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第二章 声音与环境
第2节 我们怎样区分声音
1.会区分噪音与乐音。
2.知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。
3.了解不同音调的声音在波形上的差异，了解影响弦乐器音调高低的因素,学会控制变量法。
任务一
乐音与噪音
活动：阅读教材P30页的内容回答下面问题
问题：请区分乐音与噪音并说明它们各自有什么特征。
乐音：使人感觉到愉悦的声音。
乐音：有益于身心健康，振动有规律。
噪音：使人感觉到讨厌的声音。
噪音：不利于身心健康，振动没有有规律。
1.区分:
2.特征
活动1：探究影响音调高低的因素
1、在水杯里倒入少量水，用铅笔敲击水杯的侧壁，依次加大水杯中的水量，继续进行实验；
2、在水杯里倒入少量水，向水杯中吹气,依次加大水杯中的水量，继续进行实验；
3、把一根塑料尺按在桌面上，露出桌面一定的距离，用力拨动塑料尺，缩短塑料尺露出桌面的长度，再以大致相同的力拨动塑料尺。
任务二
音调
实验1的现象：水量越大，水杯和水振动的越慢，声音越低沉，即发出声音的音调越低。
实验2的现象：水量越大，声音越尖锐，空气柱振动的越快，即发出声音的音调越高。
实验3的现象：露出桌面的距离越短，尺振动的越快，声音越尖锐，即发出声音的音调越高。
问题：请同学们简述上述实验的现象，并说说你能从中得出什么结论？
结论：音调与频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。
活动2：阅读课本P31页“用波形比较频率”的内容并观察下面视频中的波形图。
问题：通过视频中的波形图的变化，说一说你有什么发现。
高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；
低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
1、音调指声音的高低，与发声体的频率有关，频率高则音调高，频率低则音调低。
2、波形图可以更直观的反映音调的高低，高音调的波形更密集一些；低音调的波形比较稀疏。
3、多数人能听到的频率范围大致是20Hz到20000Hz；高于20000Hz的声叫超声波，低于20Hz的声叫次声波。
提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？
任务二
探究影响弦乐器音调的因素
活动：阅读教材P32页“探究影响弦乐器音调的因素”的内容及观察下面弦乐器的结构。
问题1：请提出一个具有探究性价值的问题。
猜想和假设：
①可能与弦的粗细有关？
②可能与弦的长短有关？
③可能与弦的松紧程度有关？
问题2：请对你提出的问题进行猜想和假设
设计实验：
①保证长短、松紧相同改变粗细；
②保证粗细、松紧相同，改变长短；
③保证粗细长短相同，改变松紧程度。
问题3：请设计实验验证你的猜想和假设是正确或者是错误的
活动2：参照教材P32活动2的方法进行实验并将实验数据填写在下面的表格中。
实验序号 粗细/mm2 长短/m 松紧 音调
1 0.5 0.6 紧
0.8 0.6 紧
2 0.8 0.6 松
0.8 0.4 松
3 0.5 0.4 松
0.5 0.4 紧
高
高
高
低
低
低
①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；
②、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；
③、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。
活动3：分析实验数据和实验现象归纳实验结论
活动4：请设计实验验证下面猜想
猜想：琴弦音调的高低可能还与琴弦的材料有关
保证长短﹑粗细﹑松紧相同，改变琴弦的材料
问题：为什么有些声音在人们毫无察觉时，猎狗就已经警觉地听到了？
人和狗的听觉范围是不一样的
任务三
解释生活中的物理现象
活动：阅读教材P33页“信息浏览”的内容回答问题。
1.如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则（　　）
A．甲图声音尖利，音调高
B．乙图声音尖利，音调高
C．甲图塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高
D．乙图塑料梳子的齿密，振动慢，音调高
B
2、人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（ ）
A.蚊子飞行时用力大，声音响
B.蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，
低于人们的听觉范围
C.蝴蝶飞行时，根本就不发声
D.蚊子数量多，蝴蝶数量少
B
3．如图所示，下列说法正确的是( )
A.人不能听到大象发出的声音
B.人不能听到蝙蝠发出的声音
C.人是根据音调的高低来区分不
同动物的声音
D.狗的声音音调比大象的高
人和一些动物的发声和听觉的频率范围
D
4．如图所示，小华发现风铃的金属管互相撞击时，能发出音调不同的声音。为探究金属管发出声音的音调与哪些因素有关，她用下表所示的几种金属管进行研究。其中在探究音调与长度的关系时，应选用金属管的编号是(　　)
编号 ① ② ③ ④ ⑤
材料 钢 钢 钢 铜 铜
长度/cm 20 20 40 20 40
横截面积/cm2 0.3 0.7 0.5 0.5 0.5
A．②③ B．③④
C．④⑤ D．①③
c
5.水瓶琴吹和敲的发声体和音调高低特点：
①敲击时,是 振动发声，装水越多发声的音调越 ，水越少音调越 ；
②用嘴对着瓶口吹也能发声，是 振动发声，装水越少（空气柱越 ）音调越 ，装水越多（空气柱越 ）音调越 。
水和瓶子共同
低
高
瓶内空气柱
短
低
长
高
我们怎样区分声音
频率：声源振动次数和所用时间之比
弦乐器的音调
定义：声音的高低
声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。
音调
相同的时间振动的次数多，频率高，音调高
波形图比较音调
比较相同的时间振动的次数
弦的松紧、粗细相同，弦越短，音调越高
弦的松紧、长度相同，弦越细，音调越高
弦的长短、粗细相同，弦越紧，音调越高

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