第21课《古代诗歌五首——登飞来峰、游山西村、己亥杂诗》课件(共41张PPT)统编版语文七年级下册

资源下载
  1. 二一教育资源

第21课《古代诗歌五首——登飞来峰、游山西村、己亥杂诗》课件(共41张PPT)统编版语文七年级下册

资源简介

(共41张PPT)
登飞来峰
王安石
【王安石】(1021—1086年),字介甫,号半山,北宋著名的政治家、思想家、文学家,唐宋八大家之一。谥号“文”,故世称王文公。著有《临川先生文集》,诗歌《元日》、《梅花》、《登飞来峰》等
走近作者
写作背景
宋仁宗皇祐二年(1050)夏,王安石在浙江鄞yín县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。这首诗是他初涉官海之作。此时诗人只有30岁,抱负不凡,正好借登飞来峰一抒胸臆,寄托壮怀,可看作实行新法的前奏。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层。
诗意:飞来峰顶有座千寻高的塔,听说鸡鸣时可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视线,因为我站在塔的最高处。
中心
表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负,以及大无畏的精神。寄寓了“站得高才能看得远”的哲理。
1.描绘“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”的画面。
一座千寻高的宝塔耸立在飞来山上,每当雄鸡报晓时,站在高高的宝塔上,就能看见太阳升起的壮美景象。
2.赏析“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”
“千寻”一词运用夸张的修辞,极言塔的高峻,突出诗人立足点之高,为下文的抒情议论做铺垫。
虚实结合,实写眼前看到的千寻高的宝塔,虚写旭日东升的辉煌景象,为下文的抒情议论做铺垫。
3.从写作手法的角度赏析“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”
4.“不畏浮云遮望眼”浮云这一意象指什么?不畏表现了诗人怎样的精神品质?
浮云:一语双关,既指眼前漂浮的白云,又指奸邪小人。表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心,以及变法革新的政治理想与远大抱负和大无畏的精神。
6.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”的哲理。
①只有站得高,才能望得远。
②衍生意义:掌握了正确的观点和方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,不被事物的假象所迷惑。
2.赏析“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”
“千寻”一词运用夸张,极言塔的高峻,突出诗人立足点之高,为下文的抒情议论做铺垫。
3.从写作手法的角度赏析“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”
虚实结合,实写眼前看到的千寻高的宝塔,虚写旭日东升的辉煌景象,为下文的抒情议论做铺垫。
游山西村
陆游
陆游,字务观,号放翁,南宋文学家、爱国诗人。
【代表作】《示儿》《剑南诗稿》等。
走近作者
写作背景
《游山西村》此诗作于陆游正罢官闲居在家。陆游因积极支持抗金将帅张浚北伐,遭到朝廷中主和投降派的弹劾,罢官归故里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的,苦闷和激愤的感情交织在一起,然而他并不心灰意冷。在农村生活中诗人感受到希望和光明,并将这种感受倾注到自己的诗歌创作里。
整体感知
朗读诗歌,注意节奏,读准字音,读出感情。
莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村。
箫鼓/追随/春社近,衣冠/简朴/古风存。
从今/若许/闲乘月,拄杖/无时/夜叩门。
不要笑话农家的腊酒浑浊,丰收之年待客备足鸡肉、猪肉。 山峦重重叠叠,溪流迂回曲折,似乎已经无路可走,忽见柳树茂密,山花鲜艳,眼前又出现一个村庄。将近社日,一路上迎神的箫鼓声随处可闻, 村民们衣着简朴,淳厚的古代风气犹存。今后如果您同意我趁着月明来闲游,我将会随时拄着拐杖,踏着月色,前来叩门。
全诗以“游”字贯穿,通过对山西村乡民的热情好客、美丽的自然风光、热闹的民俗活动的描写,表达了诗人对田园生活的热爱向往之情。
诗歌情感
“足”是“充足”的意思,表达了农家待客尽其所有的盛情。
1.从炼字角度赏析“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。”
莫笑:不要笑。表现了诗人对淳朴民风的赞赏。
诗人在山峦间漫步,溪水潺潺,山路陡转。正感到无路可行的时候,眼前却豁然出现一缕炊烟,以及花明柳暗掩映下的几间茅舍。
2.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”描写了怎样的画面?
4.从炼字的角度赏析颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”
“重”“复”突出了山与水的曲折幽深。
“暗”字突出了绿柳的繁茂浓密,“明”字描绘了鲜花的娇艳美丽。一“暗”一“明”展示了春光明媚的乡村山水图。表达了作者看到眼前美景的惊喜之情。
①人遇到困境时,不放弃希望,努力坚持到底,一定会有新的出路。
②世间万物都是消长变化的,困境中往往蕴含着希望,磨难里孕育着转机。
5.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了什么哲理?
6.从修辞的角度赏析“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”
运用对偶的修辞,对仗工整,音韵和谐,写出了热闹的乡俗民事,表现了诗人对淳朴民风民俗的赞美和对乡民的喜爱之情。
7.山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的名句广为流传,你认为在什么情况下引用它?为什么?
(1)在描绘或赞美优美风光时。
因为这两句描写了山西村山环水绕、花团锦簇的优美风光。
(2)在面临困境时
(3)事情有了转机时
因为这两句暗含着“在困难时往往会发生新转机” 的哲理。
8“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”作者写“月”的作用
①实写。这是诗人游玩结束抬头所见之景,明月高悬,整个大地笼罩在清辉之中,渲染了春社日山西村静谧的氛围。
②虚写。眼前明月自然勾起诗人下次乘月游玩的兴致和愿望,以此结尾,引人遐想。
9.请概括诗人游山西村的所见所闻
(1)村民的热情好客
(2)优美的自然风光
(3)热闹的民俗活动
诗人首联先写出游到农家,感受到农家的热情好客;
颔联写出游时看到的村中美景;
颈联写出游中看到村中之事,领略到村子的民风淳朴;
尾联写希望自己再来游玩。
以游村的所见、所闻、所感来贯穿全诗,虽无游字却处处在游。
10.全诗无一“游”字,却游兴不足,游意不尽,请结合诗句来分析是如何表现“游”的主题的?
己亥杂诗
R·七年级语文下册
龚自珍字璱(sè)人,号定盦(ān)。清代思想家、文学家。
走近作者
写作背景
这组诗作于清道光十九年己亥(1839年)。这年龚自珍辞官回乡,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情。思绪万千的他即兴写下了一首又一首诗,于是诞生了《己亥杂诗》共315首。
己亥杂诗(其五)
(清)龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(我)怀着无尽的离愁正对着白日西下,扬鞭东去,从此辞官赴天涯。飘落的花瓣不是无情之物,它化作春泥后会更好地滋养新花。
这首诗寓理于景,借物抒情,表现出诗人虽脱离官场,但仍关心国家命运,不忘报国之志,至死仍牵挂国家的一腔热情。
1中心
2、用自己的话描述“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”的画面。
我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪,我举起马鞭向东一指,走向天涯。
“浩荡”二字,运用比喻修辞,以绵延不绝的江水比喻离愁,形象地写出离愁的广阔无边。
3、请从炼字(修辞)的角度赏析“浩荡离愁白日斜”
4、分析首句“白日斜”的作用。
运用环境描写,点明时间,写出了夕阳西下、黄昏将至的景象,烘托诗人心中的无限离愁。
5.诗中首句是如何描写“离愁”的?
①正侧面描写相结合。“浩荡”修饰“离愁”,正面写出离愁的宽广;“白日斜”写夕阳西下,黄昏将至,侧面烘托诗人的无限离愁。
②“白日斜”运用环境描写,点明时间,写出了夕阳西下、黄昏将至的景象,烘托诗人心中的无限离愁。
一片片花瓣飞离枝头纷纷坠落,在那一丛丛花树下堆积起来,化作红粉香泥,养护新花新苗。
6、描绘“落红不是无情物,化作春泥更护花”的画面。
7、从修辞的角度赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花。”
运用比喻,诗人以落花自喻,落掉的花瓣不是没有感情,是消融在泥土中以更好地保护盛开的鲜花。表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀,以及诗人虽脱离官场,但仍关心国家命运,不忘报国之志。
8、请说说 “落红不是无情物,化作春泥更护花”在原作中的意思,以及后来衍生的意义。
原意:飘落的花瓣不是无情之物,它化作春泥后会更好地滋养新花
衍生意义:多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。
9.诗中写了几种心境?
①离京的忧伤;
②归家的愉快;
③虽然远离官场却依旧对理想信念执着追求。
1.会当凌绝顶,一览众山小
衍生意义:不怕困难,敢于攀登,才能俯视一切。
2.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
衍生意义:掌握了正确的观点和方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,不会被事物的假象迷惑。
3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
衍生意义:在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变,世间事物是消长变化的。
4.落红不是无情物,化作春泥更护花
衍生意义:多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。
10.用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
1.诗人缅怀追念,联想到过去未来都看不见赏识人才的明君,进而联想到自己的遭遇。表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。
2.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人放置到无边宇宙的背景中,人便显得渺小,从而产生一种苍茫孤独感。

展开更多......

收起↑

资源预览