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课时 07　机械运动 速度
第三单元　力和运动
长度 单位 基本国 际单位 　　　　　(符号:　　　　)
常用 单位 及换算 　1 km=　 　m;1 m=　 dm=
　　　　　cm=　　　　mm=　　　　μm=　　　nm
常见的长 度估测 　①中学生的身高约1.6 m;②成年人走一步的距离约0.75 m;③课桌高度约0.8 m;④中学物理课本的长度约26 cm,宽约19 cm;⑤铅笔的长度约2 dm;⑥教室的高度约为3 m;⑦
考点知识聚焦
考点一　长度和时间的测量
米
1.长度的测量
m
103
10
102
103
106
109
测量 工具 常用工具 　　　　　　
精确测量 　游标卡尺、螺旋测微器等
测量 方法 　①看:选择刻度尺要观察它的　　　　　　、　　　　和　　　　　; 　②放:刻度尺要与被测物体边缘对齐,不要使用有磨损的刻度线; 　③读:读数时视线要与尺面　　　　,要估读到　　　　　的下一位; 　④记:测量结果要由　　 　和　 　　组成; 　⑤数据处理:多次测量求平均值时,最后平均值的小数位数应与每次测量的小数位数相同 考点知识聚焦
刻度尺
分度值
量程
零刻度线
垂直
分度值
单位
数值
单位 　秒(s)、分(min)、小时(h)等; 　1 h=　　　min=　　　　s 测量 工具 古代 　日晷、沙漏、滴漏等
现代 　机械钟、石英钟、电子表、停表等
考点知识聚焦
60
2.时间的测量
3600
定义 　　　　　　与　　　　　之间的差别
减小 方法 　采用精密仪器、改进测量方法、多次测量求　　　　　
区别 误差是　　　避免的,错误是　　　避免的
考点知识聚焦
测量值
3.误差
真实值
平均值
不可
可以
机械 运动 　物体　　　　随时间的变化叫机械运动
参照物 　定义:研究物体运动时,被选作　　　　的物体
　选择要求:①参照物的选择可以是任意的,但不能将研究的　　　　　　作为参照物;
　②参照物一旦选定,就假定该物体是　　　　的
相对性 　同一个物体是运动的还是静止的,取决于所选择的　　　　　,这就是运动和静止的相对性
考点知识聚焦
考点二　机械运动
位置
1.参照物
静止
标准
对象本身
参照物
考点知识聚焦
2.速度
定义 　在物理学中,把　　　　与　　　　之比叫速度,用符号　　　表示
意义 　表示物体运动　　　　的物理量
公式 　v=　　　　,变形式s=vt、t=
单位 　　　　　　(符号:　　　　);
　1 m/s=　　　　km/h
测量 方法 　用刻度尺测出物体运动的路程,用停表测出物体运动的时间,利用公式v=　　　求得物体的速度
快慢
v
时间
路程
m/s
米每秒
3.6
考点知识聚焦
常见值 　①人步行的速度:约1.1 m/s;
　②骑自行车的速度:约5 m/s;
　③真空中的光速:约　　　　　m/s
匀速直 线运动 　物体沿着直线且　　　　不变的运动
变速直 线运动 　物体做直线运动时,在相等的时间内通过的路程不同的运动
3 × 108
速度
考点知识聚焦
平均 速度 　在变速直线运动中,物体在某段时间内运动的　　　　与所用的　　　　之比。
用公式表示为v=　　　　
s-t 图像和 v-t 图像 　请在图下方横线处标注出物体的运动状态:
　　　 　　　　　 　　 　　 　　　　　 　
总路程
总时间
物体静止
匀速直线运动
加速运动
匀速直线运动
考点知识聚焦
/知识纵横/
误差与错误的比较
项目 误差 错误
产生原因 　仪器精密程度不够或实验方法不完善;观察者估读时的偏差及环境对仪器的影响 　由于不遵守测量仪器的使用规则或者记录测量结果时粗心大意
项目 误差 错误
可否避免 　不可避免 　可以避免
如何判断 　有误差的实验数据比较接近真实值 　错误的数据远远偏离真实值
例1 (1)如图7-1甲、乙所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图甲中刻度尺的分度值是　　　,铅笔的长度是　　　cm;图乙中刻度尺的分度值是　 　　,铅笔的长度是　　　cm。图　　　(选填“甲”或“乙”)的测量结果更精确。
(2)用停表测量校运动会上女子1500 m比赛成绩,如图丙所示,从开始计时到此刻经历的时间是　 　　　。
热点考向探究
探究一　长度和时间的测量
1 cm
图7-1
【点拨】 若刻度尺的零刻度线磨损,则可使某整数刻度线对齐物体一端,然后用另一端的刻度值减去这一整数刻度值,就得出被测物体的长度了。
1 mm
4.60
4.6
乙
5 min 37.5 s
例2用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是　 　　　　　　　。若用毫米刻度尺测量,四次读数分别为26.13 cm,26.12 cm,26.10 cm,26.31 cm,该物理课本的长度应
为　 　　　。
热点考向探究
求平均值,减小误差
26.12 cm
变式1在横线上填上合适的单位:
(1)教室每层楼高约32　　　　。
(2)课桌高度大约70　　　　。
(3)一张纸厚度约75　　　　。
热点考向探究
dm
cm
μm
变式2某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如下:12.34 cm、12.36 m、12.35 cm、12.37 cm,则该物体的长度应记为 (　　)
A.12.45 cm B.12.355 cm
C.12.35 cm D.12.36 cm
热点考向探究
D
例3 货运飞船“天舟一号”在文昌航天发射场使用“长征七号”运载火箭发射,并与“天宫二号”顺利完成自动交会对接,如图7-2所示。对接完成后,若认为“天舟一号”处于静止状态,则选取的参照物是 (　　)
A.“长征七号” B.“天宫二号”
C.文昌航天发射场 D.地球
热点考向探究
探究二　运动状态的判断和参照物的选取
图7-2
［答案］B
［解析］ “天舟一号”飞船与“天宫二号”实现对接后,保持相对静止,以对方为参照物,两者都是静止的。所以选择“天宫二号”为参照物,“天舟一号”是静止的。
例4长沙市万家丽路快速高架桥建成后,极大地方便了市民南北向的通行。一辆汽车正在高架桥上向北行驶,则 (　　)
A.以该汽车为参照物,司机是运动的
B.以高架桥为参照物,该汽车是静止的
C.以桥上路灯为参照物,该司机向南运动
D.以该司机为参照物,桥上路灯是运动的
热点考向探究
D
变式1位于市中心的商业大楼建有观光电梯,乘客在随电梯竖直上升的过程中,可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色。分析这一过程,下列说法正确的是 (　　)
A.以地面为参照物,乘客是静止的
B.以电梯为参照物,乘客是静止的
C.以地面为参照物,电梯是静止的
D.以乘客为参照物,地面是静止的
热点考向探究
B
变式2《龟兔赛跑》新篇:兔子和乌龟自从上次赛跑后就成了好朋友,于是在以后的旅行中,在陆地上兔子背着乌龟跑,在水中乌龟驮着兔子游,因此兔子和乌龟都走得更快更远了,实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时,下列说法正确的是 (　　)
A.以兔子为参照物,乌龟是运动的
B.以乌龟为参照物,兔子是运动的
C.以地面为参照物,乌龟是静止的,兔子是运动的
D.以地面为参照物,乌龟和兔子都是运动的
热点考向探究
D
例5 如图7-3所示的图像中,描述的是同一种运动形式的是 (　　)
A.甲与乙 B.甲与丙
C.丙与丁 D.乙与丙
热点考向探究
探究三　速度及相关计算
图7-3
D
例6课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中,他们通过的路程和时间的关系如图7-4所示,则下列说法中正确的是 (　　)
A.两人都做匀速直线运动
B.两人都不是做匀速直线运动
C.前2 s内,小明跑得较快
D.全程中,两人跑步的平均速度相同
热点考向探究
图7-4
［答案］D
［解析］ 通过题图可以看出,小华做变速运动,小明做匀速直线运动,故A、B错误;在前2 s内,小华通过的路程大于小明通过的路程,所以前2 s内小华跑得快,故C错误;全程两人所用的时间均为8 s,则平均速度相同,故D正确。
【归纳总结】 匀速直线运动s-t、v-t图像的理解
热点考向探究
s-t 图像 　①相同时间内,甲通过的路程比乙长;
　②甲、乙通过的路程s与时间t均成正比;
　③甲、乙都做匀速直线运动;
　④斜线的倾斜程度表示速度,且v甲>v乙
v-t 图像 　①相同时刻,v甲>v乙;
　②随着时间t的增大,甲、乙的速度均保持不变;
　③甲、乙都做匀速直线运动
变式 某物体从地面上某一点出发沿直线运动,其s-t图像如图7-5所示。对物体的运动情况进行分析,以下得出的结论不正确的是 (　　)
A.物体在6 s内运动的路程为15 m
B.以地面为参照物,物体在中间2 s内静止
C.物体在前2 s内和后2 s内的速度相等
D.物体在6 s内的平均速度为2.5 m/s
热点考向探究
图7-5
［答案］C
例小明利用如图7-6所示的装置测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点时的时间,即可测出不同阶段的平均速度。
(1)依据的实验原理是　　　　,需要测量的物理量是　　 　　　　　和　　　　　　　。
(2)斜面应选择较　　　　(选填“大”或“小”)坡度,这样设计的目的是在实验中便于测量时间。
(3)图中BC段的路程sBC=　　　　cm,如果测得小车通过AB段所用时间tAB=3 s,则小车在BC段的平均速度vBC=　　　　m/s。
热点考向探究
图7-6
突破　测量物体的平均速度
小
小车运动的路程
所用的时间
40
0.2
(4)在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测出AB段的平均速度vAB会偏
　　　　(选填“大”或“小”)。
(5)小车通过下半程BC段的平均速度　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过上半程AB段的平均速度。
(6)小车通过全程AC段的平均速度　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程BC段的平均速度。
(7)小车通过全程AC段做的是　　　　(选填“匀速”“减速”或“加速”)运动。
热点考向探究
小于
大于
加速
小
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