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(共21张PPT)
声现象
第一章
声现象
声的利用
噪声的危
害和控制
声音的特性
声音的产
生与传播
音调
响度
音色
产生
常见发声
体的辨识
传播
回声测距
形式
条件
声速的
影响因素
人耳听到声音的条件
超声波
次声波
噪声的来源
噪声的等级
控制噪声
一、声音的产生与传播
1、产生：声音是由物体的________产生的．一切正在发声的物体都在_____．_____停止，发声停止，但声音的传播不一定停止．
2、常见发声体的辨识：(1)弦类乐器发声时_____在振动　(2)管类乐器发声时_______在振动　(3)打击类乐器发声时______在振动
知识精讲
考点清单
振动
振动
振动
弦
空气柱
打击面
3、传播
(1)形式：声音以____的形式传播，我们把它叫做声波．
(2)条件：声音的传播需要______．真空_____(选填“能”或“不能”)传声．
(3)声速的影响因素
①介质的_____．15 ℃时空气中的声速是____m/s.
②介质的_____．v固____v液____v气(选填“>”“<”或“＝”).　
4、回声测距： (v表示声音的传播速度，t表示从发出声音至听到回声经过的时间).
波
介质
不能
温度
340
种类
>
>
二、人耳听到声音的条件：
1、发声体振动：产生声音；
2、有传声介质：能够传播声音；
3、响度足够大、人离发声物体距离较近：可引起人耳鼓膜振动；
4、频率在20～20 000 Hz之间．
三、声音的特性
特性 音调 响度 音色
定义 声音的_____ 声音的_____ 声音的品质
决定因素 发声体振动的_____(单位：Hz)：频率越高则音调越___ a.发声体振动的______：振幅越大则响度越____ b.与发声体的距离：距离越远，听到的声音越____ c.声音的发散程度：声音越集中则响度越大 发声体的材料、结构等
改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变用力的大小、与发声体的距离及声音的发散程度 改变发声体的材料、结构等
高低
大小
频率
高
幅度
大　
小
四、声的利用
超声波 次声波
概念 频率高于_______Hz的声 频率低于____Hz的声
共同点 a.都是由物体振动产生的； b.人耳都听不到 应用 传递_____ 回声定位(声呐、超声导盲仪、倒车雷达)、“B超”、超声波探伤、超声波测速等 监测火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的方位和强度
传递_____ 超声波清洗、超声波除结石、超声波加湿器等 次声武器，可使心脏、肺等因出现强烈共振而受损
20 000
20　
信息
能量
1、噪声的来源
(1)物理学角度：发声体做________振动时会发出噪声．
(2)环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音．
2、噪声的等级：人们以_____为单位来表示声音强弱的等级，符号是____．
五、噪声的危害和控制
无规则
分贝
dB
3、控制噪声
声源处　
传播过程中
人耳处
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
_______减弱，如禁鸣喇叭、装消声器等
____________减弱，如安装隔音墙、路边种树、关闭门窗等
_______减弱，如戴隔音耳塞、捂耳朵等
控制噪声的途径
控制噪声的位置
教材图片练基础点
一、声音的产生与传播
(烟台3考，淄博3考，济宁3考，日照3考，滨州4考)
例1　(鲁科八上P36、人教八上P29改编)如图所示，一个同学轻敲桌子，周围的同学都听不到敲击声，另一个同学把耳朵贴在桌面上却能听到声音，则声音是由桌面______产生的；耳朵贴在桌面上能听到声音，说明______(选填“气体”“液体”或“固体”)能够传声．
生活实践：我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，
士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭敌
人的马蹄声，其原因是___________________________________________
_______.
振动
固体
固体可以传声，且一般情况下固体传播声音的速
度最快
二、声音的特性
(烟台4考，淄博4考，济宁3考，日照2考，滨州5考)
例2　(鲁科八上P40、人教八上P32、教科八上P42改编)小明学习了声现象后，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，如图所示，进行了如下探究．
(1)保持钢尺伸出桌面的长度相同，先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的_____(填声音的特性)变大；
若拨动钢尺的力度相同，站在离钢尺越远的地
方，听到钢尺振动的声音越___(选填“强”或“弱”)．
响度
弱
(2)首先用手拨动钢尺，钢尺振动时发出声音，再将钢尺伸出桌边长一些，用相同的力度拨动钢尺，比较两种情况，第一次钢尺振动得_____(选填“快”或“慢”)，则它发出声音的音调______．
(3)换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢均与钢尺相同，听到声音的主要差异是_____(填声音的特性)不同．
快
高
音色
三、声的利用
(日照2021.5B涉及，滨州5考)
例3　(鲁科八上P45、人教八上P39、P40改编)如图甲所示，汽车上普遍安装的倒车雷达，是利用汽车发出的_____(选填“超”或“次”)声波进行回声定位，这同时也说明了声能传递______，如图乙所示，扬声器发出的声音使烛焰不停摆动，说明声音能传递______．
超
信息
能量
山东6年真题子母题
1
命题点
声音的产生和传播(烟台3考，淄博3考，济宁3考，日照3考，
滨州4考)
1. (2020烟台3题2分)小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是(　　)
A
2. (2020枣庄28题4分)小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了__________________________．
(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音_________，并由此推理可
以得出_______不能传声．
(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水
中，仍可以听到铃声，说明水可以_______．
声音是由物体的振动产生的
越来越小
真空
传声
声音的特性(烟台4考，淄博4考，济宁3考，日照2考，滨州5考)
3. (2022济南3题3分)如图所示为我国古代的一种打击乐器——磬．早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低．利用这种技术改变的是磬发出声音的(　　)
A. 响度
B. 音调
C. 音色
D. 速度
2
命题点
B
4. (2019烟台3题2分)下列关于声现象的描述及其解释正确的是(　　)
A. “闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些
C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D. “余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
A
5. (2021烟台16题3分)如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由________的振动产生的，上下推拉活塞，改变了声音的______，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的________．
空气柱
音调
响度
超声波和次声波(日照2021.5B涉及，滨州5考)
6. (2021枣庄21题2分)随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域．下列事例中利用超声波传递信息的是(　　)
A. 用超声波电动牙刷刷牙
B. 用超声波给金属工件探伤
C. 用超声波清洗眼镜片
D. 用超声波除去人体内的结石
3
命题点
B
噪声及其控制(烟台2023.2，淄博2考，济宁2考，日照2019.3，
滨州5考)
7. (2023烟台2题2分)科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响．生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声．下列现象属于利用噪声的是(　　)
A. 摩托车安装消声器
B. 有的道路旁设置隔声板
C. 工厂工人戴着防噪声耳罩
D. 飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
4
命题点
D
声学综合题(烟台2022.3，淄博5考，济宁2021.2，日照2考，
滨州5考)
8. (2023滨州2题3分)下列关于声现象的描述和分析，正确的是(　　)
A. 图甲：人发出的声音是由空气振动产生的
B. 图乙：用相同的力敲击水瓶琴能发出音调不同的声音
C. 图丙：蝙蝠利用次声波传递能量确定目标的位置
D. 图丁：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声的
5
命题点
B

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