资源简介

(共45张PPT)
力 弹力 重力 摩擦力
第1节
1
考点清单
实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
2
教材素材练考点
3
纵向实验一题多设问
力 运动和力
摩擦力
弹力
力
伽利略观点
牛顿第一定律
定义
力的单位
性质
力的作用效果
力的描述
弹簧测力计
重力
力的平衡
平衡状态
二力平衡的条件
定义
定义
大小
惯性
平衡力与相互作用力
牛顿第
一定律
滑动摩擦力
增大、减小摩擦的方法
同一直线上
二力的合成
考点清单
一、力
1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用．通常用字母F表示．
2、力的单位：牛顿，简称牛，符号为________．
3、性质：物体间力的作用是________的，施力物体同时也是受力物体.　
4、力的作用效果
(1)力可以使物体发生____________，如捏橡皮泥、拉弹簧等．
(2)力可以改变物体的____________，物体运动速度大小、运动方向改变，都会改变物体的运动状态，如汽车加速前进或匀速拐弯等．
N
相互
形变
运动状态
5、力的描述
(1)三要素： 力的______、______、________， 这三个因素都会影响力的作用效果．
(2)力的示意图：用一条带有箭头的线
段表示力______，箭头表示力的，线段
的长度表示力的______，线段的起点或
终点表示力的________．如右图所示．
大小
方向
作用点
方向
大小
作用点
易错辨析
①物体间的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分．
②相互作用力的大小相等，但力的作用效果可以不同．
二、弹力
1、定义：物体由于发生__________而产生的力，常见的弹力有压力、支持力， 放在桌面上的水杯受到桌面对它的支持力， 支持力是弹力；桌面受到水杯的压力，压力也是弹力．
2、弹簧测力计
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越_____．
使用前 使用时
1.量程为________；分度值为________. 2.注意调零． 3.轻拉防卡壳． 1.待测力的大小应在量程之内. 2.使弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上． 3.读数时视线正对刻度线． 弹性形变
长
0～5 N
0.2 N
2.2
三、重力
1、定义：由于地球对物体的________而产生的力，通常用字母________表示．重力的施力物体是地球．
2、大小
(1)公式：G＝________
G表示重力， 单位是N.
m表示质量， 单位是____．
g是定值，约等于9.8 N/kg，粗略计算时取10 N/kg.
吸引
G
mg
kg
(2)方向：__________．
(3)应用：用重垂线确定竖直方向等．
(4)重心：质量分布均匀、形状规则的物体，重心在它的几何中心上．重心越低，物体的稳定性越好．
竖直向下
四、摩擦力
1、滑动摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力．
(2)影响因素
①压力：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越____．
②接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越____．
(3)方向：与物体相对运动方向________．
阻碍
大
大
相反
2、增大、减小摩擦的方法
(1)增大摩擦
①________压力，如骑自行车刹车时用力捏闸；
②________接触面的粗糙程度，如鞋底凹凸不平的花纹；
③变滚动为滑动，如刹车过程．
(2)减小摩擦
①________压力，如在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧；②________接触面的粗糙程度，如缝衣针表面做得很光滑；
③变滑动为滚动，如行李箱下的轮子；
④使接触面________，如气垫船、磁悬浮列车、门轴上加润滑油．
增大
增大
减小
减小
分离
教材素材练考点
考点
1
力学基础知识(贵阳2015.10AB)
1. (人教八下P4图片改编)如图所示，在开门、关门的时候，用手在A点比在B点推门更容易把门关上，这是因为力的作用效果与力的_______有关；对A点施加推力F1时，门关了一半就关不上了，换用推
力F2时(F2>F1)，门顺利关闭，说明力的作用效果还与
力的______有关．
作用点
大小
典型试题拓展
进一追问
1．用大小相同的力在同一点处推门和拉门，推门时门关闭，拉门时门打开，说明力的作用效果与力的______有关．
方向
2. (人教八下P5图片改编)如图所示，某同学穿上旱冰鞋向右推墙时，同学会向________(选填“左”或“右”)运动，这表明物体间力的作用是______的，墙对同学的力大小________同学对墙的推力大小．
左
相互
等于
3. (沪科八年级P104习题改编) 如图所示， 一本书放在桌面上， 书受到桌面的支持力为F，这个力的施力物体是________，受力物体是______；桌面受到书的压力为F′，这个力的施力物体是_______，受力物体是______．
桌子
书
书
桌子
考点
2
重力的理解及计算(贵州2023.20(1)涉及；贵阳9年6考)
4. (人教八下P14习题改编)体育课上，小明同学将一个质量为400 g的足球踢出，足球飞向空中， 最终受到________力的作用落回球场地， 该力的大小为________N，施力物体是________．(g取10 N/kg)
重
4
地球
考点
3
增大、减小摩擦的方法(全国近三年105考，其中北京、山西常考)
5. (人教八下P25图片改编)如图所示，冰壶比赛时，运动员穿的两只鞋其鞋底材质并不相同．蹬冰脚的鞋底用橡胶制成，滑行脚的鞋底用塑料制成．蹬冰脚的鞋底用橡胶制成是为了__________；冰壶运动过程中，用冰刷刷冰壶前方冰面是通过____________________的方式减小摩擦．
增大摩擦
减小接触面粗糙程度
考点
4
摩擦力的理解及相关判断(全国近三年125考，其中北京、陕西
等常考)
6. [真实任务情境——推箱子] (人教八下P5图片改编)小明在做家务劳动时， 水平大理石地面上有一重为G的木箱， 他用平行于水平地面的推力F1向右推木箱(如图所示)， 但木箱没有被推动， 此时木箱______(选填“受”或“不受”)地面对它的摩擦力．
百变例题
受
解题有策略
摩擦力方向、大小判断
此类问题常在选择、填空中考查，或结合其他力学知识综合考查.对策如下：
1. 明确对象：确定研究物体及与其接触的物体(面)——如研究物体为木箱
2. 判断：根据物体是否与接触面相对运动，判断摩擦力的种类
①当物体处于静止状态且受到摩擦力时，根据二力平衡来判断静摩擦力的大小和方向——木箱静止，受到小明对其向右的推力，则同时受到地面对木箱向左的摩擦力，二者等大
②当物体处于相对运动状态且受到摩擦力时，为滑动摩擦力，摩擦力与相对运动方向相反；物体做匀速直线运动时，根据二力平
衡来判断；物体做变速运动时，根据影响因素判断摩擦力
的大小——木箱向右运动，受到地面对其向左的摩擦力且
大小不变
变式1　改变推力的大小
小明逐渐增大推力，用平行于水平地面的推力F2推木箱，木箱恰好做匀速直线运动，此时木箱受到地面的摩擦力f1________F2；当水平推力增大到F3时，木箱做加速直线运动，此时木箱受到地面的摩擦力f2_______F3，f1________f2.(均选填“＞”“＜”或“＝”)
＝
＜
＝
变式2　改变压力的大小
小明将一个装满杂物的纸箱放到木箱上，他推着木箱仍然做匀速直线运动(如图所示)，此时木箱受到地面的摩擦力f3_______f1，此时小明对木箱的推力F4________F2.(均选填“＞”“＜”或“＝”)
＞
＞
变式3　改变接触面的粗糙程度
小明将变式2题图中的木箱从大理石地板推到水泥地面上，如图所示，在推到A点时小明放手， 箱子滑到水泥地面上后受到水泥地面的摩擦力f4_____f3.
(选填“＞”“＜”或“＝”)
＞
变式4　整体过程分析
小明从匀速推动开始计时，推动到t1时增大了推力，到t2时木箱上放置装满杂物的纸箱，一直推到t3时到达A点，然后在水泥地面滑行了一段时间t4后静止．请在下图中画出从开始匀速推动到静止的过程中，木箱所受地面摩擦力随时间变化的图像．
考点
5
画指定力的示意图(贵阳9年3考)
7. 放风筝是我国的一项民俗， 如图为小明放风筝的情景， 请画出风筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意图．(O为风筝的重心)
G
F
8. (沪科八年级P116图片改编)如图为小红在游乐园滑滑梯的情境，请你画出小红下滑过程所受摩擦力f和小红对斜面压力F的示意图(O点为小红与斜面的接触点).
F
f
典型试题拓展
进一步追问
2．请在图中画出小红受到的重力和在滑梯上受到的支持力．
G
F
纵向实验一题多设问
实验
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (2022年版课标学生必做实
验；贵阳2016.26)
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实验要点梳理
【实验装置】
1. 砝码的作用：改变________大小．
2. 材料相同但表面粗糙程度不同的长木板的作用：______________________.
压力
改变接触面的粗糙程度
【实验操作要点及注意事项】
3. 用弹簧测力计________拉动木块做匀速运动， 根据二力平衡的知识可知， 木块与长木板间滑动摩擦力的大小________弹簧测力计对木块的拉力大小．[贵阳2016.26(2)]
4. 弹簧测力计在____________(选填“运动过程中”或“静止时”)读数．
5. 控制变量法的应用
(1) 探究滑动摩擦力与压力的关系： 保持_________________不变， 改变__________．[贵阳2016.26(2)]
(2) 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：保持_____________不变，改变___________________．
水平
等于
运动过程中
接触面的粗糙程度
压力大小
压力大小
接触面的粗糙程度
【实验结论】
6. 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越________．滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________．
大
大
一题多设问
例　小明在擦黑板时，用力压黑板擦，发现黑板擦较难移动；用黑板擦在较光滑的桌面上移动时比黑板上容易，小明根据以上现象提出以下猜想：
提出问题，猜想与假设
猜想1：滑动摩擦力大小与______________有关；
猜想2：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．
压力大小
设计方案，收集证据
为了验证猜想， 小明和同桌小红利用长木板、 长方体物块(长、 宽、 高均不相等)、 砝码、粗糙长木板和弹簧测力计等器材进行了如图甲所示的实验．
图甲
(1)为了准确测量滑动摩擦力大小，实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使其做匀速直线运动，拉力________滑动摩擦力的大小．
(2)用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，
如图甲A所示，使其做速度大小不同的
匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数
不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运
动速度________(选填“有关”或“无关”).
图甲
等于
无关
(3)他们接下来依次在物块上增添砝码和在粗糙木板表面进行实验，测得的数据如下表所示，第3次弹簧测力计示数如图甲C所示，为________N.
实验序号 A B C
接触面 木板 木板 粗糙木板
压力FN/N 1.0 1.5 1.0
弹簧测力计示数F/N 0.4 0.6
图甲
0.5
得出结论，作出解释
(4)①分析A、B两组实验数据，可初步得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力________；
②分析________两组实验数据，可初步得出结论：压力一定时，_______
_______________________．
越大
A、C
接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
实验序号 A B C
接触面 木板 木板 粗糙木板
压力FN/N 1.0 1.5 1.0
弹簧测力计示数F/N 0.4 0.6
图甲
交流合作，评估反思
(5)[方案选取]小红提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，她先拉着水平放置的物块在木板上匀速运动，记录下弹簧测力计示数，接下来的实验操作合理的是______(选填“A”或“B”).
A. 将物块竖直切去一半，使其在木板上水平匀速运动
B. 将物块侧放，使其在木板上水平匀速运动
(6)[操作细节]在实验过程中，小明观察到物块总有些摆动，同时弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的
原因是______________________．
B
接触面的粗糙程度不均匀
图甲
(7)[装置改进](2023宜昌)小明对实验装置进行改进，如图乙所示，固定弹簧测力计， 拉动长木板进行实验． 实验过程中_________(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板，更易操作．
不需要
乙
(8)[生活实践](2022黄石改编)小红联想到“雨天路滑”，猜想：除了接触面材料外，接触面上有没有水， 也能影响滑动摩擦力． 她在木板上洒水后再做图甲实验A， 发现多次测出的滑动摩擦力比没有洒水时________(选填“大”或“小”).她和小明通过一起讨论和查阅资料知道：在物块和木板之间形成的一层水膜充当了润滑剂．
小
图甲
实验命题点
提出问题，猜想与假设
1．滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关
设计方案，收集证据
2．测量原理
3．弹簧测力计的使用与读数
4．测量物体所受摩擦力的大小的操作
5．实验对象(相互接触且相对运动的两个物体间的滑动摩擦力)
6．控制变量法的应用
得出结论，作出解释
7．根据表格数据，总结压力、接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响
8．根据实验数据绘制摩擦力随压力大小变化的关系图像
交流合作，评估反思
9．实验方案评估
10．实验装置改进的优点
11．实验结论在生活中的应用
贵州10年真题子母题
画指定力的示意图(贵阳9年3考)
1. [静止](2017贵阳23题2分)如图所示，站在水平地面上的人水平向左推静止于地面上的木箱，木箱没有动．请你画出推木箱时人所受的重力G和地面对人右脚上A点的摩擦力f的示意图(图中O点表示人的重心).
1
命题点
G
f
解题有策略
画指定力的示意图(贵阳9年3考)
解题策略如下：
1．找受力物体：一般“所受”前面的物体和“对”后面的物体为受力物体——重力受力物体为人，摩擦力受力物体为人的右脚上A点
2．确定力的作用点：重力的作用点在重心，拉力、压力作用点是物体表面与施力物体接触处的最中间的那个点——重力作用点为O点，摩擦力作用点为A点
3．确定力的方向即箭头方向：重力的方向竖直向下，
拉力的方向指向施力物体，压力的方向指向受力物体，
摩擦力与相对运动(趋势)方向相反——重力沿O点竖
直向下，摩擦力沿A点向左
1.1 　[匀速运动]如图所示，站在水平地面上的人水平向左推静止于地面上的木箱，木箱向左匀速运动．请你画出木箱运动过程中所受的重力G和地面对木箱的摩擦力f的示意图(图中O点表示木箱的重心).
G
f
2
命题点
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(贵阳2016.26)
2．(2016贵阳26题9分)小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：
A. 可能与接触面的粗糙程度有关；
B. 可能与压力的大小有关．
接着她按下图所示的步骤进行实验：
(1) 步骤①和②是为了验证猜想________(选填“A”或“B”).所探究的摩擦力是指______和木板之间的滑动摩擦力．
(2) 小梦接着按步骤①和③探究猜想B. 你认为步骤③能否测出摩擦力？________.
A
木块
不能
(3)小梦想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？她用①的装置进行实验：先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2 N，紧接着增大拉力使木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4 N.
根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论．分析操作过程，你认为小梦的结论可信吗？________，原因是_____________________________________
_________________.
不可信
木块没有做匀速直线运动，木块受到拉力不等于滑动摩擦力(共37张PPT)
牛顿第一定律
二力平衡
第2节
1
考点清单
实验 探究阻力对物体运动的影响
2
教材素材练考点
3
纵向实验一题多设问
4
贵州10年真题子母题
力 运动和力
摩擦力
弹力
力
伽利略观点
牛顿第一定律
定义
力的单位
性质
力的作用效果
力的描述
弹簧测力计
重力
力的平衡
平衡状态
二力平衡的条件
定义
定义
大小
惯性
平衡力与相互作用力
牛顿第
一定律
滑动摩擦力
增大、减小摩擦的方法
同一直线上
二力的合成
一、牛顿第一定律
1、伽利略观点：物体的运动并不需要力来维持．运动的物体之所以会停下来，是因为受到了____________．
2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持________状态或______________状态．
温馨提示：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理抽象概括出来的．
考点清单
阻力作用
静止
匀速直线运动
3、惯性
(1)定义：一切物体都有保持原来____________不变的性质，物理学上把这种性质叫做惯性．因此牛顿第一定律又叫惯性定律．
(2)影响因素：惯性的大小只与物体的________有关．________越大，惯性越大．一切物体在任何情况下都具有惯性，与物体是否受力、运动状态等因素________(选填“有关”或“无关”).
(3)利用与防范
①利用：撞击锤柄下端使锤头紧套在锤柄上、
拍打衣服除尘等．
②防范：保持车距、配备安全气囊、系安全带、
乘车时抓好扶手等．
易错辨析
惯性是物体本身固有的属性，不是力，只能说“具有惯性”或“由于惯性”.
运动状态
质量
质量
无关
二、同一直线上二力的合成(2022年版课标新增)
二力的方向 图示 合力大小 合力方向
同向 F合＝________ 与F1和F2的方向相同
反向 F1＞F2时，F合＝F1－F2 与F1的方向相同
注：在对一个物体进行受力分析时，合力与分力不能同时存在
F1＋F2
三、力的平衡
1、平衡状态：静止状态或______________状态．
2、二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力大小相等、方 向相反、作用在同一条直线上．(速记口诀：等大、反向、共线、同体)
匀速直线运动
类型 平衡力 相互作用力
力的示意图
相同点 (1)大小相等；(2)方向相反；(3)作用在同一直线上 主要区别 作用在同一个物体上 分别作用在两个不同的物体上
3、平衡力与相互作用力
教材素材练考点
考点
1
牛顿第一定律 惯性(贵州2023.1；贵阳9年4考)
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1. (人教八下P19习题改编)标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑，这是为了利用标枪自身的________；飞出去的标枪，最终落在地上，是因为受到________的作用．
2. (人教八下P19习题改编)在匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，他________(选填“会”或“不会”)落在起跳点处，原因是_______________________________________．
惯性
重力
会
人具有惯性，起跳后的速度与列车速度相同
3. (人教八下P19图片改编) 如图所示， 安全带和安全气囊是汽车的两种安全装置，它们都是为了防止高速行驶的汽车突然_______
(选填“加速”或“停车”)，司机由于________会继续向前运动，撞击车身而受到伤害.
百变例题
停车
惯性
变式　解释现象
如图所示，两辆同向行驶的汽车发生了“追尾”，虽然B车驾驶员紧急刹车，但仍撞击了A车，“追尾”后，A车驾驶员受到____________(选填“安全囊”
“安全带”或 “汽车头枕”)保护未严重受伤， B车的驾驶员身体会向_____
(选填“前”或“后”)倾倒．
汽车头枕
前
4. (人教八下P18图片改编) 锤子的锤头变松了， 人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上， 如图所示． 请用相关物理知识解释这种做法．
答：锤头与锤柄原来都向下运动，当锤柄撞在硬物上受到阻力作用时，阻力改变了它的运动状态，锤柄就停止了运动，而锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向下运动，所以锤头就紧紧套在了锤柄上．
考点
2
平衡力与相互作用力的辨识(贵阳9年4考)
5. (人教八下P16图片改编)如图所示，使用滑板车出行既可以缓解交通拥堵，也是一种时尚、环保的生活方式．当小明在平直路面上匀速滑行时，请回答下列问题：
(1)滑板车受到的合力大小为________N；
(2)滑板车的动力________ (选填“大于”“小
于”或“等于”)滑板车受到的阻力；
(3)滑板车受到的重力与路面对滑板车的支
持力________(选填“是”或“不是”)一对平衡力；
(4)小明对滑板车的压力与______________________是一对相互作用力．
0
等于
不是
滑板车对小明的支持力
6. (沪科八年级P138图片改编)(1)如图所示，饮料瓶静止放在桌面上，受到的重力和______力是一对平衡力；如果饮料瓶所受重力为5 N，桌面对它的支持力为______N.
(2)请在图中做出饮料瓶的受力示意图(O点为重心位置).
支持
5
G
F
考点
3
画受力分析示意图(贵州2023.14；贵阳9年3考)
7. (人教八下P5图片改编)如图是小红穿着旱冰鞋推墙后向后运动，请画出地面对小红作用力的示意图．(O点为重心位置)
F支
f
8. (人教八下P21图片改编) 跳伞运动在空中先加速下降， 打开降落伞后，速度快速减小， 最后趋于匀速运动． 请画出刚打开伞时运动员的受力示意图．
G
F
9. (沪科八年级P142图片改编)如图甲为滑雪运动员穿着宽宽长长的滑雪板快速下滑的情境，图乙为其下滑过程中的示意图，请你画出运动员下滑过程中雪地对他作用力的示意图(O点为重心位置).
F
f
10. (2011贵阳)一小车水平向右匀速运动，在车厢顶用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢壁刚好接触但不挤压，如图所示．请画出小车突然减速时小球受力的示意图．
F1
F2
G
纵向实验一题多设问
实验
探究阻力对物体运动的影响
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例　生活实践实验小组在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，使用的装置如图所示．
设计方案，收集证据
(1)实验中让同一辆小车从同一斜面_________________由静止滑下，目的是使小车到达水平面的________相同．
(2)本实验中的“阻力”是指小车在水平面上运动时受到的________，实验中是通过改变___________________来改变小车所受阻力大小，通过观察_________________________来判断阻力对物体运动的影响．
顶端(或相同高度)
速度
摩擦力
接触面的粗糙程度
小车在水平面上运动的距离
得出结论，作出解释
(3)比较甲、乙、丙三次实验现象可知： 水平面越光滑，小车受到的阻力越______，速度减小得越慢，小车运动的距离越_____，由此联想雨天行车时应________(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离．
(4)通过分析实验现象推理可知： 如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将做__________运动．可见物体的运动_________(选填“需要”或“不需要”)力来维持．
小
远
增大
匀速直线
不需要
交流合作，评估反思
(5)(2021苏州改编) 若实验时小车仅在图丙木板表面上滑行时滑出了右端，是否需要重做本次实验以获取可靠的证据？ ________(选填“需要”或“不需要”).
不需要
(6)[生活实践]小组一同学通过上面的探究思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时， 如果自己此时受到的力全部消失， 自己将会处于怎样的运动状态呢？ 他做出了以下猜想， 你认为其中准确的是________．(图中的黑点表示该同学)
(7)[提出猜想](2022舟山改编) 小组同学骑自行车时发现，猛踩脚踏板提升车速后， 车子能滑行的距离比不踩时远， 可以提出的猜想是物体运动距离可能与__________有关．
A
速度大小
实验命题点
设计方案，收集证据
1．主要实验器材及其作用：小车、斜面、刻度尺
2．改变小车运动时受到阻力大小的方法
3．物理研究方法：转换法、科学推理法
4．小车的受力分析
得出结论，作出解释
5．分析数据和现象，总结结论
6．推理小车在光滑水平面上的运动情况
7．小车在水平面最终停止运动的原因
8．小车运动到达斜面底端继续运动的原因
交流合作，评估反思
9．运动中的能量转化情况
10．小车在不同水平面上运动时克服阻力做功的大小判断
11．添加器材或改变实验操作还可探究的实验
贵州10年真题子母题
1
命题点
惯性(贵州2023.1；贵阳9年4考)
1. [跨上电梯](2022贵阳15题4分)小芳从地面跨步到上行的自动扶梯时，身体适当前倾，这是为了防止由于________而摔倒．如图所示，她倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏板上，护栏板会对她施加与电梯运行方向________(选填“相同”或“相反”)的摩擦力，使她有向后跌倒的危险．同学们乘坐自动扶梯时，严禁倚靠电梯！
1.1　[离开电梯]小芳乘自动扶梯离开扶梯时需要快速向前
走，稍微迟缓，身体就会向前倾，这是因为_______(选填
“脚部”或“上半身”)由于惯性保持原来的运动状态．
惯性
相反
上半身
2
命题点
平衡力和相互作用力的判断(贵阳9年4考，均与其他考点综
合考查)
2．(2020贵阳16题4分)网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”尝试过．其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了_____
_________原理，之所以细心操作是为了满足原理中__________
______________________的这一条件.这与地球引力大小并无关系．
二力平衡
重力与支持力作用在同一条直线上
拓展训练
3. (人教八下P12图片改编) 如图所示为小红测量体重时的情景，静止时体重计对她的支持力为F1，她对体重计的压力为F2，她受到的重力为G，则(　 )
A. F2与G是一对平衡力
B. F1与F2是一对平衡力
C. F1与F2是一对相互作用力
D. F1与G是一对相互作用力
C
受力分析作图(贵州2023.14；贵阳9年3考)
4. (2023贵州14题2分)如图所示是在水平地板上推动拖把向左移动的情景.请分析并画出地板对拖把头的作用力的示意图(O点为拖把头重心).
f
F支
3
命题点
典型试题拓展
进一步追问
在水平地面上拉动拖把向右移动，请分析并画出拖把头对地板的作用力的示意图.
．
F压
f
5. (2022贵阳22题2分)如图甲所示是雨伞顶面的俯视图，伞面A点有一滴雨水，逆时针旋转伞面，雨水离开伞面后的运动轨迹如图中虚线所示，其对应的主视图如图乙所示．请在主视图中画出：
(1)雨水在A点所受重力G的示意图．
(2)这滴雨水从A点到地面的运动轨迹(用实线表示).
G
6. [匀速运动](2020贵阳23题2分)如图所示，物块置于长木板上表面，两者一起沿斜面匀速下滑， 物块与木板始终保持相对静止． 请在图中画出长木板对物块作用力的示意图．(O点为力的作用点)
F
f
6.1 [静止状态]工人拉着装有货物的板车停在斜坡上等待卸货，货物静止放置在板车上如图甲所示， 其简化模型如图乙所示． 请在图中画出货物对板车的作用力的示意图．(O点为力的作用点)
F
f
7. [小球向左摆](2016贵阳24题2分)在水平向右行驶的小车车厢顶端用细线悬挂一小球，小车水平地板上放置一物块A，从某时刻起，发现小球向左(运动的反方向)摆开，并连续一段时间，如图所示，请画出这段时间内物块A的受力示意图．
G
F
f
7.1 [球靠车厢壁]水平地面上向右匀速行驶的一辆小车中，在车厢顶端用细线悬挂着一个小球，小球紧贴着车厢侧壁，如图所示．请画出小球受力的示意图．
G
F支
F拉
2023年7月18日，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机AG600已完成典型灭火场景验证试飞科目，这标志着“鲲龙”AG600已具备执行灭火任务能力。
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请你分析救援水陆两栖飞机AG600飞行过程中，应用了哪些物理知识？
提示一：机械运动
提示二：二力平衡
提示三：力与运动
提示四：……

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