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第二框
联想思维的含义与方法
第十一课 创新思维要善于联想
【课标要求】
1.了解联想思维中迁移、想象的运用。
2.了解联想思维的方法和特点。
3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。
【核心素养】
科学精神:准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。
公共参与:能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。
探究问题：当你看到蜘蛛的时候你想到了什么？当你看到黄河的时候就会不由自主的还什么想到什么？看到荷花呢？
导入新课
联想思维
出污泥
而不染
什么是联想思维？
1
议题
探究与分享
探究问题：上面两组“联系”都是客观联系吗？
唇齿相依
唇亡齿寒
喜鹊叫喜
乌鸦报丧
事物之间的普遍联系
1. 什么是联想思维
一、联想思维的含义
事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。
唇齿相依
唇亡齿寒
唇齿之间存在着客观联系
喜鹊与喜事
乌鸦与丧事
喜鹊叫喜
乌鸦报丧
不存在客观联系
臆想
（1）从“联系”角度
泰勒说过，具有丰富知识和经验的人，比只有一 种知识和经验的人 更容易产生新的联想和独创的见解。
探究与分享
丰富知识和经验更容易产生联想
对事物的
认识
产生联想
探究问题：结合上述材料，从“脑科学研究”的角度，谈谈什么是联想思维
2．联想思维的含义
一、联想思维的含义
脑科学研究揭示，人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。
当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。
（2）从“脑科学研究”角度
联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
2．联想思维的含义
一、联想思维的含义
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
（1）从“联系”角度
（2）从“脑科学研究”角度
对事物之间普遍联系的反映
将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
联想思维
联想思维
探究与分享
高山和镜子
探究问题：你能把高山和镜子，这两个风马牛不相及的概念建立起联系的关系吗？
高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。
继续探究问题：是什么让这两个风马牛不相及的概念建立起联系的呢？
跨越式的联结
想思维具有跨越的联结性
那么将看似不相关对象的认识地联系起来,看上去是不是有点“荒唐”呢？
而这将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，正是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能
想思维具有非逻辑制约的畅想性
3．联想思维的特点
一、联想思维的含义
(1)联想思维具有跨越的联结性。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
探究与分享
“
探究问题： 结合上述材料，谈谈你和导弹专家在联想思维上的差别在哪里 如何才能提高联想思维的能力和水平
响尾蛇眼睛已经退化，但它有一个奇特的器官能够接受小动物身上发出的红外线
响尾蛇——红外线？
导弹——红外线！
不久，一种安装了红外线探寻装置的导弹就研制出来了。
差别怎么就这么大呢！我怎么就想不到呢？
生物学家
导弹专家
你
4．联想思维的水平
一、联想思维的含义
(1)差异：人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。
(2)标准：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。
5．提高联想思维水平和能力的重要途径。
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。
典型例题
例题1：人们听到蝉声联想到盛暑,看到大雁南去联想到秋天到来。这里( )
①运用了联想思维 ②有幻想的成分
③想象发挥了重要作用 ④出现了思维错乱
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
B
【解析】在思维中构建相关事物的联系的过程中,发挥了想象和联想的作用,①③符合题意;排除②④。
中国作家刘慈欣的科幻小说《三体》的创作灵感源于经典的三体问题(三个可视为质点的天体在相互之间万有引力作用下的运动规律问题)。《三体》讲述的是具有大想象力的故事,故事植根于中国古代和近代历史,一部分内容取自实际生活,让人回味无穷。这说明(　　)
①现实生活是作家展开联想的基础　
②科幻小说是作家独特想象力的产物　
③凭空产生的意识其形式可以多种多样　
④思维是地球最美丽的花朵
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
典型例题
A
解析：《三体》的一部分内容取自实际生活,讲述的是具有大想象力的故事,让人回味无穷,表明现实生活是作家展开联想的基础,也体现了意识的能动性,思维是地球最美丽的花朵,①④正确且符合题意。科幻小说的创作离不开社会实践,②说法错误。意识是对客观存在的反映,意识不能凭空产生,③说法错误。
例.美国一家玩具公司，从“克隆羊”多利处得到启发,推出一个活动,顾客只要将一张自己女儿的彩照和一份反映女儿特征的表格寄给公司，该公司便会给顾客做一个和照片一模一样的玩具娃娃。该活动取名为“孪生姐妹”，自此公司生意兴旺。这家玩具公司的做法得益于
A.联想思维 B.辩证思维 C.抽象思维 D.经验思维
A
解析：联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。题干中由“克隆羊”多利想到利用个人照片等制作玩具娃娃,属于联想思维,A项符合题意。B.C.D项均与题意无关。
2
议题
联想思维有哪些方法？
大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。“大水漫灌”是在田间不做任何沟埂处理，任由水在田间漫流，容易导致有的苗被淹死、有的苗浇灌不到水的后果。这种灌溉方式不仅浪費水资源，而且难获长效。“精准滴灌”是按照作物对水的需要，通过低压管道系统与安装在毛细管上的灌水器，将水均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤之中。这种灌溉方式既可以保护土壤结构，又可以节约水资源。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。
探究与分享
精准滴灌与精准扶贫
探究问题：结合上述材料，谈谈对“迁移”含义的理解。
将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。这就是联想思维中的迁移
两种不同认识对象
位置变迁与功能移植
迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。
1.迁移：
二、联想思维的方法
联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
①迁移的本义
（1）含义：迁移是联想思维的“联结”方式。
②联想思维中的迁移
迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。
如：在人类社会中有人口的迁移、货物的运输等，自然界中有动物的迁徙、沧海桑田的变化等。这都是从本义而言的“迁移”。
如：电子语音合成技术最初用在贺年卡上，后来有人把它用到了倒车提示器上，又有人把它用到了玩具上，出现会哭、会笑、会说话、会唱歌、会奏乐的玩具。
1.迁移
二、联想思维的方法
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
(2)作用
人可以通过别人的描述，想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象。例如，龙的形象:头似驼，角似脆，眼似兔，耳似牛，项似蛇，鳞似鯉，爪似鹰，掌似虎。
探究与分享
探究问题：结合上述材料，谈谈对想象含义的理解。
不是驼、牛、蛇等这些动物的简单再现，而是对这些动物进行积极的再加工、再组合，而组合成的龙的形象现实中还不一定存在。
人们头脑中龙的形象
2.想象
二、联想思维的方法
(1)含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
(2)特点：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
材料一 小明看到天空中的白云，不由自主地想象到了小白兔、小山羊等:他在听妈妈讲《大灰狼》的故事时，脑海中就浮现出大灰狼凶恶丑陋的样子。
材料二 第二次世界大战中，一家缝纫机厂面临倒闲。有超前思维的厂长预计战争结束后会有大量的轮椅需求。于是，研制了残疾人必不可少的小轮椅，大量投入生产。结合上述材料，谈谈想象的分类有哪些
探究与分享
探究问题：结合上述材料，分析想象的类型
无意想象
不由自主地想象和有目的的想象
无意想象
2.想象
二、联想思维的方法
(3)种类：想象可以分为无意想象和有意想象。
①无意想象是没有预定目标的想象。
②有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。
没有目标的，不自觉的
有目的的，自觉的
春花秋月何时了，往事知多少!小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁 恰似一江春水向东流。
探究与分享
探究问题：结合上述材料，说说对想象方式及其作用
李煜词《虞美人》
有意想象
把抽象的思想、概念形象化
2.想象
二、联想思维的方法
（4)想象方式及其作用
①把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。作用：这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
◆假如记忆可以移植,将会怎样
◆假如世界上没有货币,将会怎样
◆假如真有外星人入侵地球,将会怎样
◆假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧，快乐的日子将会来临!
◆假如……
探究与分享
探究问题：结合上述材料，体现想象哪种方式？有什么作用？
假如.......
提出“假如”式的问题
将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
2.想象
二、联想思维的方法
(4)想象方式及其作用
②通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
作用：这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
《我和2035有个约》歌词节选
我和2035有个约/
约在欢呼雀跃那一天/
我亲爱的祖国更加美丽和谐/
昂扬屹立新世界/
我和2035有个约/
约在新征途的新起点/
用真心去创领两个一百一
未来由我们主演!
探究与分享
探究问题：结合上述歌词，谈谈想象有何作用
《我和2035有个约》
在歌词中人们通过唱响2035年的美丽场景，从而确立了为实现中华民族伟大复兴而奋斗的目标，这一目标是建设社会主义现代化强国实现的需要可见想象，可以帮助人们明确创新思维的目标，创新思维的根本动力，来自社会实践的需要想象，在这里可以起到明确目标的重要作用，人们想象事物可能有更为完美的功能问题有更好的解决方式，自己可以实现更高的工作目标和人生价值的，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
2.想象
二、联想思维的方法
(5)作用：想象可以帮助人们明确创新思维的目标;可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
3. 联想与创新思维的关系
联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
①在两个没有关联的信息间,寻找各种联想,将它们联结起来。
例:粉笔一原子弹： 粉笔一教师一科学知识一科学家一原子弹
a.大树一课本;
b.黑板一聂卫平;
②分别在下面每题的字上加同一个字使其组成不同的词。
a.自、睡、味、触、幻、感;
b.阔、大、博、 东、告、意;
c.具、教、理、士、边、家。
【知识拓展】：联想思维的训练
大树——木材——纸张——课本
黑板——老师——人——聂卫平
觉
广
道
本课小结
联想思维的含义与方法
联想思维的含义
联想思维的方法
什么是联想思维？
联想思维的特征
迁移是联想思维的“联结”方式
联想与创新思维的关系
想象是联想思维的“畅想”方式
联想思维水平和能力
1.人们听到蝉声联想到盛暑,看到大雁南去联想到秋天到来。这里( )
①运用了联想思维 ②有幻想的成分
③想象发挥了重要作用 ④出现了思维错乱
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
BB
课堂训练
【解析】在思维中构建相关事物的联系的过程中,发挥了想象和联想的作用,①③符合题意;排除②④。
课堂训练
例题2：联想思维和想象思维的共同点(　　)
①都需要记忆表象来加工
②得出的结果都能被运用到现实生活中
③都属于形象思维的范畴，可借助形象展开
④两者互为起点，想象或联想思维可以在联想或想象思维到的事物周围展开
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
DD
【解析】想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工，①不选。得出的结果不一定都能被应用到现实生活中，②不选。
3.气象学家洛伦茨提出：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边的空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，两周后可能在美国得克萨斯州引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”的提出表明( )
A．复杂性事物的联系是必然的
B．复杂性事物的联系是直接的、偶然的
C．联想思维是事物之间普遍联系的反映
D．复杂性事物的联系完全是偶然的
CC
【解析】事物之间是普遍联系的，“蝴蝶效应”的提出反映了联想思维是事物之间普遍联系的反映，C符合题意。ABD：联系有必然联系，有偶然联系，有直接联系、间接联系，复杂性事物的联系不一定是必然的，也不一定是直接的，ABD错误。故本题选C。
4.中国作家刘慈欣的科幻小说《三体》的创作灵感源于经典的三体问题(三个可视为质点的天体在相互之间万有引力作用下的运动规律问题)。《三体》讲述的是具有大想象力的故事,故事植根于中国古代和近代历史,一部分内容取自实际生活,让人回味无穷。材料说明(　　)
①现实生活是作家展开想象的基础　②科幻小说是作家独特想象力的产物　③凭空产生的意识其形式可以多种多样　④思维是地球最美丽的花朵
A.①④ B.②③C.②④ D.①③
AA
【解析】《三体》的一部分内容取自实际生活,讲述的是具有大想象力的故事,让人回味无穷,表明现实生活是作家展开想象的基础,也体现了意识的能动性,思维是地球最美丽的花朵,①④正确且符合题意;科幻小说的创作离不开社会实践,②说法错误;意识是对客观存在的反映,离开了客观存在,意识就不能产生,因此,意识不能凭空产生,③说法错误。故本题答案选A项。
CC
5.相传,宋徽宗非常喜爱书画艺术。一次,他亲自主持了一场以“踏花归去马蹄香”为题的书画考试。题目一出,考生大都画花画马,画达官仕女穿梭于花丛之中,宋徽宗看后都不满意。直到最后,他被一幅画深深吸引了:一匹骏马缓步走来,一群蜜蜂追逐着骏马。宋徽宗认为,作品构思精巧,令人回味无穷,理当评为第一。宋徽宗的评价理由说明(　　)
A.艺术创作可以脱离客观环境
B.艺术创作全凭作者的奇特想象
C.艺术之美在于留给读者丰富的想象余地
D.艺术之美在于直观地反映现实
【解析】艺术创作属于人们能动认识世界的表现。艺术创作源于客观存在,不能脱离客观存在,故A、B两项错误;文学艺术是对客观现实的能动的、创造性的反映,因而能留给读者丰富的想象余地,故C项符合题意;D项错误,意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,具有自觉能动性、创造性的特点,不是机械直观的反映。

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