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(共30张PPT)
【哲学知识回顾】：意识相关知识
意识观
意识是人脑对客观存在的主观映象。
（意识体现了主观形式和客观内容的统一）
1、人能够能动地认识世界（能动的反映）
正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目，
错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。
意识的本质
意识的
能动作用
2、人能够能动地改造世界（能动的反作用）
（在意识的指导下，通过实践把观念中的东西变为现实。）
正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；
错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。
科学思维
第一单元：总论
二三单元：分论
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
创新思维能力
运用
第四单元：运用
《逻辑与思维》
第一课 走进思维世界
思维的含义与特征
知识目标
1、理解思维的含义，体会思维是人所特有的属性，知道人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式。
2、了解思维的间接性、概括性和能动性特征、知道思维与实践之间的关系，懂得思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
素养目标
1、科学精神
正确认识思维的共同特征，明确思维的方式，学会科学思维。
2、公共参与
了解思维的基本知识，初步走入思维世界，正确参与公共生活。
淄博烧烤火了，淄博本地美食那么多，烧烤怎么就火了？仔细一看，其实也就是做到了诚信经营，不缺斤少两，物美价廉。
议学情境
4月23日，一游客在三亚，在打到一辆出租车后，出租车司机见目的地距离较近，就推脱说等了两个小时做这个生意不值，还说了脏话，让游客受不了，只能半途下车打滴滴。
对比以上这两个经营者，我们不难得出这样的结论：在如何对待自身利益的问题上，两人思考问题的角度是不同的，一个在获得自身利益的同时兼顾社会和他人的利益；一个是把自身的利益置于社会和他人利益之上。这也说明，思维不同，处理问题的方式就会不同，带来的结果也会有所差异。
那么，什么是思维？
一、思维的含义 —— 1、人类与思维
注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。
（1）思维是人的特有属性
由于有思维参与其中的人类社会实践，人成为了万物之灵。没有社会实践，思维就难以成长和发展。
（2）人的思维存在具有普遍性
只要我们在“想”，在“思考”，就能切身地体会到我们在思维。
一、思维的含义 —— 2、思维的含义
广义的思维与意识同义，既包括感性认识也包括理性认识。指人脑对客观存在的主观能动反映。
狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义的角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
（1） 广义的思维
（2） 狭义的思维
感性认识 理性认识
区 别 含义 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
形式 包括感觉、知觉、表象三种形式。 包括概念、判定、推理三种形式。
阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段
联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
注意：从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。
知识拓展：感性认识与理性认识
一、思维的含义 —— 3、思维的方式
战略思维
01
02
历史思维
03
创新思维
04
辩证思维
05
底线思维
06
法治思维
（1）思维的类型
（2）把握这些思维的意义。
这些思维是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学思维方法和工作方法。
知识拓展：思维的类型
战略思维
高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。
历史思维
以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识事物发展规律、把握前进方向、指导现实工作。
法治思维
将法律作为判断是非和处理事务的标准，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。
底线思维
客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。
创新思维
破除迷信、超越成规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。
辩证思维
承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键，找准重点、洞察事物发展规律。
在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问:“您能告诉我这种鱼的名称吗 它在生物学上的类别及有哪些特征 ”日本人接着问:“请问这种鱼我们国家能不能引进 根据日本的气候、水温、水质,这种鱼能不能生长 ”轮到中国人来问了:“这种鱼是红烧好吃,还是清蒸更好吃 ”
议学情境
思维具有个体差异性
对于同一种鱼，中国人、德国人和日本人提出了不同的问题，反映了思维有什么特征？
二、思维的特征 —— 1、思维具有差异性
人人都会思维，不同的人有不同是思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异，即思维具有差异性。
①人类学家根据古生物的化石及其他有关资料,就能推知人类进化的规律。
②内科医生不能直接看到病人体内各种脏器的病变，却能通过听诊、化验、切脉、量体温、量血压以及利用各种医疗器械，经过思维加工间接地判断。
③气象工作者根据已有的气象资料,就能预知今后天气的变化。
④教师根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界。
⑤地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来分析与预报震情。
思考：这反映了思维具有什么特征？
思维具有间接性
人们依据已有知识，以抽象思维的比较、分析、推理等方式推断出相关新的认识等。这反映出
注意：非直接认识，而是通过其他媒介推断得出的。
二、思维的特征 —— 2、思维的共同特征
① 原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。
② 含义：指思维能凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
（1）思维具有间接性
③ 作用：弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、正确、全面地反映客观事物。
但是也可能因为感性材料的虚假或片面，或加工制作的失误，导致认识失真。
二、思维的特征 —— 2、思维的共同特征
① 含义：指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
（2）思维具有概括性
去伪存真，去粗取精
② 作用：凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。
例如，我们认为“凡正常运行的计算机”都有中央处理器，这种思维就概括了“正常运行计算机”这一事物的共同特征。
鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”
想一想：是人创造“神”，还是“神”创造“人”？
谈一谈：上面的例子体现了思维具有什么特质？
【探究与分享】
思维具有能动性，思维不是对认识对象的机械反映，思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
二、思维的特征 —— 2、思维的共同特征
（3）思维具有能动性
① 任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映，而是主动的或能动的。
② 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
③ 正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
突破提升：比较思维的间接性、概括性、能动性
特征 间接性 概括性 能动性
关键词 见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉
区别 含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像。
作用 ①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性。 ②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性。 ③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展。 ①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系。 ②概括是思维活动的速度，迁移的程度、广度和深度。 ③概括是一切科研的出发点。
联系 ①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。
请你判断一下情形反映了思维的什么特征？
1、教师根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界。
2、把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”。
3、树立绿水青山就是金山银山的理念有利于促进可持续发展。
间接性
概括性
能动性
提示
1、间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律。
2、概括性是从个性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用。
3、能动性强调的是对实践的反作用，侧重于思维活动的结果。
二、思维的特征 —— 3、思维与实践的关系
（1）思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
（2）正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
实践
产生
反作用
认识
正确的认识
错误的认识
促进
阻碍
实践
实践
注意：思维具有相对独立性，但从根本意义上看，思维依赖于实践。只有正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。
课堂总结
思维的含义与特征
思维的含义
思维的特征
狭义、广义
思维方式
思维具有差异性
思维具有共同性
思维与实践的关系
思维具有间接性
思维具有概括性
思维具有能动性
1．（2023上·河南南阳·高二校考阶段练习）对于同样的事物，不同的人有不同的理解。对普通人来说，一粒沙子就是沙子。在诗人的眼中，一粒沙子可以填满整个世界。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”这表明（ ）
A．思维是人所特有的属性
B．不同的思维主体存在着思维方式的差别
C．思维方式有优劣之分
D．不同人的思维风格都包含着思维的共同特征
【答案】B
【详解】B：“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”这表明不同的思维主体存在着思维方式的差别，B符合题意。
A：材料强调人们思维方式的差异，不强调思维是人所特有的属性，A与题意不符。
C：材料强调思维方式的差异性，不强调思维方式有优劣之分，C与题意不符。
D：材料强调不同人的思维方式有差异性，不强调共同特征，D与题意不符。
2．（2023上·山西·高三校联考阶段练习）根据思维的凭借物（思维的内容）划分，思维有直观动作思维、形象思维、抽象逻辑思维；根据思维的逻辑性划分，思维有直觉思维、分析思维；根据思维的指向性划分，思维有聚合思维、发散思维；根据思维的创新性程度划分，思维有常规思维、创造性思维等。不同划分标准下的思维（ ）
①具有内容真实的特征
②具有概括性和间接性的特征
③是在实践中发展且形式正确的认识
④是在实践中产生的并反作用于实践
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①③：思维有正确和错误之分，正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象，所以“具有内容真实的特征”的说法错误；思维并不都是正确的认识，①③错误。
②④：根据思维的凭借物（思维的内容）划分、思维的逻辑性划分、思维的指向性划分、思维的创新性程度划分，出现不同的思维形式。不同划分标准下的思维具有概括性和间接性的特征，是在实践中产生的并反作用于实践，②④正确。
3．（2023上·山西吕梁·高三校考阶段练习）中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是（ ）
①“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的概括性
②“隔墙见角而知有牛”，主要体现了思维的间接性
③“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的科学性
④“灯是照明的工具”，主要体现了思维的概括性
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】B
【详解】①：“风雨送春归，飞雪迎春到”主要体现了思维的能动性，而不是概括性，故①不选。
②：间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，通过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。“隔墙见角而知有牛”，主要体现了思维的间接性，②正确。
③：“白鹭立雪，愚人看鸳，聪者观雪，智者见白” 强调愚人、聪明、智者对白鹭立雪这一事物的不同认识，主要体现了思维的能动性，没有体现思维的科学性，故③不选。
④：思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。“灯是照明的工具”这种认识即反映了思维的概括性，④正确。
4．（2023下·全国·高二期末）对思维和实践的关系理解正确的有（ ）
①思维在实践中产生，在实践中发展
②实践决定思维，思维对实践有反作用
③思维能够指导实践达到预期目的
④思维来源于实践，对实践有决定作用
A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③
【答案】B
【详解】①②：思维在实践中产生，在实践中发展，实践决定思维，思维对实践有反作用，①②正确。
③：正确的思维能够指导实践达到预期目的，③错误。
④：思维来源于实践，对实践有反作用，④错误。
5．（2023上·安徽·高三校联考阶段练习）调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。习近平总书记多次强调“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。只有通过深入细致的调查研究，真正搞清楚客观事物方方面面的复杂因素和变动情况，把握事物的本质和规律，才能找到疏解难题的办法和路径。”对此，以下认识正确的是（ ）
①求真务实精神是我们做好工作的出发点
②在研究中形成理性认识离不开感性认识
③正确发挥主观能动性需要尊重客观规律
④充分开展调查研究就能够做好各项工作
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】②③：习总书记强调，没有调查就没有发言权，说明开展调查，获得感性认识的重要性，只有通过深入细致的调查研究，真正搞清楚客观事物方方面面的复杂因素和变动情况，把握事物的本质和规律，告诉我们正确发挥主观能动性需要尊重客观规律，②③正确。
①：做好工作离不开严谨踏实、求真务实的精神，但不是做好工作的出发点，客观实际是做好一切工作的出发点，①错误。
④：调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功，做好工作离不开调查研究，但做好工作还需要其他因素，只要……就……是充分不必要条件表述，④夸大了调研的作用，不选。
6．（2023下·贵州安顺·高二统考期末）内科医生通过听诊、切脉、化验、量体温、量血压以及各种医疗器械对病人的病情进行判断，这属于（ ）
A．思维的概括性
B．思维的间接性
C．思维的能动性
D．思维的创造性
【答案】B
【详解】ABCD：思维的间接性是指人借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。内科医生借助切脉等方式诊断病情，体现了思维的间接性，B符合题意，ACD排除。
故本题选B。
7．（2023下·高二课时练习）阅读材料,完成下列要求。
在新冠肺炎战“疫”中,中医药发挥了很好的作用。经过筛选研究,金花清感颗粒、连花清瘟胶囊和颗粒、血必净注射液,清肺排毒汤、化湿败毒方、宣肺败毒方,这“三药三方”被证实有抗疫疗效。中医药是全人类的宝贵文化遗产,然而由于中药材的物质成分复杂,物质基础和作用机理不是十分明确,所以难以被国际医药界接受。不少专家认为,只有用现代科学的理论和方法深入研究中药材的物质组成和结构,并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度研究其作用机理,才能实现中医药的现代化和国际化。
上述材料体现了思维的哪些特征
【答案】①思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律也不可能被直接感知到。科学家利用现代科学的理论和方法,深入研究中药的物质组成和结构,并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度研究其作用机理,从而更深刻、更正确、更全面地揭示事物的本质和规律。②思维具有概括性。中药材具有各种各样的属性,科学家利用现代科学的理论和方法,深入研究它的物质组成和结构,从中舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握此类事物的共同本质。
再见

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