资源简介

(共17张PPT)
1.3 站在巨人的肩膀上
1.了解物理学研究的内容和物理知识的一些现代应用。
2.了解科学探究的主要环节。
3.了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
【学习目标】
一、知识园地——硕果累累
1.物理学：研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。
2.物理学领域：研究力的、热的、声的、电的、光的现象及产生这些现象的原因的科学。
3.应用范围：现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。
【课堂探究】
物理学的应用范围
一、知识园地——硕果累累
1、什么是物理学？
物理学：是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。
一、知识园地——硕果累累
3、你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？
2、物理学的使用范围：现代通信、交通、航天、医疗、材料和能源等领域。
4、你知道人们是怎样制造出新材料吗？
放大了200万倍的铱原子排列图
生活情境
如果你出现了鼻塞、流鼻涕等症状，该怎么做呢？
我是不是生病了？
提出问题（据此提出一个有价值且易于探究的问题）
二、科学探究——其乐无穷
不会是感冒了吧
去医院找医生检查治疗
医院找医生测量体温、检查血液等
医生根据检查结果确定病情，定出合理的治疗方案
猜想与假设
设计实验与制定计划
进行实验与收集证据
反思自己得病的原因，反馈治疗效果
分析与论证
评 估
其实，科学探究并不神秘，科学探究的过程和治病的过程是一样的。如果你也按照上面的步骤经历科学探究的过程，你也就掌握了科学探究的方法。
下面，我们看一下科学家是如何进行科学探究的！
尼古拉·哥白尼1473年出生于波兰。40岁时，哥白尼提出了“日心说”，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。1533年，60岁的哥白尼在罗马做了一系列的讲演，但直到他临近古稀之年才终于决定将它出版。直到1543年5月24日去世的那一天才收到出版商寄来的一部他写的书。
哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。哥白尼坚持真理、不畏强权，他为真理献身的精神和信念，更多来自内心的坚持和对科学的不懈追求！
三、科学精神----永远高扬
玛丽·居里（1867年11月7日—1934年7月4日），出生于华沙，世称“居里夫人”，全名玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。
勤恳工作、不惧生死的居里夫人
1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖 ，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖 ，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月4日因再生障碍性恶性贫血逝世。
玻尔和爱因斯坦进行长达20年的量子力学论战，这场论战使得量子力学的意义不断的得到澄清,一次次争论也就是一步步的揭示了量子力学的本质含义.可以说,这场论战也是量子力学理论发展的一个重要部分.也就启示我们,大胆的发表自己不同意见,勇于争论也是促进进步的一种方式.
从这场世纪争论中我们看到,构成人们思想的最大障碍就是思维定势,接受一个新思想是极不容易的.这使我们领悟到,做学问不能固守传统观念,应该勇于怀疑一切,具有创新精神.
玻尔和爱因斯坦的论战
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打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及科学精神等无尽的财富。站在巨人的肩膀上，同学们将成为新时代的“巨人”！
1.对科学探究中“交流合作”这一环节你的看法是
（ ）
A.应该回避，资料保密
B.应该大力提倡，资源共享
C.可有可无，不影响探究
D.有困难时才要交流
B
2.在进行实验与收集证据（或数据）时，要把观察
到的重要现象和数据记录下来，在数据记录时，要
尊重事实，不要拼凑，还要（ ）
A.不可杜撰
B.美化数据，让数据符合实验的分析
C.把不容易显示出的数据，根据要求添加和制作
D.以上说法都不可能
A

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