资源简介

(共18张PPT)
必修四
哲学与文化
总复习课件
2023-2024学年度高三总复习备考
阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，坚持实践的观点、历史的观点、辩证的观点、发展的观点，在实践中认识真理、检验真理、发展真理；讲述社会生活及个人成长中价值判断、行为选择和文化自信的意义；为培育学生思想政治学科核心素养，奠定世界观、人生观、价值观基础。
通过本模块的学习，学生能够结合社会实践活动，了解马克思主义哲学的基本原理；运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识自然界、人类社会、人类思维，确信实践是检验真理的唯一标准；实事求是、与时俱进地观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象， 在生活中作出科学的价值判断和行为选择；继承中华优秀传统文化和革命文化，发展社会主义先进文化，尊重世界文化多样性，增强中国特色社会主义文化的自觉和自信；基本形成正确的世界观、人生观、价值观。
——《普通高中思想政治课程标准》（2017年版2020年修订》
必修四【内容提要】
必修四【学业要求】
1.必修四全册必备知识过关（该记的要记，建议在理解的基础上记住知识，复习重点是夯实基础并讲透练够，必须构建教材全册知识体系，新课标强调知识结构化，新高考命题特别强调知识的综合性和学科融合，《哲学与文化》本身就是马哲与文化两个模块的融合，自带融合属性）。
2.能够知晓本册教材的目录结构，并能够自主构建（知识结构化）全册知识体系（动手去构建知识体系）。
3.提升关键能力，主动动手做题，提高解题能力，潜移默化中培育核心价值和学科素养（必备知识为基→关键能力为重→学科素养导向→核心价值引领）。
哲学概论
(第1课)
马克思
主义哲学
(第2、3、
4、5、6课）
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物主义认识论（第4课）
唯物辩证法（第3课）
社会历史观（第5课）
人生观、价值观（第6课）
辩证唯物论（第2课）
继承发展中华优秀传统文化（第7课）
学习借鉴外来有益文化成果（第8课）
发展中国特色社会主义文化（第9课）
文化
（第三单元）
《哲学与文化》
【综合探究一】 坚持唯物辩证法，反对形而上学
1.辩证法和形而上学是两种基本的发展观。
2.辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。马克思主义辩证法是唯物主义辩证法，要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展；在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。
3.形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用；只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来，或者只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化；只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。
4. 唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是认识事物的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。
5.唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。
【综合探究二】坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义
1.生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。不是社会意识决定社会存在，而是社会存在决定社会意识。人们在改造世界的活动中形成了生产关系，占统治地位生产关系的总和构成了经济基础。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。社会历史是人民群众活动的历史，人民群众是社会历史的主体，是历史的书写者和创造者。
2.坚持历史唯物主义，要坚持群众观点和群众路线，辩证理解普通个人和历史人物的关系，科学、客观、实事求是地评价历史人物。坚持历史唯物主义，要充分认识历史虚无主义的本质和危害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。
1.发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
2.发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸
就中华文化新辉煌。
【综合探究三】
坚持党以马克思主义为指导，发展中国特色社会主义文化
3.发展中国特色社会主义文化，必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
4.发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，繁荣发展社会主义文艺，推动文化事业和文化产业发展，为人民群众提供丰富的精神食粮。
传导题：文化类
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3、（2022·山东·统考高考真题）真理的力量。◆铸魂培根。
在近代中国最危急的时刻，马克思主义传入中国，给中国的先进分子带来了先进思想。中国共产党人用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明，用“马克思主义之‘矢’”“射中国革命之‘的’”，用实践观点赋予了传统文化中“知行合一”的新内涵……找到了决定中国前途和命运的方向和道路。一百年来，中国共产党人在接续奋斗中，点燃了伟大征途上一个个熠熠生辉的精神火炬，激活了中国人民的“家国天下”情怀，唤醒了中华民族最深厚的文化基因，并使之成为团结海内外中华儿女的最大同心圆。古老的中华文明重新迸发出强大活力。
用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，谈谈你对这句话的理解。
解法剖析：
1、问题逻辑：A→B路径传导
2、每个答案的构成：A的措施→产生了哪些影响→推动了B
3、此题更适用于一般解法里第三种情形：即马克思主义真理的力量→产生哪些积极影响→中华民族历经几千年创造的伟大文明（传统文化、革命文化、社会主义先进文化）
（1）b1：传统文化 b2：革命文化 b3：社会主义先进文化
（2）具体答案的构成
A→产生的积极影响→b1
A→产生的积极影响→b2
A→产生的积极影响→b3
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3、（2022·山东·统考高考真题）
用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，谈谈你对这句话的理解。
参考答案（有调整）：
①中国共产党坚持以马克思主义为指导，在革命、建设、改革的伟大实践中，对中华优秀传统文化的内涵和表达形式进行创造性转化和创新性发展，激活了中华优秀传统文化。
②马克思主义的真理力量，形成了以伟大建党精神为源头的精神谱系，丰富和发展了以爱国主义为核心的中华民族精神；创造了和丰富了革命文化。
③马克思主义的真理力量，形成了中国特色社会主义文化，为人民提供精神指引，坚定文化自信，发展了社会主义先进文化。
《哲学》和《文化》融合题型
1、（2023·苏锡常镇二模）2022年10月12日，当国际空间站飞越北京上空时，正在国际空间站执行任务的意大利女航天员萨曼莎，在社交平台上引用了我国东晋著名书法家王羲之《兰亭集序》中的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”，发文感怀，并附上了英语和意大利语译文，以及拍摄自空间站的渤海湾和北京市的照片（右图）。
这条来自太空的信息引发网友热议。有网友表示，萨曼莎的中文水平好到足够上中国空间站了。还有网友称，愿世界和平，少一些冲突，多一些合作。我国外交部发言人也为萨曼莎点赞。
融合《哲学与文化》相关知识，分析我们为什么要为萨曼莎点赞。
解法剖析：本题为原因类题型，需要遵循原因类做题规则（具体见先前PPT精讲）；
具体分析：
1、我们为萨曼莎点赞的原因
（文化多样性、民族的世界的、矛普和矛特）
2、我们为萨曼莎点赞的意义
（有利于弘扬中国优秀传统文化、文化自信、价值观的导向……）
《哲学》和《文化》融合题型
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1、（2023·苏锡常镇二模）2022年10月12日，当国际空间站飞越北京上空时，正在国际空间站执行任务的意大利女航天员萨曼莎，在社交平台上引用了我国东晋著名书法家王羲之《兰亭集序》中的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”，发文感怀，并附上了英语和意大利语译文，以及拍摄自空间站的渤海湾和北京市的照片（右图）。
这条来自太空的信息引发网友热议。有网友表示，萨曼莎的中文水平好到足够上中国空间站了。还有网友称，愿世界和平，少一些冲突，多一些合作。我国外交部发言人也为萨曼莎点赞。
融合《哲学与文化》相关知识，分析我们为什么要为萨曼莎点赞。
参考答案：
①矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。文化是民族的，也是世界的。我们是为萨曼莎坚持文化多样性、促进各民族文化的交流互鉴点赞。
②价值观对人们认识世界和改造世界具有重要导向作用。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，我们要弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。我们是为萨曼莎展示、认同中华优秀传统文化点赞。
《哲学》和《文化》融合题型
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2、技能是强国之基、立业之本。技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。某校政治兴趣小组的同学对“我国新时代技能人才建设”的情况展开调查。以下是他们了解到的情况，请你一同参与有关问题的讨论。
【技能中国 行稳致远】“十三五”期间，我国技能人才工作取得积极成效。但是，技能人才尤其是高技能人才在总量、结构、培养、使用等方面，与实际需要相比仍存在一定差距，高技能人才的求人倍率（岗位空缺与求职人数的比率）长期保持在2以上。相关资料显示，日本整个产业工人队伍中，高级技工占比40%，德国则达50%。
为贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神，人力资源社会保障部决定在“十四五”期间组织实施“技能中国行动”，实现新增技能人才4000万人以上，技能人才占就业人员比例达到30%。技能中国行动围绕技能人才培养、使用、评价、激励等方面健全政策制度体系，通过技能提升、技能强企、技能激励、技能合作四大行动，为全面建设社会主义现代化国家提供技能人才保障。
【平凡技艺 精彩人生】“以前没想过，‘刮腻子’还能走上世界舞台。”10月23日，2022年世界技能大赛特别赛法国赛区结束，浙江建设技师学院学生马宏达在抹灰与隔墙系统项目中夺冠，实现中国队在该项目上金牌“零”的突破。
马宏达在夺金后表示，说起抹灰与隔墙，一些人会觉得这个“土”，难登大雅之堂。但是自身经历证明，“三百六十行，行行出状元”。“我国是科技强国，也是制造业大国。国家发展既需要顶尖科技人才，也离不开一代代工匠的辛勤付出。作为青年工匠，我要传承‘老手艺人’的衣钵，把技能学精学透，用所学所能助力国家发展。”
结合材料，请你以“平凡技艺也能成就精彩人生”为主题，完成一篇时事评论。（8分）
要求：①运用《哲学与文化》相关知识。②紧扣主题，观点明确，逻辑清晰，结构合理。
③学科术语使用规范，字数在250字左右。
解法剖析：本题为开放型题型，需要遵循开放型做题规则（具体见先前PPT精讲）；
具体分析：
1、是什么：
（人生价值是什么）
2、为什么：“平凡技艺也能成就精彩人生”
（矛盾转化）
3、怎么办：“平凡技艺也能成就精彩人生”
（如何实现人生价值、要正确处理个人和国家关系……）
辨析评价类题型解题方法详解
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题型特点 观点现象做法评析类主观题通常是材料先给出重大的观点、社会现象、做法等、然后要求学生利用发散性思维，运用所学的知识谈谈系统性的认识。
呈现形式 “对……辨析”“对……评论”“谈谈对……认识”“如何看待……”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等
一般解法和 特殊解法 1、总的原则：
复杂问题简单化，总结出一般答题规律，用性价比最高的策略去应对此类题型
2、一般解法：
（1）方法总结：解答此类题目的基本逻辑为
①表明态度 ②论证正确点 ③分析错误点，澄清模糊点，补充不全点 ④适当总结升华。
（2）具体有简单判断（非对即错）评述、简单判断评述和条件不足补充说明、复合判断（正误混淆）评述，复合判断评述和条件不足补充说明等四种情况，现在往往流行最后一种。
如“有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。请运用矛盾的观点对此加以评析”，此题第一步先要论证观点是片面的，第二步是论证电影确实需要“叫好”，第三步是分析错误和不足，即没有看到电影更需“叫座”，坚持社会效益优先；第四步是总结升华，得出一部好的电影一定是把经济效益和社会效益有机结合。
感谢聆听 下回再见
感谢聆听 下回再见

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