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第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
【课程标准】
了解北洋军阀统治时期及特点；了解新文化运动的主要内容，理解其对近代中国思想解放的影响。
【学习目标】
1.从唯物史观角度认识复辟帝制的失败是历史的必然。
2.从历史解释角度理解北洋军阀统治的特点。
3.从史料实证角度认识民国初年社会生活的新气象。
4.从唯物史观和家国情怀角度认识新文化运动对近代中国思想解放的影响。
【重点难点】
重点：军阀割据特点、民国初年经济发展、新文化运动
难点：北洋时期的军阀割据、新文化运动内容
【课型】新授课
【课时】2课时
【教学方法】自主学习、问题探究、史料分析，多媒体教学法。
【名词解释】
1.实业救国：中国近代以发展实业作为救国救民主要手段的经济思想；19世纪末提出，以张謇、康有为、梁启超等为主要代表；实业泛指农、工、商、交通等业，他们宣扬此论的同时，却否定采取革命手段改变落后生产关系的必要性。
2.北洋军阀:1895年，袁世凯开始编练新式陆军，逐渐形成了一个以他为首的军事集团。由于袁世凯长期担任直隶总督兼北洋大臣，这个军事政治集团通常被称为北洋军阀。袁世凯任临时大总统后，形成了北洋军阀对全国的统治，这一时期被称为“北洋军阀统治时期”。北洋军阀统治时期（1912——1928年）分两个时期：袁世凯统治时期(1912-1916年)，军阀割据混战时期(1916-1928年)
【基础知识与问题探究】
袁世凯复辟帝制与护国战争（1912-1916）
自主学习：结合教材P115-116页第一子目正文和历史纵横内容，完成下列表格。
时间 袁世凯复辟帝制 革命党人回击
1912年 3月10日 在北京宣誓就任临时大总统 无
1913年 3月20日 宋教仁案
7月 无 二次革命
11月 袁世凯下令解散国民党 无
1914年 5月 公布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制
12月 《修正大总统选举法》
1915年 5月 袁世凯签订“中日民四条约”
10月 召开“国民代表大会”
12月 袁世凯接受“劝进”当上皇帝，以1916年为洪宪元年 护国运动（战争）
1916年 3月 袁世凯取消帝制，恢复中华民国纪年 无
合作探究一 ：袁世凯复辟帝制失败的原因
材料一： 自辛亥八月迄今未盈四年……忽而五族共和，忽而临时总统，忽而正式总统，忽而制定约法，忽而修改约法，忽而召集国会，忽而解散国会，忽而内阁制，忽而总统制，忽而任期总统，忽而终身总统……使全国民彷徨迷惑，莫知适从，政府威信，扫地尽矣。 ——梁启超《异哉所谓国体问题者》（1915.8）
材料二： 万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼……誓死戮此民贼，以拯吾民……正义所至，何坚不破？愿与爱国之豪俊共图之！ ——孙中山《讨袁檄文》（1914.5）
原因：辛亥革命后，民主共和观念逐渐深入人心，复辟帝制违背历史潮流。
孙中山等革命派的努力，梁启超等立宪派的斗争。
全国人民的反对。
二、北洋时期的军阀割据（1916-1928）
1.政治
（1）军阀割据的形成
思考：民国初期的主要军阀派系有哪些？然后在课本地图上指出各军阀控制的范围，并完成如下表格。
派系 代表人物 支持国 所占区域
直系 冯国璋 英国 直隶及长江中下游的苏、赣、鄂等省
皖系 段祺瑞 日本 皖、浙江、闽、鲁、陕
奉系 张作霖 东北三省
这一时期的政治特点是： 军阀割据混战、政治分崩离析
（2）府院之争（1917年）：以黎元洪为代表的 总统 府与以段祺瑞为代表的 国务院之间的权力斗争。（实质是美、日对在华利益的争夺）
（3）张勋复辟（1917年）——结果： 失败
2.革命派维护共和的斗争——护法运动（1917年）——背景：段祺瑞公然破坏《 中华民国临时约法 》 ，拒绝恢复国会 ；领导者：以孙中山为代表的革命派（“中华民国军政府”）和西南军阀；结果： 失败
3.外交——参加一战
目的 为争取国际地位，抵制日本在华势力的发展。
时间 1917年8月14日
影响 ①收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。②十几万名中国劳工远渡重洋前往欧洲前线。中国劳工的巨大付出，为协约国一方取得胜利作出了贡献。
合作探究二 ：护法运动结果认识
1918年，孙中山愤而辞去大元帅之职，发表通电，痛心地表示：“顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉，虽号称护法之省，亦莫肯俯首于法律及民意之下……内既不能谋各省之统一，外何以得友邦之承认？”
你如何认识孙中山的这则通电？
积极性：军阀混战是阻碍国家统一与实现民主共和的最大障碍；
对南北军阀的实质有了清醒的认识；
依靠军阀不可能取得成功，要寻找新出路。
局限性：只认识到南北军阀的实质，尚未认识到革命失败的根本原因；
根本原因：民族资产阶级的软弱性和妥协性。还寄希望于得到列强的支持。
小试牛刀
《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在（ D ）
A.太平天国运动时期 B.义和团运动时期
C.辛亥革命时期 D.北洋军阀统治时期
三、民国初期经济与社会的新气象
1.民族资本主义的发展
根据课本内容和以下时间轴发展情况，概括民国初期民族资本主义发展的原因、表现和影响。
原因 中华民国建立，扫除了一些政治上的束缚和障碍，为民族资本主义经济创造有利条件。
南京临时政府成立后，鼓励民间兴办实业。
一战期间，西欧列强忙于欧战，中国民族工业得到迅速发展。
群众性的反帝爱国斗争；抵制日货、提倡国货运动。
表现 纺织、面粉等轻工业（民族工业）迅速发展；代表人物有：张謇；荣宗敬、荣德生兄弟等实业救国。
积极影响 民族资本主义出现了“ 短暂的春天 ”。
中国产业工人的人数急剧增加，成为了不可忽视的社会力量。为中国由旧民主主义革命向新民主主义革命革命、五四运动爆发、中国共产党的成立等奠定基础。
民族资产阶级力量的壮大,新文化运动应运而生。
2.社会生活新气象
结合课本内容和如下图片，用几个词来概括这一时期的社会生活新变化。
除旧布新表现：
宣布使用阳历；剪发辫、易服饰；废缠足、倡女权；改称谓，废跪拜…
特点：顺应潮流、移风易俗；文明开化；追求进步。
四、新文化运动的开展（1915年）
1.概况
学习任务：根据课本内容，完成下列表格。
2.影响
合作探究三：新文化运动的影响（积极+局限性）。
材料一：反动军阀污蔑新文化运动是“异端邪说”、“洪水猛兽”，守旧派文人甚至谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离”，“人头畜鸣” 。下层民众从来没听说过陈独秀，更不知道民主科学为何方神物。但是《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为青年的“良师益友”。
材料二：北京女子高师学生程俊英：有的同学把《新青年》从第一期读到最后一期，这使我们文风一变，再也不写堆砌辞藻、空疏无物之古文了。
1918年，金陵女子大学的化学实验室；1921年，金陵女子大学毕业典礼。
1919年5月，李大钊《新青年》主编“马克思主义研究专号”，第一次较为系统地介绍了马克思主义学说。
材料三：李大钊：国人无爱国心者，其国恒亡……两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、崇高，不可强制他、侮辱他、污蔑他……
陈独秀：若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。
钱玄同：将所有的古籍束之高阁，废除汉字，采用“世界语”。
李时岳：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去。
积极性：
①冲击了封建思想的统治地位，推动思想文化革新，促进了思想解放（婚姻自由、家庭革命、妇女解放）；
②唤醒了人们对国家政治事务的关心和民族觉醒；
③为马克思主义在中国的传播创造了条件；
④促进了全国报刊业的发展，推动全民文化转型；
⑤新文化运动内容远比辛亥革命时期更为广泛和深刻。
局限性：
①对西方文化和传统文化的看待存在绝对主义的倾向。②局限于青年知识分子，缺乏广泛的群众基础。
【本课小结】
科目： 化学 编号：027 第2页 共2页

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