资源简介

2023学年第一学期九年级第一次学5检测
道德与法治·历史与社会试题卷
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社会参考答案及评分细则
一、选择题(每小题 2 分，共 40 分。)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C C A A B D C D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D D B B C C C D C
二、非选择题(本题有 6 小题，共 60 分。)
评分建议：在非选择题的阅卷评分标准中，不必拘泥于参考答案的表述，只要方向正确，意
思相同或相近，言之有理，就应酌情给分。
21.(8 分)
（1）国家深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；不断增强自主创
新能力，走中国特色自主创新道路；加快形成有利于创新的治理格局和协同机制；企业
发挥创新创造生力军的作用；科研工作团队弘扬创新精神；尊重和保护知识产权。（两
点即可，4分）
（2）可从共享发展成果、区域协调发展、发展思想等角度回答。（4分）
示例：人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。我国铁路保留慢火车可以满足边远山
区人民的出行需求，让人民共享发展成果，助力乡村振兴，实现共同富裕，促进社会公
平正义。
22.(10 分)
（1）勤劳勇敢、自强不息、助人为乐、道济天下。（写两个即可，2分）
（2）伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各
族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭
精神动力。我们致敬两位匠心人物，可以传承和弘扬他们身上的民族精神，激励我们在
日常学习生活中放飞梦想，创造精彩人生。（理论 2 分，材料分析 2 分）
（3）开放题。从传承和弘扬民族精神、创新精神的角度回答，言之有理即可得分。（4 分）
示例：在学校：我们要勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优，认真听课并且按时完成作业；
在社会：我们要弘扬创新精神，树立崇高远大理想，不断培养社会实践能力。
23.（12 分）
（1）数字经济总量和占国内生产总值比重逐年提高。（2 分）
（2）全面依法治国必须坚持厉行法治，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。浙江省
为“新经济”发展制定一系列“新法规”有利于促进数字经济的发展，为新经济新领域
的发展提供法治保障；有利于增强新兴领域尊法守法的意识，弘扬法治精神，强化规则
意识，树立正确的权利义务观念。（理论 2 分，材料分析 2 分）
（3）浙江省坚持中国共产党的领导，在党的领导下全方位推进数字化改革；大力发展数
字经济，推动经济高质量发展；加强立法，制定、完善地方性法规；坚持以人民为中心，
提高依法行政水平；丰富民主监督形式，拓宽民主参与渠道。（3 点即可，每点 2分）
24.（14 分）
（1）图 7：帕特农神庙（2 分）；主题一：文明因多样而精彩（2 分）（突出文明多样
性，酌情给分）
（2）和平交往（商业贸易）；战争或武力征服或暴力冲突或侵略扩张（一个角度 1 分，
共 2 分）和平：阿拉伯人将中国的造纸术、印刷术等传到欧洲，推动了欧洲文明的发展
进步；日本派遣遣唐使来中国学习，推动日本社会变革，使日本实现社会转型等。（写
出任意一例史实 1 分，说明影响 1 分，共 2 分）战争：亚历山大东征，促进了东西方文
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化的交流与传播；希波战争，促进了东西方文明的交流，促进了东西方文化的发展等。
（写出任意一例史实 1 分，说明影响 1分，共 2分）（言之有理即可）
（3）租地农场的建立和手工工场的出现，推动了欧洲农业和手工业生产组织逐渐资本
主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌（或推动欧洲资本主义的萌芽）。
文艺复兴是历史上第一次资产阶级性质的思想解放运动，推动了欧洲思想文化领域
的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
新航路开辟以后，世界市场逐渐形成，为欧洲资本主义的发展拓展了贸易市场；（新
航路开辟以后，欧洲人走上了殖民扩张和掠夺的道路，加速了欧洲资本的原始积累，促
进了欧洲资本主义的发展；)。
14—16 世纪的欧洲相继在经济领域、思想领域、和世界市场、资本原始积累方面
完成了资本主义化，从而走向了近代。
25.（16 分）
（1）①君主立宪制（1 分）④《人权宣言》（1 分）
（2）限制王权，如未经议会同意，国王不能停止法律（2分）；确立资产阶级政治权利
与自由，如选举自由，演说自由等（2分）。
（3）能用三角形图示画出“总统-国会-最高法院”关系图（2分），在此基础上标出双
向箭头，体现相互制衡关系的（2分）
示例 教师参考
（4）【示例一】
美国国父——华盛顿
他强烈主张武力反抗英国殖民统治，被委任为大陆军总司令，领导美国人民取得独立战
争胜利。
他主持召开制宪会议，制定 1787 年美国宪法。1789 年，他当选美国第一任总统。
【示例二】
“护国主”——克伦威尔
他领导议会军打败国王军，随后英国宣布为共和国，议会尊克伦威尔为“护国主”。
他掌握共和国最高权力，凌驾于议会之上，成为一名独裁者。
【示例三】
救国者——罗伯斯庇尔
他领导法国人民，打退反法联军进攻，把法国大革命推向高潮。
他采取一系列严厉措施，平息国内叛乱，但打击面过宽，搞得人人自危，最终在政变中
被送上断头台。
2
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