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电阻的测量
教学重点：伏安法测电阻的掌握和其他方法测电阻的电阻的推导
教学难点：测电阻的方法过程的理解及推导
思考：电流表测 ，电压表测 ，那么电阻应该怎么测量呢？
利用电流表和电压表来间接测量电阻的方法叫　　　　　。
(
实验-测量定值电阻
)
实验目的：学会用电流表电压表测
的阻值
二、实验原理：______。
三、实验方法：利用_______和_______测电阻的方法称为伏安法。
四、实验步骤：
（1）调节电流表、电压表的指针到零刻度；按照电路图连接电路，连接时开关应_________，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到___________位置。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电压表的示数 ，电流表的示数 ，并记录在表格中；
（3）根据公式R= 计算出R 的值，并记录在表格中。
（4）闭合开关后，调节_____________，改变待测电阻两端的电压，记下三组对应的电压值和电流值，填入实验表格中。
五、实验数据记录表格
结论：该定值电阻的阻值为
误差分析
为了减小实验误差可以采用_________求平均值的方法。
注意事项
1、实验中滑动变阻器的作用有两个：一是 ；二是改变电阻两端的 ，从而改变电路中的 。
2、测量定值电阻和小灯泡电阻的不同点：
将定值电阻换成小灯泡，电路和实验数据如左图。
实验数据中，随着电压的减小，小灯泡的电阻随之 ，亮度逐渐变 ，而电压越大，小灯泡的温度越 ，小灯泡的电阻越 。
结论：小灯泡电阻随温度的升高而
(1)测量定值电阻时,获得多组数据，求电阻的平均值,以_____实验误差。
(2)测量小灯泡的电阻时,获得多组数据,目的是研究灯丝电阻与_______的关系，使实验结论具有
(
其他测电阻方法
)
用电压表测电阻
如果只有电压表，怎么测量定值电阻的阻值。
实验原理：把定值电阻R0和待测电阻Rx串联后接到输出电压为U的直流稳压电源上。电路图如图1所示。用电压表分别测出定值电阻R0和待测电阻RX两端的电压U0和Ux。由于流过R0和Rx中的电流相等，得， ，则Rx= 。
用电流表测电阻
如果只有电流表时，怎么测量定值电阻阻值？
实验原理：实验电路图如图2所示，用电流表分别测出通过定值电阻R0的电流I0和待测电阻Rx电流IX。由于R0、Rx两端的电压都等于电源输出电压Ｕ，所以 ，则Rx= 。
练习：某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻Rx的阻值，图中不能实现测量Rx阻值的电路图是（　　）
A． B．
C． D．
练习：1．（3分）在用伏安法测未知电阻Rx时，如果缺少电流表或电压表，可以通过增加一个定值电阻R1和开关来解决，下面的四种方案中哪一个是错误的（　　）
A． B．
C． D．
2．（12分）进取小组同学利用图甲所示电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。
（1）该实验的原理是　 　。
（2）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：导线不交叉，滑动变阻器滑片的滑片向左滑动时，电流表示数变大）。
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是　 　。
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，若Rx两端所加电压如图丙所示，此时通过Rx的电流为0.6A，则Rx的阻值为　 　。
（5）多次调节滑动变阻器，正确记录多组数据后，在坐标系中画出了待测电阻Rx的I﹣U图像，如图乙所示，你认为该图像不是一条过原点的直线的原因可能是　 　。
（6）小组成员提出利用下面的实验电路图也能够测出未知电阻Rx的阻值，你认为正确的电路有　 　。
3．（12分）小梦学习小组的同学在“测量定值电阻阻值”的实验中。
（1）如图甲所示是小组同学连接的部分电路，请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求电压表测量定值电阻两端的电压，滑片向左移动，电路中电流变小。
（2）同组的小伟同学在接完最后一根导线时，电流表和电压表指针立即发生偏转，请你帮小组同学分析产生这一现象的原因是　 　。
（3）请你为实验需要测量和计算的物理量，设计一个实验数据记录表格。
（4）完成实验后，小组同学对测量过程进行交流时，小梦说“不用电压表，再增加一个开关，也能测出该电阻的阻值。”对小梦提出的方案，小组同学讨论后设计了测量未知电
阻的方案，电路图如图乙所示，请你在空格内将实验步骤补充完整。（已知滑动变阻器的最大阻值为Ro）
①　 　，用电流表测出通过干路的电流l；
②　 　，用电流表测出通过滑动变阻器所在支路的电流l0
③请写出用测量值I、l0及已知量R0来表示电阻Rx，的表达式Rx＝　 　。

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