资源简介

8《美丽文字 民族瑰宝》
一．教学目标：
1．知识目标①了解中华民族语言文字的多样性。②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。
2.能力目标学习欣赏独特的书法艺术。
3．情感、态度与价值观目标培养热爱祖国文字的情感。
二．教学重难点
①了解中华民族语言文字的多样性。
②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。
三．教学过程：
（一）导入;
师：同学们，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙古文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字，这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。今天我们一起学习第八课《美丽文字 民族瑰宝》（板书）
（二）明确研究主题——丰富而多样
1、由文中的七种少数民族文字引出研究主题——丰富而多样（板书），学生谈感受。
2、师小结，出示——国家推广普通话，推行规范汉字。
（三）明确研究主题——古老而优美
环节一：了解汉字历史
1、师导入：我国历史悠久，汉字古老而优美。（板书）为了深入了解汉字，我们课下分组进行研究。学生分小组上台汇报学习成果。
2、一组上台汇报。三人小组上台，组长主持，探究汉字的历史。
3、用视频和PPT向同学们展示他们的探究成果。感受中国最早的文字——甲骨文。老师评价。为一组的精彩分享点赞。
环节二：了解汉字的特点
1、二组上台汇报，他们的探究成果——汉字的特点。小组长主持，老师参与小组探究与学习。
2、老师出示，同学们根据内容猜汉字，老师评价。小组长点赞。
3、小游戏。12生肖小游戏。找同学说十二生肖，老师评价。同学们进行抢答。老师对他们的精彩表现进行评价与点赞。通过这一环节，引导学生感悟汉字的特点————生动形象有趣。
4、组员展示材料，引导同学们猜字。进一步了解汉字的特点。为优秀同学，优秀小组点赞。5、小组长总结。
环节三：了解汉字的演变过程
1、三组同学上台汇报。小组长主持播放视频。组员代表展示自己的作品——手抄报作品。组员代表阐释手抄报内容——汉字的演变过程。
2、同学们欣赏、倾听，老师对全体同学评价，为三组的精彩分享点赞。
环节四：作品欣赏，尝试书法艺术
1、四组同学上台汇报他们的探究成果——中国著名书法作品。小组长主持。
2、小组长展示。提问同学们，有关古代书法家王羲之、柳公权的作品。了解古代的书法作品及特点。对优秀小组和同学进行评价与点赞。
3、小组长出示，展示学校书法课学习情境。
4、请两名组员展示自己的书法作品，并谈感受。激发学生对汉字的热爱，对书法的热爱之情。
5、老师对四组同学的分享进行评价与表扬。
（四）总结本节课的内容。
师：本节课我们了解了中国丰富多样的文字。重点探究了中国文字的古老而优美。知道了汉字的历史、特点和演变过程。了解了古代的大书法家，以及他们的优秀作品。下面让我们在悠扬的古筝声中，拿起毛笔，书写我们的民族瑰宝——美丽的汉字。

展开更多......

收起↑