资源简介

语文园地八
1.交流好的阅读方法，培养持续长久的阅读兴趣。
2.学会整理信息，抓住重点。
3.养成多读书，勤积累的学习习惯。
4.写一手好字，弘扬中华民族的优秀传统。
说一说你平时都是如何找到好书读的？
1、找到好的课外书来阅读，不仅能进一步扩大 ，还能
。
2、找好书的方法：
①寻找“导师”： 的人。可以在网上 的推荐。
②阅读 。我学了本单元课文后，对一些名人的读书故事非常感兴趣,于是我又找了其他 来读，如 、
、 等。
③从感兴趣的 找书读。我喜欢 ，我发现他是《 》中的人物，于是，我就找到《 》来读。
④读各种不同 、 的书籍。
1、读一读，说一说还可以把书比喻成什么。
◇书，被人们称为人类文明的“长生果”。
◇莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
◇一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
(1)急于求知者说：“书是 。”
(2)书是 ，帮助人们 。
(3)书是 ，帮助人们 。
(4)书籍是 。
2、将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。
( )阅读是什么？是吸收。
( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到
外。
( )写作是什么？是表达。
抄写：
1、了解书法作品：关于下列作品表述不正确的是( )。
A.该作品是著名书法家王羲之的代表作之一《九成宫醴泉铭》。
B.该作品楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。
C.该作品字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。
D.该作品整体上显得既平正端庄，又险劲生动。
2、书写提示：
(1)写的时候，所用的笔必须 ，运笔或直或横，或轻或重，要 。精力要 ，思虑要 下来。
(2)注意审查字的 及其所蕴含的 ，达到四面
，八边 ，短长合于法度， 适中。
(3)不可 ，一忙就会使笔失去 ，因而失去力感刚性的势能。
(4)仔细地端详 ，从容地进行 ，自然而然就会达到原本的体势了。
3、小小书法家。根据书写提示抄写下面句子，书写正确、规范，行文整齐，美观。
观书有感
其一
，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许 。
其二
昨夜江边春水生， 。
，此日中流自在行。
补全诗句。
2、这首诗的作者是 代诗人 ，著名的 家， 集大成
者，被尊称为 。
3、“问渠那得清如许 ”一句中“那”同“ ”，读 。
4、第一首诗是一首 的名诗。诗中作者用“ ”与“
”的关系向人们阐明一个道理：
。
第二首诗用 比喻 ，用
比喻 ，形象而生动地说明了
的道理。“ ， ”，说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。
6、朱熹在《观书有感》中强调人要进步，就必须不断吸取新知的诗句是： ？ 。
7、用自己的话说说第一首诗的大意：
部分参考答案
交流平台：
1、我们的阅读量 提高阅读质量。
2、①指导你遇到好书 寻找行家
②名人、伟人的传记、自传 名人的读书故事 闻一多醉书、华罗庚猜书、高尔基救书
③作家、作品中 神机妙算的诸葛亮 《三国演义》 《三国演义》
④题材、体裁
词句段运用：
1、(1)饥饿时的美餐。”
(2)人类的良药 医治愚昧的顽症。
(3)阶梯 登上理想的高峰。
(4)屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2、1 4 2 5 3
抄写：阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收
精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
书写提示：
1、A
2、(1)心圆管直 用力得当 集中 平静
(2)间架结构 势能 分布均匀 齐备 粗细
(3)匆忙 控制
(4)原本的笔意 临摹
3、
日积月累：
1、半亩方塘一鉴开 为有源头活水来。 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费
推移力
2、宋 朱熹 理学 儒学 朱子。
3、“哪” nǎ
4、借景喻理 “方塘” “源头活水” 人要想内心澄明，保持思想的活
跃与进步，就要不断学习、更新和发展，汲取新知识。
5、江河里的春水上涨 大量阅读的积累 行舟 学习，多读书，注重积累，做学问时才能运用自如 “向来枉费推移力，此日中流自在行”
6、问渠那得清如许？为有源头活水来。
7、半亩大的方形池塘像一面镜子，天空
的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有源头在为它输送活水

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