【核心素养目标】5.2网上交友新时空 表格式教案

资源下载
  1. 二一教育资源

【核心素养目标】5.2网上交友新时空 表格式教案

资源简介

5.2 网上交友新时空
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 道德修养:社会公德——践行以文明礼貌、互相尊重、助人为乐、 为主要内容的道德要求,做社会的好公民。
对应的课程标准 总目标 学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范, 能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱等基本的道德要求;通过体 验、认知和践行,养成良好的道德品质。
对应的学段目标 第四学段(7-9 年级)中关于健全人格的内容:能够自主调控自身 的情绪波动,具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系;能够清 楚表达自己的感受和见解,善于倾听他人的意见,自我改进。
对应的学习主题 及 内容要求 生命安全与健康教育主题:能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。
课标解读
结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容,从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
1. 了 解 网 上 交 友的特点以及带来 的影响。 2. 知道如何 慎 重结交网友 1. 能 辩证认识 网 上交友带来的影响, 学会 运用互联网结交朋友。 2.慎重对待虚拟世界 中的交友, 不沉迷于虚拟 世界, 学会在现实世界中 与同伴交往。 1.填写调查问卷,认识自己网上交友 的状况。 2.阅读“道法 YYDS”群聊记录, 对比现 实交友,准确概括网上交友的特点以及带 来的影响。 3.阅读夏天和凌冬的日记, 小组合作, 能够辩证认识网上交友带来的影响,列举 正确运用互联网等传播媒介结交朋友的要 求。 4.赏析漫画《比邻若天涯》,感悟沉 迷虚拟世界的缺憾,积极地在现实世界中 与同伴交往,满足情感需要,构建积极健 康的网上交友观。
【教材分析】
教材引导学生分享, 网上交友经历, 激发学习兴趣。让学生辩证认识网上交友给他们生
活带来的影响, 既看到互联网对交友的积极影响, 也看到互联网对交友的消极影响, 通过把
照片放上网及及见网友的活动提示, 学生在网上交友要有自我保护意识, 要慎重对待将网上 朋友转化为现实中的朋友。最后教材分析了网上交友的利弊, 鼓励学生学会在现实中与同伴
交往。
【学情分析】
学情分析
已知 随着互联网的发展与普及, 在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学 生沉迷于网络交往, 热衷与陌生网友见面交往, 甚至网恋, 他们往往在现实中缺少 关爱, 或缺少朋友, 或缺少成就感, 生活对他们而言是失意或失败的, 是痛苦烦恼 的, 于是到网络上寻找寄托和慰藉。学生生需要学会辩证认识网上交友带给自己的 影响,并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
应知 网上交往的积极影响、消极影响, 如何慎重对待网上交往, 如何在网上交往中 提高自己我保护意识, 为什么把网友转化为现实中的朋友需要慎重, 我们如何均衡 网上交往与现实交往的关系。两者都是青少年面临的实际生活中的问题。
障碍 学生对过去网上交往的回顾不够清晰、深刻;部分同学没有使用互联网交友的 条件。
方法 小组组织、班级组织
【教学目标】
1.通过填写调查问卷,觉察和认识自己网上交友的状况;通过分析模拟情境,对比现实
交友,准确概括网上交友的特点以及带来的影响。
2.通过探究学习、小组合作, 能够辩证认识网上交友带来的影响, 列举正确运用互联网
等传播媒介结交朋友的要求。
3.通过赏析漫画, 感悟沉迷虚拟世界带来的缺憾, 积极地在现实世界中与同伴交往, 满
足情感需要,构建积极健康的网上交友观。
【评价任务】
评价任务 1:填写调查问卷,能否觉察自己网上交友的状况。
评价任务 2:阅读“道法 YYDS”群聊记录,对比现实交友,能否准确概括网上交友的特
点以及带来的影响。(指向学习目标 3 ,对应单元评价任务 3)
评价任务 3:阅读夏天和凌冬的日记,小组合作,能否辩证认识网上交友带来的影响,
并列举正确运用互联网等传播媒介结交朋友的要求;能否具体分析“如何在网上交往中提高
自己我保护意识”、“为什么把网友转化为现实中的朋友需要慎重”等问题。(指向学习目标3 ,
对应单元评价任务 3)
评价任务 4:赏析漫画《比邻若天涯》,能否感悟沉迷虚拟世界的缺憾,应积极地在现 实世界中与同伴交往、满足情感需要;能否构建积极健康的网上交友观。(指向学习目标 3 ,
对应单元评价任务 3)
评价任务 5:是否能够全面提取材料要点,准确对应知识要点;小组参与活动的积极性、
条理性如何。
【课程资源】
自身经历,课本,有关网上交往的图文资料
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估 要点
导入 话题导入: 展示图片:假如名著人物会上网,高俅转发一条国足失礼朋友圈, 并评论:“不肖子孙,气煞我也”;孙悟空一入“妖魔鬼怪一家亲”群,白 骨精、金角大王、玉面狐狸纷纷退出群聊,激发学生学习兴趣,引发 学生思考自己的网上交友状况如何,填写“ 网上交友调查问卷”。
任务一: 调查问卷 活动一:填写调查问卷,觉察和认识自己网上交友的状况。 (指 向学习目标 1,对应单元评价任务 4) 网上交友调查问卷(可多选) (1)你通常使用什么 APP 进行网上交往( ) A.QQ B.微信 C. 小红书 D.微博 E.其他 (2)你的网友是由哪些人组成的( ) A. 同学 B. 家长 C.老师 D. 网上认识的陌生人 E.其 他 (3)你通过网上平台交往的频率是多少( ) A.每天 B.每三四天 C.每周 D.超过一个月 (4)网上交往对你的生活有哪些帮助?带来过哪里些困扰?
任务二: 情境分析 活动二:阅读“道法 YYDS”群聊记录,对比现实交友,准确概括网 上交友的特点以及带来的影响。(指向学习目标 1,对应单元评价任务 4) “道法 YYDS”群聊记录 (1)阅读第一组群聊记录, 小组合作, 准确概括网上交友的特点 以及带来的正面影响。(检测任务目标 1) 情境特点影响A 说:我在网上发表自己 的短文, 积累了 3000 多个 粉丝朋友,成就感满满B 说:我加入青州市志愿 服务群,参加云门山净山 活动,保护环境C 说:感到 emo 时,我发 短视频求安慰,得到网友 的鼓励,并与一些网友交 流心情,走出阴霾
(2)阅读第二组群聊记录, 小组合作, 准确概括网上交友的特点 以及带来的负面影响。(检测任务目标 1) 情境特点影响A 说:我在群里用表情包 发消息,却被长辈误会成 我不尊重他。B 说:认为在网站上可以 畅所欲言,每人知道她的 年龄、性别、身份、地位, 自由的多C 说:声音也能伪装、容 貌也能伪装, 网上交友真
得慎重
结论:我们要全面、辩证地认识互联网的影响,理性辨别,慎重 选择。
任务三: 情景感悟 活动三:阅读夏天和凌冬的日记。小组合作,列举正确运用互联 网传播媒介结交朋友的要求。(指向学习目标 2,对应单元评价任务 4) 夏天:爸妈给我的微信开了青少年模式,摇一摇、看一看、搜岁 附近的人都有限制。打开爸爸的好友列表, 足足有 1000 多人。父母可 以任意网上交友,为什么我却被父母管控,好无奈啊 (T○T)...... 凌冬:因为喜欢读书,三年前我加入了一个读书分享群,而且交 到了一个读书兴趣和我很相似的朋友, 我们成为网络朋友已经三年了, 他的朋友圈分享的都是他自己的读书心得,可是最近他发消息说想和 他们的朋友想举行一个线下读书交流会,邀请我去省会...... (1)夏天的父母为何要监管他网上交友的情况?(检测目标 2) (2)如果你是凌冬,你会做出怎样的选择? (3)我们应该如何正确对待网上交友?
任务四: 漫画赏析 科技使“ 比邻若天涯”。亲友团聚 时,随处可见“低头一族” ,虚拟 世界的热情加剧着现实的冷漠。 这警示人们缩短心灵的距离需 要
课堂小节 通过学习本课,我学会了…… 我懂得了……
当堂小测
1.小红性格孤僻,学习成绩不如意,心里很烦恼,又不愿与人际沟通,但自从上网后, 她结交了一些朋友,性格慢慢变开朗了,也学会了与他人主动交往。这说明( )
①网上交往能解决我们所有的烦恼 ③能够满足我们的全部感情需要 ②拓展了我们的朋友圈 ④可以让我们寻找到志趣相投的伙伴
①② B.②③ C.②④ D.③④ 2.从漫画中我们可以认识到( ) ①网络交往超越了辈分和年龄 ②网上交友能突破现实中的角色限制 ③网络交友一定能拉进人与人的距离 ④网络交往是平等的、真实性 ①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据显示, 57.8%的青少年选择微信交友, 41% 的青少年会把网上没见过面的人加入朋友圈, 59.4%的青少年会在朋友圈晒自己家人朋友的 照片......这存在很大的安全隐患。这告诉我们( ) ①网络能提供更多机会结交新朋友,扩展交往圈 ②网络交友便捷安全,因而很普遍 ③网络交友有些隐患,应该增强自我保护意识 ④网友比现实中的朋友更值得信任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.阅读材料,回答问题。 情景一 有一天小明特别 emo ,又找不到人倾诉, 于是发了一个“求聊天求安慰” 的短视 频,弹幕上都是“加油,会好的” ,还有一些陌生人私信他,用他们的亲身经历安慰他。 情景二 小颖在朋友圈里发了一条动态: “跪谢粉丝爸爸的长评! ” 明明是很正常的话, 却被一位长辈私信了: “是什么大恩,还要叫爸爸?还要下跪? ”我: emmmmm...... (1)从情境一、二中你能总结出网上交友的哪些特点?哪些影响? 情境三 某中学初一学生王某在微信上添加了一个陌生人为好友,并发布自己的照片。 陌生人根据他的相貌和签到地址找到了他, 王某险遭抢劫。针对学生上网的现状, 有专家指 出,未成年人不应该通过互联网这种方式结交朋友。 (2)针对王某的遭遇,我们在网上交往时应该注意些什么? (3)关于网上交友,你会怎样劝导材料中的专家?

展开更多......

收起↑

资源预览