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(共18张PPT)
第一章　物态及其变化
一、物态变化　温度　第1课时
1.记住物质的三种状态及其特点；比较三种物态的相互转化，即物态变化。
2.复述温度的概念，感知凭感觉判断物体温度的高低是不可靠的。
◎重点:经历探究水的三种状态变化实验，体验物质由一种状态转变为另一种状态的过程。
1.在预习时，首先要明白自然界中的物质存在的状态，尤其是我们最常见的水的三种状态。
2.物态变化是这节课的重点内容，可以根据水的三种状态变化，分组进行合作探究，认真实验，最后得出结论。
·导学建议·
1.教学导入时要创设情境，可以利用PPT课件，展示自然界中常见的固态、液态、气态的物质，例如雪山、冰块、海洋及各种气体的图片或视频短片，给同学们以全新的感觉，吸引大家的注意力，从而提高教学效果。
2.在进行实验探究时，学生初学物理还不会做实验，老师要认真辅导每个小组的同学，培养学生的实验探究能力以及实事求是的科学态度。
物态及其变化
1.物质存在的状态叫作　物态　，指的是物质聚集的状态。
物态　
2.自然界中常见的物质可以分为三种状态:　固态　、　液态　和　气态　。像石头、钢铁等具有一定的形状和体积，不能流动，称为　固态　物质；像酒精、煤油等具有流动性，没有固定的形状，但有一定的体积，即所占空间大小是确定的，称为　液态　物质；像空气具有流动性，没有固定的形状，有扩散性，因此也没有一定的体积，称为　气态　物质。
固态　
液态　
气态　
固态　
液态　
气态　
物态变化
3.水在常温下呈　液态　，而液态水在冬天或放在冰箱的冷冻室里会结成冰，冰是　固态　的；我们在烧水做饭时，水又会变成水蒸气冒出来。可见，一定条件下，冰、水、水蒸气可以相互转化，其他物质也一样，我们把物质由一种状态转化为另一种状态的过程叫作　物态变化　。
液态　
固态　
物态变化　
4.我们身边的物质一般以固态、液态、气态的形式存在，物质处于不同状态时具有不同的　物理性质　，多数物质从液态变为固态时体积　缩小　(水例外，水结冰时体积变大)，从液态变为气态时体积会显著　增大　。物质的状态变化时，体积也发生变化。
物理性质　
缩小　
增大　
等离子态——物质存在的第四种状态
5.等离子态是由等量的带负电的　电子　和带正电的　离子　组成，我们通常称处于等离子态的物质为　等离子体　。
电子　
离子　
等离子体　
6.根据阅读材料给出的信息，你发现了什么？
答　原来物质除了固态、液态、气态之外，还有另一种状态——等离子态，处于等离子态的物质被称为等离子体。用人工方式也可以产生等离子体，如霓虹灯放电、原子核聚变、紫外线和X射线照射气体等。
温度
7.温度表示物体的　冷热程度　。
8.想一想:观察课本图1－4中图片，思考能得出什么结论？
答　要判断一个物体或环境温度的高低，凭感觉是不可靠的。
冷热程度　
体验物质的三态及其变化过程
1.观察并思考:观察课本上的插图，说说常温下铁钉、冰块、水、牛奶、气球中的空气各以什么状态存在？这些状态各有什么特点？
固态物质有一定的　体积　和　形状　，如　铁钉　、冰块等；液态物质没有固定的　形状　，但是有一定的　体积　，如水、　牛奶　等；气态物质既没有固定的形状，也没有固定的　体积　，如气球中的空气。具体来说，可以总结为下表，请将空白处补充完整。
体积　
形状　
铁钉　
形状　
体积　
牛奶　
体
积　
形状 体积 流动性
固态 固定 一定 无
液态 不固定 一定 有
气态 不固定 不一定 有
无
不固定
不一定
2.探究活动:物态变化的探究
器材:酒精灯、铁架台、石棉网、冰块、打火机等。
步骤:
(1)进行实验:将一块冰放入烧杯中，用酒精灯给烧杯缓慢加热。
(2)观察现象:　烧杯中的冰块逐渐变成水，继续加热，水开始沸腾，并且越来越少，变成了水蒸气　。
(3)得出结论:　在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化　。
烧杯中的冰块逐渐变成水，继续加热，水开始
沸腾，并且越来越少，变成了水蒸气　
在一定条件下，物质存在的状态可以发生变
化　
3.探究体验
问题情境:当我们打开装有热水的暖水瓶瓶塞时，为什么有时可以看到很多“白气”，有时看到的“白气”很少？
猜一猜:可能与空气的温度有关，温度　高　(选填“高”或“低”)时“白气”少；温度　低　(选填“高”或“低”)时“白气”多。
(1)找两块小玻璃片，一片放在热水中，另一片放在冰箱中；
高　
低　
(2)打开装有热水的暖水瓶瓶塞，分别取出擦干净的玻璃片靠近瓶口，观察到放在　冰箱　中的玻璃片上出现的水珠多。
由实验可知:
(3)　降低　(选填“升高”或“降低”)温度，水蒸气可变成水；
(4)物质存在的各种状态，在一定条件下可以发生转化。
冰箱　
降低　
自然界中的水存在固态(冰)、液态(水)、气态(水蒸气)三种状态，你能根据你观察到的现象和生活经历，从形状、体积的角度描述这三种状态的特征吗？
答　固体有一定的形状和体积；液体没有一定的形状，而具有一定的体积；气体既没有一定的形状，也没有一定的体积。

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