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第二节 细胞的分裂与分化
【学习目标】
1.描述细胞分裂的基本过程。
2.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
3.识别人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织。
4.关注细胞的研究在防治癌症方面的价值。
【问题导学】
探点一：细胞的分裂
阅读课本31页第一段及“细胞的分裂”内容，并仔细观察图1.2—9和图1.2—10回答：
1．_______与_______是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。
2．细胞分裂就是一个细胞分成______个细胞的过程。细胞分裂能使细胞 _ 增多，细胞生长使细胞 增大。
3.细胞分裂可分为哪两个基本过程？
4.动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？
5.细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与亲 ( http: / / www.21cnjy.com )代细胞是否相同？为什么？
6.一棵幼苗能长成参天大树，主要是由于细胞生长的结果。这句话对吗？
探点二：细胞的分化
阅读课本32-33页 “细胞的分化”内容，并仔细观察图1.2—11和图1.2—12回答：
1.细胞的分化概念：
2.组织概念：
3.观察图1.2—11和图1.2—12，分别识别动物、植物的几种组织。
4.洋葱表皮属于、人的口腔上皮分别属于什么组织？
5.癌细胞的分裂特点是什么？你能提出治疗癌症的设想吗？
【归纳整理】
你学到了什么？
【反馈检测】
1.植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（ ）
A．细胞的分裂 B.细胞的分化 C．细胞的生长 D．细胞的增多
2.生物体能够由小长大的原因是（ ）
A．细胞的分裂和体积增大 B.细胞数目的增多
C．细胞的体积不断增大 D．营养状况的好坏
3.下列组织中，不属于植物主要组织的是（ ）
A．保护组织 B.基本组织 C．上皮组织 D．分生组织
4. 植物细胞的分裂过程顺序正确的是（ ）
①细胞质平分为二，各含一个细胞核 ②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞
③细胞核平分为二
A. ①②③ B. ②①③ ( http: / / www.21cnjy.com ) C. ③②① D. ①③②
5.细胞分裂受细胞中( )的控制。
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 遗传物质 D. 液泡
6.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化 ( )
A. 是原细胞的2倍 B. 是原细胞的一半
C. 是原细胞的4倍 D. 与原细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞相等
7.在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用 ( )
A. 细胞的成熟 B.细胞的分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的分裂
8.动植物在细胞分裂过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )，变化最大的是( )
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
9.恶性肿瘤的形成是因为细胞( )
A. 不断分化而不分裂 B.不断分裂而不分化
C.不断分裂而不生长 D.不断生长而不分裂
10.下列各项中不属于植物组织的是( )
A. 营养组织 B. 保护组织 C. 机械组织 D. 神经组织 第二节 细胞的分裂与分化
学习目标：
1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；
2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；
3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；
4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
学习过程：
一、情境引入
动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？
二、合作探究
探究一：概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
1、自学教材细胞分化的相关内容，明确什么是分化？
2、课件展示：细胞分化过程。
分析：①②分别表示什么过程：
探讨：②过程为生物带来什么后果？
探究二： 观察人体的四种基本组织、器官的构成
1、学生观察人体基本组织切片，了解四种组织的特点。阅读教材，完成表格，总结人体的四种基本组织。
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
分布
特点
功能
探讨：组织的结构特点与功能的关系。
2、动画展示：组织构成器官。
实例分析：皮肤
举例:常见器官（如呼吸器官、消化器官等），由消化器官引入消化系统细说说组织构成器官的过程。
探究三：器官构成系统和人体
阅读教材P32~33，回答以下问题
分析说明：器官如何构成了系统。
总结：细胞是如何构成一个完整的人体的？
三、拓展提升：
分析讨论：人体运动仅靠运动系统（骨骼和肌肉）能行吗？试说说。
四、总结收获：
分裂、分化 按一定次序 按一定次序 协调配合
细胞———→（ ）—————→器官—————→（ ）———→人体
参考答案：
二、合作探究
探究一：
1、细胞在形态、结构上逐渐发生变化的过程叫分化。
2、分析：细胞分裂 细胞分化
探讨：产生不同的细胞群，形成组织。
探究二：
1、
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
分布 体表、各种官腔壁的内表面及腺体 广泛 骨骼肌、平滑肌中 脑、脊髓和神经中
特点 细胞排列紧密 种类多、形态多样 细胞细长 主要由神经细胞构成
功能 保护、分泌和排泄 支持、连接、保护、营养 收缩、舒张 产生和传导兴奋
探讨：结构和功能相适应。
2、组织构成器官的过程。不同的组织按照一定的次序结合在一起。
探究三：
1、能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成了系统。
2、分裂、分化 按一定次序 按一定次序 协调配合
细胞———→(四大组织) ————→诸多器官———→（八大系统）——→人体
三、拓展提升。
不行。人体运动时，活动量增 ( http: / / www.21cnjy.com )强，要靠呼吸系统提供氧气，呼出二氧化碳；血液循环加快，要靠循环系统运输氧气、二氧化碳；而这些都要通过神经系统的调节才能完成。人体是一个统一的整体，任何一项活动的完成，都需要各个系统的协调合作。
①
②

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