资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【提升训练】统编版语文六年级上册第八单元素能测评
第一部分　积累与运用（40分）
一、 看拼音，写词语。（5分）
1. 我的妹妹聪明líng lì（　 　），无论遇到多么cuò zōng（　 　）复杂的事情，她都从不tuì suō（　 　）。
2. 一阵秋风吹来，树叶随风飘舞，最后líng luàn（　 　）地落到地上，平静的水面立即dàng yàng（　 　）开来。
二、 将正确答案的序号填入括号内。（10分）
1. 下列加点字的读音有误的一项是（　 　）
A. 祭祀（sì） 瘦削（xuē） 追悼（diào） 殡仪馆（bìn）
B. 秕谷（bǐ） 泼剌（là） 不朽（xiǔ） 水浒传（hǔ）
C. 逃窜（cuàn） 皱蹙（cù） 敷药（fū） 硼酸水（péng）
D. 伽蓝（qié） 郑重（zhèng） 投掷（zhì） 小约翰（hàn）
2. 下列词语中，有错别字的一项是（　 　）
A. 毡帽 耽搁 厨房 稀奇古怪
B. 播撒 萍藻 凝视 三更半夜
C. 提供 衰笠 瞬间 失声痛哭
D. 项圈 潮汛 幽雅 意味深长
3. 下列课文题目的拟题方式与其他三项不同的一项是（　 　）
A. 开国大典 B. 狼牙山五壮士
C. 草船借箭 D. “诺曼底号”遇难记
4. 下列句子中，加点词语的意思不正确的一项是（　　）
A. （我）只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。（没有来由地）
B. 边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。（大约、几乎）
C. 正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多。（对生活等方面的要求高，追求精美）
D. 他活着别人就不能活的人，/他的下场可以看到。（人的结局，多指不好的）
5. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　 　）
A. 小宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。
B. 颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将这个奖颁给了未获奖的人。
C. 无论任何事情都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。
D. 当爸爸告诉我这个灯谜的谜底时，我才恍然大悟。
6. 下列对句子中所用的描写方法理解不正确的一项是（　 　）
A. 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷。（动作描写）
B. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（外貌描写）
C. 我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（环境描写）
D. “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”（语言描写）
7. 下列句子中，没有语病的一项是（　 　）
A. 通过互相检查，大家发现并解决了学习中存在的一些问题。
B. 我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。
C. 白衣战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速地向小区进发。
D. 老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
8. 下列句子的排列顺序正确的一项是（　 　）
① 作者渴望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。
② 一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙眬中看见一幅很美丽的生活的图画。
③ 它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……
④ 这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的。
⑤ 其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。
A. ②⑤④③① B. ①②⑤④③
C. ①②④③⑤ D. ②③⑤④①
9. 下列说法有误的一项是（　 　）
A. 《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，文中的“我”孤陋寡闻，而闰土见多识广。
B. 《好的故事》中，作者虚实结合，现实与梦境交织，让人分不清，可以看出作者想要沉湎于美好的梦境之中。
C. 《我的伯父鲁迅先生》采用倒叙的写法，开头写鲁迅先生深受人们的爱戴，后面几个部分则写了鲁迅先生受人们爱戴的原因，是因果关系。
D. “有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。”诗句中，“他已经死了”指他的精神已死，“他还活着”指他的精神永存。
10. 围绕话题“阅读”，四位同学各自拟了习作题目：《三更有梦书当枕》《爱书才会赢》《那人·那书·那故事》《阅读和写作是我的爱好，我的第二生命》。下列对这四个题目的点评，不恰当的一项是（　　）
A. “三更有梦书当枕”用诗一般的语言，营造了一种魂牵梦萦的唯美阅读意境。
B. “爱书才会赢”化用歌名“爱拼才会赢”，显得新颖别致。
C. “那人·那书·那故事”中间隔号的运用，给读者创造出了无限的想象空间。
D. “阅读和写作是我的爱好，我的第二生命”题目简洁，直截了当地表达了“我”热爱读书、热爱写作的情感，主旨鲜明，凝练别致。
三、 按要求完成练习。（9分）
1. 想到永远见不到伯父的面了，我的眼泪掉落下来。（改为反问句）（2分）
2. 他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。（仿照例句，运用动作描写补充句子，写出考试成绩不好时的后悔和自责）（3分）
他没有回答妈妈，只把 ， ， 。
3. 根据本单元的内容，把下面的句子补充完整。（4分）
我敬仰鲁迅，因为鲁迅的骨头是硬的，他没有丝毫的奴颜媚骨；我敬仰鲁迅，因为 ， ， ；我敬仰鲁迅，因为 ， 。
四、 根据课文内容和积累填空。（13分）
1. 通过本单元的学习，我对鲁迅有了进一步的了解。他原名 　周树人　 ，浙江绍兴人，主要作品有小说集《 　 　 》《 　 　 》《 　 　 》、散文诗集《 　 　 》、散文集《 　 　 》等。在周晔的眼中，他是一个 ， 的人，我还觉得他是一个 的人。
2. 鲁迅的名言“ ， ”告诉我们冷酷无情的人未必就是真正的豪杰壮士，有怜爱之心的人未必就没有大丈夫的气概。
3. 人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，是形容唐代书法家 的书法 ，骨力遒劲。《 　 　 》是其楷书代表作之一。
五、 语文实践。（3分）
朝阳小学六年级（1）班组织同学们去参观鲁迅故里，请你参与其中，完成下面的练习。
1. 导游介绍了鲁迅先生的许多作品，我们听到的不应该有（1分）（　　）
A. 《呐喊》 B. 《朝花夕拾》
C. 《彷徨》 D. 《我的伯父鲁迅先生》
2. 鲁迅故里的景点有鲁迅纪念馆、百草园、三味书屋等，如果条件允许，你最想在哪里拍纪念照？把你想象中的照片描绘下来吧！（2分）
第二部分　阅读与理解（30分）
六、 阅读短文，完成练习。（30分）
（一） 少年闰土（节选）（13分）
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
（作者：鲁迅）
1. 《少年闰土》选自小说《 　 　 》。通过本单元的学习，我对鲁迅先生的印象是 。（2分）
2. 选文中，闰土给“我”讲了 、 这两件新鲜事。这两件事在讲述时有详有略，其中 写得比较详细。（3分）
3. 文中破折号的作用是（3分）（　 　）
A. 补充说明 B. 转移话题 C. 声音延长 D. 表示转折
4. 最后一个自然段中加点的“这样危险的经历”指的是 ，从画“ 　　　　 ”的句子中可以感受到“我” 。（2分）
5. 结合课文开头在“我”脑海中浮现的画面，写一写选文刻画了闰土怎样的形象。（3分）
（二） 鲁迅先生的生活情趣（17分）
李盛仙
鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看作浪费生命；恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看作增长知识、变换方式积极休息的手段。
种　花
鲁迅先生喜爱花草，即使没有地方栽种，也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜》《兰蕙同心录》《广群芳谱》等。中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。鲁迅曾居住的北京西三条胡同的一个四合院里就种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之际，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。在广州，他的书桌上放着一盆水横枝，“就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱”。晚年，鲁迅定居在上海大陆新村9号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。从童年的四季桂，到墓前的广玉兰，花木是鲁迅生命中不可或缺的组成部分。
看　戏
鲁迅先生从小爱看绍兴的地方戏。有一次，他还在民间演的目连戏中自告奋勇扮演了一个角色。1924年夏赴西安讲学时，他专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年定居上海后，在繁忙的写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看且多有评论。
篆　刻
鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多，却具备了较深的艺术功底。他少年时代，因叔父研究篆刻，耳濡目染，学会了刻印的本领。1899年，鲁迅在南京读书时，就曾刻过“戎马书生”“文章误我”等印章，以表示要投笔从戎、献身祖国的思想和奋发向上的情操。
养　鱼
有一次，内山完造先生赠送给鲁迅先生10尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苔太密，会影响鱼呼吸氧气，他常暂搁手中“金不换”笔，仔细地把这些东西除去。
绘　画
鲁迅先生童年时就喜欢绘画，20世纪30年代曾为自己和别人的书刊设计过封面，也为自己的文章画过插图。“活无常”画像就是他于1927年6月25日亲笔画的，至今保存在他的《朝花夕拾·后记》里。
1. 按提示填空，体会句子的意思。（5分）
（1） “夏秋之际，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳”一句中的“徘徊”是指 ，这句话写出了 。（2分）
（2） 画“ ”的句子中“兴致盎然”的近义词是 。“小心翼翼”在文中指 。这句话写出了 。（3分）
2. 短文介绍了鲁迅先生种花、 、 、 、 五个方面的兴趣爱好。（4分）
3. 鲁迅先生把培养爱好和兴趣看作 的手段。（2分）
4. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
5. 读了短文，你对鲁迅先生有这么多的爱好有什么想法呢？（3分）
第三部分　习作与表达（30分）
七、 习作。（30分）
成长的路上，我们品尝过人生百味。妈妈关爱的眼神，同学递来的一方手帕，他人的误解，花儿的芬芳，浩瀚书海的馨香，“千里共婵娟”的情怀……它们都曾带给我们许多感触。请以“ 　　　　 的味道”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：选择典型事例，融入真情实感，把细节写生动，把感受写具体。
答案
一、1.伶俐 错综 退缩
2.凌乱 荡漾
二、1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.A 9.B 10.D
三、1.想到永远见不到伯父的面了，我的眼泪怎能不掉落下来呢？　
2.头默默地低了下去 半天没动 最后小声地抽泣起来　
3.鲁迅的爱是广博的　
他为自己想得少，为别人想得多　
鲁迅的心是炽热的　
他为人民鞠躬尽瘁，死而后已
四、1.周树人 呐喊 彷徨 故事新编 野草 朝花夕拾 为自己想得少，为别人想得多 面对恶势力坚强不屈
2.无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫　
3.柳公权 瘦硬挺拔 玄秘塔碑
五、1.D
2.示例：我最想在三味书屋拍纪念照。我恭敬地站在三味书屋前，双手叉腰，目光坚定，我要学习鲁迅先生，把“早”字刻在心里，也把一个坚定的信念刻在心里。　
六、（一）1.故乡　他关心贫苦人民、关怀晚辈、为别人想得多而为自己想得少　
2.海边拾贝 看瓜刺猹　看瓜刺猹　
3.A
4.西瓜被獾猪、刺猬、猹咬
对丰富多彩的农村生活的向往　
5.选文刻画了闰土见多识广、机智勇敢的形象。　
（二）1.（1）鲁迅先生在花下来回地走 鲁迅先生对花的喜爱
（2）兴致勃勃
鲁迅先生十分谨慎地将金鱼放进金鱼缸中
鲁迅先生对金鱼的喜爱
2.看戏 篆刻 养鱼 绘画　
3.增长知识、变换方式积极休息
4.表达了作者对鲁迅先生的敬佩、赞美之情。　
5.示例：我们应该向鲁迅先生学习，培养自己多方面的兴趣爱好，这样不但可以增长知识，还可以陶冶情操，也是休闲娱乐的一种方式。
七、略　提示：写一篇记叙文，紧扣“味道”回忆生活中你感触最深的事情，写出自己的真情实感，可适当运用环境描写。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑