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(共55张PPT)
固体压强　液体压强
第1节
1
考点清单
实验2 探究液体压强与哪些因素有关
实验1 探究影响压力作用效果的因素
2
教材素材练考点
3
纵向实验一题多设问
压强
压强
流体压强与
流速的关系
压力
三要素
定义
产生原因
特点、公式
连通器
定义
物理意义、公式
增大或减小
压强的方法
大气
压强
大气压强的存在
大气压的测量
影响压力作用
效果的因素
在气体和液体中，
流速越大的位置，
压强越小
飞机的升力
液体
压强
考点清单
压力 压强
一、压力
1、定义：物理学中将　　　　作用在物体表面上的力叫做压力.
2、三要素
(1)方向：总是　　 于被压物体表面且指向被压物体.
(2)作用点：在受力物体的　　　　.
(3)大小：单独放在水平面上的物体，对水平面的压力大小等于物体的重力大小.　
表面
垂直
垂直
作用效果
只有在水平面上，且没有其他外力作用时，水平面所受压力大小才等于物体的重力大小.
3、影响压力作用效果的因素：　　　　　　和 .
易错辨析
受力面积
压力的大小　
二、压强
1、定义：在物理学中，物体所受　　　　　　与　　　　　　之比叫做压强.
2、物理意义：反映压力作用效果的物理量．压强越大，压力产生的效果越　　　.
3、公式：p＝______ 　　　　
注：粗细、密度均匀的规则柱体对水平面的压强可用 ＝ =ρgh进行判断和计算.　
压力的大小
受力面积
明显
p表示压强，单位是　　　　.
F表示　　　，单位是N.
S表示　　___　　，单位是　　　　.
　m2
Pa
压力
受力面积
4、增大或减小压强的方法
(1)增大压强
①受力面积一定，　　　　压力，如：压路机碾子的质量很大等.
②压力一定，　　　　受力面积，如：破窗锤前端很尖等.
(2)减小压强
①受力面积一定，　　　　压力，如：现代建筑中采用空心砖等.
②压力一定，　　　　受力面积，如：载重汽车装有很多车轮等.
增大
增大
减小
减小
三、液体压强
1、产生原因：由于液体受到　　　　的作用，且液体具有　　　　.
2、特点
(1)同一液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强　　　　.
(2)同一液体中，液体的压强随深度的增加而　　　　.
(3)液体的压强还与　　　　　有关，在深度相同时，　　　　　越大，压强越大.
重力
流动性
相等
增大
液体的密度
液体的密度
3、公式：p＝______　　　
p表示压强，单位是Pa.
ρ表示液体的密度，单位是kg/m3.
h为液体中某点的深度，单位是m.　
易错辨析
“h”指研究位置到自由液面的竖直距离.
ρgh
4、连通器
(1)定义：上端　　　　、底部互相连通的容器.
(2)特点：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一 上.
(3)应用：水壶、排水管的U形“反水弯”、水位计等．
水平面
开口
教材素材练考点
考点
1
增大、减小压强的方法[贵州2023.16(1)；贵阳2022.18(1)、2016.
13第2空]
1. (人教八下P32内文改编)美术课上同学们正聚精会神练习镌刻．大家发现篆刻的刀刀刃锋利，这是为了______(选填“增大”或“减小”)压强，同时镌刻时用的力越大，刻出的痕迹越深，这是通过改变______的大小来改变压强．
压力
增大
2. (人教八下P31图片改编)如图所示是公交车配备的安全锤．紧急情况下，应使用安全锤的B端砸向玻璃窗的边角，破窗逃离，这是用_____________的方法，来增大压强．
减小受力面积
考点
2
固体压强的判断及相关计算 (贵阳9年3考)
3. 将一本书静置在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平，如图甲所示，请回答下列问题：
(1)[压力与重力辨识]请画出图甲中书所受重力G和书对水平桌面压力F的示意图；此时重力G_____压力F(选填“＞”“＜”或“＝”).
＝
G
F
解题关键点
p＝ρgh的应用范围
1．液体压强的判断：通常为ρ一定，通过h大小判断或h一定，通过ρ大小判断
2．液体压强的计算
3．固体压强相关计算：对于密度均匀的规则柱体，可利用公式直接计算压强或已知p和h时计算密度
(2)[压力的理解]图甲中重力G的施力物体是________，受力物体是______；压力F的施力物体是______，受力物体是______，书对水平桌面的压力是由于________发生形变而产生的．
(3)[改变压力大小]在图甲的书正上方放一本同样大小的书，如图乙所示，则此时桌面受到的压力F1________图甲中桌面受到的压力F，桌面受到的压强p1______图甲中桌面受到的压强p.(均选填“大于”“小于”或“等于”)
地球
书
书
书
桌面
大于
大于
(4)[改变受力面积]现用一水平外力F3将图乙中的书缓慢向右推，使书的 露出桌面，但未倾翻，如图丙所示，则此时桌面受到的压力F2_____图乙中桌面受到的压力F1，桌面受到的压强p2_____图乙中桌面受到的压强p1.
(均选填“大于”“小于”或“等于”)
大于
等于
4. (沪科八年级P145习题改编)如图所示，一个图钉的图钉尖的面积是5×10－4 cm2，手指对图钉帽的压力是10 N，与图钉帽的接触面积是0.8 cm2，则手对图钉帽的压强是__________Pa，若墙壁表面能承受的最大压强是4×108 Pa，则手指至少要用____N的压力，图钉尖才能进入墙壁．
1.25×105　
20
5. 顶竿是杂技的一种，在我国历史悠久．如图所示，质量为65 kg的顶竿者的肩膀上竖立着一根竹竿，顶竿者每只脚与地面的接触面积为150 cm2，竹竿的上端有一位质量为30 kg的小演员．当小演员静止在竿上时，若顶竿者受力面积是20 cm2，竹竿的重力为40 N，则顶竿者肩部受到的压强为_________Pa；顶竿者双脚站立时对地面的压强为___________Pa，其中一只脚对地面的压强为___________Pa.(g取10 N/kg)
3.3×104
1.7×105
3.3×104
考点
3
液体压强的理解及相关计算 (贵阳9年3考)
6. (沪科八年级P152图片改编)中国的茶文化历史源远流长，如图所示的茶壶利用了__________原理，使我们能倒水饮茶；茶壶中盛有0.6 kg的水放置在水平桌面上，茶壶内水的深度为12 cm，则水对茶壶底部的压强是________Pa，若将茶壶中的一部分水倒入茶杯中，水对茶壶底部的压强_______(选填“增大”“减小”或“不变”).(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
减小
连通器
1200
7. 小明和小华买了两满杯相同的水，一杯正立放置，一杯倒立放置，如图甲所示．然后用吸管喝了部分水，杯中剩余水的深度相同，如图乙所示．(均选填“＞”“＜”或“＝”)
(1)图甲中水对杯底的压力FA______FB，水对杯底的压强pA______pB，水杯对桌面的压强pA桌______pB桌．
(2)图乙中他们所喝水的质量mA______mB，水对杯底的压强pA1______pB1，水杯对桌面的压力FA1桌______FB1桌．
＜
＜
＝
＝
＞
＞
(3)若图乙中是质量相同的不同饮品，则杯内饮品的密度ρA1____ρB1.饮品对杯底的压强pA1′____pB1′，杯子对桌面的压力FA1桌′____FB1桌′.
＝
＞
＞
8. 向一放置在水平桌面的空圆柱形容器中匀速注水直至注满，如图所示，能正确表示水对容器底的压强p随水的深度h变化的是(　)
百变例题
D
典型试题拓展
进一步追问
其他条件不变，若注水时水流量变化如图甲所示，请在图乙中画出水对容器底的压强p随时间t变化的图像．
甲 乙
变式1　p－t图像
如图甲所示，向一空圆柱形容器内匀速注水直至注满，回答下列问题：
①请在图乙中画出水对容器底的压强p随时间t变化的图像a；如果用同一水龙头以相同速度向高度相同底面积较小的容器中注水直至注满，请在图乙中画出水对容器底的压强p随时间t变化的图像b.
a
b
②在图丙中画出桌面受到的压强p随时间t变化的图像．
a
b
变式2　改变容器形状
如图所示，向放置在水平面的空容器中匀速注水直至注满，请在坐标图中画出此过程中水对容器底的压强p随时间t变化的图像．
纵向实验一题多设问
实验
1
探究影响压力作用效果的因素
温馨提示：若因软件问题视频无法打开，请在学科特色资源中查看原视频
例1　小明所在的兴趣实验小组利用砖块、海绵等器材“探究影响压力作用效果的因素”，实验过程如图1所示．
设计方案，收集证据
(1)本实验通过观察砖块陷入海绵的______来比较压力作用效果，这是因为力可以使物体发生________．
形变
深浅
图1
得出结论，作出解释
(2)为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图1中________两次实验，可得出结论：受力面积相同时，压力________(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显．
(3)比较图1中甲、乙两次实验，可得出结论：压力大小相同时，________越小，压力的作用效果越明显．
受力面积
甲、丙
越大
图1
交流合作，评估反思
(4)[实验意外]实验小组分析可以用沙子代替海绵进行实验，但是老师不建议利用沙子代替，原因是沙子具有流动性且不具备________的能力，使实验现象不显著，操作复杂．
(5)同桌小华探究压力作用效果与受力面积的关系时，将两块砖按图丁方式放置，对比分析甲、丁两次实验，发现砖块对海绵的压力作用效果相同，由此得出结论：压力的作用效
果与受力面积无关．你认为她在探
究过程中存在的问题是：________
______________．
恢复原状
压力大小相同
没有控制
图1
(6)[器材生活化]小明在家帮妈妈和面时，稍微用力挤压，就在面团上留下较深的痕迹，于是他灵机一动，利用面团和装有水的瓶子做了如图2所示的实验，该实验可以探究的问题是压力的作用效果与_________的关系.
(7)[生活实践](2022江西改编)小明发现用塑料袋提重物时手被较重的塑料袋勒得发痛，请你根据该实验的结论提出一条能
解决该问题的方法：________________________
___________________.
压力大小
图2
料袋提手，合理即可)
在手上垫上毛巾(或加宽塑
实验命题点
设计方案，收集证据
1．实验器材选取及作用
2．实验方法
(1)转换法的应用：通过海绵被压下的深浅比较压力的作用效果
(2)控制变量法的应用
①控制受力面积大小一定，改变压力大小，比较海绵被压下的深浅
②控制压力大小一定，改变受力面积大小，比较海绵被压下的深浅
3．压强大小的判断
4．实验方案设计或实验步骤补充
得出结论，作出解释
5．分析实验现象，总结实验结论
交流合作，评估反思
6．可代替海绵的材料
7．实验方案的评估
8．利用实验结论解释生活中的现象
9．实验器材生活化
实验
2
探究液体压强与哪些因素有关(2022年版课标学生必做实验新增)
温馨提示：若因软件问题视频无法打开，请在学科特色资源中查看原视频
实验要点梳理
【实验装置】
1. 压强计的工作原理：当探头受压强的作用时，U形管左右两侧液面产生高度差．探头受到的压强越大，U形管中液面的高度差________．
2. 实验前检查压强计气密性的方法：用手轻压探头上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否灵活升降，若________，则气密性好．
变化明显
越大
【实验操作要点及注意事项】
3. 控制变量法的应用
(1)探究液体压强与方向的关系：保持探头在液体的深度、____________不变，改变________．
(2)探究液体压强与深度的关系：保持__________________不变，改变探头在液体中的________．
(3)探究液体压强与液体密度的关系：保持探头在液体中
的____________不变，改变_________．
液体密度
液体的密度
探头方向
液体密度和探头方向
深度
深度和方向
【实验结论】
4. 液体内部压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都__________；深度越深，压强越________．液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越________．
大
相等
大
一题多设问
例2　在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小明和实验小组的同学进行了以下猜想：
提出问题，猜想与假设
猜想1：液体内部的压强大小可能与方向有关．
猜想2：液体内部的压强大小可能与液体深度有关．
猜想3：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关．
设计方案，收集证据
为验证以上猜想是否正确，小明进行了如下实验：
(1)图甲为实验所用U形管压强计，此实验是通过_____________________来反映液体压强的大小，气密性好的U形管______(选填“是”或“不是”)连通器；压强计探头上的橡皮膜应该选用______(选填“薄”或“厚”)的．
图甲
薄
U形管两侧液面的高度差
不是
(2)实验前，要通过调试使压强计U形管两侧的液面________．小明在调试时发现，用手指无论是轻压还是重压探头的橡皮膜，U形管两侧液柱的高度差变化都很小，接下来应该______．
A. 向U形管中注入一些水
B. 将U形管中水倒出一些
C. 拆下软管重新安装
图甲
C
相平
得出结论，作出解释
(3)调整好装置，实验过程如图乙所示．比较A、B两次实验可以验证猜想________，可以初步得出结论：在同种液体内部，压强随______的增加而________．
(4)保持探头在水中的深度不变，改变其方向，如C实验所示，比较B、C两次实验，可以初步确定猜想1______(选填“正确”或“错误”).
图乙
增大
2
深度
错误
(5)为了验证猜想3，对比C、D两次实验可初步得出结论：深度相同时，液体的密度越大，压强越________．为使该实验结论更具有普遍性，应_________________________________．
图乙
更换不同密度的液体，多次进行实验
大
交流合作，评估反思
(6)(2022盐城)在探究液体内部压强与液体密度关系时，同组的小华认为两烧杯中液面必须相平，你________(选填“赞同”或“不赞同”)此观点，理由是____________________________________________．
(7)(2023重庆改编)探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两液面竖直方向上的距离将______(选填“变大”“变小”或“不变”).
图甲
只需要控制橡皮膜所处深度相同即可
不赞同
不变
(8)[创新装置](人教八下P38习题改编)完成实验后，小明又制作了如图丙所示的装置，对之前实验的结论进行验证．将容器用隔板分成左右两部分，隔板中部有一圆孔用橡皮膜封闭，当橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变．
①在隔板两侧均注水，若橡皮膜向右凸起，则隔板________侧注入水的深度更深．
图丙
左
②在验证液体压强与液体密度的关系时，应该_______________________
___________________(填操作)，观察橡皮膜的凸起情况，若橡皮膜向左凸起，说明两侧液体的密度ρ左______ρ右(选填“>”“<”或“＝”).
相同深度的不同液体
在容器的左右两侧倒入
<
图丙
实验命题点
提出问题，猜想与假设
1．根据生活现象提出影响液体压强因素的猜想
设计方案，收集证据
2．主要实验器材
3．实验前检查装置气密性的方法
4．实验前U形管液面应调平
5．实验方法
(1)转换法：根据U形管两侧液面高度差来反映液体内部压强的大小
(2)控制变量法
得出结论，作出解释
6．分析实验现象和数据，总结实验结论
交流合作，评估反思
7．液体压强的判断及计算
8．U形管压强计不属于连通器
9．实验操作评估及改进
10．实验器材生活化
贵州10年真题子母题
1
命题点
增大、减小压强的方法 [贵州2023.16(1)；贵阳2022.18(1)、2016.13第2空]
1. (2016贵阳13题4分)汽车司乘人员应系安全带，主要是防止当汽车遇到紧急情况时，因人具有________而造成伤害，安全带的宽度应该____(选填“宽”或“窄”)些更好．
惯性　
宽
2. (2023贵州16题3分)温室效应加剧，全球气候变暖，北极冰层面积缩小、厚度变薄．如图所示．聪明的北极熊害怕踩破冰面，做出“借腹滑行”的无奈之举．
(1)请用物理知识解释“借腹”为什么不易破坏冰面？
(2)面对全球气候变暖的现状，请写出一条缓解温室效应的措施．
答：(1)北极熊“借腹滑行”是在压力一定时，通过增大受力面积从而减小自身对冰面的压强，因此不易破坏冰面；
(2)减少化石能源的使用(或多使用风能、太阳能等清洁能源，合理即可)．
3. [2022贵阳18(1)题1.5分]国家速滑馆内一场速滑赛结束，运动员穿戴的冰刀鞋使赛道冰面产生了凹凸不平的划痕，如图所示．为迎接下一场比赛，工作人员通过浇水并喷洒干冰对冰面破损处进行修复．请回答：为什么锋利的冰刀会对冰面产生划痕？
答：锋利的冰刀与冰面间的受力面积小，压力一定时，对冰面产生的压强大，所以在冰面留下了划痕．
2
命题点
压强的理解及计算
(贵阳9年3考)
4．(2019贵阳16题4分)将重6 N、面积0.02 m2的玻璃板平放在足够大的粗糙水平桌面中央，理论上玻璃板对桌面的压强是______Pa，实际上玻璃板对桌面的压强比理论值要更______些．(不计空气浮力)
大
300
拓展训练
5.(2021遵义)如图所示，是质量为20 kg的超市购物车．某同学在超市选购商品的过程中，若他在购物车内放入质量为15 kg 的货物后，购物车静止在水平地面上，与地面的总接触面积为10 cm2，此时购物车对水平地面的压强为_____________Pa.(g取10 N/kg)
3.5×105
3
命题点
液体压强公式的特点和计算(贵阳9年3考，作曲线图1次，2次与浮力综合考查)
6．[挑战题](2017贵阳24题2分)如图所示，水平桌面上静置两个完全相同的玻璃容器，将两容器壁一侧开孔并用粗玻璃管连接．注水管紧贴左侧容器壁并向内缓慢、均匀地注水，直至水注满两个容器．请你在图乙中画出从水开始注入到注满过程中，左侧容器底部受到水的压强p随时间t变化的大致关系图像．
典型试题拓展
模型拓展：将空筒压入
(2022安顺)如图所示，将一个密闭的圆柱形空筒放在装有水的深桶中，用手慢慢把它竖直压入水中(水未溢出).在空筒完全进入水中之前，空筒每下降相同距离，桶底受到水的压强的增加量_______，空筒底部受到水的压强的增加量_______．(均选填“变大”“变小”或“不变”)
变小
变小
思路点拨
由液体压强公式p＝ρ液gh可知，解题关键点是判断h的变化
第一阶段：水未到达开孔处，h1____→p1____；
第二阶段：水到达开孔处，但右侧容器内液面
未到达左侧开孔下端，h2______→p2______；
第三阶段：右侧容器内液面到达左侧开孔下端，h3______→p3______．由于此过程中液面高度升高时，横截面积为甲容器的2倍，则注入相同体积的水，液面升高h3为 ，故p3为 .
增大
增大
增大
增大
不变
不变
拓展训练
7.(2022毕节)如图是洒水车的工作场景．该车罐内装入1.5 m深的水时，水对罐体底部的压强_________Pa.当增大罐内气压后，水就可以洒向更远处，此时罐体与出水管______(选填“是”或“不是”)连通器．(ρ水＝1.0×
103 kg/m3，g取10 N/kg)
1.5×104　
不是(共15张PPT)
大气压强　流体压强与流速的关系
第2节
1
考点清单
2
教材素材练考点
压强
压强
流体压强与
流速的关系
压力
三要素
定义
产生原因
特点、公式
连通器
定义
物理意义、公式
增大或减小
压强的方法
大气
压强
大气压强的存在
大气压的测量
影响压力作用
效果的因素
在气体和液体中，
流速越大的位置，
压强越小
飞机的升力
液体
压强
考点清单
一、大气压强
1、大气压强的存在
(1)产生原因：空气受到重力且具有流动性，所以空气朝各个方向都存在压强.
(2)验证大气压的存在
①马德堡半球实验.
②生活中的实验：覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验.
2、大气压的测量
(1)标准大气压的测量：意大利科学家___________最早测出大气压的数值等于_____ mm高的水银柱产生的压强，取p0=1.013×105 Pa，在粗略计算中，标准大气压可以取为 1×105 Pa.
(2)大气压与高度的关系：海拔越高，大气压越_____.
(3)沸点与大气压的关系：液体的沸点随大气压的增大而_____.
(4)大气压的应用：用吸管吸饮料、吸盘吸在光滑的墙壁上、茶壶盖上开小孔等.
升高　
托里拆利
760
小
二、流体压强与流速的关系
1、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越_____．例：风雨中雨伞容易上翻、人必须站在安全线以外的区域候车等.
2、飞机的升力：飞机机翼的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较___________，压强较___________；下方的空气流速较________，压强较___________．这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因．
大
大
小
小
小
教材素材练考点
考点
1
大气压强的理解及应用(贵阳9年3考)
1. (人教八下P39图片改编)如图所示，在塑料管内灌满水，用一张纸盖住管口并压紧，然后将塑料管倒置．纸片在________的作用下托住塑料管中的水；若此时在塑料管底用针扎一小孔，观察到的现象是________(选填“水会洒落”“水不会洒落”或“水会从小孔喷出”).
水会洒落
大气压
2. (人教八上P47、八下P41图片改编)(同一器材不同实验——玻璃瓶)
(1)[气压计]如图甲，在玻璃瓶中装入适量带颜色的水，取一根两端开口的细玻璃管，将玻璃管穿过橡皮塞插入水中，将橡皮塞塞紧，然后从玻璃管上端吹入少量气体，松开口后此时瓶内气压________大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上，制成简易气压计．把此气压计装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内的水柱高度_____
(选填“升高”“降低”或“不变”).则说明大气
压随高度的升高而________．
减小
大于
升高
(2)[温度计]图乙中小瓶里装有带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口，将这个自制温度计放入热水中，会发现细管中水柱将______，这是因为瓶内的水具有________的性质，这样我们就可以通过水柱的高度变化来了解被测液体温度的变化.
热胀冷缩
升高
[生活实践]起居室的窗户都打开，风沿墙面吹过时会把窗帘吹起飘向窗外，请用所学的物理知识解释发生这一现象的原因是______
_________________________________________________
_________________________________________________
___________.
考点
2
流体压强与流速关系的理解与应用
(贵阳9年3考)
3. (人教八下P47图片改编)把一根饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，如图所示，用力吹气，可以看到A管中的水会向上冒出管口，这是因为B管与A管相接处空气流速大，压强____，杯中的水在________的作用下沿A管上升．
小
大气压
室的窗户打开，窗外空气流速大、压强小，窗内空气流速小、压强大，于是产生一个向外的压强差，将窗帘吹起飘向窗外
当起居
1．(多项选择)(2021贵阳12题3分)玻璃杯中装有半杯水，用一硬纸片盖住杯口，小心地将杯子倒置于水平位置保持静止，纸片与水均被大气压稳稳地托住(如图所示)，这样就成功地用半杯水演示了“覆杯实验”．若不考虑纸片的重力，关于这一实验下列分析正确的是(　　)
A. 同一水平位置杯壁对水的作用力的合力为零
B. 大气对纸片的压强等于水因重力对纸片产生的压强
C. 杯中水面上方的气压小于外界大气压
D. 水受到的重力小于纸片对水的支持力
贵州10年真题子母题
1
命题点
大气压强
(贵阳9年3考)
ACD
解题关键点
此题关键点是对杯中水进行受力分析，水受到纸片竖直向上的支持力与竖直向下的重力和杯内气体的压力
2．(2018贵阳19题3分)小明在空玻璃杯中盛满开水，将水倒掉后，杯中有很多水蒸气，迅速将杯口倒扣在一个气球上，一段时间后慢慢拿起杯子，发现气球被杯子紧紧地“吸住”(如图所示)，请你用所学物理知识解释气球被杯子“吸住”的原因．
答：将水倒掉后，杯中充满大量的水蒸气，水蒸气液化成水，杯内气体体积减小，压强变小，且小于外界大气压，在大气压的作用下气球被杯子“吸住”．
3．(2015贵阳19题3分)在一罐口打开的空铁皮罐内放少量水，对铁皮罐加热至水沸腾，然后用盖子密封，并用冷水浇铁皮罐，我们会发现铁皮罐发生了塌陷，如图所示．请你运用所学的物理知识分析铁皮罐塌陷的原因.
答：烧水至沸腾，罐内有大量水蒸气，盖上盖密封后，当用冷水浇铁皮罐时，罐内水蒸气液化，罐内气体压强减小，铁皮罐在大气压的作用下塌陷．
答：泡沫块将继续下滑；用吸管沿泡沫块上表面吹气，泡沫块上表面空气流速变大，压强变小，由此产生一个向上的压力差，因此泡沫块对斜面的压力减小，斜面对泡沫块的摩擦力减小，
泡沫块所受的重力大小不变，所以泡沫块在
重力的作用下将继续下滑．
2
命题点
流体压强与流速的关系
(贵阳9年3考)
4．(2019贵阳19题3分)如图所示，泡沫块正沿粗糙斜面缓慢下滑，现用吸管沿泡沫块上表面吹气．请判断吹气过程中它将继续下滑还是停止滑动？写出判断理由．
5．(2016贵阳19题3分)在有漩涡的河中游泳极其危险，当人接近漩涡时就会被一股很大的“吸力”吸入水底．漩涡是由于河床的沟壑变化而产生的漏斗形旋流，漩涡处水流速度突然加快，如图所示．请用物理知识解释漩涡产生“吸力”的原因．
答：漩涡中心水的流速大，压强小，而漩涡外侧水的流速小，压强大，形成一个向漩涡中心的压力差，从而产生“吸力”．

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