资源简介

(共38张PPT)
逻辑学
逻辑的不同用法
广义逻辑学
狭义逻辑学
----形式逻辑
核心任务
学习的意义
与“规律”同义
逻辑规律与规则
某种思维方法
所有科学
复习回顾
1.中国有世界上没有的万里长城，举世瞩目。
2.他的意见基本正确，一点错误也没有。
3.深夜，远远望去，整栋大楼漆黑一团，只有楼上东边一个房间还亮着灯。
4.老师喜欢这个学生，也不喜欢这个学生。
判断下列说法，有无逻辑错误？
遵守逻辑思维规律
第二课 把握逻辑要义
2.2 逻辑思维的基本要求
知识目标
1.正确理解矛盾律、排中律、同一律等相关知识。
2.掌握逻辑思维的基本要求，区分形式逻辑的基本规律，了解违背三个基本规律的错误表现，懂得如何避免相关错误。
3.自觉遵循逻辑思维的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。
素养目标
科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、同一律等相关知识。
公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。
自主预习(P10-13)
同一律：
1.遵循同一律的理由是什么？
2.同一律的常用公式和基本内容是什么？
3.同一律的要求是什么？
4.违反同一律会产生什么错误？
5.同一律的条件性什么？
矛盾律：
1.遵循矛盾律的理由是什么？
2.矛盾律的常用公式和基本内容是什么？
3.矛盾律的要求是什么？
4.违反矛盾律会产生什么错误？
5.逻辑矛盾和辩证矛盾的区别是什么？
排中律：
1.遵循排中律的理由是什么？
2.排中律的常用公式和基本内容是什么？
3.排中律的要求是什么？
4.违反排中律会产生什么错误？
5.矛盾律和排中律的区别是什么？
同一律：思维的确定性要求
情境一：
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”
乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”
学生思考：甲与乙的对话中有没有逻辑问题？ 谈谈你的理由。
“你们”是谁，三个“别人”意思一样吗
指“除打牌者之外的人”
指“除打牌者和甲之外的人”
指“打牌的人”
结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。
（1）公式:“A是A”。不能游移不定。（A既可以指代概念，也可以指代判断）
（2）公式表达的含义（同一律的含义）:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。
（一）同一律（思维的确定性要求）
1.运用同一律的理由（原因）：（P10）
2.公式：（P10）
（注意：三个“同一”就是思维的同一过程，是使用同一律的前提条件，离开三个“同一”，同一律就不起作用）
3.同一律的要求是什么？（P10）
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
4.违反同一律所犯的逻辑错误是什么？（P10）
违反同一律的两种情况：
①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。
②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
5.运用同一律应注意的问题有哪些？（P10）
（1）同一律只是在同一思维过程中，即在同一时间、从同一方面、对同一对象的情况下才起作用。
（2）同一律作为逻辑思维的基本规律，其作用是保证思维具有确定性，
①它不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的只限于在时间、条件不变的情况下，在思维中任意变更概念或判断。
②同一律也不否认人的思想认识的发展变化。（P11相关链接）
在不同时间或不同条件，对同一对象所形成的概念或判断可以不同一。
事例：小张去年还是小学生，现在已是中学生了。
指思维主体无意(不自觉)地违反同一律关于概念的逻辑要求，将内涵或外延不同的概念视为相同，互相混淆。
指思维主体为达到某种目的而故意(自觉)违反同一律关于概念的逻辑要求，将内涵或外延不同的概念故意混淆，或者把相同的概念故意说成是不同的，以达到混淆视听的目的。
“转移论题”或“偷换论题”指思维主体无意或故意违反同一律关于命题的逻辑要求，用另外一个与原论题无关的论题来代替原本需要论证的论题。
说明了：同一律并不否认客观事物和人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。
我国逻辑学家金岳霖曾有以下通俗说明:
“西红柿是由苹果绿变红的，当它是由绿变红的时候，它就是由绿变红的。当它是绿的时候，它就是绿的。而当它成为红的时候，它就是红的了。当然，它会有不绿不红的时候，当它是不绿不红的时候，它就是不绿不红的。其所以如此，是因为同一律所反映的不是形色状态或它们的变化，而是形色状态和它们的变化的确实性的同一。
思考：材料说明了什么逻辑问题？
【相关链接】（P11）
例题：警察:“你为什么骑车带人,懂不懂交通规则 ”
骑车人:“我以前从没骑车带人,这是第一次。”
下述哪段对话出现的逻辑错误与上述对话最为类似 （　　)
A.审判员:“你作案后跑到什么地方去了 ”
被告:“我没作案。”
B.母亲:“我已经告诉过你准时回来,你怎么又晚回来一小时 ”
女儿:“你总喜欢挑我的毛病。”
C.老师:“王林同学昨天怎么没完成作业 ”
王林:“我爸爸昨天从法国回来了。”
D.张三:“你已经停止打你的老婆了吗 ”
李四:“我从来就没有打过老婆。”
【解析】选B。在题干中,骑车人并没有回答警察的问题,而是寻找借口希望得到警察的谅解,犯了“转移论题”的逻辑错误。A和D中的问句都包含有预设,回答则直接针对预设。C中,答者的回答与问者的问题相关。只有B中女儿所答非所问,转移了论题。
偷换论题
该告示牌上的话是否成立，为什么？
某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。
该告示牌一边说“一触即死”,一边又说“违者法办”,很显然是自相矛盾的。
矛盾律：思维的一致性要求
情境二：
《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰吾矛之利，于物无不陷也。或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？·其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
学生思考：这位楚人为什么“弗能应”（哑口无言）？
在同一时间，论断一和论断二能不能同时为真？
论断一
论断二
存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。
要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
（1）公式表达:“A不是非A”。不能自相矛盾
（2）公式表达的含义:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。
（二）矛盾律——思维的一致性要求
1.遵循矛盾律的理由是什么？（P11）
2.公式：（P11）
3.矛盾律的要求是什么？（P11）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
例如：对于同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映它。
“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个互相矛盾的判断。
例如：“本案所有的证据都是可信的”与“本案有的证据不是可信的”。
根据矛盾律，对这两个判断不能同时肯定。
4.违反矛盾律所犯的逻辑错误是什么？（P11）
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
思考：思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事吗？
（P12）
思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。
客观事物本身所包含的矛盾是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。
区别逻辑矛盾与辩证矛盾
逻辑矛盾 辩证矛盾
区别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。 指事物同时具有两种对立统一、相反相成的属性，是事物的客观矛盾，是事物本身固有的。
允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。
联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。任何科学都要求排除逻辑矛盾，而任何学科又都要求认识事物本身的辩证矛盾。
5.运用矛盾律的条件性
（1）矛盾律只在同一思维过程中才起作用。
矛盾律要求：在同一时间、 同一方面、对同一对象不能作出两个相反的判断。（P12）
（2）客观事物是变化发展的，人们对同一对象在不同的时间或不同的方面作出相反的判断，并不违背矛盾律。（P12）
下列论断有些是自相矛盾的，有些不是。请判断。
01
02
03
04
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
小明想画一个方的圆
①和④论断都犯了自相矛盾的错误，②和③论断没有自相矛盾，“噪”与“静”
“鸣"与“幽”是对立统一的;认识能力的“无限"与“有限”也是对立统一的。
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下：
赵：不是我偷的。
钱：李是罪犯。
孙：钱是罪犯。
李：不是我偷的。
四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？
答：罪犯是钱。因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。
课堂小侦探
排中律：思维的明确性要求
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
●会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
情境三：
主持人的话不符合逻辑。
因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
　　逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。
（1）公式“A或者非A”。不能“两不可”
（2）公式表达的含义: 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的互相矛盾的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。
（三）排中律——思维的明确性要求
1.遵循排中律的理由是什么？（P13）
2.排中律的常用公式和基本内容是什么？（P13）
3.排中律的要求是什么？（P13）
在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立(不能同假,其中必有一真)。
4.违反排中律所犯的逻辑错误是什么？（P13上-2）
违背排中律就会犯“两不可”的错误。
例如：“我不认为所有学生都是勤奋的，我也不认为所有学生都是不勤奋的。”
具有矛盾关系的两个判断是：
“所有学生都是勤奋的”
“所有学生都是不勤奋的”
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的这两个判断不能同假，其中必有一真。排中律反对骑墙居中，持“两不可的态度”（不能同时否定）
“我不认为”
就是“同一思维过程”。
是使用排中律的条件。
违反排中律
区分矛盾律与排中律
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？
乙答：我去，也不去。
甲说：你到底是去还是不去？
乙说：我已经说得很清楚了。
02
01
同时否定了“去”与“不去”
违背了排中律
（不能同假，必有一真）
同时肯定了“去”和“不去”
违背了矛盾律
（不能同真，必有一假）
关系 矛盾律 排中律
区别 含义 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
错误 “自相矛盾”(“两可”) “两不可”
作用 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明
联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性
比较矛盾律和排中律
张三这节课，来了，也没来
张三这节课，没有来，也没有不来
分析两个情境违反了排中律还是矛盾律吗？
1
2
对来与不来，同时肯定，违背矛盾律
对来与不来，同时否定，违背排中律
5.三大逻辑的基本规律的来源及遵循的必要性
（1）是什么：同一律、矛盾律、排中律
（2）来源：形式逻辑的基本规律是思维领域的客观规律。这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。它们不是逻辑学家头脑中固有的，也不是哪个权威规定的。而是通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
（3）遵循的必要性：形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。
　　实践证明,只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，
而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 举例
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性：(自身同一) 即：在同一思维过程中，每一个概念或判断都必须确定不变。不能混淆概念，也不能转移论题。 偷换、混淆概念； 偷换论题 甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息”
乙：“影响别人，又不影响你。别人都没有怨言，你有什么不平的？”
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和反对判断 一致性：无矛盾性(不能同真，可以同假，必有一假) 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 自相矛盾 （两可） 对于同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映它。
小明想画一个方的圆
千伏高压，一触即死，违者法办。
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断和下反对判断 明确性(不能同假，可以同真，必有一真) 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。 反对在“是"与“非"之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可” “我不认为所有学生都是勤奋的，我也不认为所有学生都是不勤奋的。”
逻辑思维的基本要求及三大基本规律
知识梳理
1、同一律：思维的确定性要求（P10）（1）原因：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。（2）公式：A是A（3）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（4）要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。（5）逻辑错误：“偷换概念”或“偷换论题”（6）同一律的条件性：①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
2、矛盾律：思维的一致性要求（P11-P12）（1）原因：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。（2）公式：A不是非A（3）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。（4）要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都成立。（5）逻辑错误：“自相矛盾”（6）矛盾律的条件性：①矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
知识梳理
3、排中律：思维的明确性要求（P13）
（1）原因：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。
（2）公式：A或者非A
（3）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
（4）要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”。
（5）逻辑错误：“两不可”
4、逻辑思维的基本要求与规律（P13）
（1）基本要求：合乎逻辑的思维具有确定性、一致性、明确性。（P10-P13合并概括）
（2）基本规律：同一律、矛盾律和排中律。
（3）来源：这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。人们通过无数次的社会实践，既认识到了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
（4）必要性：只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
易混易错
1.通常用公式“A不是非A”来表示同一律的内容。（×）【解析】通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。
2.故意违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。（×）【解析】故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
3.排中律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。（×）【解析】矛盾律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
4.排中律表明，论断“A”和“非A”必有一假。（×）【解析】矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假。
5.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。 （×）【解析】狭义的逻辑学是指形式逻辑,辩证逻辑属于广义的逻辑学。
6.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。（×）【解析】从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。
7.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。（×）【解析】这一诗句运用了衬托的手法,以动衬静,渲染山林的幽静,体现了动与静的辩证统一,属于辩证矛盾。
8.有人问:“有没有飞碟 ”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。（×）【解析】这种回答没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是客观存在的一个认识问题。排中律只是在逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯定一个,并不要求必须马上肯定一个。
课堂小结
逻辑思维的基本要求
确定性
一致性
明确性
同一律
矛盾律
排中律
形式逻辑的基本规律
不能 游移不定
不可 自相矛盾
不可 骑墙居中
A是A
A不是非A
A或者非A
1、逻辑思维的基本要求
2、形式逻辑的基本规律
（1）同一律：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维（不能游移不定）
（2）矛盾律：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维（不能自相矛盾）
（3）排中律：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维（不能骑墙居中）
是什么：同一律、矛盾律和排中律
重要性：形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件　　
课堂小结（备用）
课堂练习
（2022·山东泰安·三模）甲：“我认为火星上存在生命。”乙：“我坚持认为火星上没有生命存在。”对上述观点评论正确的是（ ）
①这两个观点是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能都支持
②若认为两个观点同时为真，则违反了思维的确定性要求的矛盾律
③它们是互相矛盾的，如果一个为真，另一个一定为假，反之亦然
④若认为两个观点同时为假，则符合了思维的一致性要求的排中律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
2.（2022·全国·高三专题练习）一天，乙指责甲：“你整日游手好闲，好吃懒做，怎么行？”甲狡辩说：“难道你不知道吗，中国人民都是勤劳的，我是中国人民，我怎么会懒呢？”甲所犯的逻辑错误在于（ ）A．自相矛盾 B．两不可 C．转移论题 D．偷换概念
D
3.（2022·天津和平·一模）同一律虽不否认认识对象的复杂多变，但是，却强调在同一思维过程中，人们每一思想的同一性，不能混淆概念或者转移论题。下列违反同一律要求的是（ ）
A．我最大的缺点就是没有缺点
B．原想漫长的一个月军训生活不好过，可是安排太紧密了，不知不觉地过去了
C．有人认为，我国50年代就是社会主义市场经济，因为各种市场遍布城乡
D．人类的认识能力既是无限的，又是有限的
C
4.（2021·浙江省东阳市第二高级中学高二期中）有个小伙子上了火车之后，发现没有空座了，于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话（ ）
①违反了同一律的要求
②犯了偷换概念的错误
③违反了矛盾律的要求
④违反了排中律的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C

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