资源简介 第四节 升华与凝华教学目标知识和技能知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热,凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。过程和方法通过观察了解升华和凝华现象。情感、态度、价值观通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象的物理学道理。二、教学重、难点:1、判断常见的升华和凝华现象。2、解释常见的升华和凝华现象。三、教学过程前提测评:(PPT结构图)1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化,汽化的两种方式是________和________。2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______热量。居民使用的液化石油气,就是在常温下用_________的方法,是石油气变成液体储存在钢瓶里的。导学达标:引入课题:放在衣橱中的樟脑丸会越来越小,最后消失了。在严寒的冬天,一直冰冻着的衣服也可以晾干。学生猜想:〔 …… 〕进行新课:试验:碘的升华把少量的碘放入烧瓶,上面盖玻璃片,然后微微加热,观察有什么现象发生?你能解释为什么吗?停止加热后,继续观察有何现象发生?现在能解释这一现象吗?结论:(1)、注意“直接变化”。(2)、升华要吸热,凝华要放热。想一想:看见这只灯泡,你有什么问题吗2.灯泡用久了为什么灯丝会变细?灯泡中的钨丝用久了会变细,这是由于钨丝在高温下会产生升华现象升华是吸热过程,人们常将升华吸热的特点应用于生产、生活实践。你能举例说明吗?课件展示人工降雨过程凝华在寒冷的冬天,在玻璃窗的表面会有冰花,是怎么形成的?物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。凝华过程中物质需要放热。2.灯泡为什么会变黑?3.黑色的物质是怎么形成的?……玻璃泡发黑则由于钨气体遇冷时凝华形成的。讨论生活中的凝华现象、霜的形成课堂总结(PPT)课堂练习,巩固提高完成PPT上面的练习题五、板书设计1.升华和凝华升华——物体从固态直接变成气态叫升华。凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华。2.升华吸热;凝华放热。升华过程要吸热、凝华过程要放热。课后反思从引课到进行新课教学到整节课结束整个环节的过渡还是很顺畅。但在进行实验时实验要求不到位,致使有一组学生的实验仪器炸裂,引起学生的骚动,处理事故时耽误了一些时间致使实验时间过长,在以后的教学中应注意避免。讨论舞台烟雾之谜时间过长,使练习时间显得非常紧张,思考题没有做完,显得教学过程不够完整。在整个教学过程中教师说得过多,应将问题留给学生,让学生多说,真正成为学生的课堂。以上存在的问题在今后的教学中避免。七、课后练习 展开更多...... 收起↑ 资源预览