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮夷民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一并结合所学知识，简述“诸侯国”与西周哪一政治制度有关。说明春秋争霸在客观上所起到的作用。
材料二 见下图
(2)根据材料二，简述图中民族迁徙的大致方向。并结合所学知识，概括造成人口迁徙的主要原因。
材料三 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族学习畜牧经验，和接受他们的食物、服装、用具等。逐渐地民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。我国北方出现各民族大交融。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(3)根据材料三并结合所学知识，说明我国北方各民族交融对中华民族发展的意义。
[答案](1)制度：分封制。
作用：出现了大规模的民族交融。
迁徙方向：自北向南
主要原因: 北方战乱，南方相对安定。
(3)意义：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 (根据材料，言之有理即可)
[详解]
(1)根据所学知识可知，为了巩固统治，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和工程等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的我、狄、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族融合。
(2)根据材料所给提示信息可知，中民族迁徙的大致方向自北向南。结合所学知识可知，西晋未年以来，南方社会比较安定，大批北方人为了躲避战乱纷纷南迁。
(3)根据材料“他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族学习畜牧经验，和接受他们的食物、服装、用具等。逐渐地民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。我国北方出现各民族大交融”可知，我国北方各民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
24.阅读下列材料，回答问题。
材料一：至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子舟耕，字伯牛；司马耕，字子牛。
——《简明中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新的生产工具和生产方式。
材料二：汉初几任皇帝最为重视的就是国之命脉农业的发展。汉文帝曾说：“农，天下之大本也，民所恃以生也。”
——《汉书》
(2)材料二体现了汉初的统治者实行什么样的统治措施？材料中的统治者在位期间出现的盛世局面史称什么？
材料三：从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。
——《中国古代经济重心南移的完成》
(3)根据材料三归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因（两点即可）。
(4)综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的重要因素有哪些？
[答案](1)生产工具: 铁制农具
生产方式: 牛耕
(2)注重农业发展，提倡以农为本“文景之治”
(3)南方社会相对稳定，南迁人民给南方带来充足劳动力、先进生产工具和先进生产经验。
(4)生产工具革新；统治者制定适当的政策；先进的生产经验，经济交流；先进的生产技术，安定的社会局面等。
[详解]
(1)结合所学内容可知，春秋战国时期我国农业生产领域出现的新的生产工具是铁制农具，生产方式是牛耕。
(2)根据“汉初几任皇帝最为重视的就是国之命脉农业的发展”可知汉初的统治者实行了注重农业发展，提倡以农为本的措施。结合所学内容可知，汉文帝和后来的汉景帝在位时期出现的盛世局面被称为“文景之治”。
(3)根据“南方则在相对稳定条件下利用北方南的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展”可知江南经济发展的主要原因主要是南方社会相对稳定;南迁人民给南方带来充足劳动力;南迁人民带来先进生产工具;南迁人民带来先进生产经验。
(4)综合材料内容和所学可知，推动中国古代社会经济发展的重要因素包括生产工具革新;统治者制定适当的政策;先进的生产经验;经济交流;先进的生产技术;安定的社会局面等。
25.一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读材料，回答问题。
【思想篇】
材料一：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术繁荣局面。
请结合所学知识回答：
(1)指出材料一中当时的学术繁荣局面被称为什么？谁提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点？
【改革篇】
材料二：北魏孝文帝生前把皇族的姓氏由拓跋改为元；他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。
(2)结合所学知识，概括材料二中孝文帝改革的内容有哪些？这次改革有什么历史意义？
【科学篇】
材料三：中医养生是我国传统文化的瑰宝……我国传统养生强调人与自然关系的和谐。
(3)东汉时期产生的一部医学著作发展了中医学的理论和治疗方法，这部著作是什么？
【艺术篇】
材料四：
(4)图A、图B分别是谁的作品？
(5)魏晋南北朝时期科技文化得到发展的原因是什么？
[答案](1)百家争鸣；孟子
(2)北魏孝文帝改汉姓，说汉语；增强了北魏实力，促进了北方民族交融
(3)《伤寒杂病论》
(4)图A王羲之；图B顾恺之。
(5)各族人民的大交融；北方经济恢复发展，江南地区得到开发；继承秦汉时期的文化成就；科学家的努力。
[详解]
根据材料一“春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术繁荣局面“结合所学知识可知是百家争鸣，其中儒家的代表人是孟子，主张:实行“仁政”，提出“民贵，君轻”的思想，反对一切非正义的战争。
(2)根据材料二“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”结合所学知识,可知北魏孝文帝的改革措施主要有迁都阳(494年)，改说汉语，改穿汉服，改用汉姓等;北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
(3)根据材料三“中医养生是我国传统文化的瑰宝“结合所学知识,可知东汉张仲景被称为“医圣”，写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。
(4)根据材料四结合所学知识,可知图A是东晋王羲之的代表作品《亭集序》，图B是东晋画家顾恺之的代表作品《女史能图》。
(5)结合上述材料及所学知识,可知魏晋南北朝时期科技文化得到发展的原因是各族人民的大交融；北方经济恢复发展，江南地区得到开发；继承秦汉时期的文化成就；科学家的努力。
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