资源简介

7 生命最宝贵
一、教学目标：
1.知识与能力：懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2.情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3.行为与习惯：通过探寻自己的成长里程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期待，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4.过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为了自己的生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。
二、教学重难点：
重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
难点：学会用实际行动爱护自己的身体，珍惜自己的生命，认识到身体受伤后面临的困难以及给家人带来的巨大痛苦。
三、教学过程：
环节一:新课导入
师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？
环节二:我们的生命来之不易
1.采访一下爸爸和妈妈,了解我们成长过程中的故事吧。我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有...... 请大家根据自己的课前采访交流一下.
2.爸爸的反应：我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。
3.妈妈的反应：十月怀胎很辛苦，生孩子的过程也十分痛苦，但是当我看到刚出生的我的孩子时，我真是无比激动，什么苦难都觉得值得！
4.写一写：成长手册：想一想，我们九岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。你知道自己是怎么孕育和成长的吗 简单写一下
环节二:我们的生命来之不易
1.看一看：怀孕妈妈的生活（你的感受）妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦。2.采访一下妈妈：怀孕的过程当中有哪些辛苦和担忧，有哪些激动和喜悦？请根据自己课前采访和大家说一说吧！
3.妈妈的辛苦：怀孕两个多月的时候会有孕吐，吃什么吐什么。怀孕前的三个月，吃住行都十分小心，一切以胎儿为重。怀孕的时候生怕自己生病，对孩子有影响。后来肚子慢慢大了，晚上睡觉都睡不着。
4.妈妈的喜悦：得知自己怀孕了，心里无比激动，自己要当妈妈了。总是期待着孕检的时候，能在B超检查的时候看到孩子的成长状况。小家伙第一次踢我的时候，我和爸爸都高兴到不行。......
5.从妈妈的描述当中，你感受到了什么？妈妈在孕育我们的过程中，不管是辛苦还是喜悦，每一个细节都体现着对我们的爱。
环节三:我们的生命来之不易
（1）体验五分钟妈妈今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。书包里装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。我们一起来做几个日常动作，注意做浙西动作时的感受，还要注意保护好肚子里的“宝宝”。“妈妈”弯腰捡东西。“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
（2）小小分享会
师：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？3.除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？把你了解到的关于你孕育过程的辛苦和喜悦记录到你的成长手册中。（简单写一写）妈妈的喜悦：____________________妈妈的辛苦：___________________我的感受：_____________________
小结：妈妈孕育我们不容易。在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。
师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着、冻着。当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
师;把你了解到的关于你的成长故事记录下来：（简单写一写）我小时候生病，爸爸妈妈_______________我第一次上学的时候____________
师：.翻看你的成长手册，你的感受如何？从父母的孕育、养育过程当中，我们知道，我们的生命来之不易，我们应该如何对待自己的生命呢？板书：生命来之不易
师：从生命的形成到生命的孕育，我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。我们应该在这样的呵护下，学会爱护身体、珍惜生命。板书：爱护身体 珍惜生命
环节四：爱护身体 珍惜生命
1.阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？不听爸爸妈妈的嘱咐！玩打火机太危险了！
2.在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？把自己做得好的地方和做得不好的地方写在纸上（简单写一写）___________________________________________________
3.小收获：在日常生活当中，有许多的小细节，会不利于我们保护自己的身体和生命。我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
4.请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？（交流一下）假如我的手受伤了，我就没办法写字、吃饭、穿衣服......假如我的腿受伤了，不仅不能跑、不能跳，还没办法自己行动，连出门都成问题......如果听力受损，我将听不见世界上所有美妙的声音，听不见父母殷切的嘱咐......
5.一起来朗诵：壁虎的尾巴断了，隔一段时间，又长出新的尾巴。树枝被砍断了，还能长出新绿枝条，萌发新芽。可是我们的身体，不可再生；我们的生命，不可重来。生命是一切希望的基础，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。请学会保护自己，好好珍爱自己的生命吧！活着，好好活着，然后才有机会，焕发更夺目的光华。
6.说一说：朗诵完这片短文以后，你有怎样的体会？人的身体不能重生，人的生命不能重来，我们要珍惜生命、爱护身体。
7.阅读教材53页《吾儿臭臭》一文，并小组讨论交流。文中的母亲失去了孩子，你能从她的诗句中体会这种失去孩子的痛苦吗？ 和小组的同学说一说你的感受吧！
8.你认为作为孩子的我们，应该怎么做？爱护身体、珍惜生命。
环节五：谈收获同学们这节课你们有什么收获？环节五：作业把今天课堂中写的内容和爸爸妈妈交流分享。

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