资源简介

六年级小学科学寒假学习指导 （附学习单+评价单）
“水”魔术师（六年级）
1.学习目标
通过自主研究水的特性，制造水蒸气（或冰）和加速水蒸发（或水结冰）的方法探究，学生将课堂所学知识综合运用在了生活的场景中，深化了对水蒸发和结冰现象的认识。
2.作业内容
同学们，恭喜进入欢乐的春节时光!春光正好，万物欣欣向荣。为进一步营造学科学、爱科学、用科学的氛围，现面向六年级开展“多彩春节”主题展，特向我们六年级招聘“水”魔术师，并期待大家采用视频记录等形式进行主题表演。预祝同学们顺利完成以下竞聘任务，成功应聘 “水”魔术师，并为大家带来精彩的表演!
3.作业评价与反馈
同学们，让我们一起对你在春节期间的学习过程做一个评价吧!
任务：竞聘“水魔术师”
通过之前的学习，我们知道自然界中的水有三种状态，分别是气态、液态和固态，在
一定的条件下，水的状态是会发生变化的，下面就请你想办法让“水”变变变吧！
初级挑战：液态水大变身
我知道，常温下，水是(
)的，空气中的水蒸气是(
)的，低于0摄氏度，
水是(
)的。
液态水、水蒸气既有相同点，又有不同点，我把他们的特点整理如下：
J
液态水
水蒸气
共同点
水变成水蒸气的过程叫做(
),水蒸气变成小水滴的过程叫做
),水变成冰的过程叫做(
)。
拍下我将水变成水蒸气的照片
我的方法介绍：
我是通过
的办法将水变成水蒸气的。
照片中，(
)的部位出现了水蒸气，
(可画圈表示出来)，因为它符合水蒸气
的特点。
中级挑战加速水的变身术
在不同情况下，水变成水蒸气的速度是不同的。通过查阅资料，请教家长，
我发现有些方法可以加快水变成水蒸气的速度。
比如
等。
我选择了我认为效果最好的一种方法，并通过实验验证了它的有效性。
活动照片粘贴此处
我的实验介绍：
常温下，我将1小平勺水全部变成水蒸气需要
)时间，后来，我用了(
)的方法，
只用了()时间，就将1小平勺水全部变成
了水蒸气。
这种方法可以加速水变成水蒸气的原因
是
高级挑战：制作蒸汽动力灯（船）
在某些特殊装置中，水快速变身产生的水蒸气可以作为动力让物体旋转。
如制作一个旋转动画，或作为动力推动小船前行等等。你想制作一件什么作品？
我的想法
我的设计

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