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台州市黄岩区文渊学校九年级第三次阶段性测试
历史与社会·道德与法治
答题卷
学校
科目
考号
姓名
班级
1.
答题前，考生先将学校、科目、姓名、班级和
[0]
I0]
[0]
[0]
[0]
I0]
[0]
[0]
[0]
考号填涂清楚。
[
【
[
[
[1]
[1]
[]
注
2.
选择题用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑。
[2]
[2]
[2]
[2]
[2]
[2]
[2]
[2]
[3J
意
]
[3J
]
[8J
3.答题必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔书写，
[4]
[4]
[4团
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事
要求字体工整清楚。
[5]
6
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项
[6J
[6]
]
6]
4.考生应在答题框内答题，超出答题区域书写的
[7]
[
[
Sm
答案和做在试卷、草稿纸上的答案均无效。
[8]
[81
[
[81
8
[8
[91
[9]
[9]
[9]
[9]
[9]
]
[9]
5.请保持答题纸清洁，不要折叠，不要弄破。
填涂
正确填涂■
样例
错误填涂口口口口口口口口
缺考（考生禁填）【]
一、选择题（须用2B铅笔填涂）
填涂样例
正确填涂
■
1[A][B][C][D]
6[A][B][C][D]
11[A][B][c][D]
16[A][B][C][D]
2[A][B][C]ID]
7[A][B][C][D]
12[A][B][C][D]
17[A][BJ[c][D]
3[A][B][C][D]
8[A][B][C][D]
13[A][B][C][D]
18[A][B][c][D]
4[A][B][C][D]
9【AJ[B][c][DJ
14[A][B][C][D]
19[A][B][c][D]
5[A]B C [D
10IA][B】[CJ[DJ
15[A][B][C][D]
20[AJ[B][C][D]
二、非选择题（本题有6大题，共60分）
21、(1)(4分)
(2)(4分)
(3)(2分)
22、(1)(2分)
(2)(2分)
(3)(2分)
(4)(4分)
23、(1)(2分)
(2)(3分)
(3)(3分)
(4)(2分)
24、(1)(2分)
(2)(4分)
(3)(4分)
25、(1)(2分)
(2)(4分)
(3)(4分)
26、(1)(2分)
(2)(2分)
(3)(6分)台州市黄岩区文渊学校九年级第三次阶段性测试
历史与社会·道德与法治
一、选择题（本大题有 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题只有一个正确答案，不选、
多选、错选均不给分）
1.下图是公元前 2500 年左右的古代亚非四大文明古国。其共同点是
A.位于大河流域 B.使用铁农具 C.源于海洋 D.工商业发达
2．在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效
审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典
A.维护成文法律 B.倡导理性主义 C.加强君主专制 D.发展民主政治
3.公元前 5 世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，
法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断
发展的主要原因是
A.东西方文明交流互鉴 B.古希腊文化广泛传播
C.统治的区域不断扩大 D.民主制度达到了鼎盛
4．在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜等，也为领主提供衣物。庄园有铁匠、金银匠、鞋
匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外
交换。材料主要反映的是西欧庄园
A.是个独立的政治单位 B.以农业生产为主
C.具有自给自足的特征 D.领主特权受到限制
5．著名学者刘景华在《人类六千年》中写道，由于层层封受土地，9世纪至 10 世纪的西
欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是
A.庄园与法庭 B.封君与封臣 C.教会与大学 D.富农与贫民
6．当中国有了玉米（原产地美洲），意大利有了番茄（原产地南美洲）……人们的饮食习
惯自然而然地发生了改变。下列历史人物与上述现象的出现密切相关的是
A.迪亚士 B.华盛顿 C.哥伦布 D.拿破仑
7．1783—1793 年，英国利物浦的奴隶贩子赚了 1200 万英镑。当时利物浦的一个作家写道：
“人类的血和泪是我们白手起家的代价。”这说明奴隶贸易
A.使世界开始连成一个整体 B.促进殖民国家资本原始积累
C.促进世界市场的逐步形成 D.把欧洲文明传到了美洲
九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 1 页（共 8 页）
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8.某同学绘制了早期资产阶级革命示意图（如图），并进行了相关解析，其中符合事实
的是
A.法律文献是推动资产阶级革命的主要动力
B.资产阶级革命推动了世界市场的最终形成
C.早期资产阶级革命的发展进程十分顺利
D.法律文献为资本主义经济的发展提供了保障
9.某学生学习并绘制了《国际社会主义运动的发展历程》思维导图，图中“？”处应该填的
内容是
A.《共产党宣言》的发表 B.国际工人运动兴起
C.《资本论》的发表 D.社会主义制度建立
10.巴黎公社成立后,铲除了工人夜工制度,废除了带有剥削性质的职业介绍所,封闭了私人
用工的剥削当铺,取缔了雇主无故对工人罚款以降低无产阶级劳动者工资的不良现象。这
说明，巴黎公社
A.注意防止工作人员失职 B.强化对政府工作的监督
C.着力提升政府工作效能 D.关注无产阶级切身利益
11.右图漫画体现了
①党和政府重视解决民生问题，增强人民的幸福感
②我国坚持人民群众共享发展成果，推动实现同步富裕
③人民日益增长的美好生活需要不断得到满足
④抓好民生问题就能实现中华民族的伟大复兴
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.民主参与，共同决策！关于出租车价格调整的新闻决策方式，你认为下列对应正确的是
市物价局开通网站充分调查了解情况和征求各方意见 ①社情民意反映制度
邀请专家学者对出租车价格调整方案进行分析论证，听取专家建议 ②重大事项社会公示制度
形成两个备选方案并在网上公示，集思广益 ③专家咨询制度
召开居民出租车价格调整听证会对备选方案作出相关修改完善，并
④社会听证制度
进行决策
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 2 页（共 8 页）
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13.某中学生发现网购的地图为盗版地图，且图中我国领土标识不完整，立即通过网络平台反
映情况，协助公安机关破获一起大案。这名中学生的行为
①自觉维护了国家安全与利益 ②合理利用了网络参与社会生活
③依法维护了他人的知识产权 ④非法侵犯了他人的社会经济权
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.进入新时代，我国农村日益呈现新面貌。以下是同学们对某村村民的采访摘要以及同学们
的解读，其中正确的是
序号 摘要 解读
① 上小学和初中免交学杂费和课本费 百年大计，教育为本
② 村民收入比城里人涨得还快 推动城乡发展一体化
③ 村里人住上了新楼房 消除了我国社会主要矛盾
④ 政府支持休闲农业与乡村旅游业发展 经济呈高速增长
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
读宣传画《村民说事》，回答第 5-6 题。
15.“干什么，先听群众说”“怎么干，先由群众商”，这体现我国公民行使民主权利的形
式是
A.选举民主 B.民主决策 C.民主选举 D.民主监督
16.该宣传画表明，“村民说事”有利于
①村民合法权益得到切实保障 ②中国共产党依法行政
③村委会集中民智，科学决策 ④发展基层民主
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
17.美德走进生活，我们的生活才会更加美好。下列行为属于践行美德的有
①公共汽车上给老年人让座 ②组织同学们深入乡村研学旅行
③利用眼保健操时间做作业 ④给新冠肺炎疫情地区捐献物资
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
18.“十四五”时期，西藏将围绕川藏铁路建设等工程，推动建设一批重大基础设施，建设更
多的“团结路”“幸福路”。这有利于
①促进经济发展，加快西部开发 ②巩固边疆稳定，实现祖国统一
③促进区域交流，提高发展质量 ④消除收入差距，实现共同富裕
A.②④ B.①④ C.②③ D. ①③
19.小李同学做了一张知识卡，空格处的内容正确的是
“中华一家亲”
① 原则是两岸关系的政治基础；②处理民族关系的方针是 。
A.一个中国 民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
B.“九二共识” 民族平等、民族团结、各民族共同富裕
C.一个中国 民族区域自治制度 D.一国两制 平等团结互助和谐
九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 3 页（共 8 页）
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20.为了实现中国梦，党和政府就新时代中国特色社会主义奋斗目标做出了新安排，图中的
①②要实现的目标分别是
A.全面建成小康社会 基本实现社会主义现代化
B.全面建成小康社会 全面建成社会主义现代化强国
C.基本实现社会主义现代化 基本实现共产主义
D.基本实现社会主义现代化 全面建成社会主义现代化强国
二、非选择题（本大题有 6小题，共 60 分）
21.（10 分）阅读材料，回答问题。
材料一：
教士 贵族
农民
英国在北美征收印花税（1765 年） 大革命前法国社会的三个等级
英国在北美征收印花税（1765 年） 大革命前法国社会的三个等级
材料二：
美国和法国的资产阶级革命（部分）
独立战争爆发后，华盛顿努力将各州团 法国大革命开始后，法国各地人民拿起武
结、联系起来，坚持不懈地对英作战；…… 器组织义勇军击退侵略者；……以罗伯斯庇尔
各地人民纷纷组织起来参加抵抗英军的战 为首的雅各宾派组成救国委员会，平息国内叛
斗……最终赢得了美国的独立。 乱，击退反法联军，把法国大革命推向高潮。
——改编自人教版九年级《世界历史》 ——改编自人教版九年级《世界历史》
（1）根据材料一，分别指出北美和法国在革命前所受到的压迫。（4分）
（2）根据材料二，概括美法两国革命胜利的共同原因。（4分）
（3）综上所述，请你谈谈英雄或人民群众在历史发展中的作用（2 分）
九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 4 页（共 8 页）
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22.(10 分）某校九(2)班学生在历史老师的带领下，就“推动人类社会进步发展的因素有哪
些”展开了一次项目化学习。请你一起参与完成任务。
项目驱动问题:推动人类社会进步发展的因素有哪些
搜集资料 分析解决
【项目任务一】探寻源远流长的人类法制传统
（1）请把①《查士丁尼法典》、②
《十二铜表法《分别填在对应 A、B
处（填序号）。 （2分）
（2）指出图片所示法律名称及其地
位。（2 分）
【项目任务二】探寻西欧新的生产和经营方式
资料：“他自己没有土地或只有部分土地，主要 （2）请你指出当时欧洲出现的新的
依靠租佃土地、雇佣农业工人进行耕作。”……商人不 生产和经营方式。（2 分）
仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人
成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的
雇佣关系。
【项目任务三】探寻“人”的发现
资料：“我不想变成上帝，或居住在永恒之中， （3）简要说明 “人”的发现这一历
或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。 史事件具有怎样的影响？（2分）
我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”
项目总结
（4）综合上述项目任务，请概括出推动人类社会进步发展的因素。（2 分，至少 2个）
九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 5 页（共 8 页）
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23.（10 分） 阅读材料，回答下列问题。
材料一：1861—1881 年间，俄国布匹的生产增加了两倍，织布工厂排挤了手工织布业。
1860 —1890 年，生铁的产量由 2050 万普特增至 5660 万普特；钢产量由 1250 万普特增
至 52000 万普特；煤的产量由 1800 万普特增至 36700 万普特。1866 年俄国的工厂不到 3
千个，1903 年已近 9 千个了，成为了继英法美之后的一大工业强国。
——摘编自孙成木等主编《俄国通史简编》
（1）材料中俄国现象的出现是受哪次改革的影响？（2 分）
材料二：1868 年是日本历史上具有转折意义的一年。从此，日本进行了急速的资本主
义改革，大力学习西方，毫不犹豫地采用当时来说堪称最新的方法，即利用铁路和轮船为中
心的产业革命的成果，聘请外国专家；实行强制性义务教育。用了短短几十年走完了西方资
本主义国家差不多用了 200 年左右时间才完成的近代化进程。
——摘编自《大国崛起》
（2）据材料二指出日本这次改革的名称，并指出这次改革产生了什么影响？（3 分）
材料三：如下图
（3）据材料三，美国从 1870 年到 1913 年工业产值比重的发展趋势有什么变化？这一变化
和什么历史事件有关？（3 分）
（4）综合以上材料，归纳影响俄、日、美等大国崛起的因素。（2 分）
24．（10 分）西方“步入近代”的社会巨变：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变
革，最后是器物（技术）方面的变革。阅读材料，回答问题。
材料一：它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关
注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神。
——《图说天下世界历史系列》
（1）材料一中“它”指什么运动？（2 分）
九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 6 页（共 8 页）
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材料二：导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（1688 年）宫廷政变之后，英国建
立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。
——摘编自《强国之鉴》
（2）指出英国“政治体制”的名称。该体制的确立与材料一有何内在联系。（4 分）
材料三：
工业革命使工业化国家发生了重大的变化。人民既感受到从未有过的欢欣，也
体验到很多新的痛苦。
（3）根据材料三，谈谈你对“欢欣”和“痛苦”的理解。（4 分）
25.（10 分）“垃圾分类，利国利民”。阅读材料，回答问题。
【民主立法】浙江省第十三届人大在广泛征求各方意见后，审议通过了《浙江省生活垃
圾管理条例》，于 2021 年 5 月 1日起正式实施。
（1）浙江省人大的做法体现了社会主义民主政治的本质特征是什么？（2分）
【厉行法治】《条例》实施以来，台州市积极宣传落实,全域推进；城管执法部门依法
查处各类生活垃圾分类的违法行为；台州市民积极参与垃圾分类，到目前为止，可回收物的
回收利用率达 57.2%。
（2）结合材料分析台州市在垃圾分类过程中是如何厉行法治的？（6分）
【科技领航】2021 年 12 月，台州市垃圾分类有了“数字大脑”，打开垃圾分类平台，
垃圾分类基本信息，分类投放监管，分类收运过程监管等清晰明了。通过这个系统，进行全
数字化监控，加快垃圾分类、回收，变废为宝，同时净化家园，让人们生活更加美好。
（3）根据材料分析科技应用于垃圾分类有何意义？（2分）
九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 7 页（共 8 页）
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26.（10 分）黄岩区平田乡桐树坑村曾是中共台属特委机关驻地，也是抗日战争和解放战争
时期革命根据地，被称为“高山上的战斗堡垒”。从“战斗堡垒”到美丽乡村，桐树坑亦是
中国革命老区振兴发展之缩影。阅读材料，回答问题。
桐树坑革命精神，是革命老区人民 （1）桐树坑革命精神的核
思源： 留给我们的宝贵精神财富。88 岁的辛杏 心是什么？弘扬桐树坑革
烽火岁月 春主动当起了义务讲解员，为了讲好桐 命精神对助力黄岩新发展
再回首 树坑历史，他编写了数十条朗朗上口的 有何作用？（2 分）
顺口溜，让红色故事易于传诵。
近年来，藏于深山的桐树坑作为省 （2）让革命老区“走红”
唤醒： 党史教育基地重新“走红”，每年吸引 的措施对我们坚定文化自
革命老区 游客 1 万余人次。新讲解员蔡晓红努力 信有哪些启示？（2 分）
“走红” 用抖音等青年人喜闻乐见的新方式，弘
扬桐树坑革命精神。黄岩百名青年干部
讲百例党史故事等活动更是推动党史
“飞入寻常百姓家”。
乘着红色旅游的东风，桐树坑所在 （3）平田乡的举措体现了
进阶： 的平田乡正以打造红色旅游发展圈、绿 哪些发展理念？从发展的
“红绿融合” 色农业发展圈、生态环保发展圈为路径 根本目的角度说说这些举
促民生 选择，促文旅融合发展，补齐民生基础 措的意义。（6 分）
设施短板，推动革命老区振兴。桐树坑
村村民人均收入从 2019 年的 1.5 万元
跃升至 2020 年的 3 万元左右。
九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 8 页（共 8 页）
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{#{QQABCQaQggiIAAJAABgCEQH4CAMQkBGCACoGAEAEIAIAgANABAA=}#}台州市黄岩区文渊学校第三次阶段性测试
历史与社会·道德与法治
参考答案及评分标准
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共40分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
C
C
B
C
B
D
0
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
C
A
A
C
B
D
A
D
二、非选择题（本大题有6小题，共60分）
21.(1)北美：英国的殖民统治：(2分)法国：本国的封建专制统治：(2分)
(2)人民群众积极参与：人民团结抗战：英雄人物的领导：（人民、英雄每个角度2分）
(3)人民群众是历史发展的主体与创造者：英雄是顺应时势带领人民群众推动历史发展的
指导者与领路人。（任选一个角度2分）
22.(10分)(1)A:②：B:①(2分)
地位：《汉漠拉比法典》；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(2分)
(2)租地农场建立和手工工场出现(2分)
(3)影响：①对思想文化：文艺复兴促进了人们思想的大解放（或推动了欧洲文化思想领
域的繁荣)(1分)②对社会发展（经济政治）：为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了
思想文化基础（或：推动了资本主义经济和政治的发展）(1分)
(4)完善法律（或：制定法律：或法制建设等）；思想解放：经济发展（社会生产力发展）
(2个2分)
23.(1)俄国1861年农奴制改苹(2分)
(2)明治维新(1分)成为日本历史上重大的转折点。日本迅速走向了发展资本主义
的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。(2分)
(3)工业生产总值比重迅速上升(1分)；原因美国南北战争，北方胜利/第二次工业革
命(2分)
(4)维护国家统一、进行适应国情的改苹，大力发展科学技术等(2分)
24.(1)文艺复兴。(2分)
(2)君主立宪制。(2分)文艺复兴为资本主义制度的确立奠定了思想文化基础。(2分)
(3)欢欣：促进经济的发展(（提高社会生产力)，促进城市化的发展。(2分)
痛苦：环境污染，阶级分化（矛盾）(2分)
25.(1)人民当家作主(2分)
(2)台州市积极宣传落实，说明台州市加强法治宣传，弘扬法治精神：城管执法部门依法
查处各类违法行为，说明行政机关依法行政、严格执法；台州市民积极参与垃圾分类，
说明全民守法，公民要增强尊法学法守法用法意识。(2点即可，4分。材料1分
理论1分)
(3)科技应用于垃圾分类有利于加强对垃圾分类的监管，加快垃圾分类工作的开展：有利
于节约资源：有利于保护和改善环境：有利于让人们生活更加美好。(2点即可，4分)
26.(1)爱国主义(1分)
弘杨桐树坑革命精神是助力黄岩新发展的不竭精神动力（强大精神支柱）。(1分)
(2)①我们要推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。(1分)
②我们要继承革命文化。(1分)
(3)绿色、共享的发展理念。(2分)
角度：发展的根本目的就是增进民生福祉。(2分)
意义：平田乡的这些举措增加了村民收入，有利于提高人民生活水平：有利于让人民共
享发展成果，实现共同富裕：有利于满足人民对美好生活的需要；有利于增进民生福祉。

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