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6.3 价值的创造和实现 同步练习（文字版 | 含答案解析）
一、选择题
1．在河南省漯河市，市、县两级科技特派员扎根基层，纷纷化身“田医生”，他们不仅为广大农民及时化解疑难问题，还帮农产品拓销路、兴产业，成为当地乡村振兴的重要力量。这告诉我们（ ）
①要在劳动和奉献中实现人生价值
②正确的价值观是实现人生价值的前提
③要在个人与社会的统一中实现人生价值
④满足人民群众的生活生产需要是价值判断的最高标准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．我国第三代防空武器系统总指挥沈忠芳，直到88岁时，他的名字才因“感动中国2022年度人物”而首次被大众知晓。隐姓埋名60年，将自己一生最好的时光都献给了中国的航空事业，他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。”这表明（ ）
①树立正确价值观是实现人生价值的前提
②价值观对人生道路的选择具有促进作用
③人生价值是个人价值与社会价值的统一
④坚守人民立场是价值选择的根本立足点
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．曾经，离开面朝黄土背朝天的农村生活，是很多农村青年的梦想。如今，一些年轻人认为，农村也可以大有作为，看准农业生产向规模化、机械化、科技化、现代化转变的机会，他们选择走进农村干事创业，把高新技术应用于田间地头。这说明（ ）
①社会存在的变化决定社会意识的变化
②价值观对人们的行为有规范和引导作用
③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
④随着时间的推移，社会意识会自主地发生变化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．过去5年，亿万妇女在脱贫攻坚主战场拼搏实干，在科技创新前沿勇攀高峰，在抗疫紧要关头逆行出征，在家庭和社区主动担当，在平安建设一线默默守护，在竞技赛场敢打敢拼，“半边天”作用全方位彰显。可见，广大妇女( )
①自尊自信、自立自强，积极进取建功新时代
②与党同心、跟党奋进，为党的事业汇集巾帼之智
③把小我融入大我，为社会发展贡献巾帼力量
④坚定信念，志存高远，通过自我革命争当追梦人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．部队服役16年，淬炼了他热血果敢的性格；参与基层服务，让他养成了脚踏实地的习惯；投身公益事业，又赋予了他更加温暖细腻的共情能力……无论在军营，在基层服务岗位，还是在公益事业中，第二届“感动渝中”人物朱佳云总能设身处地，用一个个微小的行动为残疾居民“拼凑”出温暖的“地图”，带领他们“找到出路”。朱佳云的事迹启示我们（ ）
①人的自我价值是实现社会价值的前提和基础
②只有在奉献社会中才能实现人的自我价值
③价值观对人们的行为具有重要导向作用
④人生价值的实现建立在社会认可的基础上
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．2022年11月25日，“时代楷模”李桓英逝世。20世纪90年代，李桓英率先在国内开展消除麻风运动，提出“垂直防治与基层防治网结合的模式”，促进麻风病早发现、早治疗，解决了麻风病防治领域的重大策略和技术上的关键问题，为我国政府制定控制和消灭麻风病的整体规划提供了重要依据，为全球实现消灭麻风病目标的可行性作出重大贡献。李桓英的事迹告诉我们（ ）
①人的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
②要锤炼品德修为，在砥砺自我中创造和实现人生的价值
③积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路
④正确价值观对人生道路和人生选择起着决定性作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．著名光学专家马祖光常说：“没有大家的努力，什么事也做不成。”这句话强调的是（ ）
①人的价值只能在社会中实现
②在砥砺自我中创造和实现价值
③只有在劳动中才能创造和实现自己的价值
④社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．劳动是一切幸福的源泉。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。这表明重视劳动教育是基于（ ）
①劳动是生产方式中最革命和最活跃的因素
②劳动是促进人自由而全面发展的根本手段
③劳动是最基本的实践活动和人的存在方式
④劳动教育能树立劳动意识、培养劳动能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．在东加勒比海岛国多米尼克，有一位来自中国广东的“80后”医生颇有名气，整个国家几乎一半的人都认识他。这位医生，就是中山大学附属第一医院心血管内科的吴德熙。吴德熙坚定地认为，医者的一生都在学习，“这次获奖（时代楷模奖），是荣耀，也是压力”。他的初心很简单——治好每一位患者的病，成为一名“很帅”的医生。这启示我们（ ）
①只有能力卓越的人才有可能创造出卓越的人生
②实现人生价值需要有坚定的理想信念
③努力增长自己的才干，创造和实现人生价值
④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．科技工作者、普通士兵、乡村邮递员都是2022中国正能量网络精品征集展播活动呈现出的奋斗者，他们在不同的岗位上发光发热，以向上向善、可歌可泣的博大精神与实际行动，成就了非凡的“小我”，缔造了愈发强盛的国之“大我”。这启示我们（ ）
①正确处理“小我”与“大我”的关系，把握人生机遇
②走出自我狭隘的天地，在奉献社会中实现人生价值
③在个人与社会的统一中，微小的个体也能迸发出巨大能量
④树立为社会、为人民作贡献的目标是人们实现价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．2023年10月27日，中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友不幸逝世。吴尊友不仅是一位杰出的医学专家，更是一位坚定的抗疫战士。疫情暴发之初，他便毫不犹豫地站到了防控一线，忘我地投入到战斗中，为了国家和人民的利益日夜奋战。这表明（ ）
A．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
B．能力卓越的人更能创造出卓越的人生
C．实现人生价值需要在自省中提升道德修为
D．人生价值要在砥砺自我中创造和实现
12．下列句子与右图漫画《从不吃亏的人 最后特别吃亏》（作者：林帝浣）所蕴含的哲学寓意相一致的是（ ）
A．冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时 B．知屋漏者在宇下，知政失者在草野
C．凡事各自有根本，种禾终不生豆苗 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
13．电视剧《一诺无悔》中，县委书记廖俊波用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”电影《黄大年》中，科学家黄大年作别英国康河的水草，归来作祖国的栋梁，用生命点燃地球探测的灯火；河北梆子《李保国》中，经济林专家李保国奋战在脱贫攻坚和科技创新的第一线，用毕生奋斗为荒山带来苍翠……广大文艺工作者积极创作，以精洪的古术语言，塑造了一批爱国奋斗、性格鲜明、可敬可感的英模人物形象。这些英模人物（ ）
①是亿万人民群众中的一员，是历史的创造者和社会历史的主体
②自觉站在最广大人民的立场上作出了正确的价值判断与价值选择
③谱写了新时代的最好故事，其奋斗精神是实现人生价值的前提
④在工作中践行社会主义核心价值观，创造和实现了自己的人生价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班式上指出，党员干部只有胸怀天下、志存高远，不忘初心使命，把人生理想融入党和人民事业之中，把为人民幸福而奋斗作为自己最大的幸福，才能拥有高尚的、充实的人生。该论述表明（ ）
①价值观对人生道路的选择具有促进作用
②社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线
④努力为人民奋斗是拥有幸福人生的根本途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．热爱劳动是中华民族的优秀文化基因，《孟子》中就有“后稷教民稼穑，树艺五谷；五谷熟而民人育”的记载。为贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，落实五育并举，激发劳动热情，X市民族学校组织开展了一系列劳动教育实践活动，鼓励学生淬炼劳动品德，用双手定义劳动者最美的模样。重视劳动教育是基于（ ）
①热爱劳动既是传统美德也是人的存在方式
②在劳动实践中才能够形成正确的价值判断
③劳动教育能树立劳动意识、培养劳动能力
④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射成功。执行神舟十七号载人飞行任务的航天员乘组包括1名第二批航天员和2名第三批航天员，是空间站任务启动以来，平均年龄最小的航天员乘组。航天英雄们前赴后继的追梦足迹，启示青年学生应（ ）
①从英雄人物和时代楷模身上感受道德风范
②把建设航天强国作为自己毕生的价值追求
③立足中国特色社会主义伟大实践，勇于担当
④在个人与社会的统一中创造和实现人生价值
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
二、主观题
17．“蘑菇院士”李玉，“小木耳大产业”的领路人，是国内“南菇北移”“北耳南扩”等食用菌产业发展战略的首倡者，探索出“科技专家+示范基地+农业技术员+科技示范户+辐射带动农户”的食用菌科技扶贫模式。他践行“把论文写在祖国大地上”的理念,率团队深入全国40多个深度贫困地区，和当地农民一起摸爬滚打，试用他潜心钻研的食用菌技术，推动建立食用菌技术推广基地,扶持食用菌龙头企业，帮扶800余个村3.5万余贫困户实现彻底脱贫，年产值达350多亿元。他曾获“国家自然科学奖二等奖”“全国创新争先奖”等荣誉。2021年被党中央、国务院授予“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。
结合材料，运用相关哲学知识，说明李玉是如何实现自己的人生价值的？
18．时代楷模是在某个特定的社会历史时期内，对人们的思想和行为产生巨大而深远影响的、值得人们学习、值得人们尊敬、值得人们传颂的人物。张丽莉、吴斌、高铁成等一个又一个英雄人物接连涌现、灿若群星，在中华大地广为传颂。他们用自己的爱心和善行，用自己的坚守和执着，在危急时刻做出英雄壮举，在生死关头展现了人间大爱，感动了全社会，感动了全中国。他们被誉为“最美教师”、“最美司机”、“最美卫士”，是“最美的中国人”。他们的“美”，美在爱心、美在善良、美在奉献，体现了当代社会的道德高度，不愧为当今中国的“时代楷模”。
请运用“实现人生的价值”的知识，阐述这些时代楷模给我们哪些人生价值启示。
19．阅读材料,完成下列要求。
2023年11月，“弘扬科学家精神系好学术生涯‘第一粒扣子’”专题宣讲活动在华南农业大学举行，以此次活动为契机，将进一步推动广东的青年科技工作者继续传承和发扬以爱国主义为底色的科学家精神。在专家的宣讲中，强调了学风作风建设的重要性，特别强调了捍卫科研诚信从你我做起的必要性；宣讲了袁隆平院士“勇于创新，敢为人先；甘耐寂寞，执着追求；淡泊名利，乐观豁达”的科学家精神，鼓励青年们接续追逐袁隆平院士的梦想，为乡村振兴和实现中华民族伟大复兴贡献青春与智慧；强调广大青年学生和青年科研人员要以科学家为榜样，树立崇高理想，倡导爱国情怀、责任使命，争做新时代科学家精神的传承者、践行者，让科学家精神代代相传。
结合材料，运用所学“实现人生的价值”的知识，说明当代青年应该如何弘扬科学家精神，为强国建设、民族复兴做贡献。
20．阅读材料，完成下列要求。
巍巍华夏、万里海疆。在新时代建设海洋强国的征程上，有一位“养牛专业户”——他三十多年如一日，聚焦国家重大战略需求，带领团队全力突破关键核心技术难题，持续研发“海牛”系列钻机系统，推动我国海洋资源探采装备实现从无到有、从落后到领跑的飞跃。他就是万步炎。2023年5月，中共中央宣传部授予他“时代楷模”称号。“国家每一个落后于人的地方，就是我们努力的方向。”30多年前他拒绝了国外的高薪工作机会，回国投身深海资源开发技术的研发。为了研制设备，万步炎自学机械设计、电子技术、自动控制、计算机软件等基础知识，从原理到零部件设计，再到制作成型，边学边干。2021年4月7日，“海牛Ⅱ号”海底大孔深保压取芯钻机系统，在2000多米的深海海底成功下钻231米，不仅刷新了海底钻机钻探深度的世界纪录，还高质量完成了我国南海多个可燃冰站位的保压取芯勘探任务，解决了我国可燃冰钻探关键核心装备“卡脖子”问题。万步炎说，让中国的海洋技术达到世界领先水平是我的梦想。如今，当梦想照进现实，我的信心更足了。未来，我还想牵着我的“海牛”，钻向更深更广阔的海域。
结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识，分析万步炎能够实现自己梦想的原因。
参考答案：
1．B
【详解】①③：科技特派员扎根基层为广大农民及时化解疑难问题，为乡村振兴作出贡献，这启示我们要在劳动和奉献中实现人生价值，要在个人与社会的统一中实现人生价值，①③符合题意。
②：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，②错误。
④：人民群众的根本利益是价值判断的最高标准，④错误。
故本题选B。
2．D
【详解】①：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，①说法错误。
②：价值观有正确和错误之分，只有正确的价值观对人生道路的选择才具有促进作用，②说法错误。
③：沈忠芳因奉献祖国而获得“感动中国2022年度人物”，实现了个人价值与社会价值的统一，③符合题意。
④：沈忠芳隐姓埋名60年，将自己一生最好的时光都献给了中国的航空事业，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，表明坚守人民立场是价值选择的根本立足点，④符合题意。
故本题选D。
3．A
【详解】①：农业生产从“面朝黄土”到社会经济发展后的“规模化、机械化、科技化、现代化”，使人们的看法也发生了变化，体现了社会存在变化对社会意识的决定作用，①说法正确。
②：一些年轻人认为，农村也可以大有作为，然后选择走进农村干事创业，体现了价值观的导向作用，②说法正确。
③：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，但材料强调人自身观念的变化而导致社会实践行为、价值取舍的变化，并未体现社会提供的各种客观条件，③不符合题意。
④：社会意识具有相对独立性，随着社会存在的变化、发展而变化、发展，有时会落后于社会存在，有时会领先于社会存在，但社会意识归根到底是由社会存在决定的，不会随着时间的推移而自主变化，④说法错误。
故本题选A。
4．A
【详解】①③：过去5年，亿万妇女在脱贫攻坚、科技创新、抗疫防灾、家庭和社区担、平安建设、竞技赛场等方面“半边天”作用全方位彰显，彰显了广大妇女把小我融入大我，自尊自信、自立自强，积极进取建功新时代，为社会发展建功立业，①③符合题意。
②：广大妇女中并非都是党员，更多的是普通人的默默奉献，②错误。
④：材料展现了广大妇女在为社会建功立业方面的风采，不涉及自我革命，④错误。
故本题选A。
5．C
【详解】①：社会价值是实现自我价值的基础，社会提烘的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，①错误。
②③：朱佳云总能设身处地，用一个个微小的行动为残疾居民“拼凑”出温暖的“地图”，带领他们“找到出路”，他的先进事迹诠释价值观对人们的行为具有重要导向作用，也说明只有在奉献社会中才能实现人的自我价值，②③正确。
④：人生价值的实现是建立在劳动和奉献的基础上，而不是建立在社会认可的基础上，④错误。
故本题选C。
6．A
【详解】①③：20世纪90年代，李桓英率先在国内开展消除麻风运动，提出“垂直防治与基层防治网结合的模式”，促进麻风病早发现、早治疗，解决了麻风病防治领域的重大策略和技术上的关键问题，为我国政府制定控制和消灭麻风病的整体规划提供了重要依据，为全球实现消灭麻风病目标的可行性作出重大贡献。可以看出人的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，①③符合题意。
②：材料没有强调锤炼品德修为，在砥砺自我中创造和实现人生的价值，②不符合题意。
④：价值观对人生道路和人生选择起着导向作用，不是决定作用，④说法错误。
故本题选A。
7．B
【详解】①④：“没有大家的努力，什么事也做不成。”这句话强调社会所提供的客观条件对实现人生价值的作用，即社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，人的价值只能在社会中实现，①④正确。
②③：材料主要强调社会对个人价值实现的作用，没体现砥砺自我和在劳动中创造和实现价值，②③不符合题意。
故本题选B。
8．D
【详解】①：生产力是生产方式中最革命和最活跃的因素，①错误。
②：劳动是促进人自由而全面发展的重要手段，②错误。
③④：劳动是一切幸福的源泉。习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。这表明重视劳动教育是因为劳动是最基本的实践活动和人的存在方式，劳动教育能树立劳动意识、培养劳动能力，故③④符合题意。
故本题选D。
9．C
【详解】②：吴德熙在坚定的理想信念的指引下，成为一名优秀的医生，启示我们实现人生价值需要有坚定的理想信念，②符合题意。
③：他坚定地认为，医者的一生都在学习，启示我们应努力增长自己的才干，创造和实现人生价值，③符合题意。
①：平凡普通的人也可以创造出卓越的人生，只有能力卓越的人才有可能创造出卓越的人生说法太绝对，排除①。
④：材料主要强调个人的努力奋斗，没有强调社会提供的客观条件，④不符合题意。
故本题选C。
10．C
【详解】①：以向上向善、可歌可泣的博大精神与实际行动，成就了非凡的“小我”，缔造了愈发强盛的国之“大我”，材料强调正确处理个人与社会的关系，没有强调把握人生机遇，①不符合题意。
②③：科技工作者、普通士兵、乡村邮递员都是2022中国正能量网络精品征集展播活动呈现出的奋斗者，他们在不同的岗位上发光发热，以向上向善、可歌可泣的博大精神与实际行动，成就了非凡的“小我”，缔造了愈发强盛的国之“大我”，启示我们走出自我狭隘的天地，在奉献社会中实现人生价值，在个人与社会的统一中，微小的个体也能迸发出巨大能量，②③符合题意。
④：社会提供的客观条件是人们实现价值的前提，④说法错误。
故本题选C。
11．D
【详解】D：疫情暴发之初，他便毫不犹豫地站到了防控一线，忘我地投入到战斗中，为了国家和人民的利益日夜奋战。这表明人生价值要在砥砺自我中创造和实现，故D符合题意。
AC：材料表明人生价值要在砥砺自我中创造和实现，未涉及在自省中提升道德修为和社会提供的客观条件， AC不符合题意。
B：能力卓越的人不一定更能创造出卓越的人生，对个人贡献的评价，从根本来说要看他对社会的贡献，B错误。
故本题选D。
12．A
【详解】A：漫画《从不吃亏的人 最后特别吃亏》体现了矛盾双方的转化，“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”强调了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，A符合题意。
B：知屋漏者在宇下，知政失者在草野强调了人民群众的直接经验即实践是认识的重要基础，B不符合题意。
C：凡事各自有根本，种禾终不生豆苗强调了任何生物都有其固有的本质的必然的联系，内因是事物发展的根据，C不符合题意。
D：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干强调了无私奉献，D不符合题意。
故本题选A。
13．C
【详解】①：人民群众才是历史的创造者和社会历史的主体，英模人物是人民群众的杰出代表，不能把英模人物等同于人民群众，①错误。
②：英模人物把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，做出了正确的价值判断与价值选择，②正确。
③：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，而不是英模的奋斗精神，③说法错误。
④：这些英模人物积极投身于为人民服务的实践这条必由之路，践行爱国、敬业的社会主义核心价值观，从而创造和实现了人生价值，④正确。
故本题选C。
14．D
【详解】③④：把人生理想融入党和人民事业之中，把为人民幸福而奋斗作为自己最大的幸福，体现了群众路线是党的生命线和根本工作路线，也体现了努力为人民奋斗是拥有幸福人生的根本途径，③④正确。
①：正确的价值观对人生道路的选择具有促进作用，①错误。
②：材料未体现社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，②排除。
故选D项。
15．D
【详解】①：劳动才是人的存在方式，①错误。
②：“在劳动实践中才能够形成正确的价值判断”说法太绝对，因为劳动实践只是实践的一种形式，②错误。
③④：重视劳动教育是基于劳动是促进人的自由全面发展的重要手段，劳动教育能树立劳动意识、培养劳动能力，故③④符合题意。
故本题选D。
16．D
【详解】①：材料强调的是从航天英雄身上学校他们追梦的努力和对中国航天事业作出的贡献，而比赛感受道德风范，①不符合题意。
②：把建设航天强国作为自己毕生的价值追求太绝对，在劳动和奉献中实现人生价值，每个人贡献社会的方式不一样，②错误。
③：执行神舟十七号载人飞行任务的航天员乘组包括1名第二批航天员和2名第三批航天员，是空间站任务启动以来，平均年龄最小的航天员乘组。航天英雄们前赴后继的追梦足迹，启示青年学生应立足中国特色社会主义伟大实践，勇于担当，③正确。
④：航天英雄们前赴后继的追梦足迹，启示青年学生应在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，在奉献社会中创造和实现自己的价值，④正确。
故本题选D。
17．①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。一个人对社会的贡献越大，他自身的价值越大。
②李玉把个人的事业发展同国家和社会的需要紧密联系在一起，心系群众，积极用自己的学识造福国家的扶贫事业、埋头苦干，无私奉献，为深度贫困地区群众脱贫致富做出了卓越贡献，得到了国家和社会的高度赞誉，实现了自己的人生价值。
【分析】背景材料：“蘑菇院士”李玉从事食用菌产业科技研究、科技扶贫的事迹
考点考查：人生价值实现的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，可从“如何做”角度作答，注意知识限定是人生价值实现的知识，要结合材料进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：探索出食用菌科技扶贫模式、率团队深入深度贫困地区、推动建立技术推广基地、和当地农民一起摸爬滚打→可联系把个人的事业发展同国家和社会的需要紧密联系在一起，心系群众。
关键词②： 践行“把论文写在祖国大地上”的理念、试用他潜心钻研的食用菌技术、建立推广基地、帮扶贫困户实现彻底脱贫→可联系积极用自己的学识造福国家的扶贫事业、埋头苦干，无私奉献，为深度贫困地区群众脱贫致富做出了卓越贡献 。
关键词③：获“国家自然科学奖二等奖”“全国创新争先奖”等荣誉、“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号→可联系得到了国家和社会的高度赞誉，实现了自己的人生价值。
关键词④：帮扶800余个村3.5万余贫困户实现彻底脱贫，年产值达350多亿元。他曾获“国家自然科学奖二等奖”“全国创新争先奖”等荣誉。2021年被党中央、国务院授予“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。→可联系人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。一个人对社会的贡献越大，他自身的价值越大。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．①人的价值在于对社会的责任和贡献。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导，要树立正确价值观，坚持社会主义核心价值观。
③做出正确的价值判断和价值选择，必须坚持人民至上，要自觉站在最广大人民的立场上。
④弘扬劳动精神，实现人生价值。在个人与社会的统一中创造和实现价值。在砥砺自我中创造和实现价值。
【分析】背景素材：时代楷模
考点考查：实现人生的价值的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为这些时代楷模给我们哪些人生价值启示，注意作答主体为考生，需要调用实现人生的价值的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：时代楷模是在某个特定的社会历史时期内，对人们的思想和行为产生巨大而深远影响的、值得人们学习、值得人们尊敬、值得人们传颂的人物→可联系教材知识人的价值在于对社会的责任和贡献。
关键词②：张丽莉、吴斌、高铁成等一个又一个英雄人物接连涌现、灿若群星，在中华大地广为传颂→可联系教材知识价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导，要树立正确价值观，坚持社会主义核心价值观。
关键词③：他们用自己的爱心和善行，用自己的坚守和执着，在危急时刻做出英雄壮举，在生死关头展现了人间大爱，感动了全社会，感动了全中国→可联系教材知识做出正确的价值判断和价值选择，必须坚持人民至上，要自觉站在最广大人民的立场上；弘扬劳动精神，实现人生价值。在个人与社会的统一中创造和实现价值。在砥砺自我中创造和实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识、材料等有机结合。
19．①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用，是人生的重要向导，当代青年要树立正确的价值观，捍卫科研诚信树立正确的学风，用自己的行动弘扬科学家精神，为强国建设、民族复兴做贡献。②正确的价值观必须遵循社会发展的规律，符合最广大人民的根本利益。当代青年应在此基础上作出正确的价值判断和价值选择，将自己的青春梦想与国家的前途，人民的利益紧密相连，为乡村振兴和实现中华民族伟大复兴贡献青春与智慧。③当代青年投身于社会主义伟大实践，需要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，坚定理想信念，树立崇高理想，厚植爱国情怀，练就过硬本领，在砥砺自我中走向成功，争做新时代科学家精神的传承者、践行者，让科学家精神代代相传。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：弘扬科学家精神
考点考查：实现人生的价值
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，要求说明当代青年应该如何弘扬科学家精神，为强国建设、民族复兴做贡献。需调用实现人生的价值的相关知识，结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在专家的宣讲中，强调了学风作风建设的重要性，特别强调了捍卫科研诚信从你我做起的必要性→可联系价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用，是人生的重要向导，当代青年要树立正确的价值观。
关键词②：宣讲了袁隆平院士“勇于创新，敢为人先；甘耐寂寞，执着追求；淡泊名利，乐观豁达”的科学家精神，鼓励青年们接续追逐袁隆平院士的梦想，为乡村振兴和实现中华民族伟大复兴贡献青春与智慧→可联系正确的价值观必须遵循社会发展的规律，符合最广大人民的根本利益。当代青年应在此基础上作出正确的价值判断和价值选择。
关键词③：强调广大青年学生和青年科研人员要以科学家为榜样，树立崇高理想，倡导爱国情怀、责任使命，争做新时代科学家精神的传承者、践行者，让科学家精神代代相传→可联系当代青年投身于社会主义伟大实践，需要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，坚定理想信念，树立崇高理想，厚植爱国情怀，练就过硬本领，在砥砺自我中走向成功。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．①弘扬劳动精神，实现人生价值。劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。万步炎立足本职岗位发挥聪明才智，通过辛勤劳动在奉献社会中实现自身价值。②在个人与社会的统一中创造和实现价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，万步炎心系人民，投身社会实践，在奉献国家和人民中同时也拥有幸福人生。③在砥砺自我中创造和实现价值。万步炎发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息，苦练本领，勇攀高峰，心系人民，坚定信念，实现自己的梦想。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：万步炎的事迹
考点考查：价值的创造和实现
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为万步炎能够实现自己梦想的原因，注意作答主体为考生，需要调用价值的创造和实现的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他三十多年如一日，聚焦国家重大战略需求，带领团队全力突破关键核心技术难题，持续研发“海牛”系列钻机系统，推动我国海洋资源探采装备实现从无到有、从落后到领跑的飞跃→可联系教材知识弘扬劳动精神，实现人生价值；
关键词②：“国家每一个落后于人的地方，就是我们努力的方向。”30多年前他拒绝了国外的高薪工作机会，回国投身深海资源开发技术的研发→可联系教材知识在个人与社会的统一中创造和实现价值；
关键词③：为了研制设备，万步炎自学机械设计、电子技术、自动控制、计算机软件等基础知识，从原理到零部件设计，再到制作成型，边学边干→可联系教材知识在砥砺自我中创造和实现价值；
第三步：整合信息，组织答案。

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