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福建省福州市延安中学2023-2024学年七年级上学期语文10月月考试卷wda
为了参加本次宜讲会，扬帆文学社的同学们阅读了《春》《济南的冬天》 《雨的四季》 等古今诗文，也查阅了袁隆平等杰出人物的相关资料，开展了系列活动。
日月经天，江河行地，春风夏丽，秋霜冬雪，大自然生生不息。读朱自清的《春》，我 们感受到自然的 péng____勃生机；读老舍的《济南的冬天》，我们领略到冬日里贮 蓄的那份温情；读刘湛秋的《雨的四季》，我们体会到雨的不同情致与风yùn____。自 然景物真是美不胜收。
1．根据拼音，请你在横线上写出相应的汉字。
péng　 　勃
风yùn　 　
2．请你给加点字写出正确的读音。
贮　 　蓄 美不胜　 　收
3．为贯彻落实“广阅读”行动计划，扬帆文学社开展了一次“我与经典”读书活动。 通过本 次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。 大家热切希望这样的活动能持之以恒的开展下去。
语段中画线句子有语病，请你写出修改后的句子。
4．扬帆文学社组织“追寻古今笔墨，放飞青春梦想”主题研学活动，请你参加并完成以下任 务。
（1）“一年之计在于春”，刚起头儿， 　 　(朱自清《春》)
（2）《观沧海》中描写山岛一片欣欣向荣的景象，衬托大海的勃勃生机的句子是　 　
（3）李白寄情明月：　 　”。 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
（4）王湾在《次北固山下》 一诗中表现表现时序的交替、蕴含自然理趣的句子是　 　
（5）杜甫追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋的两句：“正是江南好
风景 ，　 　”。
（6）《行军九日思长安故园》中化用陶渊明典故的句子：“遥怜故园菊，　 　”。
5．下面是小延制作的“杂交水稻之父”袁隆平先生的人物卡片。有一段话未斟酌好，请你依 据卡片内容，将后面的句子整理成通顺的语段，供小安同学参考。你会选择（　　）
他的梦想： 一个是禾下乘凉梦， 一个是杂交水稻覆盖全球梦。
他的贡献：少年衰隆平兴趣广泛，志向远大。 衣隆平的研究迅速得到全世界的关注， 他的技术被推广到全球30多个国家和地区，解决了中亚、北荧、南美多地的粮食危机，为世界粮食安 全做出了中越的贡献。
我的感悟： 一个人， 一件事， 一辈子。
我的偶像--- “杂交水稻之父”袁隆平
① 但袁隆平没有放弃，10年时间里，他和助手们研究过1000多个品种，培育了3000 多种杂交稻，反复研究，最终获得成功。
②他希望通过杂交的途径提高水稻产量，让全国人民都能吃饱肚子。
③从此， “要让所有人远离饥饿”的梦想在他心中埋下了种子。
④上大学时，他经常看到吃不饱的同胞面黄肌瘦，甚至饿死在路边。
⑤然而，当时很多外国科学家在杂交水稻方面的尝试都以失败告终。大家都认为这是一
件不可能的事。
A．④⑧②⑤① B．①④③②⑤ C．④③①②⑤ D．④③⑤①②
6．下图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，写出三幅插图对 应的相关文章的篇名。
.捕鸟 旧时孩子们常玩 活无常的“吹嘟嘟”
插图①、②、③对应的篇名分别是《　 　》《　 　 》《　 　》。
7．鲁迅在《朝花夕拾》 一书中写到了对自己有深刻影响的一些人物，有保姆、老师、朋友、 邻居等，请你选择其中一位鲁迅的老师，结合文中某一具体情节简要谈谈这位老师对鲁迅先 生的影响。
老师：　 　 出自篇目《　 　》
对鲁迅先生的影响：　 　
午后，小延和小安漫步在校园古诗文长廊，他们读到了两首写秋景的古诗词，互相提了一个问题让对方回答。
昆仑秋望
潘兆萱
异地逢秋好，登临见雁还。
人来红叶落，马度白云关。
孤塔横残日，荒城锁乱山。
武襄①遗迹在，凭眺欲追攀。
【注释】①武襄：指北宋名将狄肯。狄青平生主要经 历二十五战，以夜袭昆仑关最著名。1057年狄青去世， 谥号“武襄”
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8．小延：《天净沙 ·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了作者怎样的情感，请简要概 括。
小安：　 　
9．小安：这两首诗词都写了秋天的萧瑟之景，同是写秋景，目的有什么不同，请简要分析。
小延：　 　
周六，小延从《世说新语》中读到了少年元方的故事，小安也向他推荐了一篇介 绍古代少年英雄的文章，并在网上进行交流，请你一起参与讨论。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不 ”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉!与人 期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(《世说新语》)
彭修斥盗
彭修，字子阳，会稽毗陵①人也。年十五时，父为郡吏，得休，与修俱归，道为盗所劫。 修困迫，乃拔佩刀前②持盗帅曰：“父辱子死，卿不顾死邪 ”盗相谓曰：“此童子义士也， 不宜逼之。"遂辞谢而去。乡党称其名。
(《后汉书 · 彭修传》)
【注释】①毗陵： 一作昆陵，即今江苏省常州市。②前：上前。
10．解释下列加点字词。
尊君在不 　 　 元方入门不顾 　 　 与修俱归　 　 遂辞谢而去 　 　
11．小延对下面两个句子的意思不太明白，请你帮助他翻译成现代汉语。
①日中不至，则是无信。
②此童子义士也，不宜逼之。
12．小安觉得《陈太丘与友期行》 一文的标题与内容不匹配，但他想不出该改作什么。读了 《彭修斥盗》后，他灵机一动，想出了一个标题。你猜他想出的是什么标题 在元方和彭修身上你受到了什么启示
13．假如乡人们第二天遇到了彭修的父亲，他们连连夸赞他儿子，你认为以下最恰当的一句是 （　　）
A．令郎甚是勇敢。 B．令爱甚是勇敢。
C．小儿甚是勇敢。 D．舍弟甚是勇敢。
阅读下面的文章，回答问题。
夏日池塘
羊白
炊烟是村庄的头发，池塘是村庄的眼睛。
一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧，但河流总是有限的，洪水也有它狂概暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，俯卧在村庄一旁。
池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲畜人迹。朱熹有 诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许 为有源头活水来。”朱老先 生虽然是在讲读书的道理，但依然有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人。
池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼，但有野生的小 鱼。池塘里不种莲藕，但有野生的菱角。孩子们不等它们成熟便采来玩，女孩子们还会把它 们挂在脖子上当装饰。
由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、洋槐等，都 是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。
夏日里，我们一帮孩子跑得出汗了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打 水仗。在水里疯够了，我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打扑克牌，或是兴致勃勃地讨 论曾看过的电影里的人物，区分谁是好人还是坏人，谁是我们心中的英雄。
池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它很神秘。为 了能看到它捕鱼的全过程，我们通常采用守株待兔的笨办法，偷偷躲在树后或伏在草丛里， 等待着它的到来，然后目不转晴地观察它的一举一动。为此，我们的身上总是少不了蚊虫叮 咬的痕迹，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。生活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天 性。
有时池塘边的草丛里会出现蛇，这让我们觉得很刺激，便找来竹竿用各种方法去逗蛇。 池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会 尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。彼此对峙一会儿，蛇不是钻进了草丛就是游 进了池塘，而我们则坐下来煞有介事地展开讨论，讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市 等一些缥缈的话题。
后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。
如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远 方。我的心里就有了一 口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子。
(选自《西安日报》)
14． 文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情，请简要概括。
15．文中画线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用，请简要分析。
16．简要分析下面句子中加点词的表达效果。
当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。
17．文章结尾表达了作者怎样的思想感情，请简要概括。
小延觉得“少年强则国强”之“强”，还在于内在精神强大，时光里的少年应不 断汲取向上的力量。他课外阅读了《向阳而生的葵花》，请你协助他制作阅读漂流卡，与同学分享。
向阳而生的葵花
杨志艳
夏日的早上如同刚从树上采摘下来的新鲜李子，冉冉升起的朝阳与硬朗脆爽的果子交相 辉映，给人一种整装待发的清新感。下午如同褪去了青涩的火龙果，只剩一颗丰盈多汁的红 心，让人慵懒而又倍感舒适。而黄昏的乡村又是一派迷人的景象， 一垄又一垄的向日葵铺天 盖地，把金黄色的光晕延伸到一眼望不到边的尽头。
如果说初秋的向日葵如同母亲一样温润成熟，那么夏季的它就像小孩子一样蓬勃可爱， 我曾经非常幼稚地问外婆，为什么向日葵总是迎着太阳绽放笑脸，难道它就没有垂头丧气的
伤心事吗 它会不会在某天像追日的夸父一样死掉 这时的外婆总会笑我傻，说夸父逐日是由于他和太阳赛跑，耗尽能量干渴而逝，而向日葵吸吮大地之水，采太阳的光辉蓄力，最后 结出丰硕之果。听了外婆的话，我忍不住想伸出小手去抚摸它，却又被外婆阻止了，她让我 不要轻举妄动，因为葵花是很有灵性的花儿，摸了它以后，娇气的葵花宝宝会生气的，它一 生气就不结葵花仁了，长个空壳，净是秕子，过年客人进门时没有葵花籽嗑，那岂不是少了 许多乐趣
后来“朵朵葵花向太阳”的秘密也被我在书中尽悉：清晨，太阳升起来了，向日葵花盘 下面茎部里的植物生长素溜到背光一面去，因此，背着太阳的一面就长得稍微快一点儿，朝 着太阳的一面就长得稍微慢一点儿，这样，花盘就会被牵引着一直朝向太阳。同时我也深谙 了外婆不准我扒拉着花盘一探究竟的原因，那是因为向日葵头顶的那朵大花盘由近千万朵小 花组成，每一朵小花都会结一粒籽，外婆担心我的莽撞会破坏那些微小的花朵相互授粉以及 光合作用。随着每年夏季的来临，向日葵就会盛开成一片明艳的花海，朵朵葵花千娇百媚的 俊俏模样自然很是招蜂引蝶，那些小蜜蜂简直是忙得不可开交。随着花朵的凋零，向日葵开 始虚怀若谷起来，它渐渐地低下了头，在一个类似蜂巢状的大圆盘里开始酝酿果实。
犹记有一年夏天，我不知道从哪儿找来了一粒向日葵种子，轻轻地把它掩埋在一个大花 盆里，眼巴巴地盼见两瓣月芽状的向日葵嫩苗破土而出。以后的日子里，我天天精心伺候着 这株植物，渴盼着能早日吃上自己亲手种下的向日葵果实，想象着跟小时候一样，眼看着花 柄里面的花粒子一点一点地萎了，直至外面的花盘风干成褐色，深藏在里面的通体黑色白边 的瓜籽壳就裸露了出来，摘下花盘，用手掰开，粒粒瓜籽就脱盘而出，享受着劳动创造出来 的价值简直是人生英大的欣喜。还没等完全成熟，我就迫不及待抠了几粒果实，可是剥开后 没有一粒有果仁，完全是一场空欢喜。当我向外婆讨教时，外婆还像当年一样笑我傻，她说
向日葵是异花授粉的农作物，单独种一株不说，而且还“金屋藏娇”放置于阳台，蜜蜂都会 疑惑不解，为啥你只种一株向日葵 所以没有经过授粉的向日葵最终长成空壳也就不足为奇 了。
如今又到了“青青园中葵，朝露待日晞”的夏季，我不禁缅怀起有向日葵相伴的童年时 光。那时的外婆就是我心底里的“小太阳”，我则像是一枚小小的向日葵， 一路撒着欢儿地 去追随她忙碌的步伐。可惜的是年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，如今外婆已然驾鹤西去， 仿若一起带走的还有她对我的叮嘱，每每念及时，心海里便激情澎湃。眼前的向日葵一排排、 一株株盛放， 一朵花就是一粒瓜籽的灵魂，脑海里蓦然想起“更无柳絮因风起，惟有葵花向 日倾”的那些陈年旧事，难以言说的伤感顿时散落了一地……
如果时光允许，我情愿做回那个被外婆宠爱的单纯少年， 一如既往地站在灶台旁观察她 炒葵花籽时喜笑颜开的神情，只见她手执锅铲在一口大锅里翻来覆去， “翻手为云，覆手为 雨”，直至把我的衣兜装成鼓鼓状，直至我心满意足一溜烟跑开，直至我找到院子里的小伙 伴们把荷包里的幸福秘密尽情地分享出去。
(选自江苏散文网2022年8月8日，有删改)
18． 在下面方框的横线上填写恰当的内容。
19．第5段写到“脑海里蓦然想起‘更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾’的那些陈年旧事”， 此处的“柳絮因风起"与下面链接中的“柳絮因风起”表达意图有什么不同，请简要分析。
【链接】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所 似 ”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”
(《咏雪》)
20．作者为什么在第1段反复描写早上、下午、黄昏的阳光，请简要分析。
阅读下面的文章，回答问题。
肌肉运动的奥秘
资料一：肌肉是身体的重要组成部分， “肌纤维”则是组成肌肉最基本的“单元”。肌纤维中，除了有细胞必备的配置外，还有大量的“肌丝”，也就是肌蛋白。肌丝受神经支配， 可以发生形变，造成肌纤维的伸缩，而不计其数的肌纤维发生伸缩，就是肌肉的收缩与舒张。 资料二：物以类聚， “肌”以群分，肌肉根据“工作需要”有不同的类型，其特点如下：
类型 位置 运动特点 肌纤维特点
骨骼肌 大多位于躯干等部位， 可以看到和感觉到。 受人的主观意识支配， 同时又大多依附在骨骼 上，靠牵引骨骼而产生 运 动 。 是所有肌纤维中 最长的，能达到40 毫 米 。
平滑肌 位于人体的消化系统、 血管、膀胱和呼吸道 中，看不到，也感觉不 到 。 收缩舒张自发进行，不 随人的意识而改变。 长度较短，只有 20~300微米。
心肌 只存在于心脏，看不 到，也感觉不到。 不受人的意识控制，但 又能快速收缩。 直径比骨骼肌粗， 排列成网状。
资料三：肌肉运动时，如果氧气不足，葡萄糖代谢产物就会变成乳酸，如果肌肉持续强 力收缩，导致血流中断，乳酸就无法被快速代谢，量大了就会刺激神经，产生酸痛感。等停 止运动一分钟左右，这种感觉就会消失。而运动过后的肌肉酸痛，其实并非主要由乳酸造成， 而是因为肌肉长时间“闲置”，突然大幅度用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称 的“肌肉拉伤”，只不过拉伤程度较低，感觉与乳酸堆积类似。当然，肌肉是可以在短时间 内自我修复这种“肌肉拉伤”的。
(根据有关资料改写)
21．下列说法不正确的是哪一项 （　　）
A．“肌纤维”是组成肌肉最基本的“单元”，含大量肌蛋白。
B．资料二中运用“大多”“只”等词语，使表达更科学准确。
C．骨骼肌纤维比心肌纤维长，直径大，且不受人的意识控制。
D．肌肉运动时如果氧气不足，葡萄糖代谢产物就会变成乳酸。
22．由于学习紧张，小延有好长一段时间没有进行锻炼了，周日和同伴们打了一场篮球，觉得很尽兴，结果第二天就浑身肌肉酸痛。小延第二天浑身肌肉酸痛的原因是什么 为了避免出现这种现象，小延应该怎么做
23．作文。
满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地 成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一 粒种子，可能会影响我们的一生。
请以“种下一粒种子”为题写一篇作文，写一篇记叙文。
要求：①主题积极健康，详略得当。②字迹工整，字数不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．蓬；韵
2．zhù；shèng
3．通过本次活动，广大师生对阅读有了更深刻的理解。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；成分残缺
【解析】【点评】⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑵本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字形的识记。“péng勃”写作“蓬”；“风yùn”写作“韵”。
故答案为：蓬；韵
2．本题考查字音的识记。“贮蓄”读作“zhù”；“美不胜收”读作“shèng”
故答案为：zhù；shèng
3．本题考查病句的辨析与修改。缺少主语，把“通过”或者“使”删去。
故答案为：通过本次活动，广大师生对阅读有了更深刻的理解。
4．【答案】（1）有的是功夫
（2）树木丛生，百草丰茂
（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
（4）海日生残夜，江春入旧年
（5）落花时节又逢君
（6）应傍战场开
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“茂、郎、傍”
故答案为：⑴有的是功夫⑵树木丛生，百草丰茂⑶我寄愁心与明月，随君直到夜郎西⑷海日生残夜，江春入旧年⑸落花时节又逢君⑹应傍战场开
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 首先阅读句子，找出段首句。通过阅读句子可知，这段材料介绍了袁隆平的经历，所以段首句应该是④，然后再是③，接下来是②，因为⑤和①句构成转折关系，最后是①。所以排列顺序应该为：④③②⑤①
故答案为：A.
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；《无常》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 本题考查根据图画内容辨别文章的篇名。根据对名著内容的了解，第一幅为雪地捕鸟的场景；第二幅为孩子们高兴地玩“吹嘟嘟”的游戏；第三幅为无常看到一位母亲为死去的)子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻的场景，故插图①、②、③对应的篇名分别是《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》。
故答案为：《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；《无常》
【点评】考查名著。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
7．【答案】藤野先生；《藤野先生》；他正直、热忱、没有民族偏见。
【知识点】作品的人物形象
【解析】【分析】 本题考查名著的掌握。根据积累可知，两篇作品是.《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》。两位老师是藤野先生和寿镜吾先生。藤野先生是作者在日本仙台学医时结识的老师，他帮“我” 订正讲义，修改解剖图，关心“我” 的解剖实习，体现了藤野先生的正直、热忱、没有民族偏见的精神。
故答案为： 藤野先生；《藤野先生》；他正直、热忱、没有民族偏见。
【点评】 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
【答案】8．用“在”好。“在”表明作者已经身处“天涯”，远离家乡；而“去”只是表明一个过程，没有“身处天涯”的意思。“在天涯”更能突显作者的飘零之感，深刻表达出作者内心的凄凉和思乡之情。
9．《天净沙秋思》写秋的目的是表达作者内心的凄苦与思乡之情；《昆仑秋望》写秋的目的是表达对物是人非的感慨。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
8．本题考查诗歌炼字。“在天涯”说明诗人现在正远离家乡，漂泊在外，“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物，树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。作者内心非常的凄凉，流露出浓浓的思乡之情，用“去”体现不出来这种意境。
故答案为：用“在”好。“在”表明作者已经身处“天涯”，远离家乡；而“去”只是表明一个过程，没有“身处天涯”的意思。“在天涯”更能突显作者的飘零之感，深刻表达出作者内心的凄凉和思乡之情。
9．本题考查对诗歌情感的理解。这两首诗词都写了萧瑟的秋景，但是目的有所不同，《天净沙.秋思》写秋的目的是表达作者内心的凄苦与思乡之情，从“断肠人在天涯”可以看出。《昆仑秋望》写秋的目的是表达对物是人非的感慨，从“武襄遗迹在，凭眺欲追攀”可以看出。言之有理即可。
故答案为：《天净沙秋思》写秋的目的是表达作者内心的凄苦与思乡之情；《昆仑秋望》写秋的目的是表达对物是人非的感慨。
【答案】10．通“否”，不；回头；回来；道歉
11．①正午您没到，就是不讲信用。
②这个少年是个大义之士啊，不能够逼迫他。
12．示例：《元方斥友人》，启示：要对别人的父母尊敬，同时也不能容忍自己的父母被冒犯。
13．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
10．①句意为：你的父亲在吗。
②句意为：元方头也不回的走进家门。
③句意为：就和俢一起回家。
④句意为：于是告辞道歉离开。
故答案为：通“否”，不；回头；回来；道歉
11．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：至，到；则，就。②中重点词语有：此，这；宜，应该。
故答案为： ①正午您没到，就是不讲信用。②这个少年是个大义之士啊，不能够逼迫他。
12．本题考查对标题的拟定。结合“日中不至，贝是无信；对子骂父，则是无礼”和《彭修斥盗》，可知他想到的标题是《元方斥友人》。启示言之有理即可。
故答案为：示例：《元方斥友人》，启示：要对别人的父母尊敬，同时也不能容忍自己的父母被冒犯。
13．本题考查对敬语的掌握。称呼对方的儿子，应该用“令郎”。
故答案为：A
【答案】14．①采野生的菱角玩；②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；④找来竹竿逗蛇。
15．引用。作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采。
16．“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征。
17．表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。
【知识点】抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；引用；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
14．本题考查文中主要事件的概括。概括要全面，用语需简洁。细读文本可知，第四段写的是采野生的菱角玩；第六段写的是跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；第七段写的是躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；第八段写的是找来竹竿逗蛇。
故答案为：①采野生的菱角玩；②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；④找来竹竿逗蛇。
15．本题考查修辞手法及其作用的分析。划线句是朱熹的诗句，很明显这是引用的修辞。根据诗句内容，结合此处语境可知，此处引用写出池塘的清澈，又增加了文章的画面感，丰富了文章内容，增加了文学性。
故答案为： 引用。作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采。
16．本题考查赏析词语。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，但在这里形容孩子们的笑爽朗、清脆，表现了孩子们的自由自在和无拘无束的特性。
故答案为： “稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征。
17．本题考查作者情感的分析。本文最后一段点明主旨，收束全篇。根据“眺望远方“和“我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子“可知作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的向往与怀念之情。
故答案为： 表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。
【答案】18．①“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密(“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密及外婆不许“我”扒拉花盘的原因)；②“我”种向日葵却长成了空壳(“我”种单株向日葵空欢喜一场，外婆告知缘由)。
19．谢道韫以“柳絮因风起”作喻，描写雪花在空中飞舞的轻盈优美：文中写“柳絮因风起”，并无赞美雪花之意，只是衬托葵花迎着阳光开放、追随阳光的特点，表达了对给予“我”阳光般温暖的爱与呵护的外婆的怀念。
20．营造温暖明亮的气氛；阳光的温暖象征着外婆对“我”的爱；引出了下文对向日葵的描写；呼应了了葵花的向阳而生。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；感悟文章意境；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
18．本题考查文章内容梳理。结合“后来‘朵朵葵花向太阳’的秘密也被我在书中尽悉”，①概括为：“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密(“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密及外婆不许“我”扒拉花盘的原因)；结合“还没等完全成熟，我就迫不及待抠了几粒果实，可是剥开后没有一粒有果仁，完全是一场空欢喜”，②概括为：“我”种向日葵却长成了空壳(“我”种单株向日葵空欢喜一场，外婆告知缘由)。
故答案为：①“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密(“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密及外婆不许“我”扒拉花盘的原因)；②“我”种向日葵却长成了空壳(“我”种单株向日葵空欢喜一场，外婆告知缘由)。
19．本题考查阅读比较。谢道韫以“柳絮因风起”作喻，赞美雪花在空中飞舞的轻盈优美：文中写“柳絮因风起”，并无赞美雪花之意，只是强调葵花迎着阳光开放、追随阳光的特点，表达了对给予“我”阳光般温暖的爱与呵护的外婆的怀念，表达了对沐浴着阳光般的爱的童年生活的怀念。
故答案为： 谢道韫以“柳絮因风起”作喻，描写雪花在空中飞舞的轻盈优美：文中写“柳絮因风起”，并无赞美雪花之意，只是衬托葵花迎着阳光开放、追随阳光的特点，表达了对给予“我”阳光般温暖的爱与呵护的外婆的怀念。
20．本题考查文章内容分析。反复渲染夏日阳光，营造了一种温暖明亮的氛围；引出了下文对向日葵的描写；呼应了了葵花的向阳而生；阳光的温暖也象征着外婆对“我”的爱，童年的幸福、愉悦的生活。
故答案为： 营造温暖明亮的气氛；阳光的温暖象征着外婆对“我”的爱；引出了下文对向日葵的描写；呼应了了葵花的向阳而生。
【答案】21．C
22．①因为肌肉长时间“闲置”，突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”，应在平时加强体育锻炼； ②要在运动前做好热身，不宜突然大幅用力。
【知识点】把握作者的见解；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
21．ABD.正确。
C.有误， 内容与原文材料二中的心肌“直径比骨骼肌粗，排列成网状”不符。
故答案为：C.
22．①结合资料四的内容肌肉在运动时的特点，抓住关键句子作答：“肌肉长时间“闲置”，突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”，只不过拉伤程度较低，感觉与乳酸堆积类似。”②这种情况是肌肉长时间“闲置”造成的， 为了不免出现这种情况，可以平时多运动，用到这些肌肉，避免出现肌肉拉伤等情况，还可以在运动前做好准备活动，不要突然剧烈运动。
故答案为： ①因为肌肉长时间“闲置”，突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”，应在平时加强体育锻炼； ②要在运动前做好热身，不宜突然大幅用力。
23．【答案】参考例文：
种下一粒种子
在她很小的时候，曾发过一次高烧，父亲连夜背着她往医院跑。在去医院的路上，已经昏迷了一天一夜的她，突然睁眼唤了声：爸爸!父亲每当说起这件事时，都是边笑边叹：“你说你那么小，又发烧，怎么会突然醒了呢 “在父亲一次又一次的重复这个故事时，她渐渐不耐烦，转身不理他。而这个故事，如父亲在她心里种下的一粒种子，开始萌根发芽。
在她上初中的时候，父亲狠心的把母亲赶出了家门。她把满心的怨恨都给了他，拒绝了他照顾她的请求，独自一人搬去学校宿舍住。
那天是周末，他给她送来一床被子和饭。 饭盒里装的满满的是她最爱吃的番茄。她看也不看番茄一眼，拼命望嘴里扒饭。他怜爱的看着她，伸出手想摸她的头，说：“怎么瘦了那么多...“话没说完，她打落了饭盒，歇斯底里的喊：“不用你管!“他伸出的手，尴尬的停在半空中。他转身朝]走去，又回头凝视她，说：“不管怎样，爸爸永远爱你!“晚上，她盖着他给她送来的被子，感受到了阳光的温暖。他是先把被子晒了一天才送来的啊!她又想起在她心里发芽的那个故事，禁不住泪流满面。
当她回家拿东西时，父亲看到她一身 灰暗的衣服，便执意拉着她去买一套衣服。他望着父亲期待 的眼神，不忍拒绝，只好答应。走到街上后，父亲原本一直拉着她的手松开 了。她疑惑的望着他，他不好意思的笑笑：“你走前面，要是遇到什么危险，我好提醒你躲一下。“阳光从身后照来，她停住脚步，回头看，发现父亲的背驼了。他曾是那么风光的一个人啊!而如今，这么一个老人，还要走在自己身后，为自己提醒可能遇到的危险...她泪流满面，却不敢擦，怕被身后的父亲看到，只好挺胸抬头，就这么一直走下去。
她突然明白，父亲曾在她心中种下过一粒种子。而那粒种子伸枝发芽，长成参天大树后，那棵大树，便是父亲自己。树枝上的果实，便是那满满的爱。不论是晴天还是雨天，他都是她的伞，为她挡去一切。而当她靠在树干上，低头，便能看见他，最温柔的年轮。
敢为得汝力，但未忘父情!父亲，便是在我们心中种下种子的人。他会默默的为我们挡去风雨，让我们在人生的路上，畅行无阻。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文，根据引导语，很容易理解文题的含义。将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义，沿用比喻的用法，叙述自己或某人“种下种子”“辛勤浇灌”开花结果’的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”喜悦”诸多的感受。把材料选好，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写写人生早早“种下种子”的感悟，提炼主题，加深文意。本文也可以议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须早早种下一粒种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1福建省福州市延安中学2023-2024学年七年级上学期语文10月月考试卷wda
为了参加本次宜讲会，扬帆文学社的同学们阅读了《春》《济南的冬天》 《雨的四季》 等古今诗文，也查阅了袁隆平等杰出人物的相关资料，开展了系列活动。
日月经天，江河行地，春风夏丽，秋霜冬雪，大自然生生不息。读朱自清的《春》，我 们感受到自然的 péng____勃生机；读老舍的《济南的冬天》，我们领略到冬日里贮 蓄的那份温情；读刘湛秋的《雨的四季》，我们体会到雨的不同情致与风yùn____。自 然景物真是美不胜收。
1．根据拼音，请你在横线上写出相应的汉字。
péng　 　勃
风yùn　 　
2．请你给加点字写出正确的读音。
贮　 　蓄 美不胜　 　收
3．为贯彻落实“广阅读”行动计划，扬帆文学社开展了一次“我与经典”读书活动。 通过本 次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。 大家热切希望这样的活动能持之以恒的开展下去。
语段中画线句子有语病，请你写出修改后的句子。
【答案】1．蓬；韵
2．zhù；shèng
3．通过本次活动，广大师生对阅读有了更深刻的理解。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；成分残缺
【解析】【点评】⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑵本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字形的识记。“péng勃”写作“蓬”；“风yùn”写作“韵”。
故答案为：蓬；韵
2．本题考查字音的识记。“贮蓄”读作“zhù”；“美不胜收”读作“shèng”
故答案为：zhù；shèng
3．本题考查病句的辨析与修改。缺少主语，把“通过”或者“使”删去。
故答案为：通过本次活动，广大师生对阅读有了更深刻的理解。
4．扬帆文学社组织“追寻古今笔墨，放飞青春梦想”主题研学活动，请你参加并完成以下任 务。
（1）“一年之计在于春”，刚起头儿， 　 　(朱自清《春》)
（2）《观沧海》中描写山岛一片欣欣向荣的景象，衬托大海的勃勃生机的句子是　 　
（3）李白寄情明月：　 　”。 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
（4）王湾在《次北固山下》 一诗中表现表现时序的交替、蕴含自然理趣的句子是　 　
（5）杜甫追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋的两句：“正是江南好
风景 ，　 　”。
（6）《行军九日思长安故园》中化用陶渊明典故的句子：“遥怜故园菊，　 　”。
【答案】（1）有的是功夫
（2）树木丛生，百草丰茂
（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
（4）海日生残夜，江春入旧年
（5）落花时节又逢君
（6）应傍战场开
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“茂、郎、傍”
故答案为：⑴有的是功夫⑵树木丛生，百草丰茂⑶我寄愁心与明月，随君直到夜郎西⑷海日生残夜，江春入旧年⑸落花时节又逢君⑹应傍战场开
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．下面是小延制作的“杂交水稻之父”袁隆平先生的人物卡片。有一段话未斟酌好，请你依 据卡片内容，将后面的句子整理成通顺的语段，供小安同学参考。你会选择（　　）
他的梦想： 一个是禾下乘凉梦， 一个是杂交水稻覆盖全球梦。
他的贡献：少年衰隆平兴趣广泛，志向远大。 衣隆平的研究迅速得到全世界的关注， 他的技术被推广到全球30多个国家和地区，解决了中亚、北荧、南美多地的粮食危机，为世界粮食安 全做出了中越的贡献。
我的感悟： 一个人， 一件事， 一辈子。
我的偶像--- “杂交水稻之父”袁隆平
① 但袁隆平没有放弃，10年时间里，他和助手们研究过1000多个品种，培育了3000 多种杂交稻，反复研究，最终获得成功。
②他希望通过杂交的途径提高水稻产量，让全国人民都能吃饱肚子。
③从此， “要让所有人远离饥饿”的梦想在他心中埋下了种子。
④上大学时，他经常看到吃不饱的同胞面黄肌瘦，甚至饿死在路边。
⑤然而，当时很多外国科学家在杂交水稻方面的尝试都以失败告终。大家都认为这是一
件不可能的事。
A．④⑧②⑤① B．①④③②⑤ C．④③①②⑤ D．④③⑤①②
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 首先阅读句子，找出段首句。通过阅读句子可知，这段材料介绍了袁隆平的经历，所以段首句应该是④，然后再是③，接下来是②，因为⑤和①句构成转折关系，最后是①。所以排列顺序应该为：④③②⑤①
故答案为：A.
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．下图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，写出三幅插图对 应的相关文章的篇名。
.捕鸟 旧时孩子们常玩 活无常的“吹嘟嘟”
插图①、②、③对应的篇名分别是《　 　》《　 　 》《　 　》。
【答案】《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；《无常》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 本题考查根据图画内容辨别文章的篇名。根据对名著内容的了解，第一幅为雪地捕鸟的场景；第二幅为孩子们高兴地玩“吹嘟嘟”的游戏；第三幅为无常看到一位母亲为死去的)子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻的场景，故插图①、②、③对应的篇名分别是《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》。
故答案为：《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；《无常》
【点评】考查名著。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
7．鲁迅在《朝花夕拾》 一书中写到了对自己有深刻影响的一些人物，有保姆、老师、朋友、 邻居等，请你选择其中一位鲁迅的老师，结合文中某一具体情节简要谈谈这位老师对鲁迅先 生的影响。
老师：　 　 出自篇目《　 　》
对鲁迅先生的影响：　 　
【答案】藤野先生；《藤野先生》；他正直、热忱、没有民族偏见。
【知识点】作品的人物形象
【解析】【分析】 本题考查名著的掌握。根据积累可知，两篇作品是.《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》。两位老师是藤野先生和寿镜吾先生。藤野先生是作者在日本仙台学医时结识的老师，他帮“我” 订正讲义，修改解剖图，关心“我” 的解剖实习，体现了藤野先生的正直、热忱、没有民族偏见的精神。
故答案为： 藤野先生；《藤野先生》；他正直、热忱、没有民族偏见。
【点评】 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
午后，小延和小安漫步在校园古诗文长廊，他们读到了两首写秋景的古诗词，互相提了一个问题让对方回答。
昆仑秋望
潘兆萱
异地逢秋好，登临见雁还。
人来红叶落，马度白云关。
孤塔横残日，荒城锁乱山。
武襄①遗迹在，凭眺欲追攀。
【注释】①武襄：指北宋名将狄肯。狄青平生主要经 历二十五战，以夜袭昆仑关最著名。1057年狄青去世， 谥号“武襄”
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8．小延：《天净沙 ·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了作者怎样的情感，请简要概 括。
小安：　 　
9．小安：这两首诗词都写了秋天的萧瑟之景，同是写秋景，目的有什么不同，请简要分析。
小延：　 　
【答案】8．用“在”好。“在”表明作者已经身处“天涯”，远离家乡；而“去”只是表明一个过程，没有“身处天涯”的意思。“在天涯”更能突显作者的飘零之感，深刻表达出作者内心的凄凉和思乡之情。
9．《天净沙秋思》写秋的目的是表达作者内心的凄苦与思乡之情；《昆仑秋望》写秋的目的是表达对物是人非的感慨。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
8．本题考查诗歌炼字。“在天涯”说明诗人现在正远离家乡，漂泊在外，“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物，树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。作者内心非常的凄凉，流露出浓浓的思乡之情，用“去”体现不出来这种意境。
故答案为：用“在”好。“在”表明作者已经身处“天涯”，远离家乡；而“去”只是表明一个过程，没有“身处天涯”的意思。“在天涯”更能突显作者的飘零之感，深刻表达出作者内心的凄凉和思乡之情。
9．本题考查对诗歌情感的理解。这两首诗词都写了萧瑟的秋景，但是目的有所不同，《天净沙.秋思》写秋的目的是表达作者内心的凄苦与思乡之情，从“断肠人在天涯”可以看出。《昆仑秋望》写秋的目的是表达对物是人非的感慨，从“武襄遗迹在，凭眺欲追攀”可以看出。言之有理即可。
故答案为：《天净沙秋思》写秋的目的是表达作者内心的凄苦与思乡之情；《昆仑秋望》写秋的目的是表达对物是人非的感慨。
周六，小延从《世说新语》中读到了少年元方的故事，小安也向他推荐了一篇介 绍古代少年英雄的文章，并在网上进行交流，请你一起参与讨论。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不 ”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉!与人 期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(《世说新语》)
彭修斥盗
彭修，字子阳，会稽毗陵①人也。年十五时，父为郡吏，得休，与修俱归，道为盗所劫。 修困迫，乃拔佩刀前②持盗帅曰：“父辱子死，卿不顾死邪 ”盗相谓曰：“此童子义士也， 不宜逼之。"遂辞谢而去。乡党称其名。
(《后汉书 · 彭修传》)
【注释】①毗陵： 一作昆陵，即今江苏省常州市。②前：上前。
10．解释下列加点字词。
尊君在不 　 　 元方入门不顾 　 　 与修俱归　 　 遂辞谢而去 　 　
11．小延对下面两个句子的意思不太明白，请你帮助他翻译成现代汉语。
①日中不至，则是无信。
②此童子义士也，不宜逼之。
12．小安觉得《陈太丘与友期行》 一文的标题与内容不匹配，但他想不出该改作什么。读了 《彭修斥盗》后，他灵机一动，想出了一个标题。你猜他想出的是什么标题 在元方和彭修身上你受到了什么启示
13．假如乡人们第二天遇到了彭修的父亲，他们连连夸赞他儿子，你认为以下最恰当的一句是 （　　）
A．令郎甚是勇敢。 B．令爱甚是勇敢。
C．小儿甚是勇敢。 D．舍弟甚是勇敢。
【答案】10．通“否”，不；回头；回来；道歉
11．①正午您没到，就是不讲信用。
②这个少年是个大义之士啊，不能够逼迫他。
12．示例：《元方斥友人》，启示：要对别人的父母尊敬，同时也不能容忍自己的父母被冒犯。
13．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
10．①句意为：你的父亲在吗。
②句意为：元方头也不回的走进家门。
③句意为：就和俢一起回家。
④句意为：于是告辞道歉离开。
故答案为：通“否”，不；回头；回来；道歉
11．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：至，到；则，就。②中重点词语有：此，这；宜，应该。
故答案为： ①正午您没到，就是不讲信用。②这个少年是个大义之士啊，不能够逼迫他。
12．本题考查对标题的拟定。结合“日中不至，贝是无信；对子骂父，则是无礼”和《彭修斥盗》，可知他想到的标题是《元方斥友人》。启示言之有理即可。
故答案为：示例：《元方斥友人》，启示：要对别人的父母尊敬，同时也不能容忍自己的父母被冒犯。
13．本题考查对敬语的掌握。称呼对方的儿子，应该用“令郎”。
故答案为：A
阅读下面的文章，回答问题。
夏日池塘
羊白
炊烟是村庄的头发，池塘是村庄的眼睛。
一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧，但河流总是有限的，洪水也有它狂概暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，俯卧在村庄一旁。
池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲畜人迹。朱熹有 诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许 为有源头活水来。”朱老先 生虽然是在讲读书的道理，但依然有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人。
池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼，但有野生的小 鱼。池塘里不种莲藕，但有野生的菱角。孩子们不等它们成熟便采来玩，女孩子们还会把它 们挂在脖子上当装饰。
由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、洋槐等，都 是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。
夏日里，我们一帮孩子跑得出汗了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打 水仗。在水里疯够了，我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打扑克牌，或是兴致勃勃地讨 论曾看过的电影里的人物，区分谁是好人还是坏人，谁是我们心中的英雄。
池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它很神秘。为 了能看到它捕鱼的全过程，我们通常采用守株待兔的笨办法，偷偷躲在树后或伏在草丛里， 等待着它的到来，然后目不转晴地观察它的一举一动。为此，我们的身上总是少不了蚊虫叮 咬的痕迹，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。生活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天 性。
有时池塘边的草丛里会出现蛇，这让我们觉得很刺激，便找来竹竿用各种方法去逗蛇。 池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会 尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。彼此对峙一会儿，蛇不是钻进了草丛就是游 进了池塘，而我们则坐下来煞有介事地展开讨论，讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市 等一些缥缈的话题。
后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。
如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远 方。我的心里就有了一 口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子。
(选自《西安日报》)
14． 文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情，请简要概括。
15．文中画线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用，请简要分析。
16．简要分析下面句子中加点词的表达效果。
当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。
17．文章结尾表达了作者怎样的思想感情，请简要概括。
【答案】14．①采野生的菱角玩；②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；④找来竹竿逗蛇。
15．引用。作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采。
16．“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征。
17．表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。
【知识点】抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；引用；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
14．本题考查文中主要事件的概括。概括要全面，用语需简洁。细读文本可知，第四段写的是采野生的菱角玩；第六段写的是跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；第七段写的是躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；第八段写的是找来竹竿逗蛇。
故答案为：①采野生的菱角玩；②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；④找来竹竿逗蛇。
15．本题考查修辞手法及其作用的分析。划线句是朱熹的诗句，很明显这是引用的修辞。根据诗句内容，结合此处语境可知，此处引用写出池塘的清澈，又增加了文章的画面感，丰富了文章内容，增加了文学性。
故答案为： 引用。作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采。
16．本题考查赏析词语。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，但在这里形容孩子们的笑爽朗、清脆，表现了孩子们的自由自在和无拘无束的特性。
故答案为： “稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征。
17．本题考查作者情感的分析。本文最后一段点明主旨，收束全篇。根据“眺望远方“和“我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子“可知作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的向往与怀念之情。
故答案为： 表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。
小延觉得“少年强则国强”之“强”，还在于内在精神强大，时光里的少年应不 断汲取向上的力量。他课外阅读了《向阳而生的葵花》，请你协助他制作阅读漂流卡，与同学分享。
向阳而生的葵花
杨志艳
夏日的早上如同刚从树上采摘下来的新鲜李子，冉冉升起的朝阳与硬朗脆爽的果子交相 辉映，给人一种整装待发的清新感。下午如同褪去了青涩的火龙果，只剩一颗丰盈多汁的红 心，让人慵懒而又倍感舒适。而黄昏的乡村又是一派迷人的景象， 一垄又一垄的向日葵铺天 盖地，把金黄色的光晕延伸到一眼望不到边的尽头。
如果说初秋的向日葵如同母亲一样温润成熟，那么夏季的它就像小孩子一样蓬勃可爱， 我曾经非常幼稚地问外婆，为什么向日葵总是迎着太阳绽放笑脸，难道它就没有垂头丧气的
伤心事吗 它会不会在某天像追日的夸父一样死掉 这时的外婆总会笑我傻，说夸父逐日是由于他和太阳赛跑，耗尽能量干渴而逝，而向日葵吸吮大地之水，采太阳的光辉蓄力，最后 结出丰硕之果。听了外婆的话，我忍不住想伸出小手去抚摸它，却又被外婆阻止了，她让我 不要轻举妄动，因为葵花是很有灵性的花儿，摸了它以后，娇气的葵花宝宝会生气的，它一 生气就不结葵花仁了，长个空壳，净是秕子，过年客人进门时没有葵花籽嗑，那岂不是少了 许多乐趣
后来“朵朵葵花向太阳”的秘密也被我在书中尽悉：清晨，太阳升起来了，向日葵花盘 下面茎部里的植物生长素溜到背光一面去，因此，背着太阳的一面就长得稍微快一点儿，朝 着太阳的一面就长得稍微慢一点儿，这样，花盘就会被牵引着一直朝向太阳。同时我也深谙 了外婆不准我扒拉着花盘一探究竟的原因，那是因为向日葵头顶的那朵大花盘由近千万朵小 花组成，每一朵小花都会结一粒籽，外婆担心我的莽撞会破坏那些微小的花朵相互授粉以及 光合作用。随着每年夏季的来临，向日葵就会盛开成一片明艳的花海，朵朵葵花千娇百媚的 俊俏模样自然很是招蜂引蝶，那些小蜜蜂简直是忙得不可开交。随着花朵的凋零，向日葵开 始虚怀若谷起来，它渐渐地低下了头，在一个类似蜂巢状的大圆盘里开始酝酿果实。
犹记有一年夏天，我不知道从哪儿找来了一粒向日葵种子，轻轻地把它掩埋在一个大花 盆里，眼巴巴地盼见两瓣月芽状的向日葵嫩苗破土而出。以后的日子里，我天天精心伺候着 这株植物，渴盼着能早日吃上自己亲手种下的向日葵果实，想象着跟小时候一样，眼看着花 柄里面的花粒子一点一点地萎了，直至外面的花盘风干成褐色，深藏在里面的通体黑色白边 的瓜籽壳就裸露了出来，摘下花盘，用手掰开，粒粒瓜籽就脱盘而出，享受着劳动创造出来 的价值简直是人生英大的欣喜。还没等完全成熟，我就迫不及待抠了几粒果实，可是剥开后 没有一粒有果仁，完全是一场空欢喜。当我向外婆讨教时，外婆还像当年一样笑我傻，她说
向日葵是异花授粉的农作物，单独种一株不说，而且还“金屋藏娇”放置于阳台，蜜蜂都会 疑惑不解，为啥你只种一株向日葵 所以没有经过授粉的向日葵最终长成空壳也就不足为奇 了。
如今又到了“青青园中葵，朝露待日晞”的夏季，我不禁缅怀起有向日葵相伴的童年时 光。那时的外婆就是我心底里的“小太阳”，我则像是一枚小小的向日葵， 一路撒着欢儿地 去追随她忙碌的步伐。可惜的是年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，如今外婆已然驾鹤西去， 仿若一起带走的还有她对我的叮嘱，每每念及时，心海里便激情澎湃。眼前的向日葵一排排、 一株株盛放， 一朵花就是一粒瓜籽的灵魂，脑海里蓦然想起“更无柳絮因风起，惟有葵花向 日倾”的那些陈年旧事，难以言说的伤感顿时散落了一地……
如果时光允许，我情愿做回那个被外婆宠爱的单纯少年， 一如既往地站在灶台旁观察她 炒葵花籽时喜笑颜开的神情，只见她手执锅铲在一口大锅里翻来覆去， “翻手为云，覆手为 雨”，直至把我的衣兜装成鼓鼓状，直至我心满意足一溜烟跑开，直至我找到院子里的小伙 伴们把荷包里的幸福秘密尽情地分享出去。
(选自江苏散文网2022年8月8日，有删改)
18． 在下面方框的横线上填写恰当的内容。
19．第5段写到“脑海里蓦然想起‘更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾’的那些陈年旧事”， 此处的“柳絮因风起"与下面链接中的“柳絮因风起”表达意图有什么不同，请简要分析。
【链接】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所 似 ”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”
(《咏雪》)
20．作者为什么在第1段反复描写早上、下午、黄昏的阳光，请简要分析。
【答案】18．①“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密(“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密及外婆不许“我”扒拉花盘的原因)；②“我”种向日葵却长成了空壳(“我”种单株向日葵空欢喜一场，外婆告知缘由)。
19．谢道韫以“柳絮因风起”作喻，描写雪花在空中飞舞的轻盈优美：文中写“柳絮因风起”，并无赞美雪花之意，只是衬托葵花迎着阳光开放、追随阳光的特点，表达了对给予“我”阳光般温暖的爱与呵护的外婆的怀念。
20．营造温暖明亮的气氛；阳光的温暖象征着外婆对“我”的爱；引出了下文对向日葵的描写；呼应了了葵花的向阳而生。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；感悟文章意境；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
18．本题考查文章内容梳理。结合“后来‘朵朵葵花向太阳’的秘密也被我在书中尽悉”，①概括为：“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密(“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密及外婆不许“我”扒拉花盘的原因)；结合“还没等完全成熟，我就迫不及待抠了几粒果实，可是剥开后没有一粒有果仁，完全是一场空欢喜”，②概括为：“我”种向日葵却长成了空壳(“我”种单株向日葵空欢喜一场，外婆告知缘由)。
故答案为：①“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密(“我”探明“朵朵葵花向太阳”的秘密及外婆不许“我”扒拉花盘的原因)；②“我”种向日葵却长成了空壳(“我”种单株向日葵空欢喜一场，外婆告知缘由)。
19．本题考查阅读比较。谢道韫以“柳絮因风起”作喻，赞美雪花在空中飞舞的轻盈优美：文中写“柳絮因风起”，并无赞美雪花之意，只是强调葵花迎着阳光开放、追随阳光的特点，表达了对给予“我”阳光般温暖的爱与呵护的外婆的怀念，表达了对沐浴着阳光般的爱的童年生活的怀念。
故答案为： 谢道韫以“柳絮因风起”作喻，描写雪花在空中飞舞的轻盈优美：文中写“柳絮因风起”，并无赞美雪花之意，只是衬托葵花迎着阳光开放、追随阳光的特点，表达了对给予“我”阳光般温暖的爱与呵护的外婆的怀念。
20．本题考查文章内容分析。反复渲染夏日阳光，营造了一种温暖明亮的氛围；引出了下文对向日葵的描写；呼应了了葵花的向阳而生；阳光的温暖也象征着外婆对“我”的爱，童年的幸福、愉悦的生活。
故答案为： 营造温暖明亮的气氛；阳光的温暖象征着外婆对“我”的爱；引出了下文对向日葵的描写；呼应了了葵花的向阳而生。
阅读下面的文章，回答问题。
肌肉运动的奥秘
资料一：肌肉是身体的重要组成部分， “肌纤维”则是组成肌肉最基本的“单元”。肌纤维中，除了有细胞必备的配置外，还有大量的“肌丝”，也就是肌蛋白。肌丝受神经支配， 可以发生形变，造成肌纤维的伸缩，而不计其数的肌纤维发生伸缩，就是肌肉的收缩与舒张。 资料二：物以类聚， “肌”以群分，肌肉根据“工作需要”有不同的类型，其特点如下：
类型 位置 运动特点 肌纤维特点
骨骼肌 大多位于躯干等部位， 可以看到和感觉到。 受人的主观意识支配， 同时又大多依附在骨骼 上，靠牵引骨骼而产生 运 动 。 是所有肌纤维中 最长的，能达到40 毫 米 。
平滑肌 位于人体的消化系统、 血管、膀胱和呼吸道 中，看不到，也感觉不 到 。 收缩舒张自发进行，不 随人的意识而改变。 长度较短，只有 20~300微米。
心肌 只存在于心脏，看不 到，也感觉不到。 不受人的意识控制，但 又能快速收缩。 直径比骨骼肌粗， 排列成网状。
资料三：肌肉运动时，如果氧气不足，葡萄糖代谢产物就会变成乳酸，如果肌肉持续强 力收缩，导致血流中断，乳酸就无法被快速代谢，量大了就会刺激神经，产生酸痛感。等停 止运动一分钟左右，这种感觉就会消失。而运动过后的肌肉酸痛，其实并非主要由乳酸造成， 而是因为肌肉长时间“闲置”，突然大幅度用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称 的“肌肉拉伤”，只不过拉伤程度较低，感觉与乳酸堆积类似。当然，肌肉是可以在短时间 内自我修复这种“肌肉拉伤”的。
(根据有关资料改写)
21．下列说法不正确的是哪一项 （　　）
A．“肌纤维”是组成肌肉最基本的“单元”，含大量肌蛋白。
B．资料二中运用“大多”“只”等词语，使表达更科学准确。
C．骨骼肌纤维比心肌纤维长，直径大，且不受人的意识控制。
D．肌肉运动时如果氧气不足，葡萄糖代谢产物就会变成乳酸。
22．由于学习紧张，小延有好长一段时间没有进行锻炼了，周日和同伴们打了一场篮球，觉得很尽兴，结果第二天就浑身肌肉酸痛。小延第二天浑身肌肉酸痛的原因是什么 为了避免出现这种现象，小延应该怎么做
【答案】21．C
22．①因为肌肉长时间“闲置”，突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”，应在平时加强体育锻炼； ②要在运动前做好热身，不宜突然大幅用力。
【知识点】把握作者的见解；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
21．ABD.正确。
C.有误， 内容与原文材料二中的心肌“直径比骨骼肌粗，排列成网状”不符。
故答案为：C.
22．①结合资料四的内容肌肉在运动时的特点，抓住关键句子作答：“肌肉长时间“闲置”，突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”，只不过拉伤程度较低，感觉与乳酸堆积类似。”②这种情况是肌肉长时间“闲置”造成的， 为了不免出现这种情况，可以平时多运动，用到这些肌肉，避免出现肌肉拉伤等情况，还可以在运动前做好准备活动，不要突然剧烈运动。
故答案为： ①因为肌肉长时间“闲置”，突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”，应在平时加强体育锻炼； ②要在运动前做好热身，不宜突然大幅用力。
23．作文。
满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地 成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一 粒种子，可能会影响我们的一生。
请以“种下一粒种子”为题写一篇作文，写一篇记叙文。
要求：①主题积极健康，详略得当。②字迹工整，字数不少于600字。
【答案】参考例文：
种下一粒种子
在她很小的时候，曾发过一次高烧，父亲连夜背着她往医院跑。在去医院的路上，已经昏迷了一天一夜的她，突然睁眼唤了声：爸爸!父亲每当说起这件事时，都是边笑边叹：“你说你那么小，又发烧，怎么会突然醒了呢 “在父亲一次又一次的重复这个故事时，她渐渐不耐烦，转身不理他。而这个故事，如父亲在她心里种下的一粒种子，开始萌根发芽。
在她上初中的时候，父亲狠心的把母亲赶出了家门。她把满心的怨恨都给了他，拒绝了他照顾她的请求，独自一人搬去学校宿舍住。
那天是周末，他给她送来一床被子和饭。 饭盒里装的满满的是她最爱吃的番茄。她看也不看番茄一眼，拼命望嘴里扒饭。他怜爱的看着她，伸出手想摸她的头，说：“怎么瘦了那么多...“话没说完，她打落了饭盒，歇斯底里的喊：“不用你管!“他伸出的手，尴尬的停在半空中。他转身朝]走去，又回头凝视她，说：“不管怎样，爸爸永远爱你!“晚上，她盖着他给她送来的被子，感受到了阳光的温暖。他是先把被子晒了一天才送来的啊!她又想起在她心里发芽的那个故事，禁不住泪流满面。
当她回家拿东西时，父亲看到她一身 灰暗的衣服，便执意拉着她去买一套衣服。他望着父亲期待 的眼神，不忍拒绝，只好答应。走到街上后，父亲原本一直拉着她的手松开 了。她疑惑的望着他，他不好意思的笑笑：“你走前面，要是遇到什么危险，我好提醒你躲一下。“阳光从身后照来，她停住脚步，回头看，发现父亲的背驼了。他曾是那么风光的一个人啊!而如今，这么一个老人，还要走在自己身后，为自己提醒可能遇到的危险...她泪流满面，却不敢擦，怕被身后的父亲看到，只好挺胸抬头，就这么一直走下去。
她突然明白，父亲曾在她心中种下过一粒种子。而那粒种子伸枝发芽，长成参天大树后，那棵大树，便是父亲自己。树枝上的果实，便是那满满的爱。不论是晴天还是雨天，他都是她的伞，为她挡去一切。而当她靠在树干上，低头，便能看见他，最温柔的年轮。
敢为得汝力，但未忘父情!父亲，便是在我们心中种下种子的人。他会默默的为我们挡去风雨，让我们在人生的路上，畅行无阻。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文，根据引导语，很容易理解文题的含义。将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义，沿用比喻的用法，叙述自己或某人“种下种子”“辛勤浇灌”开花结果’的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”喜悦”诸多的感受。把材料选好，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写写人生早早“种下种子”的感悟，提炼主题，加深文意。本文也可以议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须早早种下一粒种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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