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浙江省温州市瓯海区2021-2022学年三年级上学期科学期末试题
一、判断题(每小题1分,共10分)
1．水蒸气没有固定的形状，水和冰有固定的形状。（　　）
2．试管里的水结冰后，体积变大了。（　　）
3．用酒精灯加热水时，应该用内焰加热，因为内焰温度最高。（　　）
4．人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。
5．装有热空气的袋子会一直上升，不会掉落到地面。（　　）
6．动物需要空气，植物不需要空气。（　　）
7．砖块放入水中会冒气泡。说明砖块中有空气。
8．风带给我们的只有好处，没有坏处。（　　）
9．温州12月份的天气变化可以代表这一年的气候特点。（　　）
10．降水是天气的一个基本特征，它指的就是下雨。
二、选择题(每小题⒉分,共42分)
11．关于酒精灯的使用，以下操作方法正确的是（　　）。
A．①② B．③④ C．①④
12．测量水温时，下列做法正确的是（　　）。
A．将温度计的下端浸入水中，碰到容器的底和壁
B．把温度计从水中拿出来后再读数
C．等温度计的液柱稳定后再读数
13．小科在煮面的时候发现水沸腾了，此时锅内水的温度最接近（　　）。
A．30℃ B．70℃ C．100℃
14．如图，在一个杯子中装了小半杯水，再用透明保鲜膜密封杯口，过了两天，会在保鲜膜内侧观察到（　　）。
A．水蒸气 B．小水珠 C．白色粉末
15．水开始结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在（　　）。
A．-1℃ B．0℃ C．5℃
16．将胡萝卜雕刻成不同的小动物，经过雕刻后，胡萝卜（　　）。
A．还是原来的物质 B．不是原来的物质 C．不清楚
17．为了研究“搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解”，下列方法正确的是（　　）。
A．两杯都搅拌
B．两杯都不搅拌
C．一杯搅拌，一杯不搅拌
18．如图所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，我们发现（　　）。
A．杯子里的水面上升
B．杯子里的水面下降
C．杯子里的水面没有变化
19．元旦布置教室时，小科把一个吹好的气球捏成各种形状，这利用了空气（　　）的特点。
A．很轻 B．无固定形状 C．会流动
20．关于“风的模拟”实验，下列说法正确的是（　　）。
A．右图是风的模拟实验，点燃蜡烛，小风轮不会动
B．模拟实验中的“风”是空气流动形成的
C．大自然的风的形成和太阳没有关系
21．在做“风的模拟”实验中，蚊香的作用是（　　）。
A．加热空气
B．借助蚊香的烟雾观察空气的流动
C．使空气流动变快
22．在放飞“热气球”的过程中，下列做法不正确的是（　　）。
A．将纸筒罩住点燃的蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒
B．加热到“热气球”变热绷紧时，小组成员同时放手
C．“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验
23．小科把塑料袋往空中一套，袋子就装满了空气。观察空气，我们能感受到的是（　　）。
A．袋子鼓鼓的，摸起来有点软
B．空气是白色的
C．空气有气味
24．下列哪个方法不能制造风 （　　）
A．压桌子 B．跑步 C．挥动书本
25．天空中的云是由（　　）聚集而成的。
A．水蒸气 B．水蒸气和空气 C．小水滴或小冰晶
26．天气观察活动中，用来测量降水量多少的装置是雨量器。它可以用下面的容器（　　）制作。
A． B． C．
27．下列描述不属于天气现象的是（　　）。
A．四季分明 B．晴转多云 C．雨夹雪
28．整理一个月的天气日历时，下列做法不对的是（　　）。
A．分类别统计
B．借助图表汇总
C．缺少的数据自己随便补齐
29．下列制作天气预报的步骤，正确的顺序是（　　）。
①数据收集②发布天气预报③天气会商④生成数值天气预报⑤气象员做出预报
A．①②③④⑤ B．①⑤③④② C．①④⑤③②
30．下列天气符号可以代表“多云”天气的是（　　）。
A． B． C．
31．小科统计某月有18天晴、4天多云、6天阴，其余2天下雨，分析这些数据可知这个月（　　）。
A．最常见天气是阴 B．没有下雨 C．大部分是晴天
三、探究题(共48分)
32．小科研究不同物质在水中的溶解能力时，先在两个透明杯中分别放入50毫升清水；然后分别取大约20克食盐和小苏打，把它们平均分成10份；取一小份食盐，加入其中一个杯子中，用搅拌棒充分搅拌，等完全溶解后再加入第二份，继续搅拌……直到食盐不能溶解为止；按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止；记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。
物质 50毫升水溶解的物质的数量
食盐 9份
小苏打 3份
（1）下列实验方法中，体现公平的做法有（　　）。(多选)
A．两个透明杯中分别放入50毫升清水
B．分别取大约20克食盐和小苏打，平均分成10份
C．完全溶解后再加入第二份
（2）判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（　　）
A．搅拌两次后，看到杯中还有食盐或小苏打
B．杯中的水完全变白了
C．不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打
（3）仔细分析表格数据，食盐和小苏打的溶解能力相同吗 找出能支持你观点的证据。
33．小科利用如图的装置分离食盐和水。
小科想用加热的方法把解在水中的食盐分离出来，她的目的是（　　）。
A．让食盐蒸发
B．让水和食盐一起蒸发
C．让水蒸发
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。气态的水蒸气和液态的水都没有固定的形状，固态的冰有固定的形状。
2．【答案】正确
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】通常情况下，水在0℃以下的环境就会开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当水结成了冰后，体积增加了。所以试管里的水结冰后，体积变大了。
3．【答案】错误
【知识点】酒精灯的使用
【解析】【分析】酒精灯是实验室用来加热的仪器。酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分。由于外焰的温度最高，所以一般用外焰来加热。
4．【答案】错误
【知识点】溶解
【解析】【解答】水中也可以溶解一定的空气，所以鱼可以在水里生活。
【分析】空气可以溶解在水里，但是溶解能力较弱。
5．【答案】错误
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。装有热空气的袋子当热量消耗完了以后就会落下。
6．【答案】错误
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。所以不仅动物需要空气，植物也需要空气。
7．【答案】正确
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】砖块放入水中会冒气泡。说明砖块中有空气。
【分析】砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
8．【答案】错误
【知识点】风
【解析】【分析】风是空气的流动，是温度差形成的空气流动，是常见的天气现象。风给我们的生活带来了很多影响，其中风能加快空气流通，改善环境；风能吹干衣物，晾晒粮食；风可以用作动力，推动船只航行；风力可以发电等；狂风还可以给人们带来很多弊端，比如狂风会吹断树木，吹倒房屋，给人类造成出行困难和财产损失；海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全。
9．【答案】错误
【知识点】天气现象
【解析】【分析】一定地域里经过多年观察所得到的概括性的气象情况叫做气候，与天气不同，它具有相对的稳定性。温州12月份的天气变化不具有稳定性，所以不可以代表这一年的气候特点。
10．【答案】错误
【知识点】降水形式
【解析】【解答】下雨不单单指的是天气的基本特征。这个表述是错误的。
【分析】降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
11．【答案】B
【知识点】酒精灯的使用
【解析】【分析】酒精灯是实验室用来加热的仪器。酒精灯使用时，点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴自下而上点燃，决不能用燃着的酒精灯对火；用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！所以①②错误，③④正确。
12．【答案】C
【知识点】温度计
【解析】【分析】 A：将温度计的下端浸入水中，碰到容器的底和壁，错误；温度计测温时，要注意温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；
B：把温度计从水中拿出来后再读数，错误；观测温度计的读数时，手拿温度计的上端，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中；
C：等温度计的液柱稳定后再读数，正确。
13．【答案】C
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。所以小科在煮面的时候发现水沸腾了，此时锅内水的温度最接近100℃。
14．【答案】B
【知识点】凝结
【解析】【分析】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。在一个杯子中装了小半杯水，再用透明保鲜膜密封杯口，过了两天，会在保鲜膜内侧观察到杯中的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。
15．【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。
16．【答案】A
【知识点】物理变化
【解析】【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。将胡萝卜雕刻成不同的小动物，经过雕刻后，胡萝卜只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化。
17．【答案】C
【知识点】对比实验
【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解，所以唯一的变量是搅拌，其他条件都要保持不变。
18．【答案】B
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，由于空气占据一定的空间，我们发现杯子里的水面下降。
19．【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气的作用有很多，比如利用空气无固定形状的特点可以将吹好的气球捏成各种形状。
20．【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】A：右图是风的模拟实验，点燃蜡烛，小风轮不会动，错误；点燃蜡烛，小风轮会动；
B：模拟实验中的“风”是空气流动形成的，正确；
C：大自然的风的形成和太阳没有关系，错误；风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。
21．【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。在做“风的模拟”实验中，由于空气流动我们观察不到，所以蚊香的作用是借助蚊香的烟雾观察空气的流动。
22．【答案】C
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】 A：将纸筒罩住点燃的蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，其中；
B：加热到“热气球”变热绷紧时，小组成员同时放手，正确；
C：“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验，错误；“热气球”加热导致变形，应该重新更换热气球来实验。
23．【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】小科把塑料袋往空中一套，袋子就装满了空气。观察空气，空气是无色无味的，所以我们能感受到的是袋子鼓鼓的，摸起来有点软。
24．【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】风是空气的流动，是温度差形成的空气流动，是常见的天气现象。跑步、挥动书本都能引起空气流动，所以能制造风；压桌子无法制造风。
25．【答案】C
【知识点】云的种类
【解析】【分析】本题考的是云的定义。云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
26．【答案】C
【知识点】雨量器
【解析】【分析】制作雨量器要选择透明直筒的容器。首先，选择透明容器，容易读取容器中水的高度是多少；其次，直筒容器刻度均匀，不容易产生误差。所以选项中适合用来作雨量器的是透明直筒的C。
27．【答案】A
【知识点】天气现象
【解析】【分析】天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。晴转多云、雨夹雪都属于天气现象；四季分明属于气候现象。
28．【答案】C
【知识点】整理我们的天气日历
【解析】【分析】A：分类别统计，正确；
B：借助图表汇总，正确；
C：缺少的数据自己随便补齐，错误；缺少的数据可以查询资料等，但是不可以自己随便补齐。
29．【答案】C
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】天气预（测）或气象预报是使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测。制作天气预报的步骤是制作天气预报，大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
30．【答案】C
【知识点】天气现象
【解析】【分析】天气符号代表各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号，包括供观测记录使用的天气现象符号和供媒体传播使用的天气图形符号。A是阴，B是晴，C是多云。
31．【答案】C
【知识点】整理我们的天气日历
【解析】【分析】天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。小科统计某月有18天晴、4天多云、6天阴，其余2天下雨，分析这些数据可知这个月大部分是晴天。
32．【答案】（1）A；B；C
（2）C
（3）根据实验数据可知，食盐溶解9份，小苏打溶解3份，所以他根据数据得出小苏打和食盐相比较，食盐的溶解能力强。
【知识点】溶解
【解析】【分析】（1）题干中的实验对对比实验，所以除了溶解物不一样之外，其他的条件都要相同，比如两个透明杯中分别放入50毫升清水、分别取大约20克食盐和小苏打，平均分成10份、完全溶解后再加入第二份等。所以A、B、C都是体现公平的做法。
（2）溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的。不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打，就可以判断食盐或小苏打不能再溶解。
33．【答案】C
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。
1 / 1浙江省温州市瓯海区2021-2022学年三年级上学期科学期末试题
一、判断题(每小题1分,共10分)
1．水蒸气没有固定的形状，水和冰有固定的形状。（　　）
【答案】错误
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。气态的水蒸气和液态的水都没有固定的形状，固态的冰有固定的形状。
2．试管里的水结冰后，体积变大了。（　　）
【答案】正确
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】通常情况下，水在0℃以下的环境就会开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当水结成了冰后，体积增加了。所以试管里的水结冰后，体积变大了。
3．用酒精灯加热水时，应该用内焰加热，因为内焰温度最高。（　　）
【答案】错误
【知识点】酒精灯的使用
【解析】【分析】酒精灯是实验室用来加热的仪器。酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分。由于外焰的温度最高，所以一般用外焰来加热。
4．人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。
【答案】错误
【知识点】溶解
【解析】【解答】水中也可以溶解一定的空气，所以鱼可以在水里生活。
【分析】空气可以溶解在水里，但是溶解能力较弱。
5．装有热空气的袋子会一直上升，不会掉落到地面。（　　）
【答案】错误
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。装有热空气的袋子当热量消耗完了以后就会落下。
6．动物需要空气，植物不需要空气。（　　）
【答案】错误
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。所以不仅动物需要空气，植物也需要空气。
7．砖块放入水中会冒气泡。说明砖块中有空气。
【答案】正确
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】砖块放入水中会冒气泡。说明砖块中有空气。
【分析】砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
8．风带给我们的只有好处，没有坏处。（　　）
【答案】错误
【知识点】风
【解析】【分析】风是空气的流动，是温度差形成的空气流动，是常见的天气现象。风给我们的生活带来了很多影响，其中风能加快空气流通，改善环境；风能吹干衣物，晾晒粮食；风可以用作动力，推动船只航行；风力可以发电等；狂风还可以给人们带来很多弊端，比如狂风会吹断树木，吹倒房屋，给人类造成出行困难和财产损失；海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全。
9．温州12月份的天气变化可以代表这一年的气候特点。（　　）
【答案】错误
【知识点】天气现象
【解析】【分析】一定地域里经过多年观察所得到的概括性的气象情况叫做气候，与天气不同，它具有相对的稳定性。温州12月份的天气变化不具有稳定性，所以不可以代表这一年的气候特点。
10．降水是天气的一个基本特征，它指的就是下雨。
【答案】错误
【知识点】降水形式
【解析】【解答】下雨不单单指的是天气的基本特征。这个表述是错误的。
【分析】降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
二、选择题(每小题⒉分,共42分)
11．关于酒精灯的使用，以下操作方法正确的是（　　）。
A．①② B．③④ C．①④
【答案】B
【知识点】酒精灯的使用
【解析】【分析】酒精灯是实验室用来加热的仪器。酒精灯使用时，点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴自下而上点燃，决不能用燃着的酒精灯对火；用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！所以①②错误，③④正确。
12．测量水温时，下列做法正确的是（　　）。
A．将温度计的下端浸入水中，碰到容器的底和壁
B．把温度计从水中拿出来后再读数
C．等温度计的液柱稳定后再读数
【答案】C
【知识点】温度计
【解析】【分析】 A：将温度计的下端浸入水中，碰到容器的底和壁，错误；温度计测温时，要注意温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；
B：把温度计从水中拿出来后再读数，错误；观测温度计的读数时，手拿温度计的上端，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中；
C：等温度计的液柱稳定后再读数，正确。
13．小科在煮面的时候发现水沸腾了，此时锅内水的温度最接近（　　）。
A．30℃ B．70℃ C．100℃
【答案】C
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。所以小科在煮面的时候发现水沸腾了，此时锅内水的温度最接近100℃。
14．如图，在一个杯子中装了小半杯水，再用透明保鲜膜密封杯口，过了两天，会在保鲜膜内侧观察到（　　）。
A．水蒸气 B．小水珠 C．白色粉末
【答案】B
【知识点】凝结
【解析】【分析】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。在一个杯子中装了小半杯水，再用透明保鲜膜密封杯口，过了两天，会在保鲜膜内侧观察到杯中的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。
15．水开始结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在（　　）。
A．-1℃ B．0℃ C．5℃
【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。
16．将胡萝卜雕刻成不同的小动物，经过雕刻后，胡萝卜（　　）。
A．还是原来的物质 B．不是原来的物质 C．不清楚
【答案】A
【知识点】物理变化
【解析】【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。将胡萝卜雕刻成不同的小动物，经过雕刻后，胡萝卜只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化。
17．为了研究“搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解”，下列方法正确的是（　　）。
A．两杯都搅拌
B．两杯都不搅拌
C．一杯搅拌，一杯不搅拌
【答案】C
【知识点】对比实验
【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解，所以唯一的变量是搅拌，其他条件都要保持不变。
18．如图所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，我们发现（　　）。
A．杯子里的水面上升
B．杯子里的水面下降
C．杯子里的水面没有变化
【答案】B
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，由于空气占据一定的空间，我们发现杯子里的水面下降。
19．元旦布置教室时，小科把一个吹好的气球捏成各种形状，这利用了空气（　　）的特点。
A．很轻 B．无固定形状 C．会流动
【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气的作用有很多，比如利用空气无固定形状的特点可以将吹好的气球捏成各种形状。
20．关于“风的模拟”实验，下列说法正确的是（　　）。
A．右图是风的模拟实验，点燃蜡烛，小风轮不会动
B．模拟实验中的“风”是空气流动形成的
C．大自然的风的形成和太阳没有关系
【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】A：右图是风的模拟实验，点燃蜡烛，小风轮不会动，错误；点燃蜡烛，小风轮会动；
B：模拟实验中的“风”是空气流动形成的，正确；
C：大自然的风的形成和太阳没有关系，错误；风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。
21．在做“风的模拟”实验中，蚊香的作用是（　　）。
A．加热空气
B．借助蚊香的烟雾观察空气的流动
C．使空气流动变快
【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。在做“风的模拟”实验中，由于空气流动我们观察不到，所以蚊香的作用是借助蚊香的烟雾观察空气的流动。
22．在放飞“热气球”的过程中，下列做法不正确的是（　　）。
A．将纸筒罩住点燃的蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒
B．加热到“热气球”变热绷紧时，小组成员同时放手
C．“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验
【答案】C
【知识点】制作热气球
【解析】【分析】 A：将纸筒罩住点燃的蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，其中；
B：加热到“热气球”变热绷紧时，小组成员同时放手，正确；
C：“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验，错误；“热气球”加热导致变形，应该重新更换热气球来实验。
23．小科把塑料袋往空中一套，袋子就装满了空气。观察空气，我们能感受到的是（　　）。
A．袋子鼓鼓的，摸起来有点软
B．空气是白色的
C．空气有气味
【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】小科把塑料袋往空中一套，袋子就装满了空气。观察空气，空气是无色无味的，所以我们能感受到的是袋子鼓鼓的，摸起来有点软。
24．下列哪个方法不能制造风 （　　）
A．压桌子 B．跑步 C．挥动书本
【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】风是空气的流动，是温度差形成的空气流动，是常见的天气现象。跑步、挥动书本都能引起空气流动，所以能制造风；压桌子无法制造风。
25．天空中的云是由（　　）聚集而成的。
A．水蒸气 B．水蒸气和空气 C．小水滴或小冰晶
【答案】C
【知识点】云的种类
【解析】【分析】本题考的是云的定义。云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
26．天气观察活动中，用来测量降水量多少的装置是雨量器。它可以用下面的容器（　　）制作。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】雨量器
【解析】【分析】制作雨量器要选择透明直筒的容器。首先，选择透明容器，容易读取容器中水的高度是多少；其次，直筒容器刻度均匀，不容易产生误差。所以选项中适合用来作雨量器的是透明直筒的C。
27．下列描述不属于天气现象的是（　　）。
A．四季分明 B．晴转多云 C．雨夹雪
【答案】A
【知识点】天气现象
【解析】【分析】天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方的气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合情况。晴转多云、雨夹雪都属于天气现象；四季分明属于气候现象。
28．整理一个月的天气日历时，下列做法不对的是（　　）。
A．分类别统计
B．借助图表汇总
C．缺少的数据自己随便补齐
【答案】C
【知识点】整理我们的天气日历
【解析】【分析】A：分类别统计，正确；
B：借助图表汇总，正确；
C：缺少的数据自己随便补齐，错误；缺少的数据可以查询资料等，但是不可以自己随便补齐。
29．下列制作天气预报的步骤，正确的顺序是（　　）。
①数据收集②发布天气预报③天气会商④生成数值天气预报⑤气象员做出预报
A．①②③④⑤ B．①⑤③④② C．①④⑤③②
【答案】C
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】天气预（测）或气象预报是使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测。制作天气预报的步骤是制作天气预报，大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
30．下列天气符号可以代表“多云”天气的是（　　）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】天气现象
【解析】【分析】天气符号代表各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号，包括供观测记录使用的天气现象符号和供媒体传播使用的天气图形符号。A是阴，B是晴，C是多云。
31．小科统计某月有18天晴、4天多云、6天阴，其余2天下雨，分析这些数据可知这个月（　　）。
A．最常见天气是阴 B．没有下雨 C．大部分是晴天
【答案】C
【知识点】整理我们的天气日历
【解析】【分析】天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。小科统计某月有18天晴、4天多云、6天阴，其余2天下雨，分析这些数据可知这个月大部分是晴天。
三、探究题(共48分)
32．小科研究不同物质在水中的溶解能力时，先在两个透明杯中分别放入50毫升清水；然后分别取大约20克食盐和小苏打，把它们平均分成10份；取一小份食盐，加入其中一个杯子中，用搅拌棒充分搅拌，等完全溶解后再加入第二份，继续搅拌……直到食盐不能溶解为止；按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止；记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。
物质 50毫升水溶解的物质的数量
食盐 9份
小苏打 3份
（1）下列实验方法中，体现公平的做法有（　　）。(多选)
A．两个透明杯中分别放入50毫升清水
B．分别取大约20克食盐和小苏打，平均分成10份
C．完全溶解后再加入第二份
（2）判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（　　）
A．搅拌两次后，看到杯中还有食盐或小苏打
B．杯中的水完全变白了
C．不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打
（3）仔细分析表格数据，食盐和小苏打的溶解能力相同吗 找出能支持你观点的证据。
【答案】（1）A；B；C
（2）C
（3）根据实验数据可知，食盐溶解9份，小苏打溶解3份，所以他根据数据得出小苏打和食盐相比较，食盐的溶解能力强。
【知识点】溶解
【解析】【分析】（1）题干中的实验对对比实验，所以除了溶解物不一样之外，其他的条件都要相同，比如两个透明杯中分别放入50毫升清水、分别取大约20克食盐和小苏打，平均分成10份、完全溶解后再加入第二份等。所以A、B、C都是体现公平的做法。
（2）溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的。不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打，就可以判断食盐或小苏打不能再溶解。
33．小科利用如图的装置分离食盐和水。
小科想用加热的方法把解在水中的食盐分离出来，她的目的是（　　）。
A．让食盐蒸发
B．让水和食盐一起蒸发
C．让水蒸发
【答案】C
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。
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