资源简介

5、古代科技 耀我中华—独具特色的古代科学
一．教学目标:
知识与能力：从中医药学、天文历法的角度，了解我国古代独具特色的科学。
过程与方法：在学生交流中梳理探究的方法，能自主进行探究学习。
情感态度价值观：感受到古代科学的辉煌，培养民族自信心和自豪感。
二．教学重难点
了解我国古代独具特色的科学，感受到古代科学的辉煌，培养民族自信心和自豪感。
三．教学过程：
（一）抢答梳理，明确独具特色
师：同学们，上节课我们热火朝天探究了古代的科技巨人，我们来抢答你记住的古代科技巨人！大家交流设计到了古代科技中，有中医药学的、有算学的、有农学，有天文学，它们也是我国古代科学的4大体系（板书 古代科学）。其中的中医药学和天文学，至今都应用在我们的生活中，它有无穷尽的研究价值，也是我们中国所独有的，特色的。今天的课堂咱们就来研究这两个板块。（补充完整课题 独具特色的古代科学）
（设计理念：用学生喜欢的抢答方式入可，一是短时间拉近距离，激活学生的思维。二是梳理出本节课要探究的内容，一举两得。）
（二）明确考官VS竞答活动
1．交流激趣，确定活动。同学们，你们喜欢什么样的游戏活动啊？举行一个有趣的活动：“考官VS竞答”
2.明确活动规则：为了公平，咱们通过古老的抽签，来定小组的出题和答题。听指令，所有活动一起开始。专心听，文明观众。优胜小组送神秘礼物。
3.在活动的一步步步骤中，各小组有序进行。第一步：抽签：明确出题的内容。第二步：出题：组成员共同研讨，列出1-2个有价值意义的问题，出完题，上交出题后坐好。教师巡视、倾听、指导，了解学生情况。
出题攻略：结合教材和预习学案内容。抓住关键，表达清楚。难易程度要适中。 定好答案。第三步：抽取：每组3号。上台抽签，将要回答的问题。第四步：议题：组内集思广益，商讨出题的答案（时间三分钟）在纸条上记录关键字词。
（设计理念：枯燥的知识需要好的活动载体来激活，“考官VS竞答”趣味活动就充分的激发起了学生的兴趣，让学生在趣味中探究，学习其知识，熏陶其情感。）
（三）互通有无，交流考题答案。第五步：答题分享：形式可多样化。
1.小组商讨完答案后，进行汇报交流。
2.依据学生的汇报情况，其他学生和老师及时的进行补充。教师根据学生的交流进行随机的评价。可以从小组的合作形式、语言的表达、内容的整理等方面进行评价，从各个不同的知识和情感方面进行及时的引导。
3.学生分享到哪里，教师适时在哪里补充提升。 预设一：神奇中医药学部分（1）名医扁鹊可以分为五个层面进行：第一层 学生考题交流的内容。第二层 补充生活新事---淄博是扁鹊故里。师：我上下班的路上发现：淄博好几个医院的中医堂都挂着 “扁鹊国医堂” 的牌匾，我很奇怪，经过询问得知：2019年8月中共淄博被确立扁鹊故里，市卫健委统一定制并颁发了扁鹊国医堂的牌匾，悬挂于各医院国医堂。---学生听后谈感想。第三层 观看学习专门录制的四诊法视频，真正了解专业的四诊法。扁鹊提出的四诊法，现在四诊法仍然应用于中医的诊断中，看！专业的中医生给我们的讲解。第四层测脉搏感知中医的神奇。先自己依据视频内容做，发现不对的再次看图，师示范，讲解：一般青少年和成年人60—100次/分钟。正常人的脉搏和心跳都是一致的。体现依据学情进行指导。第五层：名医精神提升：古代中医人物众多，卓越成就，虽然他们的医术不同，但是他们的医德确是一致的，那就是中医的精神：“大医精诚”。(2)当今中医药学在世界熠熠生辉屠呦呦：从古医文献中获得灵感，带领团队，攻克关键性技术难题，研制出抗疟疾的青蒿素，拯救了数百万人的生命，她与中医一同赢得了全世界的尊重。是首位获得诺贝尔奖项的中国女科学家。
（设计理念：繁多的内容中选取与学生生活实际联系密切的事件，真正落实了道德与法治的核心：教学内容从生活中来，教学实践到生活中去。）
预设二：天文历法部分（1）看研究视频 ，了解霜降。我们来学习这组小研究员对霜降探究汇报，一是学知识，二是学合作探究的方式。（2）交流观看收获：通过这个节气的探究学习，你有哪些收获？二十四节气它不仅指导着农业生产：如拔萝卜......还影响着我们的衣食住行和文化观念：如穿衣、吃柿子、吃萝卜。（设计理念：视频的选取既学习了霜降的知识，又学到了进行探究的方式，那就是每个同学分不同的任务，从不同的角度展开，开阔了探究的思路！）
（四）静心思考，入情入心感知伟大
1、梳理提升，引发思考：因此2016年11月，二十四节气列入世界非遗名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。这给我们祖国传统文化以很高的荣誉与地位，对于我们中国人来说既是骄傲也是责任。我们新一代的少年对如何进一步保护与传承二十四节气文化？重在：德育升华中，引领如何传承：现在的二十四节气，更像是一种哲学式生活艺术，那就似乎中国人和天、自然的和谐相处之道。让我们都来做二十四节气的宣讲人，带领身边人去感受、去敬畏、去思考。
2、国家领导人在政策上重视中医，在国际上推广中医，给中医插上了腾飞的翅膀。出示课件，看一系列的惊人事件：生谈感受---师梳理总结富有中国文化特色的中国医学已经傲然毅力于世界医学之林，我和你们一样感受到了中医力量、中国力量。心中不由的赞叹到：厉害了，我的中医药学！厉害了我的中国！（分析思考）
（设计理念：教材只是教学的例子，具体的教学内容还要与时俱进。选取了近期的事件为提升材料，冲击学生的思维，让其入心入情。）
（五）课堂总结，学法用法
师：同学们，古代科学犹如这浩瀚的大海，让我们带着这些祖先的智慧，扬起传承与创新的风帆，驶向更远的地方！课后用我们的方法，继续探究我国古代其他的科学。

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