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(共43张PPT)
物态变化
中考复习第4章
1
考点清单
实验2 探究水在沸腾前后温度变化的特点
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律
2
教材素材练考点
3
纵向实验一题多设问
4
中考10年真题子母题
物态变化
温度
温度计
体温计
原理
使用
温度与
温度计
六种物
态变化
熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华
两种汽
化方式
蒸发
沸腾
降低温度
压缩体积
液化的
两种方式
晶体与
非晶体
使用
读数
举例
图像
特点
考点清单
一、温度与温度计
1、温度：物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度．
2、温度计
(1)原理：根据液体的__________规律制成．
(2)使用
①观察量程和________．
②会估：估测被测液体的温度．
③会选：选择合适量程的温度计．
热胀冷缩
分度值
④会放：温度计的玻璃泡应该全部,浸入_________中，不要碰到_______或________．
⑤会读：待温度计示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不能离开被测液体；视线要与温度计中液柱的, 液面相平，如图中视线____(选填字母).
⑥会记：测量结果要由数值和单位两部分组成，如图所示，温度计的示数为____℃.)
易错辨析
若液面以上数字逐渐变大，则所测温度为零上；若液面以上数字逐渐变小，则所测温度为零下．
被测液体
容器底
容器壁
B
48
3、体温计
(1)使用：体温计______(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数，再次使用前要拿住它的上部把水银甩下去.
(2)读数：如图所示，体温计的量程为_______℃，分度值为_____℃，示数为______℃.
可以
35～42
0.1
36.8
二、六种物态变化
物态变化 初态→末态 吸、放热 水的三态图
熔化 固态→____态 吸热 在括号中填物态变化名称
凝固 液态→固态 _____ 汽化 _____态→气态 吸热 液化 气态→液态 _____ 升华 固态→气态 _____ 凝华 _____态→固态 放热 液
液
气
放热
放热
吸热
升华
液化
凝固
熔化
汽化
凝华
三、两种汽化方式
蒸发 沸腾
不同点 发生条件 在任何温度下都会发生 温度达到沸点，持续_____
(同时满足)
发生部位 液体______ 液体______和______
剧烈程度 ______的汽化现象 ______的汽化现象
影响因素 温度越高，表面积越大，表面空气流速越快，蒸发越____ 气压越大、沸点越____
温度 物体表面温度降低 吸热，温度______
相同点 都是_____现象，都需要____热 吸热
表面
表面
内部
缓慢
剧烈
快
高
不变
汽化
吸
四、液化的两种方式：__________(如草地上露珠的形成)；_________(如储存在钢瓶内的液化石油气).
降低温度
压缩体积
五、晶体与非晶体
晶体 非晶体 举例 冰、海波、石英、食盐、各种金属等 石蜡、松香、玻璃、沥青等 图像 熔化 凝固 熔化
凝固
晶体 非晶体 特点 AB段持续吸热，温度______； BC段持续吸热，温度_____，此温度为熔点； CD段持续吸热，温度______； t0时物质处于____态， t2时物质处于_______态， t4时物质处于____态 DC段持续放热，温度_____；CB段持续放热，温度_____，此温度为凝固点； BA段持续放热，温度_____； t0时物质处于____态， t2时物质处于________态， t4时物质处于____态 整个过程持续______热量，温度持续_____ 整个过程持续____热量，温度持续_____
注：同种物质的熔点和凝固点相同．
升高
不变
升高
固
固液共存
液
降低
不变
降低
液
固液共存
固
吸收
升高
放出
降低
教材素材练考点
考点
1
温度、温度计(全国近三年134考，其中河北、重庆常考)
1. (人教八上P52习题改编)如图所示为某同学使用温度计分别测得的冰和水的温度，则冰的温度为_______℃ ，水的温度为_____℃.
－24
26
2. (人教八上P47图片改编)在一个小瓶里装满水，将一根细玻璃管插入瓶口的橡皮塞中，就制成了一个自制温度计，如图所示，其测量原理是________________．把该温度计从热水中取出，再放入冷水中，可观察到玻璃管中液面的位置缓慢_______，若要使该自制温度计能更精准地反映液体温度的变化，应换用______(选填“更粗”或“更细”)的玻璃管．
液体的热胀冷缩
降低
更细
考点
2
物态变化辨识(贵州2023.6；贵阳9年5考)
3. 判断下列过程中发生的物态变化及吸、放热情况，并填入表格中．
现象或过程 初态 末态 物态变化 吸、放热情况
①冰雪消融
②雾凇的形成
③冬天江河结冰
④山间云雾的形成
⑤雾气消失
⑥草叶上形成霜
固态
液态
熔化
吸热
气态
固态
凝华
放热
液态
固态
凝固
放热
气态
液态
液化
放热
液态
气态
汽化
吸热
气态
固态
凝华
放热
现象或过程 初态 末态 物态变化 吸、放热情况
⑦冰挂的形成
⑧露珠的形成
⑨开水冒“白气”
⑩樟脑丸变小
冬天结冰的衣服变干
液态
固态
凝固
放热
气态
液态
液化
放热
气态
液态
液化
放热
固态
气态
升华
吸热
固态
气态
升华
吸热
解题关键点
此题关键点如下：“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小液滴，人眼能够看得见，不是气体
注：“白烟”是重量很轻可以飘在空气中的固体粉尘颗粒物，不是气体
纵向实验一题多设问
实验
1
探究固体熔化时温度的变化规律
例1　如图甲是小华同学所在实验小组“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置．
设计方案，收集证据
(1)要完成这个实验，除了图甲中的器材外，还需要的测量器材是_____
_________．
(2)安装图甲装置时，应先确定____(选填“A”或“B”)位置的高度，确保能用酒精灯的_______(选填“外焰”或“内焰”)加热，提高加热效率．
(3)实验时，试管中装有适量的______(选填“碎冰”或“整块冰”)，将试管放入装有水的烧杯中加热，这种方法称为水浴法，其优点是
________________________________________________．
停表(或秒表)
A
外焰
碎冰
使试管中物质受热均匀，温度上升较慢，便于记录
(4)[操作细节]小华每隔1 min观察一次试管内物质的______，并记录温度，根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像如图乙所示．
得出结论，作出解释
(5)根据图乙可知，冰是_____(选填“晶体”或“非晶体”)；冰的熔点是__℃，加热到第5 min时物质处于_________状态．从开始熔化到完全熔化至少持续了____min，冰熔化过程中温度变化的特点是________________．
状态
晶体
0
固液共存
4
温度保持不变
(6)分析图乙可知，冰在熔化前的温度变化比熔化后的温度变化______(选填“快”或“慢”)，原因是它们的_________不同．
交流合作，评估反思
(7)(2023徐州改编)当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化．该现象说明____________
________________________．
快
比热容
熔化过程需要吸收热量
(8)(2023朝阳改编)冰全部熔化后，继续加热直到烧杯内水持续沸腾，试管中的水______(选填“会”或“不会”)沸腾，原因是____________________
_______________________________________________________________，
请你帮实验小组设计一种可以使试管中的水沸腾的方法：_____________
_________________________________.
不会
试管中的水可以达到沸点，但达到沸点后试管内外水的温度相同，试管内水不能继续吸热
给烧杯加盖密封(合理即可)
(9)[生活实践]实验结束后，组内小明想到“生活中要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接加入与冰块质量相等的冷水”，一方面是因为________________，另一方面是因为冰块熔化成水的过程中_________，从而使饮料的温度下降得更多．
冰块的温度更低
吸收热量
实验命题点
设计方案，收集证据
1．实验器材及作用：玻璃棒、陶土网、选用较小的固体颗粒
2．器材组装顺序
3．温度计的使用及读数
4．实验操作及注意事项
5．采用水浴法加热的优点
6．探究物质在熔化过程中需要吸热的操作：当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入另一只装有冰水混合物的烧杯中
得出结论，作出解释
7．根据实验数据绘制温度－时间图像
8．判断物质是否为晶体
9．确定晶体的熔点
10．分析实验数据，总结结论
交流合作，评估反思
11．烧杯口处的“白气”，试管壁、烧杯壁上水珠的成因
12．熔化前后曲线的倾斜程度不同的原因
13．实验的评估与改进
实验
2
探究水在沸腾前后温度变化的特点(2022年版课标学生必做实验)
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实验要点梳理
【实验装置】
1. 烧杯上方硬纸板的作用：____________________________________；硬纸板上留有小孔的目的：使烧杯内外______相等．
2. 安装实验装置时，根据酒精灯______(选填“内焰”或“外焰”)确定铁圈的位置，再__________(选填“自下而上”或“自上而下”)地组装其他器材．
3. 陶土网的作用：使烧杯底部__________．
减少热量损失，缩短加热至沸腾的时间
气压
外焰
自下而上
受热均匀
【实验现象分析】
4. 沸腾前，水中气泡(如图A)的特点：少量气泡，气泡在上升过程中，体积逐渐______．
沸腾时，水中气泡(如图B)的特点：大量气泡，气泡在上升过程中，体积逐渐______．
变小
变大
5. 若沸腾时水的温度低于100 ℃，则水面上方的大气压_____标准大气压.
【实验结论】
6. 水沸腾前，持续吸热，温度__________；水沸腾时，持续吸热，温度___________．
小于
不断升高
保持不变
一题多设问
例2　实验小组利用图甲所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点．
甲
设计方案，收集证据
(1)用纸板给烧杯加盖，可以减少热量损失，从而_______(选填“延长”或“缩短”)加热时间，组内的小明、小红分别在硬纸板上剪出一个小孔如图乙所示，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，其中_______的剪裁更合适，原因是_________________________________________．
缩短
小明
小红剪裁的孔易让温度计玻璃泡碰到烧杯壁
乙
(2)[操作细节]选好硬纸板，在安装器材确定铁圈B的位置时______(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯．
(3)安装好器材后对水加热，并用温度计测出不同时刻水的温度，当水温达到90 ℃时，每隔1 min观察1次温度计的示数，记录在下表中．第5 min时温度计示数如图甲所示，此时水的温度为_____℃，烧杯
中的现象为图丙中___所示．
需要
98
b
丙
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98
甲
得出结论，作出解释
(4)分析表格数据可知，水沸腾前，持续吸热，温度______；水沸腾时，持续吸热，温度___________．
(5)本次实验中水的沸点为_____℃，此时水面上方气压______(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压．
(6)水沸腾后，烧杯上方出现大量“白气”，“白气”实质是
水蒸气_____(填物态变化名称)形成的小水珠．
升高
保持不变
98
小于
液化
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98
甲
交流合作，评估反思
(7)[图像分析](2022陕西改编)得出初步结论后，等水温降至90 ℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图丁．从两次实验的图像中可看出，水从90 ℃加热至沸腾时，所用______不同，原因可能是水的______不同.
时间
质量
丁
(8)(2023宿迁改编)另一实验小组的小华实验结束后，撤去酒精灯，发现水还能继续沸腾一小会儿，于是他认为：水沸腾时不需要吸热．该判断是______(选填“正确”或“错误”)的，你认为烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是：_________________________________________________.
错误
陶土网、烧杯底温度高于水的沸点，水可以继续吸收热量
甲
(9)[生活实践]通过这个实验，同学们终于明白用炉火炖老母鸡汤时，在汤沸腾后总是__________(选填“保持大火”或“调为小火”)的原因，这是因为汤在沸腾后___________________________．
调为小火
继续吸热，温度保持不变
实验命题点
设计方案，收集证据
1．实验器材及作用
2．实验器材的组装顺序
3．纸板上留有小孔的目的
4．温度计的使用及读数
5．水沸腾前后气泡的特点
6．水的沸点的判断
7．验证水沸腾时需要吸热的操作：水沸腾时撤去酒精灯，稍等一会儿，观察到水不再沸腾
得出结论，作出解释
8．绘制温度－时间图像
9．分析现象和数据，总结结论
交流合作，评估反思
10．加快沸腾的方法
11．水的沸点不是100 ℃的原因
12．烧杯口处产生“白气”的原因
13．撤去酒精灯水能继续沸腾的原因
贵州10年真题子母题
1
命题点
物态变化的辨识(贵阳9年5考)
1．(2016贵阳7题3分)水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性．如图所示的四个场景中，因为水的凝固而形成的是(　　)
B
2．(2021贵阳8题3分)盛夏，从冰箱里取出矿泉水，一会儿水瓶外壁会附着一些小水珠，这是空气中的水蒸气经下列哪种物态变化所形成(　　)
A. 液化
B. 汽化
C. 升华
D. 凝华
A
3. (2015贵阳8题3分)熬制糖水的时间越长，糖水的味道越甜，这是由于熬制过程中，糖水内的水经过下列哪种物态变化所致(　　)
A. 凝固
B. 升华
C. 汽化
D. 熔化
C
2
命题点
用物态变化解释自然、生活现象(贵州2023.6；贵阳9年4考)
4. (2023贵阳6题3分)“走遍大地神州，醉美多彩贵州．”梵净山主峰时而薄雾缭绕，时而雾散峰青．此现象主要包含下列哪两种物态变化(　　)
A. 熔化和凝华
B. 液化和汽化
C. 汽化和熔化
D. 凝固和升华
B
解题有策略
物态变化辨识(贵阳9年5考)
判断物态变化及过程中的吸放热“三步法”：
第一步：判断发生物态变化前物质的状态——①薄雾产生前是空气中的水蒸气，是气态；②薄雾是液态
第二步：判断发生物态变化后物质的状态——①产生的薄雾是液态；②薄雾消失后是气态
第三步：根据定义确定物态变化的类型——①产生薄雾，水蒸气液化；②雾气消失，小水滴汽化
5．(2019贵阳8题3分)冬季，通常可以看到教室的窗玻璃上附着一层小水珠，当室外气温更低时，还会看到窗玻璃上结有冰花．下列关于水珠、冰花的分析中正确的是(　　)
A. 它们均是水蒸气凝华形成
B. 它们均附着在窗玻璃的室外一侧
C. 它们均是水蒸气液化形成
D. 它们均附着在窗玻璃的室内一侧
D
6．(2020贵阳15题4分)游泳者出水后，由于水分蒸发______的缘故导致身体会感到冷，此时他会不由自主地将身体蜷缩起来，这其实是为了_____
(选填“加快”或“减慢”)水分蒸发．
7．(2018贵阳13题2分)水不同状态的循环给自然界带来了无限生机．雪花就是水循环过程中的产物之一，它是由水蒸气遇冷直接______(填写物态变化名称)而形成的小冰晶．
吸热
减慢
凝华
8. [2022贵阳18(2)题1.5分]国家速滑馆内一场速滑赛结束，运动员穿戴的冰刀鞋使赛道冰面产生了凹凸不平的划痕，如图所示．为迎接下一场比赛，工作人员通过浇水并喷洒干冰对冰面破损处进行修复．请回答：用物态变化的知识说明浇水并喷洒干冰能快速修复冰面的原因．
答：浇水后，喷洒的干冰升华吸热，使冰面破损处的温度迅速下降至水的凝固点以下，所以水能快速凝固从而修复冰面．

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