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第一章 走进实验室
第1节 走进实验室,学习科学探究
观察新奇的物理现象
我们生活在千变万化的自然界中，自然界中存在着无数的奇妙现象。
夕阳西下时，天边为何常有红色的霞光？
奇妙的光现象
1、认识科学探究的常用工具，能说出它们的名称及用途。
2、体验科学探究的过程，会运用科学知识进行初步的科学探究。
任务一
观察奇妙的物理现象
活动：阅读课本第6页插图及文字，选择地做以下实验。
实验1：水中奇怪的铅笔 ，观察铅笔的形状。
实验2：奇妙的放大镜，观察放大镜成的像？改变位置再观察成的像。
实验3：吹不掉的乒乓球，把乒乓球放在倒置的漏斗下，如果此时从上向下吹气，观察乒乓球会怎样？
实验4：覆杯实验，取一个玻璃杯，往杯中灌满水，再取一张比杯口略大些的不渗水的硬纸片（或塑料片）盖于杯口，用手按住硬纸片将玻璃杯缓慢倒置后，放开按住硬纸片的手，观察现象。
问题：（1）请描述所做实验的实验现象。
（2）我们为什么要做科学探究
要找到现象的原因和规律就要经历科学探究的过程
1.实验室是科学探究的基地。一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及规律。
2.观察是科学发现的重要环节。
问题1：给下面的仪器填上名称。
刻度尺
游标卡尺
千分尺
温度计
量筒 量杯
弹簧测力计
托盘天平
电压表
电流表
机械停表
活动：阅读课本第7页，认识常见的一些测量仪器，回尝试答以下问题：
任务二
认识科学探究的工具
①长度测量仪器：__________________________________________
②质量测量仪器：_____________________________________________
③时间测量仪器：_____________________________________________
④温度测量仪器：_____________________________________________
⑤电的测量仪器：_____________________________________________
⑥力的测量仪器：_____________________________________________
⑦体积测量仪器：_____________________________________________
问题2：请列举下列相对应的仪器：
刻度尺
游标卡尺
千分尺
天平
秤
机械停表
电子停表
温度计
电压表
电流表
弹簧测力计
圆盘测力计
量筒
量杯
1.下面是小明和小红在物理课上探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的一段对话，你能根据你所掌握的探究的步骤说出他们分别进行的是哪一步？
小红：小明，你知道滑动摩擦力的大小与什么有关吗？____________。
小明：我想可能与物体对接触面的压力有关，因为我发现在我推桌子的时候，如果里面有很多书的时候推起来较费力。 ____________。
提出问题
猜想与假设
活动1：阅读教材P8页的内容了解科学探究主要环节。
任务三
体验科学探究
小红：那么我们来讨论一下如何来验证一下你的想法。
小明：好的。
讨论中… … ______________________ 。
小明：实验方案已经制定好了，下列我们来做实验吧！
实验中… … _____________________。
小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据进行一下分析，看看能得到什么样的结论。 __________。
制定计划，设计实验
进行实验，收集证据
分析论证
小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看一下我们的实验过程及结论是否严紧。
小红：好， ______。
小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结论与同学们交流一下吧！ __________ 。
评估
交流与合作
（一）小洪买了一个叫“吹泡泡“的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与那些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：
液 体 肥皂液 管子直径／mm 3 5 10 20 50
泡泡产生的情况 容易 较易 较难 难 不产生
活动2：根据科学探究的环节完成下面相关的探究。
请你根据小洪的实验记录回答下列问题：
（1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？
（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素：
① ,
② 。
其他条件相同时，管子直径越大越难吹出气泡。
泡泡的产生可能与肥皂的浓度有关
泡泡的产生可能与肥皂的液体种类有关
（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想。
器材：
三根直径相同的管子，三杯浓度不同的肥皂液。
步骤：
分别用三根管子蘸三杯肥皂液，、
用相同的速度吹，观察泡泡的产生情况。
判断方法：
如果泡泡的情况相同，则与肥皂浓度无关，
如果泡泡的情况不同，则与肥皂液的浓度有关
认识科学探究的基本要素：科学探究的七个环节：__________ 、_______________、_________________、_________________ 、_______________、___________ ___、_________________。
提出问题
猜想与假设
设计实验及制定计划
交流与合作
进行实验与收集证据
评估
分析论证
1.走进实验室的目的是让大家认识____________，初步了解________________，为今后设计实验、选择器材打下基础。
2.科学探究的七个基本环节是：提出问题，_________，设计实验、制订计划，_____________、___________，分析论证，________，__________。
仪器的使用规则
各种仪器
猜想与假设
进行实验、
收集证据
评估
交流与合作
1. 科学探究的基本环节：
提出问题——猜想与假设——设计实验、制订计划—— 进行实验、收集证据——分析论证——评估——交流与合作。
2. 要学好物理，我们不仅要在学校里研究，更要在家
中养成动手动脑的习惯，这就需要建立家庭实验室。
生活中的许多废旧物品就是很好的实验材料。

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