资源简介

12.4 升华与凝华
教学目标
1.通过观察和实验领会升华和凝华的概念，知道升华吸热、凝华放热。
2.了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。
教学重点
认识升华和凝华现象。
教学难点
尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释
教学过程
一、温故知新
1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法．
2．沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________．
3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．
4．蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________．
5、 与 是使气体液化的两种方法
二、课堂展示
1、冬天冰冻的衣服干了、灯丝变细、北方冬天窗户结窗花、衣柜里的卫生球变小、冰冻的衣服变干、雪堆（或冰雕）没有熔化变小、固体清香剂消失、霜、树挂、灯泡壁变黑、雾凇
是升华的：
是凝华的：
2.在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白云”是 （　　）
A.喷射的真实的烟雾；
B.干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。　
C.干冰升华形成的二氧化碳；
D.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”
3.在下面列举的现象中，不是升华现象的是（ ）
A.碘加热时变为蒸气
B.萘制的卫生球日久变小
C.夏天，冰棒周围冒“白气”
D.冬天，冰冻的衣服也会变干
4.下列现象中利用了升华吸热的是 （ ）
A．天热时向地上洒水会感到凉快
B．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉
C．结束游泳上岸后身上会感到有点冷
D．运输食品时利用干冰降温防止食品变质
5、一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是 （ ）
A．熔化和汽化 B．凝固和凝华
C．凝固和液化 D．汽化和升华
6、去年冬季，大雾天气比往年频繁，而霜却比往年少见。从物态变化分析，“雾”的形成属于＿＿＿现象，“霜”的形成属于＿＿＿现象；“霜比往年少见”说明我市去年冬季平均气温比往年＿＿＿（高/低）。
7、现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是 （ ）
A．熔化 B．凝华
C．汽化 D．升华
8、北方寒冷的冬天玻璃窗户 (内、外)表面常会出现“冰花”，这是 现象。
9、在发掘文物的活动中，文物工作者几乎从未发现古代的珍珠，可能是因为
10、请用物态变化的名称和吸、放热完成下列填空。
1)严冬清晨白霜盖地：______，_____热；
2)严冬室外水管被冻住：______，_______热；
3)棒冰在嘴里变成水：______，____热；
4)秋天清晨，露珠挂满树叶：______，____热；
5)放在衣箱中的樟脑球变小：_______，______热；6)海水晒盐：______，______热。
三、合作探究
1．实验一：烧杯里放少量碘，在烧杯上放上装有冷水的烧瓶，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。（注意观察现象）
（1）实验现象：
①固态的碘没有______，而是直接变成 态，这种现象叫______。
②停止加热后，碘蒸气没有_______，而直接变成 态的碘，一部分附着在烧瓶壁上，这种现象叫___________。
（2）实验结论：
①物质从_____态直接变成______态叫升华。升华过程中要______热。
②物质从_________态直接变成________态叫凝华，凝华过程中要_________热。
（3）生活中的升华和凝华现象：
升华现象：
凝华现象：
（4）兴趣提升：
云、雨、雪、露、雾、霜、雹都是十分常见的自然现象，你知道它们是怎样形成的吗？
云： 雨： 雪： 露：
雾： 霜： 雹：

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