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(共38张PPT)
声音的产生与传播
在自然现象和日常生活中，大家听见了这么多不同类型的声音，同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的？
想想做做
实验一
摸着自己的声带，说：欢迎各位领导和同事光临指导。体会手上的感觉，说出感觉。
想想做做
观察图2.1-1，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。
实验二
实验3:
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化
声音也能够在液体中传播。
潜水员能听到岸上人讲话
花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏
液体传播声音的例子：
声音也能够在液体中传播。
潜水员能听到岸上人讲话
花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏
液体传播声音的例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.
液体传播声音的例子：
三、声音的传播速度
请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？
声速：声音传播的快慢叫声速。
一般情况下，固体中声音的传播速度最快,气体体中传播的速度最慢.
即: v > v > v
固
液
气
结论
几种物质的声速（m/s)
空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750
软木（25 ℃） 500 大理石 3810
煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000
蒸馏水（25 ℃） 1497 铁（棒） 5200
思考题：声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢？
想想做做
把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。
实验三
想想做做
实验四
在敲击的音叉旁边，悬挂以乒乓球，你会看到什么现象、？
思考、讨论问题
（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？
不相同
声音是由物体
的振动产生的
（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？
（3）由此推想，声音是
怎样产生的？
发声的物
体都在振动
实验结论
声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。正在发声的物体叫声源
物体的振动
振动
停止
想一想：
二胡是靠 振动发声，
军号是靠 振动发声，
“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。
弦
空气
水
二、声音的传播
振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢？
声音是怎样传播的呢？
空气振动
声波
耳朵
引起
形成
传入
介质
？
声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？
自学教材P29第二段。
声音在所有介质中都以波的形式传播。
声音的传播
1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。
能
桌子
实验3
声音的传播
结论
固体可以传声
振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.
唱片上记录声音的沟槽
中国人的骄傲：
宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知
五、声音以波的形式传播着，叫做声波
声波
鼓膜振动
听小骨及其他组织
听觉神经
大脑
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往
是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
六、回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
声音多次反射
小资料：
为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？
听到回声的条件是什么？
离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
原声
回声
如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。
要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上
t＝0.1s
空气中的声速可取 v＝340m/s
＝17m
利用回声可以加强原声，可以测量距离．
小结
声音的产生和传播
产生
传播
振动
需要介质:固体、液体或气体
以类似水波的形式
声速
过关题
1．在下列介质中声音传播速度最快的是 ( )
A．水 B．真空 C．铁 D．空气
2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( )
A．收音机的喇叭不振动了 B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了 D．固体不能传播声音
C
B
4.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（ ）
A.成绩要比实际的好 B.成绩要比实际的差
C.成绩与实际的相符 D.无法判断
3．下列说法错误的是 ( )
A．鼓声是由于鼓面振动而产生的
B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时
C．海上测量船可以利用回声测量海的深度
D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的
5.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（ ）
A.一次 B.两次 C.三次 D.四次
B
A
C
6.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（ ）
A.钟声的回声 B.大钟还在摆动
C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长
7.声音在空气中的速度约是340米/秒，一个人面对高山喊一声，4秒后听到回声，那么人距离山有（ ）
A.340米 B.680米
C.1360米 D.无法判断
B
B
8、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ）
A.大声呼救 B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救
D.见缝救钻，从废墟中爬出来
C
9、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。
其中的风声、雨声、读书声分别是_____、
______、 振动产生的声音，这些声音
又是通过_____传播的。
空气
水滴
人的声带
空气
10、在演示声音是由物体的振动发生的实验中， 将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用 是 。
使音叉的微小振动放大，便于观察
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
③“风声雨声读书声，声声入耳”
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？

①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。
声音产生的原因是物体振动。
声音不能在真空中传播。
气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。
振动停止，发声停止。
思考声音
1、敲击音叉后，会产生什么现象？
音叉振动了；乒乓球被弹开 。
结论：音叉振动产生声音
想一想：
2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？
音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置 。
3、乒乓球在实验中起到什么作用？
把音叉的微小振动放大，便于观察。
4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？
振幅越大，响度越大 。
1.一切发声的物体都在 ________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声.　　　　
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是 _________、_________、__________。
3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线 _______而产生的。
4.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？
5.在两个平行峭壁间的山谷里放一枪，2s后，
听到第一个回声，又过2s听到第二个回声
则山谷的宽度是多少米？(υ声=340m/s)
6.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ ）
A．大号 B．笛子 C．钢琴 D．唢呐
7.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ）
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．水不能传播声音
D．声音在任何条件下都能传播
8.如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会________起来，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在__________中传播；若在月球表面上进行此实验，则_____(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为_____.

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