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古诗文默写
一、古诗文理解性情境默写
1．“鸟”是诗歌中的常见意象，古代诗人常借“鸟”抒写心情。漫行西湖，白居易细听细看“① ，② ”，新春气象，赏心悦目；回归田园，陶渊明放眼远望“山气日夕佳，③ ”，宁静和谐，闲适惬意；登楼远眺，崔颢突发异想“④ ，⑤ ”，思接千载，神驰魂往；梦里飞天，李清照衣袂飘舞，“⑥ 。风休住，蓬舟吹取三山去”，扶摇直上，高飞远举；远赴边关，王维凝望长空，“⑦ ，⑧ ”离家万里，乡思飘摇。
2．诗词者，融情于景，吟咏性情也。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“① ，② ”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；晏殊写下“③ ，④ ”（《浣溪沙》）借落花、归燕表现了对人生好景易逝的惋惜和对美好事物再现的欣慰。即使同处春天，同样是看见禽鸟，作者的心情不同，诗词所描绘的景象也大不相同。杜甫感于安史之乱，写下“⑤ ⑥ ”（《春望》），而欧阳修晚年辞官隐退，带着惬意的情怀，写下“⑦ ，⑧ ”（《采桑子》）。
3．使用网络搜索关键词可以快速分类整理古诗文，加深对古诗文的理解。
依据内容搜索“春天”：漫步西湖，闻鸟语嘤嘤，白居易用“① ，② ”（《钱塘湖春行》）描绘生机勃勃的早春景象；徘徊在亭榭，赏落花之景，晏殊借“无可奈何花落去，③ ”（《浣溪沙》）表达时光易逝的惋惜和伤感。
依据情感搜索“思乡”：李白远望长江水，“仍怜故乡水，④ ”（《渡荆门送别》）的思念脱口而出；崔颢登临黄鹤楼，“⑤ ？⑥ ”（《黄鹤楼》）的乡愁油然而生。
依据手法搜索“曲笔”：杜牧借“⑦ ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）表达英雄无用武之地抑郁不平之情；李清照在《渔家傲》一词中用“⑧ ”表达自己的腾飞之志。
4．古诗词默写。
诗文名篇多寄寓着作者情思，是中华民族的瑰宝。故土难离，李白活写故乡之水，用“① ，② ”（《渡荆门送别》）表达了浓郁的思乡之情；心念家国，杜甫看花落泪、听鸟惊心，用“③ ，④ ”（《春望》）表达自己的忧思；出使塞上，王维把大漠、孤烟、长河、落日绘成一幅雄浑壮阔的图画，用“⑤ ，⑥ ”（《使至塞上》）表达自己的赞美之情；感慨叹息，晏殊借落花和归燕传递惋惜伤感之情，用“⑦ ⑧ ”[《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》]透露出对生活的思考探索。
5．古诗文默写。
曹操虽已届暮年，但壮志未已，在《龟虽寿》中“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发了自己建树功业的梦想；王绩虽辞官隐居东皋，但也会幻化出《野望》中“牧人驱犊返，② ”的乡野之人放牧归来的动态场景；李白青年壮游，心怀梦想，《渡荆门送别》中“③ ，④ ”为我们描绘出一幅气势磅礴的万里长江图；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，在《钱塘湖春行》中勾画出“⑤ ，⑥ ”的莺歌燕舞的美好春景；李贺虽置身残酷的战乱，但关心着国家命运，在《雁门太守行》中以“⑦ ，⑧ ”写出将士们报效朝廷的决心。
6．请在下表横线处填写恰当的古诗文名句，完成积累卡片。
（1）诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下“① ，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“② ，长河落日圆”的雄奇大漠风光。
（2）诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》中“③ ，④ ”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“⑤ ，⑥ ”的时光易逝的伤感。
（3）诵读经典，我们共赏奇“理”。《生于忧患，死于安乐》中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”从两方面告诉我们导致国家灭亡的原因，杜牧《赤壁》中的“⑦ ，⑧ ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。
7．诗歌绘美景。诗歌中有苏轼《记承天寺夜游》中“① ，水中藻、荇交横”的澄澈月色；有崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，② ”的明丽景色。
诗歌抒壮志。诗歌中有李贺《雁门太守行》中“③ ，④ ”的报国热情；有《<孟子>三章》“⑤ ，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫之风；还有李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，⑥ ”的上下求索之志。
诗歌寓哲理。杜牧《赤壁》中的“⑦ ，⑧ ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。
8．摄影社团要拍摄一段短视频，你要为录制的同学提供以下一段文案，请补写空格中的古诗文名句。
中国的古诗文是浩渺璀璨的文化星空，令人神往。在那里，我们可以领略崔颢笔下“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”的自然之景（《黄鹤楼》）；欣赏王维在塞外所见“ ， ”的壮美风光（《使至塞上》）；饱览陶弘景“ ，
”两句中对山高水净风景的描摹（《答谢中书书》）；还可以感受陶渊明《饮酒》中传达“山气日夕佳， ”的恬淡心境；聆听刘桢《赠从弟》中表达“ ？松柏有本性”的坚贞执着；体会晏殊在《浣溪沙》中感慨“无可奈何花落去， ”的惆怅和惋惜。正如人间烟火，星河闪烁，在古代文化这片星空中，我们追星而遇，沐光而行。
9．请在下表横线上填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
山川美景 李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，① ”一句，写出了江水奔腾直泻的气势；王维《使至塞上》中的“② ，长河落日圆”一句，描绘了一幅大漠落日图，尽显苍凉之美。
情景交融 同样写花鸟，却寄寓着作者不同的情感。杜甫在《春望》中用“③ ， ④ 抒发感时伤怀之思；晏殊在《浣溪沙》用“⑤ ， ⑥ ”抒发对春逝花落的惋惜伤感和旧燕归来的欣慰。
胸怀志向 李贺在《雁门太守行》中的“⑦ ， ⑧ ”引用“黄金台”的典故表达自己报效朝廷之志。
10．古诗文默写。
主题 古诗文名句
（1）美景 欧阳修在《采桑子》中描绘了 “ ，绿水逶迤”的西湖春景；崔颢在《黄鹤楼》中描写了“晴川历历汉阳树， ”生机勃勃的江畔胜景；陶弘景在《答谢中书书》一文中用“ ， ”形象地写出了山间晨雾即将消散时的美妙景象。
（2）壮志 “ ， ”（李贺《雁门太守行》），这是边关战场上，将士们誓死报国的凌云壮志。
（3）哲思 杜牧的“ ， ”（《赤壁》）以小见大，以两名女子可能的命运来暗指孙、曹双方的“势”与“运”，强调了机遇的重要性。
古诗文默写
一、古诗文理解性情境默写
1．“鸟”是诗歌中的常见意象，古代诗人常借“鸟”抒写心情。漫行西湖，白居易细听细看“① ，② ”，新春气象，赏心悦目；回归田园，陶渊明放眼远望“山气日夕佳，③ ”，宁静和谐，闲适惬意；登楼远眺，崔颢突发异想“④ ，⑤ ”，思接千载，神驰魂往；梦里飞天，李清照衣袂飘舞，“⑥ 。风休住，蓬舟吹取三山去”，扶摇直上，高飞远举；远赴边关，王维凝望长空，“⑦ ，⑧ ”离家万里，乡思飘摇。
【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 飞鸟相与还 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 九万里风鹏正举 征蓬出汉塞 归雁入胡天
【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“暖、啄、蓬、雁、”等字词容易写错。
2．诗词者，融情于景，吟咏性情也。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“① ，② ”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；晏殊写下“③ ，④ ”（《浣溪沙》）借落花、归燕表现了对人生好景易逝的惋惜和对美好事物再现的欣慰。即使同处春天，同样是看见禽鸟，作者的心情不同，诗词所描绘的景象也大不相同。杜甫感于安史之乱，写下“⑤ ⑥ ”（《春望》），而欧阳修晚年辞官隐退，带着惬意的情怀，写下“⑦ ，⑧ ”（《采桑子》）。
【答案】 柴门何萧条 狐兔翔我宇 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 感时花溅泪 恨别鸟惊心 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞
【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“萧、翔、燕、溅、涟漪、禽”等字词容易写错。
3．使用网络搜索关键词可以快速分类整理古诗文，加深对古诗文的理解。
依据内容搜索“春天”：漫步西湖，闻鸟语嘤嘤，白居易用“① ，② ”（《钱塘湖春行》）描绘生机勃勃的早春景象；徘徊在亭榭，赏落花之景，晏殊借“无可奈何花落去，③ ”（《浣溪沙》）表达时光易逝的惋惜和伤感。
依据情感搜索“思乡”：李白远望长江水，“仍怜故乡水，④ ”（《渡荆门送别》）的思念脱口而出；崔颢登临黄鹤楼，“⑤ ？⑥ ”（《黄鹤楼》）的乡愁油然而生。
依据手法搜索“曲笔”：杜牧借“⑦ ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）表达英雄无用武之地抑郁不平之情；李清照在《渔家傲》一词中用“⑧ ”表达自己的腾飞之志。
【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 似曾相识燕归来 万里送行舟 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 东风不与周郎便 九万里风鹏正举
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“莺、暮”等字容易写错。
4．古诗词默写。
诗文名篇多寄寓着作者情思，是中华民族的瑰宝。故土难离，李白活写故乡之水，用“① ，② ”（《渡荆门送别》）表达了浓郁的思乡之情；心念家国，杜甫看花落泪、听鸟惊心，用“③ ，④ ”（《春望》）表达自己的忧思；出使塞上，王维把大漠、孤烟、长河、落日绘成一幅雄浑壮阔的图画，用“⑤ ，⑥ ”（《使至塞上》）表达自己的赞美之情；感慨叹息，晏殊借落花和归燕传递惋惜伤感之情，用“⑦ ⑧ ”[《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》]透露出对生活的思考探索。
【答案】 仍怜故乡水 万里送行舟 感时花溅泪 恨别鸟惊心 大漠孤烟直 长河落日圆 无可奈何花落去 似曾相识燕归来
【详解】本题考查名篇背诵，注意：怜、溅、漠、圆、奈何、燕。
5．古诗文默写。
曹操虽已届暮年，但壮志未已，在《龟虽寿》中“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发了自己建树功业的梦想；王绩虽辞官隐居东皋，但也会幻化出《野望》中“牧人驱犊返，② ”的乡野之人放牧归来的动态场景；李白青年壮游，心怀梦想，《渡荆门送别》中“③ ，④ ”为我们描绘出一幅气势磅礴的万里长江图；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，在《钱塘湖春行》中勾画出“⑤ ，⑥ ”的莺歌燕舞的美好春景；李贺虽置身残酷的战乱，但关心着国家命运，在《雁门太守行》中以“⑦ ，⑧ ”写出将士们报效朝廷的决心。
【答案】 老骥伏枥 猎马带禽归 山随平野尽 江入大荒流 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 报君黄金台上意 提携玉龙为君死
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：骥、枥、禽、荒、莺、燕、啄、提携。
6．请在下表横线处填写恰当的古诗文名句，完成积累卡片。
（1）诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下“① ，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“② ，长河落日圆”的雄奇大漠风光。
（2）诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》中“③ ，④ ”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“⑤ ，⑥ ”的时光易逝的伤感。
（3）诵读经典，我们共赏奇“理”。《生于忧患，死于安乐》中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”从两方面告诉我们导致国家灭亡的原因，杜牧《赤壁》中的“⑦ ，⑧ ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。
【答案】 夕日欲颓 大漠孤烟直 采菊东篱下 悠然见南山 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：颓、篱、悠、奈、燕、郎、锁。
7．诗歌绘美景。诗歌中有苏轼《记承天寺夜游》中“① ，水中藻、荇交横”的澄澈月色；有崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，② ”的明丽景色。
诗歌抒壮志。诗歌中有李贺《雁门太守行》中“③ ，④ ”的报国热情；有《<孟子>三章》“⑤ ，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫之风；还有李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，⑥ ”的上下求索之志。
诗歌寓哲理。杜牧《赤壁》中的“⑦ ，⑧ ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。
【答案】 庭下如积水空明 芳草萋萋鹦鹉洲 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 富贵不能淫 蓬舟吹取三山去 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
【详解】本题考查名句名篇默写。
需要注意的字词有：庭、萋萋、鹦鹉、洲、提携、淫、蓬、与、雀。
8．摄影社团要拍摄一段短视频，你要为录制的同学提供以下一段文案，请补写空格中的古诗文名句。
中国的古诗文是浩渺璀璨的文化星空，令人神往。在那里，我们可以领略崔颢笔下“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”的自然之景（《黄鹤楼》）；欣赏王维在塞外所见“ ， ”的壮美风光（《使至塞上》）；饱览陶弘景“ ，
”两句中对山高水净风景的描摹（《答谢中书书》）；还可以感受陶渊明《饮酒》中传达“山气日夕佳， ”的恬淡心境；聆听刘桢《赠从弟》中表达“ ？松柏有本性”的坚贞执着；体会晏殊在《浣溪沙》中感慨“无可奈何花落去， ”的惆怅和惋惜。正如人间烟火，星河闪烁，在古代文化这片星空中，我们追星而遇，沐光而行。
【答案】 晴川历历汉阳树 大漠孤烟直 长河落日圆 高峰入云 清流见底 飞鸟相与还 岂不罹凝寒 似曾相识燕归来
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：晴、漠、峰、罹、凝、燕。
9．请在下表横线上填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
山川美景 李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，① ”一句，写出了江水奔腾直泻的气势；王维《使至塞上》中的“② ，长河落日圆”一句，描绘了一幅大漠落日图，尽显苍凉之美。
情景交融 同样写花鸟，却寄寓着作者不同的情感。杜甫在《春望》中用“③ ， ④ 抒发感时伤怀之思；晏殊在《浣溪沙》用“⑤ ， ⑥ ”抒发对春逝花落的惋惜伤感和旧燕归来的欣慰。
胸怀志向 李贺在《雁门太守行》中的“⑦ ， ⑧ ”引用“黄金台”的典故表达自己报效朝廷之志。
【答案】 江入大荒流 大漠孤烟直 感时花溅泪 恨别鸟惊心 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 报君黄金台上意 提携玉龙为君死
【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“荒、孤、溅、奈”等字词容易写错。
10．古诗文默写。
主题 古诗文名句
（1）美景 欧阳修在《采桑子》中描绘了 “ ，绿水逶迤”的西湖春景；崔颢在《黄鹤楼》中描写了“晴川历历汉阳树， ”生机勃勃的江畔胜景；陶弘景在《答谢中书书》一文中用“ ， ”形象地写出了山间晨雾即将消散时的美妙景象。
（2）壮志 “ ， ”（李贺《雁门太守行》），这是边关战场上，将士们誓死报国的凌云壮志。
（3）哲思 杜牧的“ ， ”（《赤壁》）以小见大，以两名女子可能的命运来暗指孙、曹双方的“势”与“运”，强调了机遇的重要性。
【答案】 轻舟短棹西湖好 芳草萋萋鹦鹉洲 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
【详解】本题考查名篇背诵，注意：棹、萋萋、歇、猿、提携、郎。

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