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科学期末测试卷-三年级上册苏教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷整洁
一、选择题
1．动物的（ ）产生胆汁，（ ）储存胆汁。
A．胆囊；食道 B．肝脏；胆囊 C．食道；肝脏
2．（ ）、（ ）是天然形成的水域。
A．水库；江河 B．江河；湖海 C．湖海；水库
3．将注射器里抽进空气，堵住口，然后向下推活塞，如图，会出现（ ）。
A．推不动 B．推到底 C．推到一定程度推不动
4．妈妈做饭时不小心把花生和小米混合在一起了，我们可以帮助妈妈利用两种物体（ ），用筛子把它们分离开。
A．轻重不同 B．颗粒大小不同 C．能否溶于水
5．如下图所示，甲、乙、丙三名学生正在读数，（ ）读出的数正确。
A．甲 B．乙 C．丙
6．将干土块放入水中，发现有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有（ ）。
A．间隙 B．空气 C．水分
7．下面的生物中，（ ）可以生活在河流与湖泊中。
A．金鱼藻 B．小麦 C．玉米
8．下列器官中，属于呼吸器官的是（ ）。
A．小肠 B．肺 C．胃
9．要使冰糖尽快溶解，最快的方法是（ ）。
A．加冷水，用筷子搅拌 B．加热水，用筷子搅拌 C．加热水，不搅拌
10．下列土壤颗粒由小到大排列正确的是（ ）。
A．黏粒、粉粒、沙粒 B．粉粒、沙粒、黏粒 C．沙粒、粉粒、黏粒
二、填空题
11．制造风的方法有扇扇子、 、 等。
12．固体与液体分离有三种方法 、 、 。
13．食物消化的路线依次是口腔、 、 、 、 和肛门。
14．制冷空调应放在房间的 ；取暖器应放在房间的 。（填“上方”或“下方”）
15．固体有确定的形状、体积和 。
16．地面上各个地方冷热程度不同，接近地面的热空气 ，冷空气过来补充，空气的不断循环流动形成了 。
17．把质量相同的白砂糖和糖块同时放入两杯完全相同的水中，过一会儿发现先溶解的是 。
18．在研究土壤成分时，用纸巾包住土块使劲握一握，发现纸巾湿了，说明土壤中含有 ；把硬土块放入水中，发现上块四周有气泡冒出，说明土壤中含有 。
19．一同学用水平仪测试课桌是否水平时，发现气泡向左跑，说明课桌的 （左边、右边）高。
20．研研同学在学习了固体和液体之后，爸爸想考考她，让她将下列物质：①雾、②食盐、③牛奶、④蜂蜜、⑤烟、⑥酱油、⑦水晶、⑧冰进行分类，一番思考后，研研准确地给出了正确答案：固体： ；液体： 。（将序号填写到横线上）
三、实验题
21．制作简易水井模型。
制作材料：大罐子、矿泉水瓶、碎石、沙子、人造草、水、剪刀、烧杯、小勺子等
实验步骤和方法：
1.剪下塑料瓶( )一截，得到一个( )。
2.将圆筒( )放入罐子( )，在外围装人约4厘米高的( )。
3.在碎石上铺一层约( )厚的( )。
4.慢慢往沙子上( )，注意观察圆筒里水位的( )。
5.实验现象：可以看到( )会依次透过沙子、碎石缓缓下渗，同时中间圆筒中( )也随之慢慢( )。
22．小明利用比较充气皮球和踩瘪的皮球的重量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验内容补充完整。
【实验材料】电子天平、皮球、 、气针等。
【实验步骤】（1）实验前，将电子天平放在水平桌面上，打开电源，按“ ”按钮，确保在称量之前显示数字为“ ”。
（2）用气针和打气筒给皮球打满气，然后用 称出其质量。
（3）把气针插进皮球的气孔中，用脚将皮球踩瘪，把皮球里面的 尽量排尽。
（4）把踩瘪的皮球放在电子天平上，称出其 ；观察两次称量的数值是否相同。
【现象与分析】两次称量的数值是 （填“相同”或“不同”）的。
【实验结论】空气是 （填“有”或“无”）质量的。
参考答案：
1．B
【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。肝脏分泌的消化液是胆汁，这种消化液不含消化酶，但有助于脂肪的消化，胆囊是位于右方肋骨下肝脏后方的梨形囊袋构造，有浓缩和储存胆汁之作用。
2．B
【详解】自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海。有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。B符合题意。
3．C
【详解】空气容易被压缩，但是有一定的限度，不能压缩为0。所以注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞，到一定程度就推不动了。
4．B
【详解】混合物分离方法的选用要结合混合物的特点。花生和小米混合在一起，我们可以根据它们颗粒大小不同，选用筛子筛的方法进行分离最方便，颗粒小的小米漏下去，花生留在筛子里，从而完成分离。
5．B
【详解】使用量筒测量液体积时，要略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。如下图所示，甲、乙、丙三名学生正在读数，乙读出的数正确。
6．B
【详解】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生将硬土块放入水中，发现有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有空气。B选项符合题意。
7．A
【详解】在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在陆地表面,有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中,人们已经知道的植物大约有30万种。金鱼藻可以生活在河流与湖泊中，小麦和玉米生活在旱地里。
8．B
【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。B符合题意；小肠、胃属于消化器官。
9．B
【详解】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，通常水的温度越高、搅拌、颗粒物越小溶解越快，所以常用的加快溶解的方法有：搅拌、研碎、提高水的温度等。要使冰糖尽快溶解，最快的方法是加热水，用筷子搅拌，B符合题意。
10．A
【详解】根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙粒、小石子，其次是沙，接着是比沙还小的粉粒，最小的土壤微粒是黏粒。A符合题意。
11． 吹头发 挤袋子
【详解】制造风的方法有用扇子扇，用吹风机吹，用打气筒打气，用嘴呼气等，只要让空气产生流动，就形成了风。
12． 沉淀 过滤 蒸发
【详解】固体与液体分离的三种方法是沉淀、过滤和蒸发，沉淀和过滤用来分离不相溶的物体，蒸发用来分离溶解的物体。
13． 食管 胃 小肠 大肠
【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门，被排除体外。
14． 上方 下方
【详解】制冷空调应挂在房间墙壁的上方，因为同体积的冷空气比空气重，会下沉；取暖器应放在房间的下方，因为热空气比同体积的空气轻，上升。
15．质量
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，固体具有确定的的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。
16． 上升 风
【详解】热空气温度高，空气受热体积膨胀，空气密度小，重量轻，所以热空气向上升。冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，所以冷空气下沉。在太阳的照射下，地面上各个地方冷热程度不同，温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气的不断循环流动，就形成了风。
17．白砂糖
【详解】加快溶解的方法有：搅拌、碾碎、增加水的温度等。在题干中，把质量相同的白砂糖和糖块同时放入两杯完全相同的水中，因为白砂糖的颗粒比糖块的颗粒小，所以，先溶解的是白砂糖。
18． 水分 空气
【详解】土壤的主要成分有水分、空气、沙、黏土和腐殖质。在研究土壤成分时，用纸巾包住土块使劲握一握，发现纸巾湿了，说明土壤中含有水分；把硬土块放入水中，发现土块四周有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
19．左边
【详解】因为重力作用，静止条件下，液体表面呈水平状态，水平仪利用了重力的方向是竖直向下的这一原理制成，把水平仪放在地面上，气泡向哪边偏移，哪边高。一同学用水平仪测试课桌是否水平时，发现气泡向左跑，说明课桌的左边高。
20． ②⑤⑦⑧ ①③④⑥
【详解】物质按其形态的不同进行分类，可以分为固体、液体和气体。分析①雾、②食盐、③牛奶、④蜂蜜、⑤烟、⑥酱油、⑦水晶、⑧冰各选项可知，①雾、③牛奶、④蜂蜜、⑥酱油都是液体，都具有流动性；②食盐、⑤烟、⑦水晶、⑧冰是固体，有固定的形状和体积。
21． 中间 圆筒 竖直 中央 碎石 1厘米 沙子 倒水 变化 水 水位 升高
【详解】水井中的水是由地表水慢慢的渗透进土壤，积聚起来的。
1.剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒。
2.将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装人约4厘米高的碎石。
3.在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。
4.慢慢往沙子上倒水，注意观察圆筒里水位的变化。
5.实验现象：水会依次透过沙子和小碎石，缓缓渗透、积聚到杯底，直至充满小碎石之间的空隙。圆桶中的水位，也随之慢慢升高，最后与外面的水位保持相平。
实验结论：水井中的水是由地表水慢慢的渗透进土壤，积聚起来的。
22． 打气筒 归零 0 电子天平 空气 质量 不同 有
【分析】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的质量。
【详解】【实验材料】电子天平、篮球、打气筒、气针等。
【实验步骤】（1）实验前，将电子天平放在水平桌面上，打开电源，按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。（2）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出其质量。（3 ）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的空气尽量排尽。（4）把踩瘪的篮球放在电子天平上，称出其质量；观察两次称量的数值是否相同。
【现象与分析】两次称量的数值是不同的，需重复实验三次的目的是避免偶然因素影响实验的结果。
【实验结论】空气是有质量的，但是空气很轻。

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