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第三课
领会科学思维
3.1 科学思维的含义与特征
学习目标：
1.了解科学思维的含义;
2.了解科学思维的两个基本条件；
3.正确理解科学思维的特征。
核心素养
德国数学家高斯，从小就是一个爱动脑筋的孩子。
他上小学时，有一次老师出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。他想这道题足够这帮学生算半天的。
出乎意料，刚过了一会儿。小高斯就举起手来，说他算完了。
老师一看答案，5050，完全正确。老师惊诧不已。问小高斯是怎么算出来的。
高斯说，他先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。
你遇到问题时能不能想出奇妙的解决方法？
【新课导入】
新课导入
人人都有思维，为什么有的思维缜密而精妙，能够结出丰硕的智慧之果，而有的思维构想虽然不失美妙，却是不结果实的智慧之花？
新课导入
实践一再证明，只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。
科学思维的含义
PART:01
探究与分享
坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题，反映了党对经济社会发展规律认识的深化。
从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。
科学思维
科学思维的基本条件
内容真实
形式正确
任何思维都是内容和形式的统一
科学思维的含义
科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
科学思维的含义
科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
1、1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来，袁隆平困惑不解。后来，他想到盂德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关,他最终获得了成功。这一事例表明科学思维
①确保人们在实践中实现预期目的 ②离不开科学理论的指导
③必须尊重和服从权威 ④必须从实际出发，反对主观臆想
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
2、不科学思维是主观臆想的，不合逻辑的、片面僵化的思维。下列成语或典故反映出不科学思维的是
①未雨绸缪 ②智子疑邻 ③抽薪止沸 ④掩耳盗铃
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
D
科学思维的特征
PART:02
探究与分享
《隋书·律历志》载:“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，汭数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈胸二限之间。密率，圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率，圆径七，周二十二。”早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926和3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355\113 ，约率为22\7。今天，人们仍然在使用圆周率这个数值。
南北朝时期祖冲之推算出的圆周率
为什么直到今天仍有适用性
科学思维的特征
科学思维追求认识的客观性
科学思维追求认识的客观性
科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论,它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，
努力把握和遵循客观规律。
科学思维的特征
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有预见性
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
科学思维的特征
科学思维的结果具有可检验性
科学思维的结果具有可检验性
在广义相对论中，爱因斯坦提出了几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75"相差无几。
科学思维的结果具有可检验性
思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
3、从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的
A.直接现实性
B.客观性
C.预见性
D.可检验性
B
3、随着现代天文学的发展，天体位置历表的精度不断提高,只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食。这表明
①科学思维的结果具有预见性
②科学思维不盲目相信书本结论
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验
④科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
C
科学思维的含义与特征
科学思维的含义
科学思维的含义
科学思维两个基本条件(内容真实 形式正确 )
不科学思维
科学思维的特征
科追求认识的客观性
结果具有预见性
结果具有可检验性
三者关系
1.某气象专家指出,除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响，并采取切实行动来减缓这种影响，否则，人们所熟悉的自然界“将不再存在”。这表明( )
A.科学思维追求认识的客观性
B.科学思维的结果具有预见性
C.科学思维的结果具有可检验性
D.科学思维尊重实践检验的结果
B
2. 从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的（ ）
A.直接现实性
B.客观性
C.预见性
D.可检验性
B
3. 随着现代天文学的发展，天体位置历表的精度不断提高,只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食。这表明（ ）
①科学思维的结果具有预见性
②科学思维不盲目相信书本结论
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验
④科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
C
4.从实际出发,力图如实反映认识对象,不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的(　　)
A．权威性 B．客观性
C．预见性 D．可检验性
【解析】B：从“如实反映认识对象”可以看出,这里强调的是客观性,B项符合题意。ACD：三项均不符合要求，ACD排除。故本题正确答案为B。
B
5.2020年7月23日12点41分左右,我国长征五号遥四运载火箭在海南文昌发射中心发射升空,并成功进入预定轨道。天问一号任务共有13种有效载荷,这些有效载荷要完成以下五大科学目标:绘制火星形态和地质结构图;调查火星表面的土壤特征和水冰分布;分析火星表面的物质组成;测量电离层和火星地表气候及环境特征;探索火星的物理场(电磁场、引力场)和内部结构。设定任务目标体现科学思维(　 　)
①追求认识的客观性　 ②追求认识的绝对性　
③结论具有可检验性　 ④结果具有预见性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析 ： ①④：设定任务目标体现科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性，故①④入选。②：认识具有反复性、无限性和上升性，②不选。③：选项③与题意不符，不选。故本题选B。
B
3．有专家指出，除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响，并采取切实行动来减缓这种影响，否则，人们所熟悉的自然界“将不再存在”。这表明(　　)
A．科学思维追求认识的精确性
B．科学思维的结果具有预见性
C．科学思维的结论具有可检验性
D．科学思维的结果具有普适性
【解析】　材料体现了专家对人类破坏环境恶果的预见，B项符合题意，故应入选。A、C、D三项观点与材料不符，故应舍去。
B
课堂练习
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