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(共32张PPT)
第五课《正确运用判断》
第二框：正确运用简单判断
第一目：正确运用性质判断
第二目：正确运用关系判断
知识目标
1.识记性质判断的含义，理解性质判断的组成和种类，把握如何准确运用性质判断。
2.识记关系判断的含义，理解性质判断的组成。
3.把握进行性质判断、关系判断的意义。
核心素养
科学精神：理解性质判断的含义、结构、种类，理解
关系判断的含义、种类。
公共参与：根据准确运用性质判断的要求，形成正确
的性质判断。
4、运用判断的意义
正确运用简单判断
正确运用性质判断
正确运用关系判断
1、性质判断的含义
2、性质判断的组成
3、性质判断的种类
4、运用应注意的问题
1、关系判断的含义
2、关系判断的组成
3、关系判断的性质
【宏观把握本框知识体系】
议题
正确运用性质判断
1
正确运用性质判断
1、性质判断（直言判断）的含义：
人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”(是）或者“无”(不是）的判定。这就需要运用性质判断。
性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。
2.性质判断的结构：
性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。
所有 商品 是 有价值的。
①量项：表示主项被断定范围；
②主项：表示断定对象；
③联项：起着联结主项和谓项的作用；
④谓项：表示断定对象性质。
3、性质判断（直言判断）的类型：
划分标准 种类
判断的质 肯定判断和否定判断
判断的量 全称判断 断定的对象是某类事物的全部
特称判断 断定的对象是某类事物的部分
单称判断 判断主项反映的是单个对象
“质”与“量”的结合上 六种基本判断形式： 全称肯定判断、全称否定判断， 特称肯定判断、特称否定判断， 单称肯定判断、单称否定判断。
试一试
4、运用性质判断应注意的问题
错误示例1：是一名共青团员。
错误示例2：小明是一名。
错误示例3：仙人掌不是植物。
错误示例4：所有的美国人都是白种人。
①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。
③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。
划分标准 种类
判断的质
判断的量
质与量的结合
【知识总结】性质判断的种类
肯定判断和否定判断
全称判断
特称判断
单称判断
断定的对象是某类事物的全部
断定的对象是某类事物的部分
判断主项反映的是单个对象
六种基本判断形式
全称肯定判断、全称否定判断，
特称肯定判断、特称否定判断，
单称肯定判断、单称否定判断。
以下三个语句都试图表达判断：
1.小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。
2.小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”
3.一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。
材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题
主项与谓项搭配不当，应该说“中学阶段是我们学习的重要阶段”
联项使用不当。仙人掌“也不是植物”，这是把概念间的种属关系误作为全异关系，可以把“也不是植物”改为“也不是裸子植物”或“也不是树木”。
量项使用不当。在量项“有些”的误用,应该改为“所有”。
某翁请客，见三位主客只来了一位五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿
此翁请客失败，他的判断出了什么问题 你能纠正他的错误吗
此翁请客失败，问题出在他主项与谓项搭配不当，所以不能如实地反映事物的状态，最终造成误解。
此翁可以说“有的该来的没来”和“有的不该走的走了”。
探究与分享
指出下列判断属于哪种性质判断，并指出其主项和谓项。
(1)死亡是人类都会面临的问题。
(2)有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的。
(3)有的科学家不是大学毕业的。
特称否定判断。“科学家”是主项，“大学毕业的”是谓项。
特称肯定判断。主项是“矛盾”，谓项是“对抗性的”和“非对抗性的”。
全称肯定判断。“死亡”是主项，“人类都会面临的问题”是谓项。
试一试
【典型例题】
1、在日常生活中，我们要准确地运用性质判断，使性质判断符合实际。根据所学知识，下列判断中，属于性质判断的是( ）
①高二(2)班的有些同学不是团员
②张三比李四大五岁，李四比王五大五岁
③所有的天鹅都是白色的
④农业是国民经济的基础
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
D
2、通过调查得知，并非所有的个体商贩都有偷税、逃税行为。如果上述调查的结论是真实的，则以下哪项一定为真(　　)
A．所有的个体商贩都没有偷税、逃税行为
B．多数个体商贩都有偷税、逃税行为
C．偷税、逃税是个体商贩才会有的行为
D．有的个体商贩确实没有偷税、逃税行为
D
解析 ：本题考查性质判断的知识。题干的意思是所有的个体商贩都有偷税、逃税行为是假判断。全称肯定判断为假，那么特称否定判断一定为真。还原成同一素材判断就是：有的个体商贩确实没有偷税、逃税行为。故答案选择D。
议题
正确运用关系判断
2
一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。
这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？
试一试
这间屋子里至少有四个人。
他们之间的关系是：孙子——父亲，叔叔——爷爷。
1.关系判断的含义：
二、正确运用关系判断
断定认识对象之间关系的判断。
如：我和小明是朋友。
事物除了有某些性质以外，还与其他事物有多种关系。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。
2.关系判断的结构
二、正确运用关系判断
关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成
高二政治组
将上述三个关系判断的第一关系者项与第三关系者项的联结起来，原来的“关系”是否还能成立？
甲比乙大一岁，
乙比丙大一岁。
甲和乙是朋友，
乙与丙是朋友。
甲和乙是同龄人，
乙与丙是同龄人。
甲比丙大一岁。
甲与丙是朋友。
甲和丙是同龄人。
传递关系
反传递关系
非传递关系
探究与分享
关系判断的性质
对称性关系
对称关系
反对称关系
非对称关系
传递性关系
传递关系
反传递关系
非传递关系
二、正确运用关系判断
3.关系判断的性质
掌握性质判断和关系判断的意义
(1)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。
(2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。
4、月亮绕着地球转，月亮与地球相距约三十八万千米。这是（ ）
A.一个性质判断
B.一个关系判断
C.两个性质判断
D.两个关系判断
D
解析：“月亮绕着地球转”断定月亮和地球之间是“围绕”关系，是关系判断；”月亮与地球相距约三十八万千米“断定月亮与地球的距离关系，是关系判断。
【典型例题】
5、在某校高二年级男篮对抗赛中，红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队。小明高兴地说:“红队必然会战胜蓝队。““小新摇摇头说:“不一定。“下列对两人的对话分析正确的是（ ）
A.小明说的对。因为这里的“战胜“关系是传递关系
B.小明说的不对。因为这里的“战胜“关系是反传递关系
C.小新说的对。因为这里的“战胜“关系是非传递关系
D.小新说的不对。因为这里的“战胜“关系是传递关系
C
解析：题中“战胜”关系是非传递关系。红队可能会也可能不会战胜蓝队，因此小新说的是对的。
【课堂小结】
正确运用简单判断
正确运用性质判断
正确运用关系判断
1、性质判断的含义
2、性质判断的组成
3、性质判断的种类
4、运用应注意的问题
1、关系判断的含义
2、关系判断的组成
3、关系判断的性质
4、运用判断的意义
正确运用简单判断
正确运用性质判断
正确运用关系判断
1、性质判断的含义
2、性质判断的组成
3、性质判断的种类
4、运用应注意的问题
1、关系判断的含义
2、关系判断的组成
3、关系判断的性质
课堂练习
1.任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是(　　)
A．苏轼是伟大的诗人
B．飞机
C．天空格外的蓝，白云格外的白
D．奇数是不能被2整除的数
B
1.“没有一种金属不是导电的。”这一判断属于（ ）
A.全称肯定判断 B.全称否定判断
C.特称肯定判断 D.特称否定判断
A
解析：题中性质判断的特色句式“没有……不是……”可视为“所有的……是……”，即全称肯定判断。
【当堂检测】
2."这个班的同学不都是北方人。”这一判断属于（ ）
A.全称肯定判断 B.全称否定判断
C.特称肯定判断 D.特称否定判断
D
解析：题中性质判断的特色句式“……不都是……”可视为“有的……不是……”，即特称否定判断。
3．判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。任何性质判断都是（ ）①肯定与否定的统一
②真与假的统一
③量和质的统一
④对事物的反映A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【详解】①：对事物的认识的断定，要么是肯定，要么是否定，如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。因此，判断不是肯定与否定的统一，①错误。②：对事物的认识的断定，要么是真，要么是假，不存在某个判断既是真，也是假。“真与假的统一”这样的判断是不存在的，②错误。③④：任何事物都是量和质的统一。因此，任何性质判断都是量和质的统一，都是对事物的反映，③④正确。
4.小李是四川人，他喜欢吃酸泡菜:小王也是四川人，她也喜欢吃酸泡菜;小陈也是四川人，她也喜欢吃酸泡菜。我所认识的四川人都喜欢吃酸泡菜。因此，可以得出（ ）
A.所有四川人都喜欢吃酸泡菜
B.有的四川人喜欢吃酸泡菜
C.并非有的四川人喜欢吃酸泡菜
D.并非所有四川人都喜欢吃酸泡菜
B
解析：单称肯定判断与特称肯定判断具有从属关系，即某个S是P，课推出有些S是P，同理，根据我认识的四川人的个体喜欢吃酸泡菜，可以推出部分即有的四川人喜欢吃酸泡菜。
课堂练习
5. 判断的“质”,判断的“量”认识正确的（ ）
①判断的质是指判断所用的断定方式是肯定还是否定的
②判断的量是指判断对对象的数量范围的断定
③直言判断是“质”和“量”的统一体，共有六种判断形式
④“质”是“量”， “量”是“质”，“质”和“量”是一样的。
A．①②③ B．②④ C．②③④ D．①②④
A

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