资源简介

4 地球—我们的家园—《环境问题敲响了警钟》
一．教学目标：
1.情感与态度：懂得珍惜地球，对地球产生敬畏和真爱之情。
2.行为与习惯：初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯，并落实到行动中。
3.过程方法：开展调查和探究活动，从日常生活中寻找事例，提高分析问题的能力。
二．教学重难点
1.懂得珍惜地球，对地球产生敬畏和真爱之情。
2.初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯，并落实到行动中。
三．教学过程：
（一）环保电影 导入新课
1.出示电影《美人鱼》图片。
师：大家喜欢看电影吗？老师这里有一句电影里的台词，大家看看能不能知道是哪部电影里的？如果这个世界没有一滴干净的水，一口干净的空气，赚再多的钱，也是死路一条。
2.分析故事主题，引出课题。
师：这部由周星驰导演的电影《美人鱼》在当时一上映就备受好评，票房更是非常之高。你觉得这部电影之所以能被这么多人关注 最主要是因为什么呢？是的，电影中人与美人鱼和谐相处的故事深深打动了我们每一个观影人，但更让我们为之所动的正是影片中表现的环境问题。【出示：环境问题】在经济快速发展的今天，我们赖以生存的环境也正在遭受着严峻的考验。
（二）环境问题 明晰概念
1.谈话了解环境问题包括哪些？师：除了这部影片中提到的水污染问题，同学们还知道哪些环境问题？生：大气污染，酸雨，沙漠化，北极变暖
2.出示环境问题，拓展学生对环境问题的认识。师：同学们刚才说的这些都是环境问题。其实环境问题也有很多不同的类型认识环境问题是我们环保行动的第一步，下面请大家小组合作：①根据图示，分辨环境问题的种类。②小组合作交流这些环境问题会带来哪些危害。（挑选主要关键词记录在看板上）
（三）小组探究 环境问题带来的危害
1.小组辨析环境问题的危害。（1）图片反映哪方面环境问题？（2）这些环境问题会带来哪些危害？
2.全班交流。（1）燃煤电厂正在排放废气：废气中含有成分对大气污染严重，比如：二氧化硫排放是造成我国大气污染及酸雨不断加剧的主要原因。（2）海洋上大面积的石油泄漏：输油管线腐蚀渗漏污染土壤和地下水源，不仅造成土壤盐碱化、毒化，导致土壤破坏和废毁，而且其有毒物能通过农作物尤其是地下水进入食物链系统，最终直接危害人类。（3）热带雨林遭受破坏：许多野生动物失去理想的家园,加快物种的灭绝速度；水土流失日益严重；灾情日益严重,埃塞俄比亚是非洲旱情最重的原因就是森林大面积的丧失；（4）岛屿正遭受海平面上升的威胁：淹没城市；风暴潮；海平面上升加剧了沿海海水入侵和土壤盐渍化程度。（5）沙漠在悄然扩大：沙漠不断扩大.也就是植物越来越少.被固定的二氧化碳减少大气中的二氧化碳升高.同时温度升高；沙漠能留住的水十分少.让雨水变得不均衡.植物不能很好的生存.；沙漠是会移动的.他能侵蚀一个地方.沙漠化后再侵蚀另一个地方.
3.师总结：通过刚才的探究、交流，相信大家对环境问题有了更深刻的认知，这些环境问题侵蚀着我们的资源、威胁着我们的城市、更直接危害着我们的生命。可以说，生活中有不少疾病就是由环境污染而直接引发的。比如说这样一种疾病——水俣病
（四）出示实例， 理性分析。
1.师：你能试着把水俣病的发展过程用一个简单的图表示出来？自己试着写在实例卡上，并想想日本水俣病告诉我们什么？
2.展示孩子作品，你能看懂他们画的吗？有没有把水俣病的发展过程表示清楚？你觉得这两种表达方法哪个更好？为什么？
3.师总结：先阅读文字提炼出关键词，再用剪头表示发展顺序，这样就能把我们要传到的信息表达的清楚、明了，这种图就叫做关系图。同学们以后可以借助他来帮你理清发展原因，人物关系等等。【板书：关系图】
4.交流：水俣病告诉我们什么？ 水俣病形成的原因？小结：环境问题与我们人类的生命安全息息相关，环境与我们同呼吸、共命运
（五）丰富资源，深度辩证分析。
1.分析世界环境问题的产生原因，深度认识人类自我摧毁的行为。师：类似的环境问题事例还有很多，下面各小组分析一个案例，要求：（1）用关系图整理发展过程。（2）分析环境问题产生的原因
2.交流：通过刚才的交流、探讨，不难发现，屡禁不止的环境问题形成既有自然因素的影响又有人为因素的影响。师总结： 师：无论是哪种原因导致的环境问题，最终都直接影响到人类的生存以及我们在座每一位的生命。【板书：生命】
（六）数据对比 感受资源的匮乏
师：我们生活在同一片蓝天下，我们与地球相依相随，再来看一组数据，看看你又做何感想。如果你是地球，你想对这些人类损害地球的行为说些什么？
（七）身边开始将道理落到行为
师：虽然自然原因是我们不可控的，但是我们仍然可以为这赖以生存的环境做些什么。刚才我们通过数据了解到了资源短缺的问题，那么我们小学生可以为保护资源做哪些努力呢？师：保护环境，人人有责。与自然和谐相处更是我们每一个地球人的义务。如果人人都能做好尽好自己的环保责任，那么世界也会因此多一分美好。下面就让我们从身边的物品的使用和处理具体的来交流一下。小组活动：每个小组都有一些素材，小组成员在一起辨析这些物品如何使用，使用后应如何处理？水笔芯；练习本；桌面；半瓶水；电池；一次性筷子；夸张的大灯；购物袋；洗洁精；方便袋、铅笔、汽车、师总结：同学们说的很好，其实环保就是像这样从身边小事做起，我们要从节约身边的每一份资源开始，也要从合理利用每一份资源开始，因为：绿水青山就是金山银山！【播放视频：绿水青山】
(八)感受国家政策，增强爱国情怀。
1.师：人类只有一个地球，保护生态环境更是我们的共同责任！正如习总书记所说“绿水青山就是金山银山”（齐读）
2.观看视频，了解祖国为环保的做得努力，感受厉害了我的国。我们中国更是走进了环保大国的行列，为建设美丽中国而不断努力着！与此同时，我国还实行了一系列的解决环境问题的决策——蓝天保卫战，防治大气污染；走可持续发展之路，点亮绿色生活......其中有一项震惊全世界的项目就是海绵城市（海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的"弹性"，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用。）【观看视频】这可不是最厉害的，中国更是在全球可再生资源国家排名中位列世界第一。
（九）课堂总结：师总结：是啊！我们的国家为保护生态环境正在全力以赴，那么每一个小小的我们，更应该齐心协力，为保护环境而助力！多一份责任，多一份呵护，多一份节约，多一份关爱，我们的中国，我们的世界也便能多一份美好！让我们一起行动起来，心系环境保护，共创生命乐园！

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