初中语文国学知识拓展 高蟾《下第》课件(共29张PPT)+素材

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初中语文国学知识拓展 高蟾《下第》课件(共29张PPT)+素材

资源简介

(共29张PPT)
一、谈天说地(导入古诗)
二、古诗来袭(古诗讲解)
三、深思熟虑(古诗问答)
四、古诗拓展(评说考试)
谈天说地
让我们来谈天说地,猜猜今天要学的古诗
童歌,你知道哪些姓高的诗人?
高适。
他的名句有……
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
还有吗?
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞!
除了高适呢?
高骈。
他写了什么呢?
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
这首诗是《山亭夏日》吧?

今天我们还要学习一位高姓诗人的作品。
此人名叫?
高蟾chán
听名字就感觉……
古诗来袭
我们来看看这首诗讲的是什么内容
日边红杏倚云栽
天上碧桃和露种
不向东风怨未开
芙蓉生在秋江上
下第后上永崇高侍郎
【唐】高蟾
天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。
高蟾,唐代诗人,生卒年不详,郡望渤海(今河北沧州一带)人。出身寒素,累举不第。僖宗乾符三年(876)登进士第,昭宗乾宁中官至御史中丞。与郑谷友善。
古诗背景
出身于河朔间贫寒家庭的高蟾,天资聪颖,性情倜傥,讲究为人的气节;当时有人无缘无故地想拿千金来资助他,但他断然予以拒绝,说他即便是饿死也不会接受对方这不明不白的礼物。因此,他这光明磊落的行为,自然引得了一些人的敬重。他跟著名诗人郑谷郎中结为好友,而且郑在酬赠诗里都是一再称他为高先辈的,尽管高蟾在参加进士考试的路途上却一再受挫。
得第者平步青云,自己则由于不公平合理的竞争而落选;想像着那很为喧哗热闹的宴会,而他自己则无疑就更为落寞了。但即便如此,他也决不胁肩谄笑以取媚于当权者,使自己获取某些世俗方面的利益。于是他写了不亢不卑的诗作,既有对时局的控诉,更有对自身才具的自信,尽管他在诗里也显得不无孤高。高侍郎在仔细研读了它后,就颇为同情他的遭遇并真正想帮助他了。
下第后上永崇高侍郎
永崇:指长安永崇坊。 高侍郎:指当时的礼部侍郎高湜shí ,也有人说是高骈。
天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。
碧桃:传说中仙界有碧桃。 和:带着,沾染着。 倚云:靠着云。形容极高。
天上的碧桃和着甘露种植,日边的红杏倚着彩云栽培。
天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。
“天上”、“日边”,象征着得第者“一登龙门则身价十倍”,地位不寻常:“和露种”、“倚云栽”比喻他们有所凭恃,特承恩宠:“碧桃”、“红杏”,鲜花盛开,意味着他们春风得意、前程似锦。这两句不但用词富丽堂皇,而且对仗整饬精工。
芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。
芙蓉:荷花的别名。
芙蓉生长在这秋天的江畔,从不抱怨东风不让她及时开放。
芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。
唐代科举惯例,举子考试之前,先得自投门路,向达官贵人“投卷”(呈献诗文)以求荐举,否则没有被录取的希望。这种所谓推荐、选拔相结合的办法后来弊端大启,晚唐尤甚。高蟾有才华却下第,可见当时靠人事“关系”成名者大有人在。这正是“碧桃”在天,“红杏”近日,方得“和露”“倚云”之势,不是僻居于秋江之上无依无靠的“芙蓉”所能比拟的。
天上的碧桃和着甘露种植,日边的红杏倚着彩云栽培。芙蓉生长在这秋天的江畔,从不抱怨东风不让她及时开放。
高侍郎向一干王公大臣极力举荐高蟾的出众才华。第二年,也就是僖宗乾符三年(876年),适值李昭知贡举,由于高侍郎的大力推荐,经过了十年磨难之后的高蟾终于顺利地考取了进士。在昭宗年间(896年前后),高蟾还做到了御史中丞这较高的官职。
深思熟虑
我们来看看下面的问题你会不会答
下第后上永崇高侍郎
【唐】高蟾
天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。
下第后上永崇高侍郎
【唐】高蟾
天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。
评说考试
有关这首诗还有哪些秘密呢
汉代
唐代
明清
后会有期

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