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（期末押题卷）期末综合测试提高卷
2023-2024学年四年级上册科学高频易错期末必刷卷（教科版）
一、选择题
1．在探索声音在不同物体的传播效果时，实验结果发现以下物体中传播效果最好的是（ ）。
A．桌子 B．空气 C．水 D．都一样
2．弹吉他时，由于振动产生声音的是（ ）。
A．木头 B．空气 C．琴弦
3．12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，当返回舱着陆前底部的反推火箭会被点燃，使其速度降到2米每秒，它的喷火方向是（ ）。
A．向上 B．向下 C．四周 D．水平方向
4．下列描述中属于摩擦力的是（ ）。
A．停止蹬自行车后，使车慢慢停下来的力 B．将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力
C．弹簧被拉长时产生的力 D．使泡沫塑料浮在水面上的力
5．人体中气体交换的“中转站”是（ ）。
A．膈肌 B．气管 C．肺
6．用来磨碎食物的牙齿叫（ ）。
A．门齿 B．臼齿 C．犬齿
7．声音的高低可以用音高来描述。探索尺子音高变化时发现，尺子伸出桌面越长，（ ）。
A．振动越快，音高越高 B．振动越慢，音高越低
C．振动越快，音高越低 D．振动越慢，音高越高
二、填空题
8．我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们的( )、( )。
9．用棉线和纸杯做土电话，声音从话筒传到听筒主要通过 ，根据资料，棉线可以改用 替代能使土电话听得更清晰。
10．每天我们都在 ，那么人体进行气体交换的器官是 。在呼吸过程中，发现呼出来的空气中增加了 ，减少了 。
11．空间站为宇航员配备有蔬菜、水果、肉类和复水汤等成品菜肴，其中青椒炒牛肉富含的营养是 、 。
12．我们每天和老师问好的时候，声音“老师好”是由喉咙里的 振动发出的，老师能听到问好声主要是由 传播的。声音可以在 、 、液体中传播。
三、判断题
13．打鼓时，鼓面振动幅度越大，声音越强。( )
14．因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。( )
15．在光滑的桌面上滚动的玻璃球没有受到摩擦力。( )
16．撑杆跳运动员在跳高过程中要受到弹力的作用。( )
17．听到很强的声音，鼓膜也会振动得厉害。( )
18．柱状图可以更直观地表现出尺子伸出桌面的长度与音高变化之间的规律。 ( )
19．溜肉段很好吃，每天多吃些，韭菜有味，我们就可以不吃了。( )
20．在音叉实验时，我们发现小音叉比大音叉发出的声音高。( )
四、连线题
21．我会连线
乌贼的运动 弹力 用气球驱动小车
拉力器 反冲力 用橡皮筋驱动小车
五、排序题
22．用肺活量测量袋测量肺活量时，请用序号标出测量步骤。
( )深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。
( )读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。
( )肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
( )展开测量袋。
六、实验题
在古筝上有21根粗细不同的琴弦，且这些筝弦被“琴码”有序的架起来。小美同学认真的研究了古筝发声时的现象，并做了记录。
古筝发声时的观察记录表
用力弹 轻轻弹
音量 音高 振动幅度 振动快慢 音量 音高 振动幅度 振动快慢
粗弦 大 低 大 慢 小 低 小 慢
细弦 大 高 大 快 小 高 小 快
23．小美同学采用了用力弹和 弹的对比方法，认真观察了粗弦和 弦的振动情况。
24．根据观察记录我们发现：用力弹时，粗弦和细弦发出的音量都是大的，但粗弦的音高 ，细弦的音高 。
25．小美同学认为：古筝琴弦的粗细不同、被“琴码”架起后长短不同，这些不同会使的琴弦的振动快慢不同，所以能够弹奏出不同音高的声音。你认同他的观点吗？为什么？
七、简答题
26．话说慢羊羊村长在做实验时，不小心把碘液滴在了面包上，结果发现面包变成了蓝色，你能告诉他这是什么原因吗？
牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康都有意义。请你写出三条保护牙齿的好办法。
在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增 加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？
30．如图所示，用相同的力依次拨动音乐盒上A、B、C三根除长短不同，其他都相同的弦，三根弦发出的声音有什么变化？
31．两个同学都听到了敲桌子的声音，一个是站在桌子旁边听，一个是趴在桌子上听。他们听到的声音有什么不同？哪个声音更清楚？
参考答案：
1．A
【详解】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。分析可知，声音在桌子上的传播效果最好。
2．C
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。吉他是弦乐器，所以弹吉他时，由于振动产生声音的是琴弦。
3．B
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。火箭都是运用反冲力运动的，反冲力的方向与火箭的运动方向相反，所以它的喷火方向向下的。
4．A
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大摩擦力；当人们不需要摩擦力时就想办法去减小摩擦力。停止蹬自行车后，使车慢慢停下来的力，这个力属于摩擦力。将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力，这个力属于反冲力。弹簧被拉长时产生的力，这个力属于弹力。使泡沫塑料浮在水面上的力，这个力属于浮力，所以A符合题意。
5．C
【详解】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的中转站。
6．B
【详解】哺乳动物的牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。
7．B
【详解】声音是由物体振动而产生的。 声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。探索尺子音高变化时发现：尺子伸出桌面越长振动越慢，音高越低。
8． 正常生活 成长
【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。
9． 棉线 细铁丝
【详解】利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从“话筒”传到“听筒”的，根据资料，棉线可以改用细铁丝替代能使土电话听得更清晰。说明声音可以在固体中传播。不同的固体传播效果也不同，细铁丝的传声效果比棉线好。
10． 呼吸 肺 二氧化碳 氧气
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。
11． 维生素 蛋白质
【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，青椒炒牛肉富含的营养是维生素和蛋白质。
12． 声带 空气 固体 气体
【详解】我们每天和老师问好的时候，声音“老师好”是由喉咙里的声带振动发出的，声音是由物体的振动而产生的。老师能听到问好声主要是由空气传播的。声音可以在 固体、气体、液体中传播。声音依靠介质传向四面八方。
13．√
【详解】音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。打鼓时，鼓面振动幅度越大，声音越强的说法是正确的。
14．×
【详解】声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播。但是声音不能在真空中传播，声音在不同物质中的传播速度是不同的，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢，所以题干中说法是错误的。
15．×
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。在光滑的桌面上滚动的玻璃球收到的摩擦力比较小，并不是没有受到摩擦力。
16．√
【详解】跳高过程中撑杆受外力变形产生弹力，帮助运动员跳得更高。
17．√
【详解】一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。声音的远近、强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也不同。当外界声音很强时，鼓膜振动幅度大，当外界声音很高时，鼓膜振动快。
18．√
【解析】略
19．×
【详解】人体需要的营养是食物得到的养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、矿物质等。我们吃的食物一定要营养均衡，不能挑食、偏食。
20．√
【详解】物体振动越快，发出的声音越高，振动越慢，发出的声音越低。音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。用同样的力分别击打大音叉和小音叉，小音叉振动快，发出的声音高，大音叉振动慢，发出的声音低。
21．
【详解】生活中常见的力有：风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等。每一种力都有大小和方向。乌贼的运动和用气球推动小车利用了反冲力；拉力器，安装橡皮筋使小车运动是弹力的应用，阻碍小车运动的是摩擦力。
22． 2 4 3 1
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是一次呼吸的最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。
23． 轻轻 细 24． 低 高 25．同意，琴码的作用是控制琴弦的长短，琴弦越短，振动越快，发出的声音越高，琴弦越长，振动越慢，发出的声音越低。
【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止；音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
23．根据表格内容可知，小美同学采用了用力弹和轻轻弹的对比方法，认真观察了粗弦和细弦的振动情况。
24．音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体越粗，振动越慢，发出的声音越低，物体越细，振动越快，发出的声音越高。所以，粗弦的音高低，细弦的音高高。
25．琴码的作用是控制琴弦的长短，琴弦越短，振动越快，发出的声音越高，琴弦越长，振动越慢，发出的声音越低。
26．面包里含有淀粉，淀粉遇碘变蓝。
【详解】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉，比如馒头、土豆等。碘液滴在了面包上，面包里含有淀粉，所以面包变成了蓝色。
27．早晚刷牙；尽量减少吃硬的食物和含糖高的食物；定期检查牙齿等。
【详解】牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。保护牙齿措施：按时刷牙、饭后漱口，少吃甜食、定期做口腔检查、尽量减少吃硬的食物和含糖高的食物等。
28．弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。比如：弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。
本题考查声音的高低，要求学生掌握声音的高低与物体振动快慢有关的。
29．开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
【详解】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。我们做垫圈拉小车实验时，要能明显看出拉力大小与小车运动快慢的关系，开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
30．A弦发出的声音最高，C弦发出的声音最低。
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关的。弦越短振动越快，声音就越高。A弦最短，振动的越快，发出的声音就越高；C弦最长，振动的越慢，发出的声音就越低。
31．站在桌子旁边听到的声音是通过气体传播的，趴在桌子上听到的声音是通过传播的，因为固体的传音效果比气体好，所以趴在桌子上的同学听得更清楚些。
【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。站在桌子旁边听到的声音是通过气体传播的，趴在桌子上听到的声音是通过桌子传播的，因为固体的传音效果比气体好，所以趴在桌子上的同学听得更清楚些。

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