资源简介

8.2 重力 力的示意图
教学目标
(1) 通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象，找出它们的共同点，引出重力的概念,培养学养生的观察、分析能力
(2) 经历探究过程得到重力与质量的关系G=mg，培养学生的实验、归纳能力
(3) 由实验感知重力的方向并能运用结论对实际问题做出分析，培养学生分析、概括和应用知识的能力
教学难点
1.重力的概念、方向和大小。
2.重力方向的应用。
教学过程
一、新课引入
苹果为什么会落地？
水为什么会往低处流？
二、探究新知
重力G
1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力。
重力的施力物体是______，
重力的受力物体是_______
生活中常把物体所受重力的大小简称为物重。
如何测量物体的重力：
物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。
探究物体所受重力大小与质量的关系
结论:
物体所受重力的大小与它的质量成正比
两者之间的关系可表示为 G =mg
公式G=mg，g 表示物体所受重力的大小与质量之比，约等于9.8 N/kg,在不要求精确的情况下，可取g=10 N/kg。
三、合作探究
重力的方向:
如右图（a） ，将勾码悬挂在铁架台的横杆上，待勾码静止时观察细线的位置。
如右图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察勾码静止时细线的位置。
重力方向：总是竖直向下。
观察与思考：
1.瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
系中心方向。一个球状星团内的恒星差不多都是在同一时期形成的，它们的演化过程也大致相同。比较著名的如武仙座的球状星团，它由大约二百五十万颗恒星组成，离我们大约2.5万光年。
当遥望星空时，横贯天际、蔚为壮观的银河总能让人们欣然神往，思绪万千。仔细观察的话，我们也能看出银河实际上是由许许多多颗星星所组成的。在天文学中，我们把这种由千百亿颗恒星以及分布在它们之间的星际气体、宇宙尘埃等物质构成的，占据了成千上万亿光年空间距离的天体系统叫做“星系”。我们的太阳就是银河系中普通的一颗恒星。
银河并不是宇宙中唯一的星系：通过各种方法，人们已经观察到的星系已经有好几万个了！不过，由于距离太遥远，它们看起来远不如银河那么壮丽。借助望远镜，它们看起来还只像朦胧的云雾。一般地，我们把除银河以外的星系，统称为“河外星系”。
当我们提到宇宙空间时，我们往往会想到那里是一无所有的、黑暗寂静的真空。其实，这不完全对。恒星之间广阔无垠的空间也许是寂静的，但远不是真正的“真空”，而是存在着各种各样的物质。这些物质包括星际气体、尘埃和粒子流等，人们把它们叫做“星际物质”。
星际物质与天体的演化有着密切的联系。观测证实，星际气体主要由氢和氦两种元素构成，这跟恒星的成分是一样的。人们甚至猜想，恒星是由星际气体“凝结”而成的。星际尘埃是一些很小的固态物质，成分包括碳合物、氧化物等。
星际物质在宇宙空间的分布并不均匀。在引力作用下，某些地方的气体和尘埃可能相互吸引而密集起来，形成云雾状。人们形象地把它们叫做“星云”。按照形态，银河系中的星云可以分为弥漫星云、行星状星云等几种。
二、合作探究
宇宙的大尺度分布
思考与讨论:
当我们想知道宇宙在大尺度上的分布情况时,
我们应该去观测星系还是恒星
应该通过观测星系去了解宇宙在大尺度上的物质分布,因为宇宙在大尺度上的物质分布指的就是星系的分布.
宇宙的运动和物质分布:
1.宇宙在大尺度上物质的分布是均匀的.
2.宇宙在大尺度上还是各向同性的.
称为宇宙学原理.
多普勒效应:
　　站在铁道旁,当一列火车向我们开来
时,听到的汽笛声会越来越高; 火车远去时,汽笛声又逐渐低下去。声音虽有高低,但汽笛声的频率没有变。这种现象是由奥地利科学家多普勒在1842年首先发现的, 物理学上叫多普勒效应。
　　问：为什么会产生多普勒效应呢
我们知道,由于声产生的声波引起人耳膜的振动, 才会听到声音。耳膜每秒振动的次数多,人感到的音调就高,反之就低。一般情况下,声发什么音调,人应当听到同样的音调。但当人和声发生相对运动时,情况就不同了。当火车向你开来时,汽笛的声波使耳膜每秒振动的次数增多, 听到的声音就不断提高;当火车开走时,耳膜每秒振动的次数减少,听到的音调就变低了。有经验的铁路工人,能根据汽笛声调的变化,可以估计出火车行驶的快慢和方向。
用多普勒效应解释河外星系的谱线红移：
恒星相对我们太阳系的存在视向运动。
当一个恒星相对我们太阳系运动而且方向背着我们而去时，那么我们观测到这个恒星的光的频率会变低，或者说波长会变长（向红端移动）；当一个恒星向着我们太阳系飞驰而来时，可以观测到这颗恒星的频率变高，或者说波长变短（向蓝端移动），这种现象称为多普勒效应。
三、课堂小结
宇宙膨胀是没有中心的膨胀，
为什么？

展开更多......

收起↑