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第2节 探究物质的密度
第五章 我们周围的物质
　　古时候，在地中海上，有一个叙拉古
王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，
让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王
冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金
冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。国王采取称质量的办法能够鉴别真伪吗？
1、通过实验，发现同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值不同；
2、建密度概念，理解密度公式，会进行密度单位的换算。
活动：观察下面用纸套包裹的铜块和铁块，同桌之间讨论我们能通过比较什么分辨铜块和铁块。
任务一
探究物体的质量与体积的关系
体积相等的铜块和铁块
质量相等的铜块和铁块
体积、质量均不相等的铜块和铁块
问题2：请对你提出的问题作出猜想和假设，并说说你猜想的依据。
【猜想与假设】①同种物体的质量与它的体积成正比。
②不同种物质的质量与体积的比值不同。
问题1：当铜块和铁块质量相等或体积相等时，我们能通过比较体积或质量分辨铜块和铁块；当铜块和铁块体积、质量都不相等时，我们该如何分辨铜块和铁块呢？请你就此提出一个具有探究价值的问题。
【提出问题】物体的质量与它的体积之间可能存在什么关系吗？
猜想依据：同种物质的质量越大它的体积也越大；不同物质质量相同时体积不相同。
【实验步骤】
【实验目的】
【实验器材】
探究物体的质量与体积的关系
托盘天平（含砝码）、3个不同的铁块、3个不同的塑料块、刻度尺
①将天平放在水平桌面上，并调节天平平衡。
②用天平测量出铁块1的质量。
③用刻度尺测出铁块1的棱长，计算出其体积。
④计算铁块1的质量与体积的比值。
⑤重复上述②③④步骤，分别测出铁块2、3和塑料块1、2、3的质量与体积，并计算出其比值，将数据填入表格。
问题3：阅读课本P113-114面“实验”内容:小组间选择合适的仪器设计一个科学的实验方案验证你的猜想。
【演示实验】
问题4：实验过程中将实验数据记入表格中，并对数据进行分析得出实验结论。
实验 序号 样品 质量m/g 体积V/cm3 (质量/体积)
/(g·cm－3)
1 铁块1
2 铁块2
3 铁块3
4 塑料块1
5 塑料块2
6 塑料块3
①比较1、2、3（或4、5、6）得：
同种物质，质量跟体积的比值不变；
②比较1、4（或2、5）得：
不同物质的物体，质量和体积的比值不同。
例：
实验 序号 样品 质量m/g 体积V/cm3 (质量/体积)
/(g·cm－3)
1 铁块1 46.6 6.0 7.75
2 铁块2 62.0 8.0 7.75
3 铁块3 76.0 9.8 7.76
4 塑料块1 7.6 6.0 1.20
5 塑料块2 10.1 8.0 1.26
6 塑料块3 12.0 10.0 1.20
【实验结论】
问题5：同学之间交流讨论，谈谈你认为这次探究存在哪些不足，并提出改进措施。
改进：选用多种不同材质的物块进行实验，测量时采用多次测量求平均值的方式等，通过多组实验数据得出结论验证猜想，从而避免偶然性，使结论更可靠，更具有普遍性。
不足：实验数据量较小，实验结果可能存在偶然性。
任务二
密度
活动：阅读课本P118页密度内容，回答下面问题。
密度是物质的一种特性；物理学中，将某种物质的质量与体积的比值，叫做这种物质的密度。
公式：
问题1：什么是密度？
问题2：同学之间交流讨论，说说密度的常用单位有哪些，并讨论单位之间是如何换算的。
常用单位：千克每立方米（kg/m3）
克每立方厘米（g/cm3）
换算
或
1、一根质量分布均匀的铅笔芯，用去一半后，没有发生明显变化的物理量是它的（ ）
A、质量 B、体积 C、长度 D、密度
2、人们常说“黄金比铁重”这句话若用科学语言表述，应当是（ ）
A、黄金的质量比铁的质量大
B、黄金的体积比铁的体积大
C、黄金的体积比铁的体积小
D、黄金的密度比铁的密度大
D
D
C
3、根据公式可知（ ）
A、 增大时，也增大
B、 增大时，也增大
C、对于同一种物质，的大小与和无关
D、以上三种说法都有可能
4、单位换算
(1)7.9×103㎏/m3= g/cm3
(2)2.7 g/cm3 = ㎏/m3
7.9
2.7×103
探究物体的质量与体积的关系
提出问题，猜想与假设
实验准备
选择实验仪器
实验过程
进行实验
设计实验方案
记录和分析数据
得出结论
实验反馈
密度
概念
公式：
探究物质的密度

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