资源简介

(共43张PPT)
第一单元　声、热、光现象
课时 02　物态变化
考点知识聚焦
考点一　温度及其测量
概念 　物体的　　　　程度叫温度 常用 单位 摄氏度, 符号:℃ 　把在标准大气压下　 　　　的温度定为0 ℃,沸水的温度定为　　　℃,将它们之间分成100等份,每一等份代表　　　℃
测量工 具:温 度计 原理 　液体的　　　　　
使用 方法 　①玻璃泡　 　　　被测液体,不要接触容器的　　　　或　　　　;
　②待示数　　　　后再读数,读数时玻璃泡　　　　离开被测液体,视线要与液柱的液面　　　　。
　[注意]体温计可以离开人体读数,使用前需要甩一下
常见的 温度值 　沸水的温度为100 ℃(标准大气压);冰水混合物的温度为0 ℃(标准大气压);人体的正常温度约为37 ℃;人体感觉舒适的环境温度约为25 ℃ 冷热
冰水混合物
100
1
热胀冷缩
全部侵入
底部
侧壁
稳定
不能
相平
考点知识聚焦
考点二　熔化和凝固
方式 状态变化及吸、放热情况 实例
熔化 　　　　　态→　　　　态;　　　　热 　冰雪消融、铁矿石化成铁水、吃雪糕解暑、加在饮料中的冰块逐渐变小、点燃的蜡烛体积逐渐减小
凝固 　　　　　态→　　　　态; 　　　　热 　水结冰、刚从冰箱拿出的冰棍“粘住”舌头、冰挂的形成、用湿抹布擦冰箱冷冻室时抹布会被“粘住”
固
液
吸
液
固
放
考点知识聚焦
探究课题:固体熔化时温度变化的规律 装置 设计 　①测量工具:　　　　、停表;②使用水浴法的好处是　 　　　
晶体和非晶体熔化与凝固的变化规律 固体分类 晶体 非晶体
定义 　在熔化过程中不断吸热,温度却保持不变,有固定的熔化温度的固体 　在熔化过程中只要不断吸热,温度就不断上升,没有固定的熔化温度的固体
温度计
受热均匀
考点知识聚焦
举例 　海波、冰、水晶、石英、食盐、萘、各种金属等 　蜡、松香、玻璃、沥青等
熔点 有 没有
熔化 图像
考点知识聚焦
性质 　①B点或C点对应的温度值代表物质的 　　　　;B点表示刚开始熔化,C点表示熔化结束; 　②AB段物质处于　　　　态; 　③BC段物质处于　　　　　态,表示晶体 　　　　过程,该过程　 热,但温度　　　　; 　④CD段物质处于　　　　态 　整个过程中,物质吸热,温度　　　　
凝固点 有 没有
熔点
固
固液共存
熔化
吸
不变
液
一直升高
考点知识聚焦
凝固 图像
性质 　①C点或B点对应的温度值代表物质的　　　　;B点表示刚开始凝固,C点表示凝固结束; 　②AB段物质处于　　　　态; 　③BC段物质处于　 　　　态,表示晶体　　　过程,该过程　　　　热,但温度　　　　; 　④CD段物质处于　　　　态。 注:同一种晶体的熔点和凝固点是　　　　的 　整个过程中,物质放热,温度　　　　
凝固点
液
固液共存
凝固
放
不变
固
相同
一直降低
1.汽化和液化
考点知识聚焦
考点三　汽化和液化
方式 状态变化及吸、 放热情况 常见的例子
汽化 　　　　态→　　　态; 　　　　热; 　汽化的两种方式:　　　和　　　 　洒水的地面变干,湿衣服变干,清晨雾的消失,游泳后上岸感觉冷等
液化 　　　 　态→　 态; 　　　热; 　液化的两种方式:　　　和　　　 　露、雾的形成,各种“白气”,冬天呼出的“哈气”,刚从冰箱取出的易拉罐的“流汗”现象,舞台烟雾,冬天戴眼镜进入室内时眼镜片变模糊
液
气
吸
蒸发
沸腾
放
气
液
加压
降温
考点知识聚焦
探究课题:水沸腾时温度的变化特点 实验 装置 　①测量工具:　　　　　、停表;
　②烧杯加盖,是为了防止热量的散失,但水即将沸腾时,要把盖拿下来,否则会使烧杯内水面上方的气压偏高,导致水的沸点偏　　　;
　③盖上开一个小孔的目的是　 ;
　④仪器安装顺序:　　 　　　
温度计
高
使内外气压相同
自下而上
考点知识聚焦
实验 现象
　水沸腾前,气泡上升过程中　　　　　　,最后消失,水吸收热量,温度升高,如图a所示;水沸腾时,气泡上升过程中　　　　　　,最后冲出液面,释放气泡内的水蒸气,水吸收热量,温度不变,如图b所示
实验 结论 　水沸腾过程中,继续　　　　热,但温度　　　　　　
有大变小
有小变大
吸
保持不变
考点知识聚焦
沸腾 图像 　①由图像可知,水从加热开始到第　 min 开始沸腾;
　②水的沸点是　　　　℃;
　③当地的大气压　　　　标准大气压
评估 交流 　①水沸腾的条件:达到　　　　,持续　　　　。 　例:如右图所示,装水的试管放在装水的烧杯里,加热烧杯, 试管里的水　　　　沸腾,理由是　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。 　②沸点与气压的关系:气压高,沸点　　　;气压低,沸点　　　 5
99
低于
沸点
吸热
不会
试管中的水温度可以达到沸点,但不能继续吸热
高
低
2.蒸发和沸腾
考点知识聚焦
汽化方式 蒸发 沸腾
不同点 发生部位 　液体　　 　液体　　　和 　　　同时发生
发生条件 　在　　　温度下 　达到　　　,持续吸热
剧烈程度 　　　　 　　　　
影响因素 　液体的　 　、 　　　以及液体表面的　　 　 　供热的快慢、气压的高低
相同点 　都是　　　　现象,都要　　　　 表面
表面
内部
任何
沸点
缓慢
剧烈
温度
表面积
空气流速
汽化
吸热
考点知识聚焦
考点四　升华和凝华
方式 状态变化及吸、 放热情况 常见例子 共同点
升华 　　　　　态→　　　　态; 　　　　热 　冬天冰冻衣服变干,卫生球变小,冬天的雪堆变小,用久的灯丝变细,干冰升华制冷 没有液态出现
凝华 　　　　　态→　　　　态; 　　　　热 　霜的形成,雾凇,冬天窗户玻璃上的冰花,用久的灯泡壁发黑,冰箱内侧形成的白色小冰晶
固
气
吸
放
气
固
[点拨] 图解“三态六变化”
考点知识聚焦
图2-1
例1 [原创] 小强在用温度计测量烧杯中液体温度时,有图2-2甲中A、B、C、D四种测量水温的操作。
(1)如图甲所示,其中温度计的使用正确的是　 。
(2)他纠正错误后继续实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,其中读数方法正确的是　　　　(选填“a”“b”或“c”),示数是　　　　℃。
(3)图丙是他继续用温度计测得的冰的温度,那么冰的温度是　　　　℃。
热点考向探究
探究一　温度和温度计
图2-2
B
b
95
-22
变式 小明同学设计的一个温度计,如图2-3甲所示,瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管水平部分有一小段液柱。
(1)这个温度计是根据　　　　　　　　(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的。
(2)将此装置放在室内,当周围的温度降低时,液柱将向　　　　(选填“左”或“右”)移动。
(3)如图乙所示,温度计的示数为　　　　℃。
(4)图丙是某患者测量体温时,体温计的示数图,此时患者的体温为　　　　℃。
热点考向探究
图2-3
气体热胀冷缩
左
38
39
热点考向探究
探究二　熔化与凝固
例2 [原创] 下列关于熔化和凝固的说法中,正确的在括号内用“√”表示,错误的用“×”表示。
(1)将冷饮从冰箱里拿出时,感觉到“粘”手是凝固造成的 (　　)
(2)吃雪糕时感到凉爽,主要是熔化放热造成的 (　　)
(3)在寒冷的北方不用水银温度计测量气温,是因为水银的凝固点较低 (　　)
(4)冬天,在保存蔬菜的菜窖里放几桶水,是利用了水凝固放热 (　　)
(5)冬天的午后,妥乐村银杏树上慢慢消融的冰凌是凝固现象,这一过程要吸热 (　　)
(6)夏天,小明从冰箱冷冻室中取出几个冰块,放入盛有常温矿泉水的杯中,过一会儿,他用吸管搅动冰块,发现这几个冰块“粘到一起了”,其主要原因是水的凝固 (　　)
(7)把正在熔化的冰放到0 ℃的房间,则冰不再熔化,因为冰不能从周围吸热 (　　)
(8)用铜块浇铸铜像的过程中,发生的物态变化是先凝固后熔化 (　　)
(9)食盐放入水中变成盐水是熔化现象,要吸热 (　　)　　　　　　　　　　　　　　
√
×
×
√
×
√
√
×
×
热点考向探究
例3小明利用如图2-4甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态,绘制成的图像如图乙所示。下列分析错误的是 (　　)
A.冰是晶体
B.冰的熔点是0 ℃
C.冰的熔化过程持续了10 min
D.冰在熔化过程中不吸收热量,所以温度不变　　　　　　　　　　　　　　
图2-4
D
变式1如图2-5所示,把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中的冰 (　　)
A.也熔化一部分 B.全部熔化
C.一点都不熔化 D.熔化情况无法确定
热点考向探究
图2-5
C
变式2 如图2-6所示是小天探究某晶体熔化时温度随时间变化的图像,根据图像可知该晶体的熔点是　　　℃,它在熔化过程中需要　　　　(选填“吸收”或者“放出”)热量。
热点考向探究
图2-6
80
吸收
变式3 如图2-7所示为液态烛蜡和水在凝固时的温度—时间图像,则图
　　　　是表示液态烛蜡的凝固图像。图甲中该物质在t1至t2时间段内的状态是　　　　　　态,内能逐渐　　　　(选填“增加”“不变”或“减少”)。
热点考向探究
图2-7
乙
固液共存
减少
热点考向探究
探究三　汽化和液化
例4 [原创] 下列关于汽化和液化的说法中,正确的在括号内用“√”表示,错误的用“×”表示。
(1)夏天刚从游泳池里上来感觉冷是由于水蒸发放热 (　　)
(2)盛夏,剥开包装纸后冰棒会冒“白气”是汽化现象 (　　)
(3)水沸腾时,所冒的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水珠 (　　)
(4)阳光晒暖了海洋,海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 (　　)
(5)高空中水蒸气遇冷液化成小水滴,相互聚集结成大水滴下降成为雨 (　　)
(6)汽车加油时应熄火是因为汽油在常温下易汽化成汽油蒸气,汽油蒸气遇明火容易爆炸 (　　)
(7)湿衣服晾晒后变干是汽化现象,要吸热 (　　)
(8)清晨的雾消失了——液化 (　　)　　　　　　　　　　　　　　
√
×
√
√
√
×
×
×
热点考向探究
(9)饮料中的冰块逐渐变小——液化 (　　)
(10)擦在皮肤上的酒精马上干了——汽化 (　　)
(11)秋天早晨室外花草上的露珠是液化现象(　　)
(12)浴室的镜子变模糊属于汽化现象 (　　)
(13)戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内,镜片会蒙上一层小水珠,是汽化现象 (　　)
(14)冬天,户外呼出的“白气”是由于空气中的水蒸气遇冷液化形成的 (　　)
(15)夏天,从冰箱拿出的饮料瓶,一会外壁会“出汗”是液化现象 (　　)
(16)冬天,车内开空调时,车窗内表面会“出汗”(　　)
(17)夏天,车内开空调时,车窗内表面会“出汗” (　　)
(18)被沸腾的水烫伤没有水蒸气烫伤严重,是因为水蒸气液化放热 (　　)　　　　　　　　　　　　　　
√
×
×
×
×
×
√
√
√
√
热点考向探究
例5小丽同学对冰加热,她将冰熔化成水直到沸腾的过程,绘制成如图2-8所示的温度随时间变化的图像,下列分析正确的是 (　　)
A.当地的大气压等于标准大气压
B.冰熔化时温度不变,内能不变
C.图中BC段表示冰的熔化过程
D.图中DE段表示水的沸腾过程,水沸腾时不需要吸热　　　　　　　　　　　　　　
图2-8
C
变式1生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物,如图2-9所示。当锅里的水沸腾以后,碗中的水 (　　)
A.同时沸腾
B.稍后也沸腾了
C.温度达到沸点,不会沸腾
D.温度低于沸点,不会沸腾
热点考向探究
图2-9
C
变式2为探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C、D四组同学做了探究实验(实验材料是相同的胡萝卜),如图2-10所示,这四组实验中,探究方法不正确的是 (　　)
热点考向探究
图2-10
C
变式3 对甲、乙两种物质同时持续加热,其温度随时间变化的图像如图2-11所示。下列说法正确的是 (　　)
A.物质甲的沸点一定是80 ℃
B.物质乙的熔点一定是60 ℃
C.物质甲在4~6 min内一定持续吸收热量
D.物质乙在6~10 min内一定是固液共存态
热点考向探究
图2-11
［答案］C
［解析］物质甲的开始状态未知,所以80 ℃可能是物质甲的熔点,也可能是物质甲的沸点,故A错误;物质乙的开始状态未知,所以60 ℃可能是物质乙的熔点,也可能是物质乙的沸点,故B错误;物质甲在4~6 min内,温度升高,一定持续吸收热量,故C正确;物质乙的开始状态未知,在6~10 min内可能是固液共存态,也可能是液气共存态,故D错误。
热点考向探究
探究四　升华和凝华
例6 [原创] 下列关于升华和凝华的说法中,正确的在括号内用“√”表示,错误的用“×”表示。
(1)刚出冷库的冻肉比原来重,属于凝华现象(　　)
(2)放在衣柜中的樟脑丸变小了,是升华现象(　　)
(3)北方冬季外面冰冻的衣物也能晾干,属于凝固现象 (　　)
(4)夏天从冰柜中取出冰棒,在冰棒包装袋外侧有一层白霜,这是凝固现象 (　　)
(5)北方冬天美丽的雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的(　　)
(6)夏天往饮料里加的冰块是凝华形成的 (　　)　　　　　　　　
［解析］
(1)刚出冷库的冻肉温度很低,空气中的水蒸气遇冷在肉的表面凝华形成一层薄薄的冰晶,所以冻肉比原来重。
(2)放在衣柜中的樟脑丸变小了,属于升华现象。
×
√
√
√
×
×
热点考向探究
(7)湿手伸进冷冻室取冰棒时,有时候感觉到手被冰棒粘住了,这是凝华现象(　　)
(8)拉开冷冻室的门,有时候看见“白气”,这是升华现象(　　)
(9)气温持续在0 ℃以下,冰雕逐渐变小,是升华现象 (　　)
(10)严冬,室内玻璃窗上形成冰花,是凝固现象 (　　)
(11)舞台上用干冰能制造白雾,是干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化形成的 (　　)
(12)夏天,常用干冰给食品保鲜,利用了干冰熔化吸热 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
［解析］
(7)取冰棒时,有时候感觉到手被冰棒粘住了,这是手上的水凝固造成的,错误。
√
×
×
×
×
√
变式 (1)施行人工降雨时,是飞机在云层里撒干冰(固态二氧化碳),干冰迅速　　　　吸热,使云层中水蒸气急剧遇冷而　　　　成小冰晶,小冰晶逐渐变大,在下落过程中又　　　　成小水滴落下来。
(2)在舞台上喷洒干冰可产生白雾,达到所需的效果。这种雾气是干冰　　　　吸热,使空气中的水蒸气　　　　形成的雾。
(3)用久的灯泡变黑了,这是灯丝先　　　　后又　　　　的结果。
(4)刚从冰箱内拿出的冻肉上结一层冰粉,属于　　　　现象。
(5)北方冬天的早上窗玻璃上出现的冰花是　　　现象;冰花在窗玻璃的　　　　(选填“内”或“外”)表面。
热点考向探究
升华
凝华
熔化
升华
液化
升华
凝华
凝华
凝华
内
热点考向探究
探究五　物态变化及吸、放热综合判断
例7下列关于物态变化及吸、放热的说法中,正确的是 (　　)
A.冬季河水结冰是凝固现象,凝固需要吸热
B.地球变暖,导致冰川消融是液化现象,液化需要放热
C.冰箱里冷冻食物的表面结霜是凝华现象,凝华需要放热
D.夏天装有冷饮的杯子“出汗”是熔化现象,熔化需要吸热　　　　　　　　　　　　　　
C
变式1 下列一些生活中的物理现象及其解释正确的是 (　　)
A.夏天,盛冷饮的杯子外壁出现水珠,这是水的汽化现象
B.寒冬,房间窗户玻璃的内表面出现冰花,这属于凝华现象
C.夏天,在教室内洒水可以降温,是利用水的比热容大的原理
D.寒冬,在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪,是因为盐可以提高冰雪的熔点
热点考向探究
B
变式2 下面关于冰箱的一些现象,说法正确的是(　　)
A.冰箱冷冻室内的霜是水凝固而成的
B.冰箱冷藏室内壁上的很多小水珠是放进去的蔬菜溅上去的
C.夏天打开冰箱门时出现的白雾是空气液化而成的
D.冰箱的制冷剂应该在冰箱冷冻室汽化,在冰箱冷凝器液化
热点考向探究
［答案］D
［解析］霜是冰箱内的水蒸气遇冷凝华而成的冰晶,故A错误。冰箱冷藏室内壁上的很多小水珠是冰箱中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴,故B错误。夏天打开冰箱门时出现的白雾是空气中的水蒸气液化形成的小水滴,不是空气液化,故C错误。冰箱的工作过程是:制冷剂在冰箱冷冻室汽化,汽化过程吸热,起到制冷作用;又在冰箱冷凝器中液化,液化放热,即将冰箱内的热量搬运到冰箱外,故D正确。
变式3炎热的夏天,为了防止食物腐烂,以下说法正确的是 (　　)
A.在运输车辆上放干冰,利用干冰汽化吸热给食品降温
B.把食材放在冰块上,利用冰块熔化吸热给食材降温
C.给放食材的盒子上盖上湿毛巾,利用水的升华吸热给食材降温
D.把食物放入冰箱内,利用冷凝剂液化吸热,使冰箱内部温度降低
热点考向探究
B
例1小华设计了如图2-12所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”。
热点考向探究
图2-12
突破一　探究固体熔化时温度的变化规律
(1)该实验应选用　　　　(选填“大冰块”或“碎冰块”)来进行实验,效果更好些。
(2)甲装置缺少酒精灯加热是　　　　(选填“可行”或“不可行”)的,小华观察发现并未用酒精灯加热,冰也熔化了,于是他认为冰熔化不需要吸收热量,他的想法　　　　(选填“正确”或“不正确”),他还发现冰熔化时试管外壁有一层水珠,这是　　　　形成的。
(3)图丙是利用图乙实验装置绘制的冰熔化图像,由图可知试管中物质在E点的内能　　　　在F点的内能,理由是　 。
(4)由图丙可看出,冰在熔化前后,温度上升快慢不相同,其原因是　 。
(5)利用图乙所示装置实验时,当试管中的冰完全熔化后,若持续加热,在标准大气压下将得到图丁图像中的DE段,这段时间内试管中的水　 　(选填“能”或“不能”)沸腾,是因为试管中的水　　　　
。
热点考向探究
碎冰块
可行
液化
小于
熔化过程要吸热,内能增大
冰和水的比热容不同
虽能达到
不能
不正确
沸点,但不能继续吸热
(6)小华同学接着将乙图试管中的物质换成了蜡,实验数据如下表,可以判断蜡属于　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)。
(7)该表格中除时间和温度栏目外还缺少一个应记录的栏目是 　　　　。
(8)某学习小组探究石蜡和海波的熔化过程,且每隔1 min记录一次温度,直到两种物质全部熔化,根据记录数据绘制了这两种物质的熔化图像,如图戊中a、b所示,其中图　　　(选填“a”或“b”)能反映石蜡的熔化特点。
(9)下列物质熔化时与冰有相同特点的是　 。
A.松香 B.石蜡
C. 铁 D.海波
热点考向探究
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
蜡的温 度/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52
蜡的状态
b
CD
非晶体
例2小云所在小组用如图2-13甲所示装置探究水的沸腾实验。
热点考向探究
图2-13
突破二　探究水沸腾时温度的变化特点
(1)实验室现有水银温度计(-20~120 ℃)、酒精温度计(-80~60 ℃)、体温计、寒暑表等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是　　　　　　。
(2)请指出他们在实验中的两个错误之处:①　 　　　 　　 　;②　　 　　。
(3)细心的小云还发现纸板上留有小孔,这样做的目的是　 。　　　　　
(4)水沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白气”实际上是　　　　(选填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸气”),是杯中冒出的水蒸气遇冷　　　　(选填“汽化”或“液化”)形成的,该过程要
　　　　(选填“吸热”或“放热”)。
(5)实验中,小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图乙a、b所示,表示沸腾前气泡上升情况的是图　　　　;表示沸腾时气泡上升情况的是图　　　　。
热点考向探究
水银温度计
温度计的玻璃泡碰到容器底
俯视读数
液化
小水滴
放热
a
b
使容器内外气压相同
(6)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录,则该地水的沸点为　 　℃,当地的大气压　 　标准大气压。根据表中数据可知:水沸腾过程中要　　　热,温度　　　　。
(7)根据水沸腾时的特点,家里煮鸡蛋时,当水沸腾时可以改用　　　　(选填“大”或“小”)火继续煮较好。
(8)如图2-14甲、乙、丙所示,是组内三位同学作出的水沸腾图像,其中正确的是图　　　　。
热点考向探究
图2-14
t时/min …… 8 9 10 11 12 13 ……
t温/℃ …… 96 97 98 98 98 98 ……
98
低于
吸
不变
小
丙
(9)实验完毕,小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间,原因是　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;一段时间后,观察到水停止沸腾,这说明　 　　　　　。
(10)组内小明将水加热至沸腾后,把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾再迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图2-15所示),发现水又重新沸腾了,这是因为 　　　　　　　　　　　　。
热点考向探究
图2-15
烧杯底或石棉网上有较高余温,水仍可从烧杯底或石棉网上吸热
水沸腾时需要吸热
瓶内气压降低,水沸点降低
(11)此时小明又想探究液体沸点与气压的关系,于是他移走酒精灯,水停止沸腾。过一会儿,将注射器接到烧瓶口上,如图2-16所示,然后向外拉注射器活塞,会看到的现象是　　　　　　　　,说明　　　　　　　　　。
热点考向探究
图2-16
水又继续沸腾
气压越低,沸点越低
(12)为了节约能源且适当缩短实验时间,可以采取的措施有:　　　　　 　　、　　　　　　　。
(13)用同一热源给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图2-17中图线a所示,若其他条件不变,①仅增加水的质量;②仅增大液面大气压强;③增加水的质量,但同时减小液面大气压强;④仅提高水的初温。则四种情况中,温度与时间的关系图线分别对应　　　　、　　　　、　
和　　　　。
热点考向探究
图2-17
提高水的初温
减小水的质量
c
d
e
b

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