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有的人
用较快的速度默读课文。
2.用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。(重点)
3.借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。(难点)
《我的伯父鲁迅先生》作者是周晔，浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人的大女儿，鲁迅先生的侄女。鲁迅逝世时，她才十岁。《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年(1945年)。
1、“碰壁”的背景资料
鲁迅生活的时期正是国民党反动统治最黑暗的时期，劳动人民饥寒交迫，暗
无天日。鲁迅先生写了很多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计查禁鲁迅的作品不允许发表，并对他本人进行迫害。鲁迅坚持用笔作斗争，先后换了100多个笔名。
2、提炼小标题
小标题能极为简练地概括文段的主要内容。
提炼小标题需要注意：首先，小标题必须提纲挈领，抓住文章主要内容；其次，小标题必须言简意赅，耐人寻味；最后，小标题之间必须有内在的联系。
提炼小标题的方法：(1)根据各段的主要意思提炼小标题。(2)选用各段的中心词句提炼小标题。(3)根据各段的中心思想提炼小标题。(2)各界人士对梅兰芳的评价：
3、名人对鲁迅的评价
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。 ——毛泽东
与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。 ——叶圣陶
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
1、正确的读音我会选(用“√”)。
女佣(yōng yòng) 追悼(dào diào) 嚼饭(jiáo jué)
敷药(fū fú) 绷带(bēng běng) 淌血(xiě xuè)
2、我会拼，我会写。
ké sou shì shì wǎn lián
( ) ( ) ( )
wén zhāng xiáng xì nù háo
( ) ( ) ( )
3、多音字我会辨。
ái āi gēng gèng zā zhā zhá
(1)他抓鱼时，鱼拼命挣扎( )，他的手被扎( )破了，他随意包扎( )了一下。
(2)我模模糊糊地听人说：“隔壁的阿姨三更( )半夜起床干活，还挨( )主人打。”
4、比一比，再组词。
悼( ) 冠( ) 饱( ) 硼( ) 挽( ) 殡( )
掉( ) 寇( ) 抱( ) 棚( ) 搀( ) 滨( )
5、根据理解写出相应的词语。
沉痛地怀念(死者)。( )
因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。( )
疼爱抚慰。( )
把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。( )
姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。( )
比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。( )
忽然间明白过来。恍然：忽然醒悟的样子。( )
形容经历过很多艰难困苦。深奥：(道理、含义)高深不易了解。( )
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
这篇课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的几件事以及 ，说明了鲁迅先生是一个 ，
的人。表达了作者对鲁迅先生的 之情。
默读课文，试着用小标题的形式概括关于鲁迅的几件事。说说课文中的鲁迅
给你留下了怎样的印象，试着结合资料和同学交流你的想法。
1、试着用小标题的形式概括关于鲁迅的几件事。
2、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，
四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
“碰了几次壁”暗示鲁迅受到 ；
鲁迅先生 ，既 了“我”的问题，又表达了对当时社会
的 。“四周黑洞洞的”比喻 ；“碰壁”比喻 。从这谈笑似的话语中，我
们可以体会到鲁迅先生 精神。
3、“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了，突然变得那么冰冷、那么严肃。”
这句话通过对鲁迅的 的描写，表现了鲁迅 之情。这句话中伯父的表情变得严肃是因为他从车夫的遭遇想到了旧社会 ，这句话表现了鲁迅先生对劳动人民的 。两个“清清楚楚”强调了鲁迅先生 的神情给“我”留下了深刻的印象。
4、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
这个片段写了 这件事，通过 描写，表现了鲁迅对劳苦人民的 。
5、她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
阿三的话体现了鲁迅先生 的高贵品质！
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、yōng dào jiáo fū bēng xiě
2、咳嗽 逝世 挽联 文章 详细 怒号
3、zhá zhā zā gēng ái
4、悼(悼念) 冠(冠军) 饱(饱满) 硼(硼酸) 挽(挽回) 殡(殡葬)
掉(掉队) 寇(日寇) 抱(抱着) 棚(大棚) 搀(搀扶) 滨(海滨)
5、追悼 失声 爱抚 囫囵吞枣 张冠李戴 碰壁 恍然大悟 饱经风霜
梳理内容：
他给“我”的教益 爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人。
无比怀念、热爱与敬仰
课后习题：
1、谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。
2、反动势力的迫害 一语双关 幽默地解答 不满 当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有 与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害 不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争
3、表情和动作 对旧社会的憎恶 黑暗 关心和同情 忧国忧民
4、救助车 动作 极大同情
5、为自己想得少，为别人想得多

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