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2022—2023年度第二学期期末学业质量监测
六年级语文试题
（满分100分，含卷面分5分，时间为70分钟。）
温馨提示：亲爱的同学们，这学期即将结束了，你一定收获了很多知识吧！请保持正确的坐姿和书写姿势，认真答题，保持卷面整洁，加油！
一、根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（5分）
人的一生总有朋友相知相伴：shū jí（ ）是朋友，沉醉阅读让你pāo qì（ ）寂寞；困难也是朋友，勇敢面对，让你告别jīng huáng（ ）；cāi xiǎng（ ）也是你的朋友，大胆尝试，让你在科学lǐng yù（ ）有所建树。
二、选择题。 （每小题2分，共12分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.追悼（diào） 搀扶（cān） 抽噎（yē）
B.铭记（míng） 收敛（jiǎn） 威胁（xié）
C.搅和（huo） 瞻仰（zhān） 奄奄一息（yǎn）
D.碗筷（kuài） 鱼饵（ěr） 使劲（jìng）
2.下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A.他读书时囫囵吞枣，只注意动人的情节。
B.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
C.神州十六成功飞天的消息一经报道，人们面面相觑，激动不已。
D.这座小岛荒无人烟，晚上常常有野兽出没。
3.下列选项中，字形和加点字解释完全正确的一项是（ ）
A.通宵 万象更新 弗能应也（不）
B.沸滕 焉知非福 孰为汝多知乎（知识）
C.觉察 翻箱到柜 吾盾之坚（坚强）
D.幻稚 司空见惯 王戎不取道旁李（道路）
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.这学期，在老师的精心指导下，使我的课外阅读量明显增加了。
B.这个月，我校开展了“学雷锋，讲奉献”的热潮。
C.是否有信心是我们能不能取得成功的关键。
D.为了防止发生不再事故，我们加强了交通安全教育。
5.下列对课文理解错误的一项是（ ）
A.在《汤姆·索亚历险记》中，教材节选部分讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
B.《匆匆》一文借一连串的问句，直接表达了对时光流逝的惋惜和感叹。
C.《十六年前的回忆》是一篇回忆性文章，采用倒叙的手法表达对伯父的怀念之情。
D.《真理诞生于一百个问号之后》题目就是文章的中心观点，文章借助三个具体事例证明自己的观点。
6.下列诗句和中华传统节日没有关系的一句是（ ）
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B.榴花三日迎端午，蕉叶千春纪诞辰，
C.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条，
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
三、日积月累。 （12分）
1.从古至今，“雨”一直是文人骚客笔下经典的意象之一。本学期，我们和韩愈相约看早春的雨：“ ，草色遥看近却无。”和杜甫一起春夜赞雨：“随风潜入夜，__________。”和王维一起在清晨的雨中送别好友；“ ，客舍青青柳色新。”
2.诗词经典传承文化和智慧。做人要心胸宽广，坦坦荡荡，正如《论语》所言“____________，_______”。书中字字值千金，读书时应好好下功夫，正如《增广贤文》中的“____________，一字值千金。”你还能写出有关读书的诗词名句吗 ______ ，______________。
3.物可言志，请你写出一句诗人借助具体事物表达自己品格或志向的诗句。
4.我知道：文房四宝是指___________，中医四诊是 。
四、学以致用（7分）
1.照样子，引用诗句，给老师写一句赠言。（2分
例：“海内存知己，天涯若比邻”，我们的友情永远不会被距离阻隔！
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（注意加点词语的特点，仿写句子）（2分）
3.六（1）班的同学对“是否应该阅读经典名著”展开了辩论，如果你是正方，应如何反驳反方 （3分）
反方：通过手机、电脑等方式进行的娱乐化、网络化阅读可以让我们迅速获取海量信息，而经典名著与当代生活脱节，节奏拖沓，语言晦涩，已经没有阅读的必要了。
正方：
五、快乐读书吧。 （4分）
每一本名著都是独一无二的花朵。请结合你本学期的整本书阅读情况，从书籍简介、主要人物及评价、主要事件、阅读方法等不同方面为你的朋友推荐一本你喜欢的名著。
六、非连续性文本阅读。（11分）
【材料一】（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出都行。（ ）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【材料二】铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。历史是人民创造的。中国共产党的力量，人民军队的力量，根基在人民。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。只要我们始终坚持人民立场、人民至上，就一定能够激发出无往而不胜的强大力量，就一定能够不断书写中华民族伟大复兴的精彩华章！
——习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话
1.阅读【材料一】，在括号内填上恰当的关联词语。（2分）
2.请用一句话概括【材料一】的主要内容。（2分）
3.【材料一】各个句子的顺序能否调整 为什么 （3分）
4.【材料二】中强调新时代我们共产党要坚持的根本宗旨是什么 （2分）
5.针对这两则材料，下列说法有误的一项是（ ） （2分）
A.两则材料虽选材不同，但都强调了为人民服务这一中心观点。
B.两则材料都提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
C.两则材料中所展现的精神一脉相承，都强调了要时刻坚持以人民的利益为导向。
七、阅读理解，感悟真情。（14分）
浩荡师恩永志不忘
于漪
我这名已是鲐背之年的老教师，一想到求学生涯中教我育我的老师，总是思绪万千，激动不已。那些倾注真情、诲人不倦的场景，镌刻在我的心中，生动、鲜活，有些金玉之言常在耳畔回响，形成我素质里的良好基因，催我自省，催我奋进。在党的领导下，我从教半个多世纪，坚守师者本色，让生命与使命同行，就得益于老师传递给我的精神财富，我感恩不尽。
那是1937年，日本侵略战火烧到我家乡，小学被迫停办。最后一课是唱歌课，年轻的男老师教《苏武牧羊》。曲调低沉、缓慢，老师反复唱着“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮血，饥吞毡，牧羊北海边……”他唱着唱着就流下了眼泪，哭了起来。我们这些不满十岁的孩子也感动得哭起来。老师最后说：“记住，亡国奴是最苦的，要有气节，要把鬼子打出去。”我们从未听到过这么多的大字眼，但老师那颗赤诚的心，那首乐曲的旋律，伴随着苏武矢志不渝的民族气节和傲骨，深深埋进了我们幼小的心田。从教后，我曾教都德的《最后一课》，与学生交流我幼时的体验时，学生睁大眼睛盯着我，为年轻唱歌老师的爱国挚诚所感动。热爱祖国是人世间最深层最持久的情感，是立身之本，成才之基，要厚植学生心中。
赵继武老师是黄侃的弟子，上课教科书一眼不看，学问全在肚子里。讲到李密《陈情表》的“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”，他右手食指摇晃着，大声说，“茕，茕，不能读错，也不能写错”。接着，在黑板上写个大大的“茕”，并叮嘱和“贫穷”的“穷”一个读音，字的下面是“卂”，不能看走眼，看成“丿”，不是撇，是竖，笔直笔直的，说着说着，做了个笔直的姿势。“再穷，脊梁骨要挺直”。生动啊，我一下子就记住了。教的是字形字音，揭示的是做人道理。用当今的话来说，是德智融合，极妙！持续的熏陶感染，我体会到知识不是干枯的符号，是有魂的。从教以后，经过大量的教学实践，我更体悟到育智和育德要融为一体，让学生德智双丰收。
高中数学毛振璿老师不苟言笑，课教得极好，同学们都崇拜他。他的课一清如水，思维之敏捷，思路之清晰，语言之简练，推理之严密，令人叹为观止。他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换，纹丝不乱。我的逻辑思维能力的培养非常得益于毛老师的数学课。他的过硬的基本功更是一绝。画几何图形不用圆规，不用三角尺，画坐标不用直尺，都是那么规范。教师要有真才学，真本领，不能有半点含糊。我一辈子都以他为榜样，向他学习。
有次毛老师把我喊到办公室教育了一番，数学试卷上是红红的大“0”，我大哭一场。他严厉地说：“你让旁边同学抄答案，不是帮助她，是害她。她有困难，不懂，你可以跟她一起学，帮助她。这种投机取巧是歪门邪道，打零分就是要你记住。”离开办公室时，他又重重地加了一句：“学习和做人一样，老老实实，懂吗？好好想想。”老师不只关心学习，更关心不让纤毫灰尘污染学生的心灵，防微杜渐。随着年龄的增长，阅历的增多，我更深刻地体会到做人要通体透明，表里俱澄澈，做事要心口一致，言行一致，不可有半点投机取巧。从教几十年来，不管担任什么职务，我都牢记老师的教导，老老实实，讲求一个“真”字，不虚美，不夸饰，持续努力，改正缺点，弥补不足。
回忆片段中洋溢的师恩浩荡可亲可触可感，刻骨铭心，永志不忘。
1.于漪老师把对老师的感恩之情融入一件件具体的事中。文章讲述了哪几位老师的哪几件事 请简要概括出来。（3分）
2.文章开头说到“我这名已是鲐背之年的教师”，“鲐背之年”是指90岁高龄的时候。
你还知道类似这样的年龄别称吗 请写出两个，并说明是指多少岁。（2分）
3.对比阅读句子，说一说你喜欢哪一句 为什么 （2分）
（1）他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换，纹丝不乱。
（2）他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序纹丝不乱。
4.文中画“_______”的语句，是抓住年轻男老师的______、______描写（描写方法），你从中感受到他怎样的品质 （2分）
5.“他的过硬的基本功更是一绝。画几何图形不用圆规，不用三角尺，画坐标不用直尺，都是那么规范。”你能仿照文章的写法，夸一夸你熟悉的一位老师的基本功吗 （2分）
6.读一读文章的开头和结尾，你有什么发现 你觉得这样写有什么好处 （3分）
八、习作。 （30分）
【选题一】生活中经历的一切，都会给我们各种各样的情感体验：或畅快或激动或愤怒或愧疚……你有过这些感受吗 选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
要求：注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。不少于450字。
【选题二】
5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船成功发射。如果你是三名宇航员中的一员，有机会去叩门天宫，你会看到什么 可能会发生什么呢 请你放飞想象，写一个科幻故事，把读者带进一个神奇、有趣的科幻世界。
要求：
（1）给故事拟个有意思的题目，把故事的起因、经过、结果写清题
（2）大胆想象，情节有一定波折且生动有趣；
（3）内容健康，积极向上；不少于450字，
2022—2023年度第二学期期末学业质量监测
六年级语文试题答案
（满分100分，含卷面分5分，时间为70分钟。）
一、根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（5分）
人的一生总有朋友相知相伴：shū jí（ ）是朋友，沉醉阅读让你pāo qì（ ）寂寞；困难也是朋友，勇敢面对，让你告别jīng huáng（ ）；cāi xiǎng（ ）也是你的朋友，大胆尝试，让你在科学lǐng yù（ ）有所建树。
书籍 抛弃 惊惶 猜想 领域
二、选择题。 （每小题2分，共12分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ C ）。
A.追悼（diào） 搀扶（cān） 抽噎（yē）
B.铭记（míng） 收敛（jiǎn） 威胁（xié）
C.搅和（huo） 瞻仰（zhān） 奄奄一息（yǎn）
D.碗筷（kuài） 鱼饵（ěr） 使劲（jìng）
2.下列加点词语使用有误的一项是（ C ）
A.他读书时囫囵吞枣，只注意动人的情节。
B.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
C.神舟十六成功飞天的消息一经报道，人们面面相觑，激动不已。
D.这座小岛荒无人烟，晚上常常有野兽出没。
3.下列选项中，字形和加点字解释完全正确的一项是（ A ）
A.通宵 万象更新 弗能应也（不）
B.沸滕 焉知非福 孰为汝多知乎（知识）
C.觉察 翻箱到柜 吾盾之坚（坚强）
D.幻稚 司空见惯 王戎不取道旁李（道路）
4.下列句子中没有语病的一项是（ C ）
A.这学期，在老师的精心指导下，使我的课外阅读量明显增加了。（缺少主语，去掉“在……下”，或“使”）
B.这个月，我校开展了“学雷锋，讲奉献”的热潮。（把“热潮”改为“活动”）
C.是否有信心是我们能不能取得成功的关键。
D.为了防止发生不再事故，我们加强了交通安全教育。（去掉“不再”）
5.下列对课文理解错误的一项是（ C ）
A.在《汤姆·索亚历险记》中，教材节选部分讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
B.《匆匆》一文借一连串的问句，直接表达了对时光流逝的惋惜和感叹。
C.《十六年前的回忆》是一篇回忆性文章，采用倒叙的手法表达对伯父的怀念之情。(插叙)
D.《真理诞生于一百个问号之后》题目就是文章的中心观点，文章借助三个具体事例证明自己的观点。
6.下列诗句和中华传统节日没有关系的一句是（ D ）
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B.榴花三日迎端午，蕉叶千春纪诞辰，
C.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条，
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
三、日积月累。 （12分）
1.从古至今，“雨”一直是文人骚客笔下经典的意象之一。本学期，我们和韩愈相约看早春的雨：“ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”和杜甫一起春夜赞雨：“随风潜入夜，润物细无声。”和王维一起在清晨的雨中送别好友；“ 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”
2.诗词经典传承文化和智慧。做人要心胸宽广，坦坦荡荡，正如《论语》所言“_君子坦荡荡_，小人长戚戚_”。书中字字值千金，读书时应好好下功夫，正如《增广贤文》中的“_读书须用意_，一字值千金。”你还能写出有关读书的诗词名句吗 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
3.物可言志，请你写出一句诗人借助具体事物表达自己品格或志向的诗句。
要知松高道洁，待到雪化时。——《青松》陈毅
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤内。——《墨梅》王冕
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》郑板桥
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间——《石灰吟》于谦
4.我知道：文房四宝是指_笔墨纸砚__，中医四诊是 望闻问切 。
四、学以致用（7分）
1.照样子，引用诗句，给老师写一句赠言。（2分
例：“海内存知己，天涯若比邻”，我们的友情永远不会被距离阻隔！
“海内存知己,天涯若比邻”,我们的友情永远不会被距离阻隔!老师，您“随风潜入夜，润物细无声”的谆谆教诲我永远不会忘记。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（注意加点词语的特点，仿写句子）（2分）
我们要学会劳逸结合,休养生息,一张一弛地生活这样才是科学的。
3.六（1）班的同学对“是否应该阅读经典名著”展开了辩论，如果你是正方，应如何反驳反方 （3分）
反方：通过手机、电脑等方式进行的娱乐化、网络化阅读可以让我们迅速获取海量信息，而经典名著与当代生活脱节，节奏拖沓，语言晦涩，已经没有阅读的必要了。
正方： 经典是人类思想所能够达到的最高峰。阅读经典，我们能够从中碰触最高贵的灵魂，了解最先进的思想，学习最高超的智慧，得到最深刻的启迪。阅读经典既能丰富精神世界，又能帮助我们获得知识。因此，非常有必要读经典。
五、快乐读书吧。 （4分）
每一本名著都是独一无二的花朵。请结合你本学期的整本书阅读情况，从书籍简介、主要人物及评价、主要事件、阅读方法等不同方面为你的朋友推荐一本你喜欢的名著。
我向大家推荐的是《草房子》，这本书主要讲述了桑，桑在油麻地的经历,故事书中的桑桑虽然淘气，,但是他充满正义感，聪明有智慧。
六、非连续性文本阅读。（11分）
【材料一】（因为）我们是为人民服务的，（ 所以 ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出都行。（ 只要）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【材料二】铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。历史是人民创造的。中国共产党的力量，人民军队的力量，根基在人民。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。只要我们始终坚持人民立场、人民至上，就一定能够激发出无往而不胜的强大力量，就一定能够不断书写中华民族伟大复兴的精彩华章！
——习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话
1.阅读【材料一】，在括号内填上恰当的关联词语。（2分）
见上文
2.请用一句话概括【材料一】的主要内容。（2分）
我们要坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。
3.【材料一】各个句子的顺序能否调整 为什么 （3分）
4.【材料二】中强调新时代我们共产党要坚持的根本宗旨是什么 （2分）
全心全意为人民服务
5.针对这两则材料，下列说法有误的一项是（B ） （2分）
A.两则材料虽选材不同，但都强调了为人民服务这一中心观点。
B.两则材料都提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
C.两则材料中所展现的精神一脉相承，都强调了要时刻坚持以人民的利益为导向。
七、阅读理解，感悟真情。（14分）
浩荡师恩永志不忘
于漪
我这名已是鲐背之年的老教师，一想到求学生涯中教我育我的老师，总是思绪万千，激动不已。那些倾注真情、诲人不倦的场景，镌刻在我的心中，生动、鲜活，有些金玉之言常在耳畔回响，形成我素质里的良好基因，催我自省，催我奋进。在党的领导下，我从教半个多世纪，坚守师者本色，让生命与使命同行，就得益于老师传递给我的精神财富，我感恩不尽。
那是1937年，日本侵略战火烧到我家乡，小学被迫停办。最后一课是唱歌课，年轻的男老师教《苏武牧羊》。曲调低沉、缓慢，老师反复唱着“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮血，饥吞毡，牧羊北海边……”他唱着唱着就流下了眼泪，哭了起来。我们这些不满十岁的孩子也感动得哭起来。老师最后说：“记住，亡国奴是最苦的，要有气节，要把鬼子打出去。”我们从未听到过这么多的大字眼，但老师那颗赤诚的心，那首乐曲的旋律，伴随着苏武矢志不渝的民族气节和傲骨，深深埋进了我们幼小的心田。从教后，我曾教都德的《最后一课》，与学生交流我幼时的体验时，学生睁大眼睛盯着我，为年轻唱歌老师的爱国挚诚所感动。热爱祖国是人世间最深层最持久的情感，是立身之本，成才之基，要厚植学生心中。
赵继武老师是黄侃的弟子，上课教科书一眼不看，学问全在肚子里。讲到李密《陈情表》的“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”，他右手食指摇晃着，大声说，“茕，茕，不能读错，也不能写错”。接着，在黑板上写个大大的“茕”，并叮嘱和“贫穷”的“穷”一个读音，字的下面是“卂”，不能看走眼，看成“丿”，不是撇，是竖，笔直笔直的，说着说着，做了个笔直的姿势。“再穷，脊梁骨要挺直”。生动啊，我一下子就记住了。教的是字形字音，揭示的是做人道理。用当今的话来说，是德智融合，极妙！持续的熏陶感染，我体会到知识不是干枯的符号，是有魂的。从教以后，经过大量的教学实践，我更体悟到育智和育德要融为一体，让学生德智双丰收。
高中数学毛振璿老师不苟言笑，课教得极好，同学们都崇拜他。他的课一清如水，思维之敏捷，思路之清晰，语言之简练，推理之严密，令人叹为观止。他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换，纹丝不乱。我的逻辑思维能力的培养非常得益于毛老师的数学课。他的过硬的基本功更是一绝。画几何图形不用圆规，不用三角尺，画坐标不用直尺，都是那么规范。教师要有真才学，真本领，不能有半点含糊。我一辈子都以他为榜样，向他学习。
有次毛老师把我喊到办公室教育了一番，数学试卷上是红红的大“0”，我大哭一场。他严厉地说：“你让旁边同学抄答案，不是帮助她，是害她。她有困难，不懂，你可以跟她一起学，帮助她。这种投机取巧是歪门邪道，打零分就是要你记住。”离开办公室时，他又重重地加了一句：“学习和做人一样，老老实实，懂吗？好好想想。”老师不只关心学习，更关心不让纤毫灰尘污染学生的心灵，防微杜渐。随着年龄的增长，阅历的增多，我更深刻地体会到做人要通体透明，表里俱澄澈，做事要心口一致，言行一致，不可有半点投机取巧。从教几十年来，不管担任什么职务，我都牢记老师的教导，老老实实，讲求一个“真”字，不虚美，不夸饰，持续努力，改正缺点，弥补不足。
回忆片段中洋溢的师恩浩荡可亲可触可感，刻骨铭心，永志不忘。
6.读一读文章的开头和结尾，你有什么发现 你觉得这样写有什么好处 （3分）
1.于漪老师把对老师的感恩之情融入一件件具体的事中。文章讲述了哪几位老师的哪几件事 请简要概括出来。（3分）
①老师教唱《苏武牧羊》，厚植爱国情怀;②赵继武教我们识字并揭示其中做人道理;③毛振老师给我打零分并教我求真。
2.文章开头说到“我这名已是鲐背之年的教师”，“鲐背之年”是指90岁高龄的时候。
你还知道类似这样的年龄别称吗 请写出两个，并说明是指多少岁。（2分）
30:而立；40：不惑；50：知天命；60：花甲
3.对比阅读句子，说一说你喜欢哪一句 为什么 （2分）
（1）他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换，纹丝不乱。
（2）他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序纹丝不乱。
喜欢第（1）句，因为 ①运用比喻的修辞手法，把解题的逻辑比作春夏秋冬的季节更替，生动形象地写出老师解题思路的清晰，影响“我”以后的教学，表达了对老师的敬佩之情。
4.文中画“_______”的语句，是抓住年轻男老师的_动作描写_、_神态描写（描写方法），你从中感受到他怎样的品质 （2分）
品质：赤诚的爱国之心，矢志不渝的民族气节和傲骨。
5.“他的过硬的基本功更是一绝。画几何图形不用圆规，不用三角尺，画坐标不用直尺，都是那么规范。”你能仿照文章的写法，夸一夸你熟悉的一位老师的基本功吗 （2分）
示例：马老师画中国地形图是拿手绝技，只见大手在黑板上上下翻飞，时快时慢，笔走龙蛇，一会儿功夫，一幅完整的中国地图出现在黑板上，画得那么的精准。
6.读一读文章的开头和结尾，你有什么发现 你觉得这样写有什么好处 （3分）
示例：开头与结尾都照应标题。首段回忆师恩,直接点明“感恩不尽”;尾段“回忆片段中洋溢的浩荡师恩可亲可触可感，刻骨铭心,永志不忘!”更是直接点题。 好处：使文章首尾呼应，结构严谨，浑然一体。
八、习作。 （30分）
略

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