资源简介

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传染病及其预防
【自学目标】
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
4、调查当地常见的几种传染病。
【使用说明与学法指导】
1、根据学习目标，结合导学案中的问题提示 ( http: / / www.21cnjy.com )，进行预习，认真研读课文，回答相关问题，解决相关题目。小组长要搞好监督和检查，确保每位同学都认真、高质量预习。21教育网
2、将预习时遇到有疑问的和不能解决的问题用红色笔标记，在课堂上认真学习，并按要求积极互动、积极思考，展示规范，点评到位在，大胆质疑。
课前准备：布置学生和家人共同填写书上的表格
预习案
1、什么是传染病？什么是病原体？
2、传染流行的基本环节？
3、传染病的预防措施？
4、常见的寄生虫、细菌性传染病、病毒性传染病有哪些？
探究案
探究一：小组讨论书本P72表格中疾病，交流看法
1、哪些病传染？哪些病不传染？并说明理由
2、哪些病可以通过接种疫苗来预防？
3、除表格中已有传染病之外，你还能写出哪些传染病的名称？
4、 你能根据这些传染病发病的原因而将它们分为几种类型吗
探究二：解读传染病流行的基本环节
阅读课文，回答下列提出的问题：
1、 什么是传染源？什么是传播途径？什么是易感人群？
2、 说出下列传染病的病因和流行的三个环节
名称 病因 传染源 传播途径 易感者
流行性感冒
肝炎
艾滋病
3、假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？
探究三：讨论传染病的预防措施
1、传染病的预防措施分为几个方面？哪几个方面？
2、说出下列预防传染病的措施属于哪个方面。
⑴社区医生给传染病医院打电话：我们这里有急性肝炎病人…… ；
⑵传染病医院隔离病人 ；⑶学生打扫教室 ；
⑷医务人员喷洒消毒液 ；⑸学生锻炼身体 ；
⑹ 接种疫苗 。
【生物与生活】
调查当地觉的几种传染病：如传染病的名称、流行季节、感染的人数等级来调查。
【跟踪训练】
1、某地区发现一种新的疾病。开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此，下列看法不正确的是
A可能是一种遗传病 B这种病可能是由病原体引起的
C这种疾病具有传染性和流行性 D应设法立即将患者隔离
2、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于
A：控制传染源 B：消灭病原体 C：切断传播途径 D：保护易感人群
3、下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是
A、隔离传染病患者 B、给家禽注射禽流感疫苗 C、对艾滋病人进行隔离
D、停止进口疯牛病区加工的牛肉制品
4、为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取
A：消灭传染源 B：消灭病原体 C：控制易感人群 D：切断传播途径
5、下列不属于传染源的是
A：带狂犬病毒的狗 B：带甲型肝炎病毒但未发病的人
C、体内带有疟原虫的蚊子 D：肠道内有猪肉绦虫成虫的人
6、食用不洁的毛蚶会的患甲型肝炎，这种不洁的毛蚶是甲肝流行的
A：传染源 B：病原体 C：传播途径 D：易感人群
【拓展学习】
进入今年夏季，香港去年冬天的流感高峰未见消退，却反常地愈演愈烈。请分析回答 ：
⑴流感由流感病毒引起，从传染病的起因看，流感病毒属于 ，而患者属于 。
⑵病毒没有 结构，也会发生变异。专家认为，本次流感就是由变异的流感病毒引起的，多数对此缺乏免疫力，属于该病流行环节中的 ：且该呼吸道传染病主要通过 传播。这对预防工作带来许多困难。21世纪教育网版权所有
⑶从预防传染病措施看，香港卫生部门对患者及 ( http: / / www.21cnjy.com )时隔离治疗，这属于 ；对公共场所进行严格消毒，这属于 。
【展示交流】1．各小组代表选择任务讲解，并对生成问题进行简要讨论。
2.学生针对本节课的重点难点点拨。
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